1.第一单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）江苏专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下15S 1.第一单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 始 垣州 、积累运用(21分) H期 1.阅读下面的语段，完成题目。（8分) 中华文明渊远流长，中华人物长廊里群星闪耀：“两弹” 元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿 的责任和担当；闻一多先生契而不舍，研究学问，反对独ci, 慷慨淋「。这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的 人生境界。 0 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 元勋( ) 鞠躬( 独ci( ) 淋1í( ) (2)语段中有两个错别字，请找出并加以改正。(2分) ( )改为( ()改为( (3)对文中画横线字的词性判断正确的一项是( )(2分) 部 A.名词 B.代词 C.副词 D.动词 教有 2.(期中·2023-2024无锡梁溪区)下列句子中加点的词语使用 有误的一项是()(2分〉 A.1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器 做出了许多新的巨大贡献。 B.纵然马革裹尸，捐躯疆场，这依然是将士们无悔的选择。 C.这位著名歌唱家的歌声气冲斗牛，声入云霄，赢得在场观 众的阵阵掌声与喝彩声。 警加 H龆 D.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人 题) 物了。 3.（期中·2023-2024盐城大丰区)下列句子中，没有语病的一项 国 是( )(2分) A.科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科 学思想。 B.随着经济社会快速发展，新时代的中国青年获得了更加优 越的发展机遇。 C.中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因是千 千万万人努力的结果。 D.他想消化尽、吃尽我们中华民族几千年来的文化史。 4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )(2分) ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神 和奉献精神。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和 金钱。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族 的荣誉和地位。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。” A.④①⑤②③⑥ B.④①②⑥⑤③ C.④⑤③②⑥① D.①⑤③②⑥④ 5.创意设计（期中·2023-2024南通海安）整本书阅读。（7分) 小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行 研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张 幻灯片，请你和小语一起完成。 插入标题 祥子： 老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。 后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留 下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦 混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了， 留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶， 日子过得更加贫苦不堪。 (1)根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标 题( )(2分) A.洋车夫的职业特点 B.洋车夫的派别分类 C.洋车夫的悲惨命运 (2)根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介 绍。（不超过100字）(5分) 二、阅读理解(49分) (一)（期中·2023-2024泰州高港区）阅读下面的诗歌，完成题日。 (6分) 奉陪封大夫①九日登高 [唐]岑参 九日黄花酒，登高会昔闻。霜威逐亚相，杀气傍中军®。 横笛惊征雁，娇歌落塞云。边头幸无事，醉舞荷®吾君。 【注】①封大夫：封常清，诗中的“亚相”“吾君”都是对他 的尊称。②中军：此处指代主帅。③荷(hè)：承受恩惠。 6.意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的 客观物象。诗中的典型意象如黄花酒、 、征雁、 等，寄寓了戍边将士深深的思乡之情。(2分) 7.回想《逢入京使》，结合两首诗歌的具体内容，简要分析岑参 和封大夫的形象特点。(4分) (二)（期中·2023-2024连云港市）阅读下面的文言文，完成题目。 (14分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙日： “治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。 且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之 今观此城，不能甚固，以三军锐气四面并攻不移时可拔®；及水 以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁为升城督。宁手持练， 身缘③城，为士卒先。既而张辽④至夹石，闻城已拔，乃退。权 拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。 (选自《资治通鉴》有删改) 【注】①窃：私下里，私自。②拔：攻下，攻取。③缘：攀援。 ④张辽：曹军将领。 8.解释下面的加点字。（4分) (1)孤岂欲卿 (2)见往事耳 (3)治攻具及土山 (4)必历日乃成 9.文中画波浪线的部分有两处需要句读，请用“”标注。(2分) 以三军锐气四面并攻不移时可拔 10.翻译下面的句子。（4分) 金星教育 (1)卿言多务，孰若孤？ (2)城备既修，外救必至，不可图也。 11.结合文章分析：两文都运用侧面描写刻画了吕蒙什么样的形 象？吕蒙的变化给你什么启示？（4分) (三)（期中·2023-2024常州武进区）阅读下面的文本，完成题目。 (15分) 【文本一：出自《说和做》】 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他 是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不 在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记 了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、 分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写 满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗 杂论》的硕果。… 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说” 了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大， 他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！… 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉 少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并 指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后 脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍 的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 【文本二：摘编自《人民日报》】 ①“少年负壮气，奋烈自有时。”青年人的精气神，在书本 中涵养，更在实践中砥砺。实事求是、知行合一的哲学思想，一 直是中华优秀传统文化的重要元素。从宋代陆游的“纸上得来 终觉浅，绝知此事要躬行”，到明代董其昌的“读万卷书，行万里 路”，从明代王阳明的“知者行之始，行者知之成”，到开国领袖 毛泽东的“真理的标准只能是社会的实践”，崇尚实践、重视实践 的精神品格，以知促行、以行求知的辩证方法，滋养着一代代青 年“行而不辍，履践致远”，在实践中学真知、悟真谛、长真才。 ②课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活 五彩斑斓。走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书” —2 结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能让青年 人更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。在贵州师范大学，有 一个“1家1”全家福拍摄团。从2012年起，拍摄团26次走进 贵州省的80多个村寨，免费为近7000个农村家庭拍摄了全家 福。一届届学生背着相机、扛着帐篷，在深入乡土中国的过程中 锻炼成长，更用镜头记录了11年间的山乡巨变。用脚步丈量祖 国大地，用内心感应时代脉搏，不仅能开阔眼界与胸襟，增长见 识和能力，还能在亲眼见证时代变迁的过程中升腾起自豪感、厚 植起自信心、激扬起家国情，真正成为“胸中有丘壑，眼里存山 河”的新时代青年。 努 ③多经事方能成大事，犯其难方能图其远。淬炼挺拔的精 神，离不开社会的熔炉；增强干事的本领，少不了现实的磨砺。 中国农业大学科技小院的学生们把课堂学习和乡村实践紧密结 合起来，在服务乡村振兴中勤奋治学，练就兴农富农的“十八般 武艺”。85后青年杨宁大学毕业后，毅然回到生她养她的村庄， 靠着自身所学和拼劲干劲，在大山苗寨挥洒青春和汗水，带领乡 亲们走上了致富路。“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、 不见世面是难以成大器的。”实践是大课堂，是练兵场。我们要 勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去，研究现实矛盾，实践 胸中所学。 ④如此，方能在一次次摸爬滚打中褪去【甲】，在一次次迎 难而上中增添【乙】，在一次次爬坡过坎中沉淀【丙】。 12.【文本一】主要是从哪些方面来体现闻一多先生的“说”和 “做”的？(2分) 13.