10.1 浮力 导学案-2025-2026学年人教版八年级下册物理

该初中物理导学案围绕《10.1浮力》展开，核心知识点包括浮力的概念、产生原因及影响因素。课堂导入从鸭子漂浮、铁块是否受浮力等生活现象切入，通过软木塞实验和弹簧测力计测量铝块浮力，引导学生自主得出浮力概念及称重法，形成从生活到实验的学习支架。 该资料亮点在于注重科学探究与实践，通过造船比赛、快乐体验等动手活动引导学生猜想浮力影响因素，结合视频分析浮力产生原因，习题联系轿车、草犬鼠洞穴等生活实例，培养科学思维和物理观念，实践作业制作飞机模型提升科学态度与责任。

《10.1浮力》 编写者 备 课 组 八年级物理组 备课时间 课 型 新授课 班级姓名 上课时间 学习 目标 1.了解浮力的概念。    2.知道浮力的大小等于什么以及产生的原因 3.知道影响浮力大小的因素。 明确核心素养内涵确定学习目标及教学重难点 学习 重点 浮力的影响因素 学习 难点 用压力差法求浮力的大小 项目 预设 问题与活动 规则与评价 自主 学习 【知识链接】 鸭子能漂在水面，是因为受到了水的。在水中下沉的铁块，也受到浮力吗？ 自主学习： 1、软木塞放入水中并逐渐压入水底，然后放手。一是体会：手的感觉；二是观察：软木塞最终的情况。尝试得出结论。 阅读课本64页的想想做做， 在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的示数，这说明什么问题？ 用弹簧测力计能否测物体受到的浮力？ 发现：弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。F浮＝G－F 得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。 结合问题，总结浮力产生的原因 互助 探究 知识点：浮力产生的原因 阅读教材67页，并播放视频，分析浮力产生的原因？ 写出推导式： 结论： 知识点：浮力大小与什么因素有关 1、 造船比赛： 学生每组一块大小相同的橡皮泥设计造船。并观察交流船只的差异，讨论，大胆猜测，交流讨论：浮力的大小可能跟什么因素有关？ 2、快乐体验：将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。从中获得启示，进一步想象：浮力的大小可能跟什么因素有关。 可能的猜想：浮力的大小与液体的密度、排开液体的体积等因素有关系。 2、 实验：按教材设计的实验，设计实验记录表格： 3、实验结论： 讨论总结流体压强的特点 合作讨论（同伴协作，帮扶到位，按时完成），展示归纳，汇报交流 当堂 练习 1、、轿车的外形类似于飞机的机翼，轿车在快速行驶的过程中，车子上方空气的流速 下方的空气的流速，从而使轿车对地面的压力 车的重力。（两空均填“大于”“等于”或“小于”） 2、将纸带弯折，使两端对齐，卷成U形，中间插一吸管，用拇指和食指将吸管和纸带夹住，然后向吸管内持续吹气，纸带的上下部分将（ ） A、相互靠近 B、相互远离 C、先相互远离，后相互靠近 D、既不相互靠近，又不相互远离 3、将两只玻璃杯口对口地放在同一水平面上，两个杯口之间的距离大约1cm，把乒乓球放入其中的一个杯子，双手扶稳杯子，对准两杯口中间用力吹气，乒乓球将 ，理由是 。 4、如图是北美草犬鼠洞穴的横截面示意图，它有两个出口，当风吹过隆起洞口A表面时，风速较大，吹过平坦洞口B时，风速较小，给洞中的草犬鼠带来习习凉风，则下列有关洞内风向分析正确的是（ ） A、风总是从A洞口吹入，从B洞口吹出 B、风总是从B洞口吹入，从A洞口吹出 C、风总是从A、B洞口同时吹入 D、风有时从A洞口吹入，有时从B洞口吹入 达标 检测 1、当液体在管道中流动时，流速越大的地方，压强越 _______ 2、气体从高压区流向低压区时，流速会 _______。 3、飞机机翼上方空气流速比下方 _______，因此机翼上方压强比下方 _______。 4、下列关于液体流动时压强的说法，正确的是（ ） A. 流速大的地方压强也大 B. 流速小的地方压强小 C. 流速大的地方压强小 D. 流速与压强无关 5、当你吹一个气球时，气球内部的压强（ ） A. 随着气球体积的增大而增大 B. 随着气球体积的增大而减小 C. 保持不变 D. 无法确定 6、当你打开自来水龙头时，水流从管道中流出，此时管道中的压强（ ） A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 无法判断 作业 设计 【基础题】 同步练习册基础部分 【实践题】 做飞机的模型 学后 反思 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $