第二单元 8 时间的脚印-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测配套课件PPT（统编版·新教材） 辽宁专版

八年级语文 下册 2 L 第二单元 8*　时间的脚印 A C B 我和同学们一起去博物馆参观了滴漏、刻 漏、沙漏、圭表、日晷等计时装置 不 A 小石块，碎石 说明 平实、准确、严谨 生动、形象、富有诗意 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ) A．山麓(lù) 崩落(bēnɡ) 装置(zhì) 掸去灰尘(dǎn) B．烈缝(liè) 犹豫(yù) 倾斜(qīn) 悬崖绝壁(bì) C．掀起(xiān) 腐蚀(shí) 摩损(mó) 楔形文字(qiē) D．刨刮(ɡuā) 浑浊(zhú) 哄烤(hōnɡ) 历史痕迹(hén) 下列句子中，加点词语运用有误的一项是( ) A．6月21日，第六届河北国际城市规划设计大赛在河北省定州市拉开帷幕。 B．公园里，那奇形怪状的石山脚下，是一条宛如玉带的涓涓细流。 C．当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。 D．曾经海枯石烂、地老天荒的誓言，在残酷的现实面前，竟然不堪一击。 下列标点符号的使用不正确的一项是( ) A．一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。 B．它告诉我们，在5.41亿年前到4.85亿年前的那个叫作《寒武纪》的时代，地球上的海洋是多么宽广。 C．还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。 D．当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。 某校八年级开展了主题为“认识计时装置”的活动，下面是小伟分享的一段参观博物馆后的感悟，其中有一些问题，请你帮他修改。 今天，【甲】我和同学们一起去博物馆参观了滴漏、刻漏、沙漏、圭表、日晷和计时装置。在参观过程中，我了解到古代计时装置的设计原理主要有三大类：利用流体力学计时，采用机械传动结构计时，利用太阳的射影长短和方向来计时。【乙】探索是无止境的，只要我们不戒骄戒躁，善于思考，善于发现，就一定能揭开更多的奥秘，创造出更多适宜社会、适宜百姓生活的东西。 (1)【甲】处画线句子有语病，应改为“____________________________________ ____________________________________”。 (2)【乙】处画线句子否定不当，应将“__”删去。 对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是( ) 香园成了扬州各种经典小吃的活字招牌。 A．判断句 B．祈使句 C．感叹句 D．疑问句 阅读下面的文字，回答问题。 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊的原因，谁都知道这是因为西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉淀下来的结果。 (1)文中“沙砾”的“砾”意思是：____________。 (2)将下列句子改为反问句，不得改变句子意思。 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 难道不是越笨重的石块越跑不远，越轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方吗？ (3)上面文段画线句子有一处语病，请将改后的语句写出来。 黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。 阅读下列材料，回答问题。 【材料一】①古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。 ②化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 ③例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在5.41亿年前到4.85亿年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。 (节选自《时间的脚印》) 【材料二】人类发现历史的过程，就是在探索古代生物发展的历程，通过生物发展的历史，更能够延伸到人类进化的过程，所以化石对于人类来说，能够帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史。如果没有化石，那么考古学者只能通过文献和历史记录来推断，但是古时候的科技和思维并不发达，单靠记录揣测对于研究人类进化史来说局限很大，有了化石就能够通过现在的高科技手段分析和推断，能够准确地研究到生物的最原始层面。这种研究结果对于人类来说，能够帮助我们在将来的发展进程中取得更多有助于人类进化的研究探索。 (节选自《科技周刊》) 【材料三】 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ (节选自《化石吟》) 探究材料一、材料二，说说研究化石有哪些意义。 化石帮助我们认识地球历史的发展过程，帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史。 材料一主要运用了什么说明方法？其作用是什么？ 主要运用了举例子的说明方法。列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子，具体有力地说明了“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”的特点。 比较分析材料一、材料三的不同，完成下表。 材料 表达方式 语言特点 材料一 ① ② 材料三 抒情 ③ 贵州关岭化石群国家地质公园，将要举行化石展览，有两个化石还需配上一段文字。请你任选一幅化石图片，为它写一段不超过30字的文字。 (示例一)《树叶化石》。在温暖而潮湿的“石炭纪”时代，留存在岩石中的树叶遗迹。 (示例二)《三叶虫化石》。在“寒武纪”时代，留存在岩石中的海洋生物三叶虫的遗迹。 坚硬的岩石，也抵不住岁月的侵蚀。班级学习小组开展了“时间盘点”活动，请你参与。 材料：调查显示，利用好碎片时间，60.6%的受访者觉得生活更加丰富充实，53.4%的受访者觉得做事更加有条不紊、从容不迫，47.4%的受访者觉得更能够掌控生活节奏，31.8%的受访者认为可以高效完成各种事务，28.1%的受访者认为可以获取更多的知识。 (1)请概括上面材料的主要内容。 利用好碎片时间会让我们有所收获。 (2)班上很多同学都有拖延症，针对这一现象，请你结合图片，以班长的名义劝告大家珍惜时间。 (示例)同学们，一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8，我们一定要克服拖延症，珍惜时间，为让世界变得更美好而努力。 学完本课，同学们对“时间”有了较真切的感受。请你写一段话，引用名言，交流对时间的感悟，表达希望与期待。(80字左右) (示例)“时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”鲁迅先生的这句话让我警醒。八年级的学习即将结束，我深感时间紧迫。我期待着在剩下的日子里，更加珍惜每一分每一秒，努力学习，为自己的未来奠定坚实的基础。 $