选择合适的词（勇气、稚气、底气）填入【文本二】第④段中 的括号处。(3分) 【甲】 【乙】 【丙】 14.联系生活实际，给【文本二】第③段再举一个事例。(3分) 15.核心素养思维能力综合上述两个文本内容，简述如何才能 做到“知行合一”。(4分) 塌 湘 中 蜥 H0 16.选出对文章内容的解读与分析正确的一项( )(3分) A.【文本一】含蓄地指出了闻一多先生“头发凌乱”“众物腾 怨”等不足之处。 B.【文本一】写闻一多先生的独特言行主要是为了衬托李公 朴先生的光辉形象。 C.【文本二】第①段画线句，意在表明知行合一的学说主要 剥 是由他们四位创立的。 D.从表达方式看，【文本一】侧重叙述事件，而【文本二】则 重在阐述观点。 (四)（期中·2023-2024南京师大附属新城)阅读下面的文章， 完成题目。(14分) 皓月清辉映碧空 金厘追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小漠院士，是去年深秋去看望他。我 们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑， 很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开 了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张 亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在 警加 H 单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里 题)均 研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自 己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想 国 主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型 预警机，而我成了第一架国产预警机“空警-2000”研制队伍里 的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑 试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外 场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都 没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”， 他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策 略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他 又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈 心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美 的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT 是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备 电脑。”后来我才知道，他经常自已查看英文网站搜索资料，自 己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小漠院士就像后方的灯塔，有 他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的 方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。 他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年 我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚 弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创 新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际， 国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表 彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务 交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用 自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃 勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的 是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见 证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓 月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 (选自2023年4月5日《光明日报》有删改) 一3— 17.选文主要回忆了王小谟院士的哪些事情？请你根据提示，完 成下面内容。(3分) 带队研制国产 品格与精神 2 出口型预警机 长存不灭 (1) 18.创意设计学校话剧社想把这篇文章改编成话剧，剧务组帮 演员设计了舞台说明，请你根据示例，完善表格。