第六单元 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步优化训练(统编版2024)

第六单元 18童年的水墨画 v字词句梳理 【会认字】墨mò（墨水） 染rn(沾染) 碎su(破碎) 溅jian(飞溅) 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 染 R ran 上下结构 木 传染 渲染 碎 sui 左右结构 石 粉碎 零碎 翅 C chi 半包围结构 支 展翅 翅膀 膀 B bǎng 左右结构 月 臂膀 肩膀 拨 B bo 左右结构 点拔 拔弄 抖 D dǒu 左右结构 抖落 颤抖 垂 chui 独体结构 低垂 垂头丧气 浪 L lang 左右结构 海浪 风平浪静 【词语听写】童年 垂柳 平静 翅膀 戏耍 葫芦松树 清爽泥土 开放 染色碎片 拨打发抖浪花 重难点总结 【课后习题解析】 1.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。 在溪边看到儿童垂钓的场景；在江上看到一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画 面；在林中看到孩子们在雨后的松树林里采蘑菇的欢乐情形。 2.联系上下文，说说下面诗句的意思。 (1)人影给溪水染绿了。 《溪边》中把“溪水”比作“镜子”，说明这里的溪水很静、很平。从“山溪”可 知小溪两边都是山，青翠的山倒映在平静的小溪里，山溪就如同“绿玉带”。因 此，人影倒映在水中也成了绿色，像给溪水染绿了一样。 (2)只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 一阵“清清爽爽”的雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采 摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。孩子们头上戴的斗笠正像雨后钻出泥 土的蘑菇。 32 创维新课堂|语文三年级下册RJ 【课文内容概括】本文是一组儿童诗，描写了乡村儿童生活的三个典型场景，即 “溪边钓鱼”“江上戏水”“林中采蘑菇”。其中，《溪边》一诗通过写垂柳、溪水、草 地等景物，生动形象地描绘了儿童垂钓的场景；《江上》一诗主要写一群水乡孩 子在江中嬉戏的欢乐画面；《林中》一诗主要写雨后松树林里孩子们采蘑菇的欢 乐情形。三首诗共同展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。 延展性积累 有关儿童生活的诗句： 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎《村居》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 胡令能《小儿垂钓》 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 叶绍翁《夜书所见》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 杨万里《宿新市徐公店》 19 肥皂泡 字词句梳理 【会认字】若ruò（若千） 溶rong(溶解) 剩sheng(剩余) 套tao(套装) 婴ying(婴儿) 悬xun(悬崖) 屏bing(屏息) 巅dian(山巅) 【多音字】和：huò（和药）（和弄） h(和平)（和谐） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 泡 P pào 左右结构 泡沫 气泡 类 lei 上下结构 米 类别 分类 溶 R rong 左右结构 氵 溶剂 溶液 套 tao 上下结构 大 外套 配套 悠 you 上下结构 心 悠久 悠闲 骄 jiao 左右结构 马 骄纵 骄阳 傲 à0 左右结构 傲慢 引以为傲 皂 Zà0 上下结构 白 肥皂 青红皂白 弄 nong 上下结构 王 摆弄 弄巧成拙 若 R ruò 上下结构 假若 大智若愚 创维新课堂|语文三年级下册RJ 33 【词语听写】种类其中溶化网球分裂形式圆满夕阳目送 骄傲手套悠扬捉弄肥皂泡若无其事 重难点总结 【重点句子理解】 1.这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散 裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 “悬着心，仰着头，屏住呼吸”把孩子们当时的动作及内心活动刻画得细致 入微，充分写出了孩子们紧张、专注、担心与期待的情状。 2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起 的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 作者把“小球”比作“梦”，用“是我们自己小心地轻轻吹起的”写出了“我们” 内心的无比骄傲，用“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这一连串的排 比，充分表达了“我们”的骄傲与自豪。 【课后习题解析】 1.用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。 把碎肥皂加水和弄和弄，使其溶化→用竹笔套管蘸肥皂水→慢慢地吹起→ 轻轻地一提，球儿落下来→用扇子轻轻地扇送 2.找出课文中难懂的句子，结合生活经验说说这些句子的意思。 五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 “五色”泛指多种颜色，“浮光”指肥皂泡表面的光泽和颜色，“轻清透明”写 出了肥皂泡轻而薄、纯净、清亮、透明的特，点。结合生活中我们见到的泡泡在阳 光下飘荡时，会散发出五彩的光芒可知，这句话的意思是肥皂泡在阳光下轻轻 飘起，五彩的光在肥皂泡上流动。 3.读句子，体会丰富的想象。 ①借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。 ②到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。 ③或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴 儿的头发上… 34 创维新课堂|语文三年级下册RJ “我”想借着扇子的轻风，把肥皂泡一个个送上天去，送过海去，飞到更多、 更远的地方。在作者的想象中，那些肥皂泡仿佛就是“我们”的化身，带着“我 们”的希望和梦想飞起来了。句子表达了作者内心的快乐、骄傲和希望。 【课文内容概括】本文的作者是冰心，课文写的是“我”童年吹肥皂泡的经历。文 中介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写出了“我们”吹 肥皂泡时的心情和美妙的想象，寄托了作者对美好生活的向往。 20灰 雀 字词句梳理 【会认字】胸xiong(胸怀) 脯pú（胸脯） 婉wn(婉转) 惹rě（招惹） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 雀 que 上下结构 小 孔雀 灰雀 养 yang 上下结构 培养 修养 粉 fěn 左右结构 米 粉色 粉笔 惹 R rě 上下结构 招惹 惹事 仰 yang 左右结构 仰视 敬仰 粒 i 左右结构 米 谷粒 颗粒 遍 B bian 半包围结构 遍布 普遍 者 Z zhě 半包围结构 共 记者 读者 惜 左右结构 惜别 珍惜 【词语听写】养病 粉红 仰望或者严寒 本来可惜 肯定微笑 诚实麻雀米粒遍地惹是生非 重难点总结 【课后习题解析】 1.想一想：列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？ 创维新课堂|语文三年级下册RJ35 人物 语言 内心想法 孩子，你看见过一只深 列宁 我先问问这个小男孩有没有看见灰雀。 红色胸脯的灰雀吗？ 他怎么会问我呢？难道他猜出是我捉走 小男孩 没…我没看见。 了灰雀？ 一定是飞走了或者是冻 小男孩说话吞吞吐吐的，可能是他捉走 死了。天气严寒，它怕冷。 了灰雀，我要想办法让他把灰雀放回来。 列宁 一定是小男孩捉走了灰雀，但不好意思 多好的灰雀呀，可惜再 承认，我不能直接揭穿他，要用委婉的方法感 也飞不回来了。 化他，让他主动放回灰雀。 会飞回来的，一定会飞 他是多么喜爱灰雀啊，我不应该把灰雀 小男孩 回来的。它还活着。 捉走的，应该放了它。 看来小男孩已经知道自己错了，他肯定 列宁 会飞回来？ 会放回灰雀的，真是个好孩子。 我一定把灰雀放回来，让它重获自由，得 小男孩 一定会飞回来！ 到更多人的关爱。 2.联系课文内容，说说你对课文最后一句话的理解。 联系上文，从小男孩的话“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着”可知， 小男孩意识到自己的错误，暗自承诺放回灰雀，并且最终兑现了承诺。由此可 见，小男孩是诚实的，所以列宁没再问他。 【课文内容概括】本文讲述了列宁发现公园里灰雀的失踪与小男孩有关，但他没 有直接批评小男孩，而是通过交谈让小男孩意识到自己的错误，主动放回灰雀 的故事。故事体现了列宁的善解人意、对小男孩的尊重与呵护及小男孩的诚实 与天真。 21*我不能失信 字词句梳理 【会认字】耀yào(照耀) 示shi(表示) 歉qidn(道歉) 诺nuò（诺言） 警重难点总结 【重点句子理解】一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。 这两句话表明小庆龄对于守信并不后悔，这一切都是她心甘情愿的，因为 36 创维新课堂|语文三年级下册RJ 在她心中守信比玩重要，诚信是第一位的。 【课文内容概括】本文讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。一天，宋庆龄准备 与家人一起去爸爸的朋友家做客，出门前她突然想起要在当天教朋友小珍叠花 篮，虽然父母都劝她改天再教，可她还是决定留下来，履行自己的诺言。本文赞 美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。 语文园地 梳理与交流 结合自己的阅读体验，总结理解难懂句子的方法。 ①结合生活经验理解。如，《肥皂泡》里“有时吹得太大了，扇得 太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱” 这句话，可以结合自己的生活经历来理解。 理解难懂 句子的 ②联系上下文理解。如，联系上下文可知，《林中》中的“只见松 方法 林里一个个斗笠像蘑菇一样”写的是孩子们的样子。 ③可以查资料或向别人请教。 识字加油站 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 旭 X xù 半包围结构 日 旭日 屿 yu 左右结构 山 岛屿 舰 jian 左右结构 舟 军舰 舰队 锚 M mao 左右结构 铁锚 抛锚 瞭 L liao 左右结构 目 瞭望 瞭哨 巡 X xun 半包围结构 巡航 巡视 ★上面的汉字大部分出自与海岛、港口有关的词语，我们可以根据这些词语想 象具体的画面，从而加深对汉字的识记与理解。平时我们可以借助具体的 画面来认识生字。 创维新课堂|语文三年级下册RJ 37 词句段运用 1.说说两组加点词语的意思。 ①米饭没熟，还要再蒸一会儿。（熟：食物烧煮到可以食用的程度。） 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（熟：熟练，表示程度深。） ②我很喜欢苹果的味道。（味道：舌头接触某样东西时的感觉。） 这本书越看越有味道。（味道：比喻某种感受、情趣和滋味。） 2.用正确的格式写一则寻物启事。 寻物启事是个人或单位丢失物品后，希望通过启事得到帮助找回物品的一 种应用文。 寻物启事 标题 昨天下午放学后，我把一件 正文：包括丢失的时间和地点、 蓝色外套落在了操场上。如果有 丢失的物品及特征、联系人等， 人捡到，请与我联系。非常感谢！ 最后表达谢意。 三年级(1)班李晓宇 署名 5月20日 日期 日积月累 关于“改过”的名言： 见善则迁，有过则改。 《周易》 过而不改，是谓过矣。 一《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。—《左传》 38 创维新课堂|语文三年级下册RJ