第三单元 词语盘点 & 过关检测-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年六年级下册语文同步优化训练(统编版)

不同点：《那个星期天》中，作者把心情融人 景物中表达情感。本文则没有用这种方法 表达情感。 阅读素养提升三 (-) 1.跳房子看云彩走 翻看画报 2.B 3.C 4.示例运动会上，我参加长跑比赛夺冠后欣喜 若狂。站在终点，我仰天大喊一声：“啊 我成功了！”然后我用力挥舞双手，与同学们 的欢呼声遥相应和。我开心地笑着，与每一 位向我祝贺的同学击掌庆贺。 (二)父亲 1.与父亲有关的事：站在路边送“我”去学校 一遍遍看“我”的通知书 “我”的情感：感动感激 2.比喻父亲因忙碌而变得苍老 3.(1)N (2)×【解析】本题考查对重点句子的理解。 读句B,其中的“父亲仿佛年轻了十岁”所 描写的并不是父亲外貌上的变化，而是父 亲精神的焕发，因此本题说法错误。 (3)N 4.通过写父亲的白发来突出父亲为了“我们”这 个家一直在默默付出，一直在默默地支持 “我”，歌颂了父爱的伟大。 第三单元词语盘点 躲藏 挪移 徘徊 蒸发 10 创维新课堂|语文六年级下册RJ 裸露 确乎 空虚 不禁 觉察 叹息 微风 何曾 游丝 明媚 砖块 休止 念叨 耽误 揉碎 绽放 泡沫 搓洗 惊惶 亲吻 依偎 时光 拨弄 草丛 停顿 晃动 沉郁 漫长 挽回 绊脚石 绞尽脑汁 荒凉 赤裸裸 翻箱倒柜 第三单元过关检测 一、1.明媚绽放赤裸停顿休止漫长 珍藏 2.A 3.D 二、1.示例心情“好”：天空飘起了绵绵细雨，雨 丝像牛毛，像银丝，像小精灵一样轻盈地 跳下来。丝丝细雨落在脸上，痒痒的，舒服 极了！ 心情“不好”：天空阴沉沉的，像一张巨大的 网罩在我头上。雨不停地下着，地上湿漉 漉的，我的心情愈发沉重。 2.示例有一次，爸爸答应周末带我去露营。 距离我期待已久的日子还有一天，走在回 家的路上，我感觉空气里都飘着甜甜的 味道。我的心也早已飞到了露营地。刚 到家，爸爸却一脸愧疚地说不能带我去露 营了。一瞬间，我的心情跌落到了谷底。 许多天的期盼落空了，我沮丧极了。 3.(1)被微风吹散了被初阳蒸融了我何 曾留着像游丝样的痕迹呢比喻反问 使情感表达得更畅快、直接，具有震撼人心 的力量 (2) 《匆匆》 《那个星期天》 不 多处运用一连 将情感融入人、事、 同 串问句，直接表 景物中，间接表达 点 达情感 情感 相 都运用了将情感融入具体事物的表 同 达方式 点 三、 (一)匆匆（节选） 1.对时光匆匆流逝的怅然若失 2.B 3.“我”为时光匆匆逝去，自己却无所作为而 感到伤感 (二)母亲的“土月饼” 1.磨成粉裹馅料打模蒸烤 2.使短文重点突出，更能表现出母亲做的 “土月饼”的美味，也能让读者的印象更 深刻 3.B 4.我体会到了作者对母亲的思念以及对母亲 做的“土月饼”的喜欢与怀念之情。作者 是通过细致地讲述母亲做“土月饼”的过 程，将这种情感自然地表达出来的。 【解析】本题考查对短文内容的理解。通 读短文，作者通过将单位发的月饼与母亲 做的“土月饼”进行对比，突出母亲做的 “土月饼”好吃，从而表达出对母亲做的 “土月饼”的怀念。文章的结尾，作者写 “想起母亲的‘土月饼’，我的眼睛忍不住 又湿润了…”，抒发了对母亲的思念。 由此可知，作者采用将情感融入具体事物 的方式表达了自己的情感。 期中综合测试 一、1.书籍抵御空虚寂寞侵袭理智 困境时光篇章绽放 2.C 3.示例她伤心地哭个不停，眼泪都要流 千了。 二、1.C2.B3.A4.B 5.B【解析】本题考查对所学知识的理解。 梗概是对作品内容的浓缩和概括，了解作 品梗概是把握一本书主要内容的方法之 一。借助作品梗概，我们可以快速把握整 部小说的主要内容。但是，只阅读梗概，我 们无法深入体会书中细致的描写、主人公 的经历和复杂的情感变化等。B项说法是 不准确的，因此本题答案选B。 6.（1)轻烟被微风吹散了被初阳蒸融了 少壮不努力 (2)轻烟散入五侯家皎皎河汉女 不知秋思落谁家 (3)日久见人心近水知鱼性读书须用意 7.示例我认为通过直播带货这种方式，人们 不用出门就可以在网络平台上购买商品， 十分方便。同时这种方式帮助菜农、果农 拓宽了销售渠道，有助于他们卖出农副产 品。但是直播带货也存在一些问题，如销 售假冒伪劣商品，商品定价不规范等。希 望网络平台和相关部门能加大监管力度， 防止假冒伪劣商品流向消费者，让直播带 货更好地为民众服务。 创维新课堂|语文六年级下册RJ 11duo cang luǒ ù jue cha you sT nian dao pao mo yi wei ting dùn wǎnhui huang liang ≈第三单元词语盘点≈ 答案见P10 订正栏 nuo yi pai huai zheng fa que hū kong Xū bù jin tan Xi wei feng he ceng ming mei zhuan kuai xiu zhi dan wu rou sui zhànfàng cuo xi jing huang gin Wěn 。。。。