3.8飞飞曲（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）二年级下册（新教材）

《飞飞曲》 鲁教版（五四）新教材小学音乐二年级下册 第三单元 核心素养目标 艺术表现 能用轻巧、明亮的声音演唱歌谱，准确把握重复节奏与附点节奏；设计 “飞、摆翅膀、抬头” 的体态律动，分角色表演，提升音乐与舞蹈的结合表现能力。 创意实践 结合教材提示任务，学唱歌谱、准备道具分角色表演，小组合作创编情景表演，提升音乐感知与合作实践能力。 审美感知 通过演唱《飞飞曲》，感受歌曲中速稍快、轻盈活泼的情绪，体会 2/4 拍明快跳跃的韵律；结合老雀与小雀飞翔的插画，感知音乐与表演融合的审美意境，理解儿童歌舞剧的趣味性。 文化理解 了解选自歌舞剧《麻雀与小孩》的背景，感受儿童音乐戏剧的魅力，培养乐于表演、善于想象的情感。 情境激趣・认识飞飞 PATR 01 看图识趣・初识飞飞 小朋友们，看看屏幕上的两只鸟，它们是谁？在做什么呀？ 揭晓课题・了解乐曲 这首轻快的歌叫《飞飞曲》，选自儿童歌舞剧《麻雀与小孩》的第一场，讲的是老雀教小雀学飞翔的故事。今天我们就一起学唱这首歌！ 互动问答・分享观察 你见过小鸟飞吗？ 它们是怎么飞的呀？ 学唱歌曲・感受活泼 PATR 02 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《飞飞曲》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？老雀和小雀在做什么？ 学唱重复段・感受轻快 跟随教师分句演唱，模仿扇翅膀的动作，感受歌曲的跳跃感。 学唱叙述段・表现动作 我们学唱叙述段 “慢慢飞，这边飞来那边飞去”，要唱得舒缓，表现小鸟慢慢飞的样子；唱对话段时，老雀声音稍低稳重，小雀声音稍高活泼。 完整演唱・传递轻盈 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《飞飞曲》，边唱边做飞翔、摆翅膀的动作，用轻巧的声音表现小鸟的灵动。 旋律探究・学唱歌谱 PATR 03 认识 2/4 拍・感受轻快节奏 《飞飞曲》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背，像小鸟翅膀扇动的节奏。 回应教材提示・学唱歌谱（回应第 1 个提示） 跟随老师用 “la” 哼唱歌谱，重点练习休止节奏，做到节奏准确、音准正确。 节奏模仿・匹配飞行动作 模仿节奏，匹配飞行动作，感受节奏对飞行姿态的表现。 音准练习・巩固掌握 我们练习歌曲的旋律，用 “lu” 哼唱，感受旋律的下行走向，像小鸟慢慢飞下来。 创意拓展・角色表演 PATR 04 回应教材提示・分角色表演准备（回应第 2 个提示） 请同学们准备相关道具分角色表演。（老雀道具：灰色羽毛头饰、长翅膀；小雀道具：棕色羽毛头饰、短翅膀；道具可来自课本插画的形象，用丝巾、纸棒制作） 小组合作・创编表演动作 小组合作，为歌曲设计表演动作：飞飞段（双手上下摆动）、慢慢飞（双臂展开慢慢走）、摆一摆（左右摆身体）。 情景表演・演绎飞翔 我们分角色完整表演《飞飞曲》，老雀和小雀配合，把学飞的故事演出来。 拓展延伸・创编新飞行动作 我们试着为歌曲创编新的飞行动作，比如 “盘旋飞、转圈飞”，用新动作演唱表演。 “同学们，今天的音乐火车之旅就要结束了，但音乐的世界还有很多惊喜等着我们！让我们带着快乐和创意，下次再一起出发吧！再见！” 小朋友们，今天的歌表演课太有趣啦！我们一起学唱了《飞飞曲》，学唱了优美的歌谱，还准备了道具分角色表演了老雀教小雀飞的故事。大家在歌声和动作中体会到了小鸟飞翔的快乐，也感受到了儿童歌舞剧的魅力。希望课后大家能继续用音乐表达生活中的美好，做快乐的小小表演者！下课啦！ 教师结语 感谢观看 “THANKS” 69197.305 chi - $别来那边飞机飞。原来那边很忌讳。 null