3.1坚持党的领导 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

第三课：坚持和加强党的全面领导 第一框： 坚持党的领导 姓名： 班级： 一、学习目标 课程标准 素养目标 重难点 理解坚持党对一切工作领导的意义。 1.政治认同：深刻认识坚持党的领导的历史必然性和现实必要性，坚定拥护党的全面领导，增强维护党中央权威和集中统一领导的政治自觉、思想自觉和行动自觉。 2.科学精神：科学把握党的领导的内涵、地位和具体体现，理解“中国共产党是最高政治领导力量”的核心论断，明确党的领导与国家治理的内在联系。 3.法治意识：认识到党的领导与依法治国的有机统一，理解党依法执政是坚持和加强党的全面领导的重要保障，增强法治观念。 4.公共参与：结合现实案例感悟党的领导的实践成就，主动学习党的路线方针政策，在社会实践中自觉维护党的领导，为坚持和加强党的全面领导贡献力量。 （一）教学重点： 中国共产党是最高政治领导力量的原因和重要意义；坚持和加强党的全面领导的实践要求。 （二）教学难点： 结合实际分析坚持党的全面领导在国家治理各领域的具体体现。明确新时代坚持和加强党的全面领导的现实路径，理解党的领导制度体系的重要性。 二、新课讲授 01课前预习 【知识梳理】要求：课前自主阅读、标划课本，根据学案理清知识脉络，把握本课逻辑思路，完成学案。 一、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 1、党的领导的意义 中国共产党领导是 最本质的特征，是 制度的最大优势。党的领导是党和国家根本所在、 所在，是全国各族人民的 所系、命运所系。 2、 党的领导是全面领导（表现） 党的领导是 的、系统的、整体的，必须全面、系统、整体加以落实。（党的十九大报告指出，“党政军民学、东西南北中，党是领导 的”。） （1）领导对象全面（地位）：在我国，中国共产党是最高 力量，总揽全局、协调 。 、 、政协、 委员会、 、 、 ，各民主党派和无党派人士，各企事业单位，工会、 、妇联等群团组织，都要坚持中国共产党领导。 （2）领导内容全面（作用）：中国共产党是 中国特色社会主义事业的 力量，一切 都要坚持党的领导。党领导人民发展社会主义 经济，发展社会主义 政治，发展社会主义 文化，构建社会主义 社会，建设社会主义生态 ，等等。我们要把党的领导落实到改革 稳定、 外交国防、治党治国 等各领域各方面各环节。 3、党的领导坚强有力（领导方式全面） 走过百年奋斗历程，中国共产党在革命性锻造中更加 ，党的 力、 力、 力、社会号召力显著增强，党同人民群众始终保持血肉联系。中国共产党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代 ，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的 ，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强 。 二、新时代坚持和加强党的全面领导 1、新时代坚持和加强党的全面领导的重要意义 坚持党的全面领导是坚持和发展 的必由之路。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在 。 2、新时代如何坚持和加强党的全面领导 （1）坚持和加强 集中统一领导。坚持党的领导，首先是坚持 权威和集中统一领导，这是党的领导的 原则，任何时候任何情况下都不能含糊、不能动摇。我们要深刻领悟“两个 ”的决定性意义，增强 意识、 意识、 意识、 意识，自觉在思想上政治上行动上同 保持高度一致，坚决维护习近平总书记 的核心、 的核心地位，坚决维护 权威和 领导。（“两个确立”、“四个意识”、“两个维护”） （2）坚持用 凝心铸魂。在中国特色社会主义新时代，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义的基本 ，提出一系列 新理念新思想新战略，实现了马克思主义 化 化新的飞跃。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、 实践、推动工作，为新时代党和国家事业发展提供了根本 。 （3）建立健全 制度体系。建立不忘 、牢记 的制度，完善坚定维护党中央权威和集中统一领导的各项制度，健全党的 制度，健全为人民执政、靠人民执政各项制度，健全提高党的 能力和 水平制度，完善全面从严 制度，为坚持和加强党的全面领导提供可靠制度保障。 （4）其他重要举措： ①我们党作为世界上的马克思主义执政党，要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位，必须时刻保持解决大党独有 的清醒和坚定。