内容正文：
七年级历史下册第二单元复习教案
经济重心的南移和民族关系的发展
一．教学目标展示：
1、知识与能力：
识记五代、辽、北宋、南宋、夏、金、元等政权的建立情况和相关政权之间的关系；理解我国在该时期经济重心南移的原因和表现；掌握宋元时期的科技文学艺术成就。通过对岳飞和文天祥的评价，加深对民族英雄概念的理解和认识。
2、过程与方法：
通过形象的政权关系示意图，使学生轻松掌握复杂的民族关系；通过形象的图片和画外音，使学生身临其境，深刻的感受历史。
3、情感态度价值观：
通过对本单元的复习使学生全面认识到伟大的中华民族是由各个民族共同缔造的，民族的融合促进了经济文化的发展。
二．单元内容
五代辽宋夏金元时期是我国民族进一步融合和封建经济继续发展的时期。辽宋夏金几个政权先后在我国并立，它们之间时战时和，最终元朝完成了国家的统一，元朝的建立对后世影响深远。在各族人民的共同努力下，南北的经济都有了不同程度的发展，而经济重心开始逐渐南移，到南宋最后完成。棉纺织业兴起、瓦子和交子的出现是这一时期的新气象。随着经济的发展，科学技术也有了更大发展，活字印刷术、指南针、火药的改进、应用和传播，对世界文明作出了重要贡献，文学艺术有了新发展，宋词、元曲、风俗画是重要的体现。
三．重点难点
1、重点
1、本单元涉及的政权较多，可通过列表加以整理如下：
政权
民族
建立者
时间
都城
所灭政权
被谁所灭
辽
契丹
阿保机
10世纪初
上京
金
北宋
赵匡胤
960年
开封（东京）
金
西夏
党项
元昊
11世纪前期
兴庆
蒙古[来源:学。科。网]
金
女真
阿骨打
12世纪初
会宁、中都
北宋、辽
蒙古
南宋
赵构
1127
临安
元朝
蒙古
蒙古
铁木真
1206年
[来源:学科网ZXXK]
金、西夏
元朝
蒙古
忽必烈
1271年
大都
南宋
明朝
2、对于政权之间的关系可以有下列示意图表示：
3、对于文化成就可以列表比较
方面
朝代
人物
成就
备注
科技[来源:学§科§网]
北宋
毕升[来源:学§科§网]
活字印刷术
对世界文明发展作出的重大贡献
北宋
指南针
宋、元
火药武器
史学
北宋
司马光
《资治通鉴》
编年体通史（战国——五代）
文学
（宋词）
北宋
苏轼
《念奴娇·赤壁怀古》
豪迈奔放
两宋之交
李清照
委婉真挚，清新自然
南宋
辛弃疾
倾吐对山河的悲痛
文学
（元曲）
元朝
关汉卿
《窦娥冤》
鞭挞黑恶势力
绘画
北宋
张择端
《清明上河图》
风俗画
元朝
赵孟fu
神品
书法
北宋
宋四家
4、元朝在我国历史上有什么贡献？
元朝结束各民族长期混战的局面；元朝的疆域空前辽阔；元朝开创了行省制度；西藏成为我国的正式行政区；加强了对台湾的直接管辖；元朝的统一促进了民族大融合。
2、难点
1、关于南方经济发展的原因，
第一，经济因素。第二，自然因素
第三，政治因素。。
同时，统治者重视经济的发展，促进了南方经济的发展。
2、为什么岳飞和文天祥不是民族英雄？
3、如何理解元朝的民族大融合：
4、中国古代四大发明对世界的影响：
5、文学艺术的发展，是以经济和政治的发展为基础的。
6、编年体史书和纪传体史书的主要区别，我们可以通过列的方式来以掌握：
体例
特点
优点
缺点
代表作品
编年体
以时间为中心
容易明白事件先后顺序和前后联系
对人物生平、事件原委难以详尽、完善
《资治通鉴》
纪传体
以人物为中心
便于记载人物活动
无法照顾时间顺序和事件联系
《史记》
四、教学整合过程
㈠导入复习：前面我们学习了宋元时期的政权建立、民族关系、经济的发展以及文化成就，下面我们来复习一下第二单元——经济重心的转移和民族关系的发展。
㈡复习过程：见第二单元复习课件
五．检测题
1.为了写一篇论文，小明同学阅读了《契丹的兴起》、《陈桥兵变》和《辽、西夏、宋的战与和》
等书籍，对此你认为他论文的题目应是
A.民族政权的并立 B.国家的统一 C.民族政权的繁荣 D.中华大家庭的团圆
2.宋朝时，我国江南地区农业发展较快，逐渐超过北方的原因主要有
①南方战乱较少 ②中原人南迁，带来了先进的技术和劳动力 ③南方自然条件优越 ④政府十分重视经济的发展
A．①②③④ B.②③④ C. ①② D. ①③④
3.在学习了“经济重心的南移”后，小明对宋朝海外贸易得以兴盛的原因进行了探究，其中最主要的原因是