第六单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步优化训练(统编版2024)

第六单元 人文主题：多彩童年 18童年的水墨画 答案见P21 基础过关 1〔地域特色〕读语段，完成练习，一起去大自然中寻找美的足迹。 第六单 西湖美得像一幅水墨(mòmo)画。清晨的阳光bōkai 西湖上 的雾气，将湖面染(Inrn)成了金色。鸟儿挥着chibǎng 快速 掠过湖面。原本平静的湖面一下子泛起层层波纹，像一面被dǎSu 的镜子。远处传来卖糖húu 的吆喝声，为这美景添了几分烟火气。 (1)根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 (2)用“√”画出加点字的正确读音。 2给句中的加点词语选择正确的解释。（填序号） 开放：①（花）展开；②解除封锁、禁令、限制等，允许进入或利用；③性格开朗。 (1)图书馆下午两点开放，我们可以去那里看书。 ( (2)春天，公园里的花儿竞相开放，美丽极了。 (3)姐姐的性格很开放，喜欢和同学们一起参加活动。 ( 3选词填空。 平静 安静 (1)在老师的安慰下，他的心情渐渐( )了下来。 (2)图书馆十分( ),每个人都在认真地学习，只能听见轻微的翻书声。 4根据课文内容完成练习。 (1)〔思维提升〕本课的三首诗分别描绘了怎样的画面？根据提示补充思维导图。 儿童垂钓 《童年的水墨画》 《江上》 创维新课堂|语文三年级下册RJ 69 (2)读下面的诗句，完成练习。 【A】是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 【B】垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿 了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 ①A句把“ ”比作“ ”,使画面充满灵动的美感。 ②语文要素联系上下文，说说画“”的诗句的意思。 第六单元 能力提升 5课外阅读。 山村孩子的画（节选） 云是画面的主角， 让阳光渲染它的模样， 暖一抹，冷一抹， 在小溪的天空漂浮。 树是画面的主角， 让风涂抹它的年轮， 浓一笔，淡一笔， 叶的眼睛在崖畔张望。 (1)这幅山村孩子的画中，描绘了云、 、树等景物。 (2)诗中画“”的句子将 当作人来写，表现出了 (3)语文要素运用多种方法理解诗中画“ ”的句子，完成下面的练习。 ①联系上下文，我知道“渲染”在诗中的意思是 ②下面对“在小溪的天空漂浮”的理解正确的是( A.阳光照射到小溪中，给小溪染上了金色。 B.云的倒影在溪水的水面上漂浮。 C.云随着溪水的流动，在天空中飘浮着。 (4)读完这首诗，你感受到了山村孩子的生活有怎样的特点？ 70 创维新课堂|语文三年级下册RJ 19肥皂泡 答案见P22 基础过关 1〔生活情境〕朝朝描绘了同一时间不同场景的画面。读一读，按要求完成练习。 【公园】xT yang:透过枝叶，在小径上洒下了若(ruònuo)隐若现的光斑，树 上有几只麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳。 【集市】傍晚的集市热闹极了！摆摊阿姨的小吃车里的菜品zhǒgIèi很齐 第六单 全，qi zhong有我最爱吃的烤鸡；旁边的药铺里，老师傅正拿着药杵和(héhuò) 药，药臼碰撞的轻响混在人潮里；年轻的妈妈you xian地推着婴(ying yin)儿 车散步；放学归来的孩子们开心地吹着fiZàopào,屏(bin bing)住呼吸，目送 它们飞向远方。 (1)用“ ”画出加，点字的正确读音。 (2)根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 2给句中的加点词语选择正确的解释。（填序号） 骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。 (1)在观看九三阅兵仪式后，我为祖国的国防发展而感到骄傲。 (2)老师常常告诫我们，不要取得一点儿进步就沾沾自喜，因为“谦虚使人进步， 骄傲使人落后”。 (3)戍边战士不畏风雪，守护着我国的疆土，他们是祖国的骄傲。 3根据课文内容完成练习。 (1)本文的作者是 ,课文主要从“吹肥皂泡的过程”“赏 ”“想象 ”三个方面进行描述，表达 了作者 (2)语文要素理解难懂的句子，并完成练习。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹 起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 ①联系生活经验可知，句中两个加，点的“轻轻”，第一个体现了孩子们吹肥皂 创维新课堂1语文三年级下册RJ71 泡时 第二个写出了肥皂泡飞起来时 ②句中连用四个“那么”，充分表达了孩子们 之情。 (3)〔开放性试题)展开想象，如果你是一个肥皂泡，你会飞到哪里？