(4分) 舞台设计说明 舞台说明（人物表情、 场景（文章画线部分 设计意图 动作、语气等) 对方（王小谟的学生） (1) 却说：“都是王院士 学生表情：微笑、自豪 自己做的，我只准备 动作：摆弄电脑 电脑。” (2) 他却把这个光鲜的任 表现王小谟院士的 务交给了我：“你也 心无旁骛、淡泊名 为它工作过，你代我 (提示：可设计王小谟 利，以及对年轻人的 去吧。” 院士的语气、表情、动 重视、鼓励和培养 作等)】 19.俗话说：“题好一半文。”题目是文章的眼睛。请你说说文章 题目“皓月清辉映碧空”有何作用。(3分) 20.请结合以下【链接材料】说说你读完这篇文章后获得的启示。 (4分) 【链接材料】为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮自己。 三、写作(50分)》 21.生活中我们会遇到各种各样的人，有的人值得你尊敬，有 的人值得你感谢，有的人值得你喜欢…请以《一个值得 我 的人》为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写恰当的动词；②写人叙事，抒发 真情；③不少于600字，不得出现真实的人名和校名。 金星教 —4— ▲600 4700 绝鉴印 ▲800答案与解析 同步调研卷 1.第一单元学情调研 1.(1)0njū裁漓(2)渊源契锲(3)C解析：“更 高”的“更”表程度，是副词。故选C。 2.C解析：A.“至死不懈”指到死都不松懈，比喻对某件事（信念） 有着执着的追求。此处赞美邓稼先对国防事业的执着追求，使 用正确。B.“马革裹尸”指军人战死于战场。此处形容将士们 不畏死亡的精神，使用正确。C.“气冲斗牛”形容气势或怒气很 盛。此处形容歌声，对象用错。D.“妇孺皆知”妇女、小孩全都 知道，指众所周知。此处形容奥本海默的知名度很高，使用正确。 故选C。 3.B解析：A.搭配不当，应将“提升”改为“普及”；C.句式杂糅， 删去“的原因”；D.语序不当，将“消化尽”与“吃尽”调换位置。 故选B。 4.C解析：首先是总起句④，提出了“争”和“让”两个关键字； 接着是⑤，详细解释“争”的含义；然后是③，进一步阐述与“争” 相关的追求；随后是②，解释“让”的含义；接下来是⑥，作为 对“让”的具体例证；最后是总结句①，概括钱学森的这种精神 所体现的品质。所以正确排序为：④⑤③②⑥①。故选C。 5.(1)C解析：幻灯片中的材料是对车夫老马一生悲惨命运的介 绍。老马虽然有一辆属于自己的车，但却无法改变自己的命运， 最疼爱的孙子也病死了。他处于社会的最底层，不敢对生活抱 有希望，只能接受命运的摆布，贫苦地过完悲惨的一生。材料中 并未对洋车夫的职业特点、派别分类进行介绍，而是重点突出 了老马的悲惨命运。故选C。 (2)祥子满怀干劲到北京做洋车夫，渴望买一辆属于自己的车， 过上温饱的日子。在经历了被匪兵抓去当壮丁，被孙侦探诈骗， 虎妞难产而亡等一系列人生变故后，祥子的车没了，最终沦落 为“个人主义的末路鬼”。 6.横笛塞云 7.岑参：①“故园”“双袖龙钟泪不干”，突出诗人思念家乡的柔情； ②“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，表现出诗人欲建功立 业的愿望和开阔豪迈、乐观豁达的形象特点。 封大夫：①封大夫特有的“霜威”“杀气”，突出了他能征善战、 声威远震的形象特点；②将士们的纵情醉舞、感荷“吾君”，表现 了他治军有方、深受爱戴的形象特点；③登高饮酒、聆赏笛歌， 也暗示了他高雅的情趣和苦中作乐的洒脱境界。 8.(1)难道(2)了解(3)同“制”，制造(4)才 9.以三军锐气/四面并攻/不移时可拔 10.（1)你说军中事务繁多，谁比得上我呢？ (2)(敌人)城防已经巩固，援兵必定到来，我们将不能夺取 (皖城)。 11.【甲】文：鲁肃的惊叹，从侧面表现出吕蒙勤奋好学、学有所成； 【乙】文：吕蒙战前的分析及战后孙权“拜吕蒙为庐江太守”，从 侧面表现出吕蒙的才略过人。启示：读书学习非常重要，只要 用心学习，一定会有进步。 【参考译文】 【乙】闰五月，孙权亲自率军攻打皖城。将领们计划堆土 山并增加攻城的设备，吕蒙说：“制造攻城设备和堆土成山，须 多日才能完工。到那时，（敌人）城防已经巩固，援兵必定到来， 我们将不能夺取（皖城）。况且我军乘雨多水大而来，如果旷日 久留，大水必定浙渐退走，我们回兵的道路会遇到困难，我私下 里（认为）那是很危险的。现在看来，此城不会十分坚固，我三 军士气高昂，四面齐攻，很快就可攻克，然后趁大水未退而回 军，这才是大获全胜的策略。”孙权采纳了这一建议。吕蒙推 荐甘宁为升城督。甘宁手持白色熟绢，身先士卒攀上城墙。不 久，张辽率兵赶到夹石，听说皖城已被攻下，便领兵撤退了。孙 权任命吕蒙为庐江太守，回兵驻守寻阳。 12.默默无闻地做，写成《唐诗杂论》；大声呼喊，无畏痛批反动派。 13.【甲】稚气【乙】勇气【丙】底气 14.示例：梁名双博士毕业后，事业如日中天的他，心中却升起了 一个蓝莓种植的农业梦。耕地、播种、管理，靠着一腔热情，十 分干劲，带领云南云蓝蓝莓科技开发有限公司荣获了国家级龙 头企业称号，惠及周边百姓。 15.①为实现目标而废寝忘食地做，定会结出硕果；②为坚持正义 与真理而敢说敢为，定会得到人们的敬仰；③要将书本所学与生 活结合起来，才会收获成长；④要经历现实磨砺，才能淬炼精神。 16.D解析：A.【文本一】作者写闻一多先生“头发凌乱”“众物 腾怨”等方面，不是含蓄地指出先生的不足之处，而是为了突出 先生专心致志做学问，无暇他顾的实干精神；B.【文本一】写闻 一多先生的独特言行主要是为了突出先生“是口的巨人”“是 行的高标”，并不是“为了衬托李公朴先生的光辉形象”；C.【文 本二】第①段画线句，是作为事实论据来论证“实事求是、知 行合一的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素”这 个观点的，并不是说“知行合一的学说主要是由他们四位创立 的”。