3.3螃蟹歌（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）二年级下册（新教材）

胖，那旁斜坡八八只脚，只要大家在一个。吃之下过，你从你门前过就出了我的错。加，那加个劲甩，甩不过，求求。熊熊，你放西福。 《螃蟹歌》 鲁教版（五四）新教材小学音乐二年级下册 第三单元 核心素养目标 艺术表现 能用俏皮、有节奏感的声音演唱歌曲，准确把握重复节奏与衬词；模仿螃蟹横爬、夹脚的体态律动，背唱全曲，提升音乐表现力。 创意实践 结合教材提示任务，用四川方言表演歌曲、边唱边表演，小组合作创编情景唱游，提升音乐感知与合作实践能力。 审美感知 通过演唱四川民歌《螃蟹歌》，感受歌曲生动、有趣的情绪，体会 2/4 拍明快跳跃的韵律；结合螃蟹插画，感知音乐与生活场景融合的审美意境，理解四川民歌风趣幽默的地域风格。 文化理解 了解四川民歌的风格特点，感受民间音乐的生活气息与趣味性，培养尊重多元民族文化、热爱民间音乐的情感。 情境激趣・认识螃蟹 PATR 01 看图识趣・初识螃蟹 小朋友们，看看屏幕上的小动物，它是谁？长什么样子呀？ 揭晓课题・初识歌曲 这首有趣的歌叫《螃蟹歌》，是四川民歌，讲的是螃蟹哥夹脚的有趣故事。今天我们就一起学唱这首歌！ 互动问答・分享观察 你见过螃蟹吗？ 它是怎么走路的呀？ 学唱歌曲・感受趣味 PATR 02 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《螃蟹歌》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？歌词里的螃蟹哥做了什么？ 学唱开头・感受重复 我们学唱开头 “螃呀么螃蟹哥”，要唱得有节奏、有停顿，像在介绍螃蟹哥。 学唱核心段・描绘螃蟹动作 我们学唱 “横么横上坡，直么直下河”，要唱得轻快，表现螃蟹走路的样子；学唱 “求求你螃蟹哥” 要唱得委屈、可爱。 完整演唱・传递趣味 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《螃蟹歌》，边唱边做螃蟹横爬、夹脚的动作，用俏皮的声音表现歌曲的趣味。 方言探究・体会风格 PATR 03 聆听范唱・感知旋律 《螃蟹歌》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍拍腿，像螃蟹走路的节奏。 回应教材提示・注意方言发音（回应第 1 个提示） 仔细聆听范唱录音，注意歌词的方言发音，准确表现歌曲的地域风格。（答案：四川方言里 “哥” 读 “gě”，“脚” 读 “juó”，“硬” 读 “nèn”，用方言演唱更有四川民歌的乡土味和幽默感） 节奏拍击・巩固掌握 我们一起拍击核心节奏，感受螃蟹走路的跳跃感。分组拍击节奏，做到节奏准确、强弱分明，巩固节奏掌握。 背唱歌曲・感受民歌魅力（回应第 3 个提示） 背唱这首民歌，把螃蟹的故事唱给大家听，注意方言发音。 创意拓展・情景唱游 PATR 04 回应教材提示・边唱边表演（回应第 2 个提示） 边唱歌曲边表演，模仿螃蟹横爬、夹脚、求饶的动作，表现歌曲的趣味。 小组合作・创编情景唱游 小组合作，把歌曲和动作结合起来，创编 “螃蟹出门 — 夹脚 — 求饶” 的情景唱游，边唱边演。 情景唱游・演绎趣味 我们跟着音乐，完整演绎《螃蟹歌》的情景唱游，用动作和声音表现螃蟹的有趣。 拓展延伸・学唱方言 我们试着为歌曲续编一段歌词，比如 “小螃蟹，真调皮，夹了我的小脚丫”，表达对螃蟹的喜爱。 小朋友们，今天的唱游课太有趣啦！我们一起学唱了四川民歌《螃蟹歌》，感受了民间音乐的幽默风趣，学会了用四川方言演唱歌曲，还表演了精彩的情景唱游。大家在歌声和动作中体会到了螃蟹的可爱，也懂得了要热爱民间音乐、珍惜不同民族的文化。希望课后大家能继续了解更多地方民歌，做快乐的小小音乐家！下课啦！ 教师结语 感谢观看 “THANKS” null 55744.395 $胖，那旁斜坡八八只脚，只要大家在一个人。横上坡吃么之下坡天从你门前过，走出了我的脚。加，那加得劲，甩，那甩不过，求你。熊熊，你放西福。