3.5老牛和小羊（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）二年级下册（新教材）

《老牛和小羊》 鲁教版（五四）新教材小学音乐二年级下册 第三单元 核心素养目标 艺术表现 能用不同音色表现小羊（高音）和老牛（低音）的叫声，准确把握重复节奏；完成二声部合唱，用手势区分音高，提升音乐表现与合作能力。 创意实践 结合教材提示任务，用手势区分音高、完成二声部合唱，小组合作创编情景唱游，提升音乐感知与合作实践能力。 审美感知 通过演唱《老牛和小羊》，感受歌曲中速、诙谐的情绪，体会 2/4 拍明快的韵律；结合老牛、小羊跳舞的插画，感知音乐与动物形象融合的审美意境，理解高低音对比的趣味。 文化理解 感受儿童歌曲的童趣，体会和声合唱的美感，培养乐于合作、善于倾听的品质。 情境激趣・认识角色 PATR 01 看图识趣・初识角色 小朋友们，看看屏幕上的小动物，它们是谁？在做什么呀？ 揭晓课题・了解歌曲 这首有趣的歌叫《老牛和小羊》，讲的是小羊和老牛一起吃草、唱歌的故事。今天我们就一起学唱这首歌！ 互动问答・分享观察 你见过小羊和老牛吗？ 它们的叫声有什么不一样？ 学唱歌曲・感受对比 PATR 02 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《老牛和小羊》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？小羊和老牛的叫声有什么不同？ 学唱齐唱段・熟悉旋律 我们学唱齐唱段 “一群小羊咩咩叫”，用轻快的声音表现小羊的活泼。 学唱分声部・感受音高 我们学唱分声部，甲声部唱小羊（高音），乙声部唱老牛（低音），听听音高的对比。 完整演唱・传递趣味 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《老牛和小羊》，边唱边做小羊、老牛的动作，用不同音色表现它们的叫声。 合唱探究・体会和声 PATR 03 认识 2/4 拍・感受明快节奏 《老牛和小羊》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背，像小羊走路的节奏。 回应教材提示・区分音高（回应第 1 个提示） 老牛和小羊的叫声哪个高、哪个低？请用手势表示出来。（答案：小羊的叫声高，用向上举的手势表示；老牛的叫声低，用向下放的手势表示，甲声部是小羊，乙声部是老牛） 回应教材提示・合唱练习（回应第 2 个提示） 合唱时，唱好自己的声部，不要跟着别的声部 “跑” 哟。（答案：甲声部专注唱2 2 1，乙声部专注唱6 6 5，互相倾听，保持和声的和谐） 节奏拍击・巩固掌握 分组拍击节奏，做到节奏准确、强弱分明，巩固节奏掌握。 创意拓展・情景唱游 PATR 04 小组合作・创编情景唱游 小组合作，把歌曲和动作结合起来，创编 “小羊吃草 — 老牛吃草 — 合唱跳舞” 的情景唱游，边唱边演。 情景唱游・演绎趣味 我们跟着音乐，完整演绎《老牛和小羊》的情景唱游，用动作和声音表现小羊和老牛的可爱。 成果展示・分享快乐 每个小组展示你们的表演，大家互相评一评，看看哪个小组的音高区分最清楚，合唱最和谐！ 拓展延伸・创编歌词 小组合作续编歌词，尝试演唱，深化对音高对比的理解。 “同学们，今天的音乐火车之旅就要结束了，但音乐的世界还有很多惊喜等着我们！让我们带着快乐和创意，下次再一起出发吧！再见！” 小朋友们，今天的唱游课太有趣啦！我们一起学唱了《老牛和小羊》，感受了小羊和老牛叫声的高低对比，学会了和谐的二声部合唱，还表演了精彩的情景唱游。大家在歌声和动作中体会到了音乐的趣味，也懂得了要专注自己、善于合作。希望课后大家能继续感受合唱的魅力，做乐于倾听、善于合作的小小音乐家！下课啦！ 教师结语 感谢观看 “THANKS” null 45922.863 $一群小鸟在边叫，一群老牛哞哞叫，咩咩叫叫，咩咩叫，他们要吃草。一群小羊咩咩叫，一群老牛哞，咩咩叫叫，咩咩叫咩咩叫，咩咩叫，他们要吃草。 一群小羊咩咩叫，一群老牛哞哞叫，咩咩叫咪咪叫咩咩叫咩咩叫咩咩叫，他们要吃草。一群小鸟一边叫，一群老牛哞咩咩叫，嘎嘎叫，咩咩叫，他们要吃草。