会有哪些经历？ 请用几句话写下来。 第六单元 能力提升 4课内阅读。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化， 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小 的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若 用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得 好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太 急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰 着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼 睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 (1)[新题型〕根据第1自然段的内容，把“我们”吹肥皂泡的过程补充完整。 和 扇 肥皂水 肥皂水 肥皂泡 肥皂泡 肥皂泡 (2)语文要素运用多种方法理解画“ ”的句子，并完成练习。 ①结合生活经验，我知道“五色的浮光”是指肥皂泡表面的光泽和 “轻清透明”一词展现了肥皂泡 的特，点。 ②联系上下文，朗读这句话时，应该用 (填“轻柔、愉悦”或“低 沉、悲伤”)的语气，读出孩子们对肥皂泡的 之情。 (3)读画“”的句子，结合加点部分，说说从这句话中你感受到了什么。 72 创维新课堂|语文三年级下册RJ 阅读素养提升六 答案见P22 (单元语文要素：运用多种方法理解难懂的句子。) ①夏天的雨，点一停，我们便跑到院子里或者外面的低洼处去。 ②刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地 践踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁 人一阵哄笑。 ③拾蝉儿、捉青蛙也是雨后有味的事情。蝉儿经了雨，被冲到地上，伏在草丛 第六单 中，不能飞动，很容易拾到。拾了几只回来，放在篾丝笼里，可以随时听它们叫。青 蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它 们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响便急忙跳进水里。这须得轻轻地走近去，眼 快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被青苔滑倒，沾了一身泥水；待爬起 来，青蛙早就溜走了。 ④雨后钓鱼，那是更好了。镜子一样平的河水特别澄清碧绿，有时起一些细碎 的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻 快的歌。我们一面下钩，一面欣赏这种如画的意境，快活得说不出来。我们对于钓 鱼，其实并不在行。有时看见浮子动了，急忙拉起，却一无所有。有时拉起太迟了， 被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿确已上了钩，却因拉起不得法，重又落在河里。然而 有时钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家… ⑤夏天的雨后，真的是快活极了。 (作者：叶圣陶。选文有删改) 1短文主要写了雨后的哪四件趣事？阅读短文，写在下面的方框中。 赤脚踩水 钓鱼 2联系上下文可知，第③段中加，点词语“有味”的意思是 3语文要素联系上下文理解短文中画“”的句子，理解有误的一项是( A.孩子们滑倒了，没有捉到青蛙，心情既失望又伤心。 B.孩子们虽然没有捉到青蛙，有些失望，但捉青蛙的过程是非常快乐的。 C.从这句话中我们能够体会到作者童年生活的多彩有趣。 4短文第⑤段表达了作者怎样的情感？ 创维新课堂1语文三年级下册刷73 20灰雀 答案见P22 基础过关 1写出下列加点字的正确读音。 婉转( ) 惹怒( 胸膛( 麻雀( 胸脯( ) 或者( 第六单元 2〔地域特色〕根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 在yan han 到来之前，大批天鹅来到三门峡市天鹅湖国家城市 湿地公园，为越冬yǎng 精蓄锐。它们的身影biànbù 整个湖面， 有的yǎng 颈歌唱，有的在水面嬉戏。傍晚时分，fěn hong sè 的晚霞铺满天际，为这幅画面增添了一抹温柔。摄影爱好h总 们纷纷拿起 相机，记录这美好的时刻。 3比一比，组词语。 养( ) 惜( 粒( 仰( 美( ) 借( 拉( 迎( 4按要求完成句子练习。 (1)灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。