故选D。 17.(1)保持少年心性，学习新事物（或自己查阅资料制作精美的 PPT)(2)鼓励后辈，培养并激励年轻一代（或鼓励“我”作报 告，让“我”领奖，关心人才队伍建设) 18.(1)表现学生的自豪和对小谟院士的敬佩之情，侧面表现小谟 院士工作严谨、亲力亲为的特点。 (2)表情：微笑语气：温和（或亲切、鼓励等）动作：轻轻地 招招手（或递文件等） 19.①“碧空”暗示了王小谟院士从事研制预警机事业；②揭示了 主旨，赞美王小谟院士的品格、精神像皓月清辉一般高洁、美 好，将长存不灭，代代相传，表达了对王小谟院士无尽的敬仰； ③富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。 20.示例：王小谟院士鼓励“我”作报告；不顾身体虚弱，为项目奔 走呼吁，鼓励我们大胆创新；病中还心念实验室人才队伍建 设。他不辞劳苦、心性澄澈、关爱后辈的精神品质感人至深。 我们也应该关爱他人，学习并发扬伟人崇高的奉献精神。 21.写作思路：本题考查半命题作文。横线处需要填写一个动词， 这个动词应当表达我们对这个人的某种情感或态度，如“感 谢”“喜欢”“敬佩”等。立意上，我们可以选择那些在生活中 对自己产生积极影响的人，他们可能具有某种高尚的品质，如 诚实、善良、勇敢等；或者他们可能为我们提供了某种帮助，让 我们在困难中得到了支持和鼓励；又或者他们与我们有着深 厚的情感，让我们在生活中感到温暖和快乐。通过叙述他们的 故事，我们可以表达对他们的感激、尊敬或喜欢之情。在选材 时，要选择那些能够突出人物特质或行为的事例，让读者能够 通过这些事例感受到这个人的独特之处。在叙述时，要注重细 节描写和情感表达。通过生动的语言和细腻的描绘，让读者更 加深入地了解这个人物，感受其魅力和影响力。 2.主题阅读训练：群星闪耀 1.群居讲习/众兄弟既成诵/游息矣 2.(1)只，只是(2)另外，再(3)才(4)曾经 3.(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗？ (2)当你在骑马走路的时候，或半夜睡不着觉的时候，吟咏读过 的文章，想想它的意思，收获就会非常大了！ 4.(1)但当涉猎（2)书不可不成诵 【参考译文】 【乙】司马光幼年时，担心自已记诵诗书以备应答的能力比 不上别人，（所以）大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了， 就去玩要休息了；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地（读书）， 一直到能够背诵才停止。司马光读书时下的功夫更多，收获的 成效就更长远，他精心背诵过的内容，终生都不会忘记。司马 光曾经说：“读书不能不背诵。当你在骑马走路的时候，或半夜 睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非 常大了！” 二、 1.(1)他远渡重洋求学，学成归国后在惯性导航技术等领域不断 开拓(2)火箭发射失败时，高龄的他日夜钻研，找到了问题的 关键(3)接受记者采访时，他言辞恳切，彰显严谨的科学精神； 获得“七一勋章”(4)长征系列运载火箭第471次飞行任务成 功后，人们想起了他的名言 真题圈语文七年级下15S 2.(1)示例：“经常”写出了陆元九院士多次提及长三乙首次发射 失败后自己的西昌之行，以此警醒自己、劝诫他人，突出了陆元 九严格自省、精益求精的精神。 (2)示例：同事和学生对陆元九的评价是语言描写，侧面衬托出 陆院士个性倔强、要求严格的特点。 3.示例：邓稼先和陆元九都是在各自领域作出过巨大贡献，热爱 祖国、无私奉献、严格要求自已的人。邓稼先曾赴美国普渡大 学学习理论物理，获得博士学位后立即回国，不畏艰苦条件，参 与研究原子弹制造的理论，遇到危险仍坚持在第一线。陆元九 抱着“学好科学救中国”的信念，到美国麻省理工学院航空工程 系求学，学成归国后，秉承“100分才及格”的理念，为载人航天 发展作出巨大贡献。 三、 1.(1)在不知概率的情况下依然坚持找寻不育株（2)在晚年身体 大不如前的情况下依然坚持看书和运动(3)善于反思（寻求突 破/永不放弃)(4)淡泊名利（不骄不躁/谦虚谨慎） 2.“唯一”指在海南好吃的东西少，只有腊肉；“只有…才”写出 吃腊肉的机会少，这两组词体现了袁隆平团队在海南培育水稻 时生活的清苦，赞扬了他们不怕吃苦、潜心科研的奋斗精神。 3.“世事已难让他动情”是因为袁隆平“亲历近一个世纪的人生激 流”“早知浮沉真意”，体现出他的豁达从容，宠辱不惊的人生态 度。“流泪”是因为他看到杂交水稻产量再创历史新高而感到 兴奋（欣喜），因数十年的杂交水稻研究不易而心生感慨，为他的 “禾下乘凉梦”指日可待而深感欣慰。 4.袁隆平为了杂交水稻的研究不折不挠、至死不懈，这一切努力是 为了能够让中国人乃至全世界的人可以填饱肚子。而他被称为 “杂交水稻之父”，在外旅游时也会被人热情邀请合影，表明群众 敬佩他的精神、认可他的成就。 3.第二单元学情调研 1.(1)①rèn②ro(2)①历沥②泄泻(3)示例：奔赴 战场英勇杀敌 2.C解析：“藏污纳垢”比喻包容坏人坏事，用在这里属于望文 生义。 3.A解析：B.两面对一面，应在“有味道”前加上“是否”；C.语序 不当，应将“不仅在全校出类拔萃，而且在我班也名列前茅”改 为“不仅在我班名列前茅，而且在全校也出类拔萃”；D.成分残 缺，应在“保护第一”后面加上“的原则”。 4.B解析：本段主要讲的是“倡导爱国主义、弘扬爱国精神，离 不开一定的形式和载体”。首先，④②从校园到校外，具体说 明爱国主义教育活动日益丰富，①承接②，进一步说明当下 爱国主义教育活动日益丰富的现象，⑤承接①，说明爱国主