,。。。+ shi guang bō nong cǎo cong +++卡0。。。4++++卡+为””。+年+++++。。。。4年+++++ huang dong chen yù man chang ++。。+++。。,。++。4。++++ +++。。。。。+4+。。。++4++。。。44++++ ban jiǎo shi iiǎo jinnǎo zhi chi luǒ Iluǒ fan xiang dao gui 创维新课堂|语文六年级下册RJ 35 第三单元过关检测 答案见P10 满分：100分 得分： 等级： 时间是伟大的画家，用五彩的画笔在生命画卷上留下艳丽的色彩。让我们怀着一颗敬畏 之心，感悟时间长河中流淌的珍贵情感和瞬间，为时间献上一曲赞歌。 篇章一捕捉时间流逝的足迹 第三单元 一、时间的脚步轻盈而坚定。阅读语段，捕捉时间流逝的痕迹。（13分) 当蓓蕾在ming mei( )的春日里zhànfàng( )时，当chi luǒ( )的婴儿 以哭声向世界宣告到来时，时间不慌不忙地走着，欢笑与泪水都不能使它的脚步ting dùn )。时间从不在原地徘徊，而是一直向前，永无x0zhi( ),慷慨奉献。循着它 的方向，我的身体变得成熟，我的心灵日渐丰盈。跟随着它的脚步，我感受过光线màn chang( )而急遽的变化，也目睹过孤独而惆怅的黄昏的到来…时光的记忆将永远 zhen cang( )在我心中。 1.根据语境，看拼音写词语。(7分) 2.下列句子中的加点词语与语段中的“徘徊”意思相同的一项是()(3分) A.他在办公室门口徘徊了很久，终于鼓起勇气走进去，向老师请教问题。 B.明明的体育成绩一直徘徊在及格线附近，为了提高成绩，他决定每天锻炼身体。 C.寒潮来袭，各地气温持续在低位徘徊，出行时要及时增添衣物。 D.晶晶心中很矛盾，在享受片刻的玩乐与阅读喜欢的书籍之间徘徊不定。 3.下列句子与语段中画“”的句子表达情感的方式不同的一项是( )(3分) A.樱花开了，树上粉嘟嘟的樱花乐呵呵地笑着。 B.我看着这棵蜡梅，仿佛在暗夜里看到了黎明初露时的金色曙光。 C.清晨，小鸟像开音乐会似的在枝头叽叽喳喳。空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾。 D.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将 要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。 篇章二撷取时间宝库中的智慧 二、时间悄然流逝，留下了无尽的宝藏。通过下面的练习，一起撷取智慧硕果。(26分) 1.从下面的情境中任选一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话，把当时的 情感自然地表达出来。(8分) 走在路上，下起了绵绵细雨 奔跑在操场上 走在小河边 心情“好”： 心情“不好”： 36 创维新课堂|语文六年级下册RJ 2.小练笔面对母亲的一拖再拖，《那个星期天》中的小男孩内心经历了由“满怀期望”到“失 望”的变化过程。你一定也有过紧张、期盼、失落等心情，请将当时的内心感受通过具体 的事例写下来吧！(6分) 3.根据所学知识完成练习。（12分) (1)“过去的日子如轻烟， ,如薄雾， 我留 第 着些什么痕迹呢？ ?…”这几句话运用了 和 的修辞手法。作者用一连串问句表达的好处是 。(6分) (2)比较《匆匆》和《那个星期天》在情感表达方式上的异同，填写表格。(6分) 《匆匆》 《那个星期天》 不同点 相同点 篇章三感悟时间长河中的真情 三、时间悠悠前行，见证着每个人的喜怒哀乐。阅读文章，体会其中饱含的真情。(31分) (一)匆匆（节选）(11分) 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已 经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.语文要素作者在选文第1自然段中，通过对比描写和列举一连串的问题，表达了 的情感。(4分) 2.下列对选文中画“”句子的理解有误的一项是()(3分) A.画“”的句子运用比喻的修辞手法，新奇巧妙，给人强烈的形象感。 B.画“”的句子把“八千多日子”比喻成“针尖上的水滴”，把“大海”比喻成“时间的流”， 感叹时光流逝得无声无息。 C.画“ ”的句子写出了日子消逝得很快，表达了作者对时光易逝的无奈之情。 3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为 。