（照样子，把事物当作人来写） (2)列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” (用加，点词语写句子) ⑤默读课文，按照故事的发展顺序，把示意图补充完整。（填序号） ④ ①列宁找灰雀②男孩放回灰雀 ③灰雀不见了④列宁看灰雀、喂灰雀 ⑥语文要素下面对文中“列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的” 这句话的理解，有误的一项是() A.列宁认为“男孩是诚实的”，是因为男孩信守承诺放回了灰雀。 创维新课堂|语文三年级下册RJ B.列宁的做法不仅体现了他的善解人意，还包含了他对男孩的尊重与呵护。 C.列宁虽然尊重男孩，但这种做法不能彻底解决问题，应该直接指出男孩的错 误并让他改正。 @能力提升 7课内阅读。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 第六单元 男孩看看列宁，【】说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁【】问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已 经知道，男孩是诚实的。 (1)默读选文，揣摩人物的内心想法，选择恰当的语气填入文中的“【 】”里。 (填序号) A.故作疑惑 B.心里有些紧张又很坚定 C.慌乱、忐忑不安 (2)根据选文，将列宁和男孩对话时二人的内心想法填入表格。（填序号） ①看来男孩已经认识到自已的错误了。 ②我明天一定把灰雀送回来。 ③一定是男孩捉走了灰雀，我不能直接揭穿他，要委婉地让他主动放回灰雀。 人物 对话 内心想法 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 列宁 会飞回来？ 男孩 一定会飞回来！ (3)列宁通过交谈让男孩放回灰雀的方式，让我们体会到列宁 的品质；男孩最后放回了灰雀，可以看 出他具有 的品质。 (4)假如你是文中的灰雀，现在重新站在枝头，你会对 (填“列宁” 或“男孩”)说：“ 创维新课堂1语文三年级下册RJ75 21*我不能失信 答案见P23 基础过关 1用“”画出句中加点字的正确读音。 (I)当得知产品发生了质量问题时，老板郑重地向顾客道歉(gian gian),并承 诺(ruònuo)解决好售后问题。 第六单元 (2)〔中华优秀传统文化〕中国画如同一颗明星，在世界艺术领域散发着耀(yàorào) 眼的光彩。从工笔到写意，每一笔都向世界展示(sis)着东方美学的独特 魅力。 2选词填空。 黄旭华院士以( )的信念和顽强不屈的精神，隐姓 坚定 坚持 埋名数十载，( )不懈地攻克了一个又一个核潜艇技术 难关。 3语文要素运用恰当的方法理解难懂的句子。 一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。 联系上下文可知，“我”并不后悔的原因是 0 从这两句话中可以看出“我”是一个 的人。 能力提升 4课外阅读。 荀灌是晋代有名的女英雄。她从小跟父亲荀崧习武，练就了一身好功夫。 父亲荀崧被杜曾围困，只有13岁的荀灌自告奋勇出城求援。她只带了几十个 人突出重围，亲自面见将军石览，请求他派兵救援。石览说，还要请求南中郎将同时 出兵，才能合力破敌。荀灌就代替父亲书写求救信件。两方一起出兵，支援荀崧。 荀崧见援兵已到，率城里守军冲杀出来。杜曾两面受攻，伤亡惨重，仓皇撤兵而去。 (1)语文要素画“”的句子中，“13岁”强调荀灌 ,“几十个人” 说明 。 即便这样，她依然能突出重围，由此可见她 (2)战争的结果如何？用“”在文中画出来。 (3)时人赞叹荀灌为“奇女子”，说说荀灌“奇”在何处。 76 创维新课堂|语文三年级下册RJ五、 (一)我变成了一棵树（节选） 1.声音紧张 2.妈妈没有发现“我”变成了树妈妈来 到树旁却没有认出“我”，没有关注到 “我”【解析】本题考查对选文内容 的理解。结合课文中“我”因为想在树 下玩而不想回家吃饭可知，“我有点儿 高兴”是因为妈妈没有发现“我”变成 了树，“我”不用和妈妈回家吃饭，可以 继续玩了；而“有些失望”是因为妈妈 明明来到了“我”身边，却没有发现“我” 的真实身份，没有关注到“我”，这让 “我”心里有一丝失落。 3.B 4.示例一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着 这些树枝爬了上来，坐在那个三角形 的鸟窝里。 妈妈爬树枝、住鸟窝的行为很新奇，完 全打破了现实里的日常场景，既充满 童趣，又让“我”变成树的经历显得格 外奇妙。 (二)云彩国（节选） 1.烤面包烤肉太阳公公 【解析】本题考查对选文信息的提取。 读选文可知，乐乐关于云彩国的人吃 什么的想象在第2和第4自然段。从 “太阳公公会给他们做饭！”