第五单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级下册语文同步优化训练(统编版)

第五单元 习作 16海上日出 答案见P18 基础过关 第五单元 ①用“√”画出加点字的正确读音。 刹(chàshà)那间，太阳仿佛卸下了重荷(héhè)，放出万道光芒，把池 塘里的那一片荷(héhe)花映衬得分外耀眼。 2根据语境，看拼音写字词。 (1)花园里盛开着一大片lànman( )的zi( )丁香。 (2)太阳透过黑云的重围，t( )黑云xiang( )了一道发光的金边。 (3)在全体员工的共同nǔi( )下，这家公司bùjn( )规模逐渐kuò dà( ),而且经营的fànwei( )也越来越广。 3用“”画出括号里使用恰当的词语。 (1)公园里，怒放的月季花为春天增添了不少（光彩光亮）。 (2)我拿起一本书，找了个（平静清静）的角落认真地读了起来。 (3)这一大片竹林非常茂密，走在其中很难（分辨分辩）出方向。 4〔新角度]走进课文，和同学们一起欣赏海上日出的美丽壮观。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 洛洛：我知道这句话使用了 的修辞手法，写出了 （多云天边有黑云)时的日出景象。我还会用这种修辞手法写一句话： 后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。 奇奇：我知道这句话描写的是 (多云天边有黑云)时的日出景象， 其中“ ”字写出了太阳奋力升起时的力量感。 60 创维新课堂|语文四年级下册RJ 这不是很伟大的奇观吗？ 文文：我知道这句话使用了 的修辞手法，表达出作者对海上日出 这一自然景观的 之情。 能力提升 ⑤〔温州市〕课内阅读。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 画“ ”的句子中，“负 第五单元 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳 着重荷”“努力上升”写出了太 好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上 阳在上升过程中 的 升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了 样子，“ ”和 海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深 ”两个词语 红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人 形象地写出了太阳升起时的 眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 势不可当。 (1)选文主要描写的是 (2)〔新题型〕语文要素结合全文，按照日出的顺序把下面的思维导图补充完整。 红得可爱，光彩夺目 ③ 颜色、光亮 ② 天边出现红霞 ① 位置变化 快要 升起 (3)读画“ ”的句子，将批注框中的内容补充完整。 (4)选文中加点的“一刹那间”“忽然”能去掉吗？为什么？ (5)小练笔选文是按照一定顺序来描写日出景象的，请你试着运用这样的方法， 选择一种景象介绍给大家吧。 创维新课堂|语文四年级下册J 61 17记金华的双龙洞 答案见P19 基础过关 1洛洛记录了自己在登山途中看到的美景。读语段，完成练习。 郁(yùyù)郁葱葱的山林中，一簇(chùcu)簇火红的dùjuan( 欣然怒放，颇有qi shi( )。狭窄(zhai zhan)的山路边，鲜嫩的竹笋jùji 第五单元 ( )在一起，破土而出。山下小河蜿蜒(wan yan wǎnyn),河床上分布 着rǔ( )白色的鹅卵石。挑山工jian( )挑货物，缓步前行，一边走一边 guan shǎng( )山间的美景，xin ging( )十分愉悦。 (1)用“√”画出加点字词的正确读音。 (2)根据语段，看拼音写字词。 2〔生活情境〕给句中的加点字选择正确的解释。（填序号） 端：①端正；②（东西的）头；③平举着拿；④方面，项目。 (1)厨房里，妈妈正从蒸锅里端出一盘刚做好的梅菜扣肉。 (2)书房里，哥哥正端坐在书桌前，拿着画笔认真地画画。 (3)院子里，我和妹妹分别坐在跷跷板的两端，快乐地玩耍。 3读句子，完成练习。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 (1)这句话连用四个“时而”，写出了溪流 的特点。 (2)照样子，用加点词语写句子。 4根据课文内容完成练习。 (1)〔新题型〕语文要素根据课文，在图中把作者的游览顺序补充完整。 洞口 金华路上 入山 罗 出洞 62 创维新课堂|语文四年级下册RJ (2)根据课文内容分析，下面说法有误的一项是() A.课文在描写外洞时，主要抓住外洞“神奇、宽敞”的特点来写。 B.作者在不同地点都描写了泉水，泉水的流经路线也是课文的线索之一。 C.从这篇课文中，我们可以感受到作者对双龙洞景色的喜爱之情。 @能力提升 ⑤课内阅读。 第五单 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙， 元 可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法 容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里 边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心 情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着 船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方 的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额 角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 (1)语文要素选文中作者的游览顺序是“ → (2)〔新角度〕读完选文后，华华和丹丹都觉得画“”的部分写得好，并交流了 自已的看法。请你将他们的对话补充完整。 “感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”写 出了孔隙 的特点。 “要是把头稍微拾起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子” 则写出了作者通过孔隙进内洞时 的感受。 (3)画“”的句子中的“贴”字能换成“挨”字吗？为什么？ (4)读选文，作者是怎样把孔隙的特点写清楚的？ 创维新课堂|语文四年级下册RJ 63 阅读素养提升五 答案见P19 (单元语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法。) 超山赏梅记 初春，正是赏梅的大好时节。素有“十里梅花香雪海”之称的超山，吸引了成 千上万的游客。 景区大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅在枝头绽开，如片片白雪。 第五单元 白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。 进门不远，正前方便是大明堂。门外东面的草坪上，有一株宋梅，四周用石栏 围着。这株古梅饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但 枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，想要展示出自已生命不息的 顽强意志。 穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠 叠，非常饱满，看了使人精神振奋。 踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上超峰。举目远眺，田野像绿色的地毯， 河流像白色的飘带，青山连绵蜿蜒。往低处看，山脚下、山腰间，梅林像浮着的云 雾，围绕着青山。 阿！超山的梅是美丽的、诱人的，祖国的山河是壮丽的。 ①语文要素理清作者游超山的顺序，把下面的路线图补充完整。 小山坡 “香蕉弯” 2作者主要欣赏了三种不同的梅花，结合文中的关键词语概括它们的特点。 梅花 白梅 宋梅 红梅 特点 3下面说法有误的一项是() A.选文按照“总分总”的结构描写了作者在超山赏梅的见闻和感受。 B.描写不同的梅花时，作者主要抓住梅花的颜色、姿态、香味等特点进行描写。 C.从选文的最后一个自然段中，我们可以感受到作者对超山的梅花、对祖国 山河的无限热爱之情。 64 创维新课堂|语文四年级下册RJ做饭吧！真想念家里那热腾腾的饭 菜，真想快点儿回去，一边和爸爸妈 妈吃饭，一边诉说在异乡的生活。 【解析】本题考查语言表达。游子 在外漂泊，远离家乡和亲人，往往会 触景生情。一般来说，当游子看到 炊烟时，他们最先想到的是家里的 亲人此刻在做些什么，继而联想到 自己以前在家或此刻回到家之后的 场景。作答时，从游子的心境出发 组织语言即可。 (4)写法短文是按照时间顺序来 写的。 大人辅导延展 短文中，作者借炊烟勾勒出一幅宁静 祥和的乡村画卷。还有许多描写乡村生 活的古诗，一起来积累一首吧！ 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 四、1.C 2.B 3.示例“穿越千年古建灿烂” 4.示例爷爷奶奶，旅行社通知说明天早 上8点在人民公园南门集合，8：30准 时发车。太行大峡谷内天气多变，你 们要记得带上雨伞和防寒服。 18 创维新课堂|语文四年级下册RJ 第五单元 16海上日出 1.chàhehe 2.(1)烂漫紫 （(2)替镶 (3)努力不仅扩大范围 3.(1)光彩 (2)清静 (3)分辨 4.拟人多云 示例一月亮一会儿躲在云朵的后面，一 会儿又悄悄露出脸来，把银色的光芒洒向 大地。 示例二春天挥舞着手中的画笔，把大地 涂抹得五彩缤纷，充满活力。 天边有黑云冲 反问赞美 5.（1)太阳喷薄而出时的壮观情景 【解析】本题考查对选文内容的概括。 从文中“过了一会儿，在那个地方出现 了太阳的小半边脸”“完全跳出了海 面”等可知，选文描写了太阳升起来的 过程。用通顺简洁的语言概括即可。 (2)①出现小半边脸 ②红是真红，却没有亮光 ③完全跳出海面 (3)缓慢冲破跳出 (4)不能。“一刹那间”“忽然”生动地写出 了太阳在极短的时间内发出极强光芒 的画面，表现出了日出时的神奇景象。 去掉后就没有这样的表达效果了。 (5)示例太阳落山的速度越来越快了。 一开始，它像个害羞的小姑娘，躲在山 峰后面，从大圆变成了半圆，一会儿又 由半圆变成了月牙形，最后完全不见 了身影。 17记金华的双龙洞 1.(1)y cu zhai wan yan (2)杜鹃气势聚集乳 肩观赏心情 2.(1)③ (2)① (3)② 3.(1)随着山势变化 (2)示例一老师声情并茂地给我们讲故 事，声音时而高，时而低，时而温柔，时 而严厉。 示例二月亮在云里穿行，时而亮，时 而暗，时而快，时而慢。 4.(1)外洞孔隙内洞 (2)A【解析】本题考查对课文内容的理 解。作者在描写外洞时，用“仿佛到了 个大会堂”“高高的石顶”“一千或是八 百人开个会，一定不觉得拥挤”等语句 描写出了外洞高大、宽敞的特点，并未 提及外洞神奇，A项说法错误。因此 本题答案选A。 5.(1)外洞孔隙内洞 (2)狭小紧张、担忧 (3)不能。“贴”字形象地写出了作者仰卧 在小船里的姿势，表明作者的身体和 船底已经紧紧地靠在一起，没有空隙， 也没办法再低了，体现出了孔隙狭小 的特点。“挨”字表示轻轻靠着，表达效 果没有“贴”字好。 (4)作者是通过将直观描写与真实感受 相结合的方法，将孔隙狭小的特点写 清楚的。【解析】本题考查对写作 手法的分析。“容得下一只小船进出” “两个人并排仰卧，刚合适，再没法容 第三个人”直观地描写了孔隙的狭小； “自以为…没有一处不贴着船底了” “还能感觉…擦伤鼻子”描写的是作 者的主观感受，进一步写出了孔隙的 狭小。从写作手法上看，作者将直观 描写与真实感受相结合，写清楚了孔 隙狭小的特，点。 阅读素养提升五 1.大明堂浮香阁 超峰 2.示例 梅花 白梅 宋梅 红梅 洁白无瑕、 稀稀落落、 艳丽、 特点 纯洁高尚 意志顽强 饱满 3.B 第五单元词语盘点 扩大 范围 努力 刹那 灿烂 交替 镶 紫色 不仅 清静 夺目 分辨 浙江 罗列 杜鹃 窄小 郁闷 肩膀 臀部 移动 创维新课堂|语文四年级下册RJ 19