（4分) (二)母亲的“土月饼”(20分) 又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、莲蓉 的…尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。 在那物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的，因为它的到来，就意味着我们能吃上母亲做的 月饼。那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼 创维新课堂I语文六年级下册RJ 37 了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人 垂诞欲滴。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。 母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米， 经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成糯米粉。糯米粉带回家，她先把糯米粉倒进锅里用小火炒 好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面 杖擀成圆圆的糯米饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅 料的糯米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。 我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个凹进去的圆 第三单元 形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们洗净双手，小心地 往月饼模子里放糯米团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了 我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。 最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火，火焰忽明忽 暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气 开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。好不容易等 到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花 香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！ 如今，生活水平提高了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多，口味各异，价格也越来越 贵。可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味，想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住 又湿润了… (作者：肖复兴。选文有删改) 1.将短文中母亲做月饼的几道工序补充完整。(8分) 买糯米→( )→做糯米饼→( )→捏雏形→( )→( a网 2.同样是描写月饼，作者详细写了母亲做的“土月饼”，略写了单位发的月饼，这样安排的作 用是 。(3分) 3.下列对短文内容的理解不正确的一项是()(3分) A.“我们”盼望中秋节，是因为它的到来就意味着“我们”能吃上母亲做的“土月饼”。 B.画“”的句子运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了当时“我们”高兴、期待的心情。 C.母亲做的“土月饼”具有包装简单、外形简单、馅料丰富、味道香甜的特点。 4.语文要素从作者描写母亲做“土月饼”的过程中，你体会到了作者怎样的情感？作者是怎 样将这种情感表达出来的？(6分) 篇章四书写时间画卷中的记忆 四、用饱含真情的语言记录留存在时间画卷中的难忘记忆。(30分) 回顾生活中的一个难忘的瞬间，回忆当时的心情，以“让真情流露”为话题写一篇习作。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的内容写具体，通过具体事例来表达真情实感；③不 少于450字。（请自备作文纸进行习作) 38 创维新课堂|语文六年级下册RJ