可知，给云 彩国的人做饭的厨师是太阳公公；从 “早上，太阳公公给他们烤面包，晚上 给他们烤肉”“中午一定是蒸米饭”可 知，云彩国的人早上吃的是烤面包，中 午吃的是蒸米饭，晚上吃的是烤肉。 根据分析填表即可。 2.B 3.彩虹一定是他们的糖果！绿色是苹果 味的，红色是草莓味的，黄色是柠檬味 的，蓝色是薄荷味的… 4.示例云彩国在云彩里，所以云彩国的 人出行时都坐在云上，就像坐在车上 一样。他们每人拿着一把大扇子，只 要轻轻一扇，“云车”就出发了。 三大人辅导延展 想象力很重要，它能带我们在神奇的 世界里遨游。李白的诗里也有很多充满 想象力的诗句，快来读一读，积累一下吧。 白发三千丈，缘愁似个长。 不敢高声语，恐惊天上人。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 第六单元 18童年的水墨画 1.(1)拨开翅膀打碎葫芦 (2)mo ryn 2.(1)② (2)① (3)③ 3.(1)平静 (2)安静 4.(1) 《溪边》 儿童垂钓 《童年的 水墨画》 《江上》 江中嬉戏 《林中》 松树林里采蘑菇 创维新课堂|语文三年级下册RJ 21 (2)①斗笠蘑菇 ②小溪的两边都是山，溪水平静如镜， 青翠的山倒映在平静的小溪里，把小 溪染绿了，人在溪水中的倒影也像是 给溪水染绿了一样。 5.(1)示例阳光小溪 (2)叶子叶子的灵动可爱，充满了好奇心 (3)①示例阳光给云朵染上不同的色彩 ②B【解析】本题考查对诗句的理 解。联系前文“云是画面的主角”以及 现实中云飘在天上可知，“在小溪的天 空漂浮”中的“天空”实际上是小溪的 水面。这句话的意思是云的倒影在溪 水的水面上漂浮，B项表述正确，因此 本题答案选B。 (4)示例我感受到了山村孩子的生活是 自由自在、无拘无束的。 19肥皂泡 1.(1)ruò huo ying bing (2)夕阳种类其中 悠闲肥皂泡 2.(1)②(2)① (3)③ 3.(1)冰心肥皂泡的颜色、形状及变化 肥皂泡美丽的去处 对美好生活的向往 (2)①动作的小心翼翼轻盈的状态 ②对肥皂泡无尽的喜爱 (3)示例我会随着轻风，飞到云朵上，和 22 创维新课堂|语文三年级下册RJ 云朵姐姐开心地聊天。云朵姐姐带我 在天空中游玩，我在那里认识了很多 好朋友。我们一起做游戏，玩得十分 开心！ 4.（1)蘸吹提 (2)①颜色轻而薄、纯净、清亮、透明 ②轻柔、愉悦喜爱 (3)我感受到了孩子们看肥皂泡时内心的 紧张、专注、担心与期待。 阅读素养提升六 1.拾蝉儿捉青蛙 2.雨后拾蝉儿、捉青蛙充满趣味 3.A【解析】本题考查对短文中句子的理 解。画“”的句子是说孩子们摔了一 身泥，并且没有抓到青蛙。孩子们没有抓 到青蛙，可能会有些失落，但根据第③段 中“拾蝉儿、捉青蛙也是雨后有味的事 情”，以及第⑤段中“夏天的雨后，真的是 快活极了”可知，孩子们在雨后捉青蛙的 过程中是快乐的，A项有误，B项正确。 从这句话中我们能够体会到作者童年生 活的多彩有趣，C项正确。因此本题答案 选A。 4.表达了作者对夏天雨后生活的喜爱，以及 对童年快乐时光的怀念之情。 20灰雀 1.wǎnrěxiong que púzhě 2.严寒养遍布仰粉红色者 3.示例 「培养 「可惜 「米粒 「仰望 美丽 借用 拉手 欢迎 4.（1)示例一蝴蝶在花丛中翩翩起舞，开心 地讲着春天的故事。 示例二小雨点儿高兴地跳到河流中， 与河流手拉手奔向远方。 (2)示例一乐乐自言自语道：“我一定要 把这道题解出来！” 示例二弟弟自言自语地说：“到底是 哪里拼错了，怎么还剩这么多零件？” 5.③①② 6.C 7.(1)BA (2)③①② (3)示例善解人意、尊重孩子诚实、知 错能改 三大人辅导延展 文中列宁非常尊重男孩，让我们再跟 着《弟子规》学一学怎么尊重他人吧！ 人有短，切莫揭。人有私，切莫说。 道人善，即是善。人知之，愈思勉。 扬人恶，即是恶。疾之甚，祸且作。 善相劝，德皆建。过不规，道两亏。 (4)示例一列宁谢谢你经常来看我、喂 我东西吃，你是我们鸟类最好的朋友！ 示例二男孩谢谢你放我回家！你 知错能改的品质值得大家学习。 21*我不能失信 1.(1)qiànnuo(2)yàoshi 2.坚定坚持 3.“我”没有失信。在“我”心里守信比玩重 要，诚信是第一位的诚实守信 大人辅导延展 诚实守信是中华民族的传统美德。 读一读下面有关诚实守信的名言，做一个 诚实守信的孩子吧！ 诚信为人之本。 鲁迅 小信成则大信立。 -《韩非子》 言必信，行必果。 《论语》 4.(1)年龄小她带的士兵少英勇善战 (2)杜曾两面受攻，伤亡惨重，仓皇撤兵 而去g (3)示例①荀灌年纪虽小，却敢于挺身而 出，有胆有识。 ②荀灌率领士兵虽少，却能突出重围， 勇武过人。 ③荀灌见石览，请援兵，代父写信给南 中郎将，智谋过人。 语文园地（含口语交际） 1.旭日liào军舰máo岛屿xdn 2.(1)D(2)①B②A (3)示例 寻物启事 昨天上午第三节课后，我在操场 上丢失了一串钥匙，上面挂着一个猫 咪玩偶。如果有人检到，请与我联系。 非常感谢！ 三年级(3)班奇奇 6月11日 创维新课堂|语文三年级下册RJ 23