（见P28【相关链接】“六个如何”） ②新时代坚持和加强党的全面领导，我们党还要建设堪当民族复兴重任的高素质 队伍，增强党组织 功能和 功能，坚持以 的基调强化正风肃纪，坚决打赢 斗争攻坚战持久战，等等。 02课中探究 习近平总书记深刻指出：“全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。”坚持和加强党的全面领导是推进中国式现代化的根本保证，是党和国家事业不断发展的“定海神针”。 总议题：读懂“领航中国”的密码——为何坚持与如何加强党的全面领导 分议题一：回望与展望——为何必须是党领导一切？ （对应：党的领导地位/领导核心） 分议题二：众星与捧月——什么是“全面的领导”？ （对应：党的领导方式/科学内涵） 分议题三：制度与能力——新时代如何加强党的领导？ （对应：新时代坚持和加强党的全面领导） 分议题一：回望与展望——为何必须是党领导一切？ （对应：党的领导地位/领导核心） 环节1：历史回望——政治力量的较量 情境材料： 展示近代中国三种主要政治力量（北洋军阀/国民党统治集团、中间党派或民主人士、中国共产党）建国方案的对比表格。 政治力量 建国方案 结果 北洋军阀/国民党统治集团 继续走半殖民地半封建道路 被中国人民抛弃，统治被推翻 中间派/民族资产阶级 建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义道路 幻想破灭，未得到人民认可 中国共产党 建立人民共和国，经过新民主主义走向社会主义 赢得拥护，最终胜利 探究活动1： 小组讨论：中国共产党的执政地位是与生俱来的吗？为什么历史最终选择了中国共产党？ 环节2：现实观察——时代使命的担当 情境材料：1、播放视频展示黄文秀事迹图文。 2、展示“全国脱贫攻坚表彰大会”及现行标准下1亿左右贫困人口脱贫的数据。 探究活动2： 结合黄文秀的事迹，谈谈你对“江山就是人民，人民就是江山”的理解。国外扶贫为什么往往半途而废，而中国能成功？ 分议题二：众星与捧月——什么是“全面的领导”？ 议题情境： 环节1：形象的比喻——如何理解“总揽全局、协调各方”？ 情境材料： 习近平总书记的论述：“我国社会主义政治制度优越性的一个突出特点是党总揽全局、协调各方的领导核心作用，形象地说是‘众星捧月’，这个‘月’就是中国共产党。” 探究活动1： 结合“众星捧月”这四个字，说说在国家治理体系这个大系统中，人大、政府、政协、法院、检察院等各种组织与党的关系是怎样的？党是否要包揽一切？ 环节2：概念的辨析——政治、思想、组织领导 情境材料： 展示三则时事材料。 党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。 （思想领导——理论观点、思想方法的领导） 全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。 （政治领导——路线、方针、政策的领导） 党中央选派优秀干部到艰苦边远地区挂职任职，加强基层党组织建设。 （组织领导——组织建设、干部培养） 探究活动2： 连连看：在上面表格将上述三则材料与对应的领导方式连接起来。 分议题三：制度与能力——新时代如何加强党的领导？ 环节1：制度保障——把权力关进制度的笼子，更要让制度护航 情境材料： 展示“中共中央政治局向中央委员会全体会议报告工作”、“中央党内法规制定工作五年规划”等新闻标题截图。介绍《中国共产党中央委员会工作条例》等。 探究活动1：  1、 为什么新时代反复强调“健全党中央对重大工作的领导体制”？ 2、完善党的领导制度有什么意义？  环节2：能力升级——既要政治过硬，也要本领高强 情境材料： 案例对比 案例一：某干部面对网络舆情手忙脚乱，沿用老旧思维“封堵删”。 案例二：某市政府通过大数据、人工智能提升治理能力，精准解决民生诉求。引用习近平讲话：“全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要一刻不停地增强本领。”  探究活动2： 面对“四大考验”（执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验）和“四种危险”（精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险），党应该如何练好“内功”？ 【课堂总结与升华】补充完整本框思维导图。 中心议题：坚持党的领导 ├──一、 为什么（地位） │ ├── 历史选择、人民选择 │ ├── 最本质的特征 │ └── 最大优势 ├── 二、是什么（内涵） │ ├── 政治领导 │ ├── 思想领导 │ └── 组织领导 │ （全面的、系统的、整体的） └── 三、怎么办（新时代要求） ├── 健全党的领导制度体系（制度） └── 全面增强执政本领（能力） 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $