第2章 章末 核心素养统率下的单元整体教学设计-【新课程学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境教师用书word(人教版 多选版)

2026-03-27
| 9页
| 20人阅读
| 0人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第3节 群落的演替
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 435 KB
发布时间 2026-03-27
更新时间 2026-03-27
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2026-03-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57037161.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

核心素养统率下的单元整体教学设计 [建构知识体系] [统整学科素养]                    本章体现了生命的系统观、结构与功能观、稳态与平衡观、进化与适应观、生态观等,其中以系统观为隐性统领框架。同学们可从不同维度构建认知体系,共同支撑核心素养的养成。如植物分层现象的内容体现了结构与功能观。生物具有适应环境的特征,正是长期适应形成了每种群落特定的物种组成和种间关系,使群落呈现特定的外貌和结构,表现出不同方向的演替,这些内容体现了稳态与平衡观、进化与适应观,以及这些生命观念之间的联系。要理解这些生命观念,就要以系统观为统领框架。此外,本章研究的问题,如群落的结构、群落中生物的适应性、群落的演替等,都以群落为整体来研究,也体现了生命的系统观。   [浸润素养] 1.镰荚金合欢是一种高度不超过2 m的灌木,可为猎豹等提供栖息地和捕猎时的隐身场所,镰荚金合欢为举腹蚁提供居所和食物,举腹蚁会叮咬摄食的大象,使得镰荚金合欢得以在土地上繁盛生长。外来物种大头蚁擅长捕食举腹蚁等昆虫,但不会保护镰荚金合欢,这为举腹蚁和镰荚金合欢种群带来了毁灭性的打击。下列叙述错误的是 (  ) A.镰荚金合欢与举腹蚁间为原始合作的关系 B.大头蚁的入侵可能会使群落外貌特征明显发生改变 C.镰荚金合欢的消亡可能会影响猎豹和猎物间的平衡 D.外来物种不一定都会破坏当地的生态环境 解析:选A 镰荚金合欢为举腹蚁提供居所和食物,举腹蚁会叮咬摄食的大象,使得镰荚金合欢得以在土地上繁盛生长,因此镰荚金合欢与举腹蚁的种间关系是互利共生,A错误;大头蚁入侵后该群落中镰荚金合欢数量会大幅下降,同时也会为举腹蚁种群带来毁灭性打击,则可能会使群落外貌特征明显发生改变,B正确;镰荚金合欢为猎豹提供栖息地和捕猎时的隐身场所,其消亡后可能削弱猎豹的捕猎效率,猎豹捕食减少可能导致猎物数量增加,破坏原有平衡,C正确;外来物种不一定都会破坏当地的生态环境,有些外来物种可能无害或有益(如引入天敌控制害虫),D正确。 2.[多选]研究人员对不放牧(CK)、轻度放牧(LG)、中度放牧(MG)、重度放牧(HG)、极重度放牧(EG)5种放牧强度下,某荒漠植物群落基本数量特征的变化情况进行调查研究,结果如图。以下分析正确的是 (  ) A.该地区植物群落种类组成比较贫乏,植物的根系发达 B.植物高度、盖度、生物量减小的原因可能与牲畜的啃食、践踏有关 C.植物群落基本数量特征对不同放牧强度的响应相同 D.放牧强度保持在中度以下,不仅可以维持群落稳定,也能够维持群落可持续发展 解析:选ABD 荒漠分布在极度干旱区,降水稀少且分布不均匀,荒漠里物种少,群落结构非常简单,荒漠中的生物具有耐旱的特性,植物的根系发达,利于吸收水分,A正确;在放牧情况下,牲畜会啃食、践踏植物群落,使其高度、盖度、生物量减小,B正确;在不同放牧强度下,植物高度、盖度、生物量均降低,而植物密度先上升后下降,可见植物群落基本数量特征对不同放牧强度的响应不同,C错误;放牧强度保持在中度以下,植物的高度、盖度、密度和生物量均保持较高水平,可以维持群落稳定,促进群落可持续发展,D正确。 突出对系统思维的培养和对网络状因果关系的分析   本章教材“科学方法”栏目说明种群和群落是不同水平的研究对象,但不论研究种群还是群落,都应将种群或群落作为一个整体来研究,突出了系统思维。在第1章训练学生对因果关系的理解基础上,本章教材通过“思维训练”栏目进一步引导学生分析生物学中的网络状因果关系。   [浸润素养] 1.在生物学上,一定的事件作为引起变化的原因,所导致的结果又成为新的条件,施加于原来作为原因的事件,使之产生新的结果,如此循环往复,称为循环因果关系。如图是根据猎物和捕食者种群数量变化的相关性构建的模型。下列说法正确的是 (  ) A.图中显示现象与种内竞争无关,捕食者与猎物之间相互制约,互为因果 B.森林发生自然火灾的可能性与森林面貌的关系属于循环因果关系 C.干旱次数与东亚飞蝗种群数量的关系属于循环因果关系 D.自然界中,捕食者和猎物种群数量的变化都符合该模型 解析:选B 图中显示现象与种内竞争有关,被捕食者数量减少时,捕食者的种内竞争加剧,捕食者与被捕食者之间会相互制约,A错误;森林面貌简单,发生自然火灾的可能性小,为植被生长提供有利的条件,使森林面貌变得复杂起来,这就增大了发生自然火灾的可能性,使森林面貌被破坏,变得简单,二者之间形成循环因果关系,B正确;干旱次数增多,会使环境更适合东亚飞蝗的生存和繁殖,导致东亚飞蝗种群数量增加,但是东亚飞蝗种群数量增加后,并不会直接导致干旱次数发生变化,不符合循环因果关系,C错误;捕食者有多种猎物或该猎物有多种捕食者,或者捕食者种群数量过小,不足以制约猎物种群增长时,都会使二者之间的制约因素受到影响,都有可能导致两者数量变化不符合该模型,D错误。 2.沙鼠是荒漠中常见的植食性动物,其天敌沙狐凭借敏捷的身手和敏锐的嗅觉以捕食沙鼠。当沙狐种群数量在一定程度增加时,生态系统能通过负反馈调节机制维持沙狐种群的相对稳定。其调节过程如下图所示,若图中⑤表示沙狐减少,则图中的①②③④分别表示 (  ) A.①沙鼠减少 ②沙鼠增多 ③植物减少 ④植物增加 B.①沙鼠增多 ②沙鼠减少 ③植物增加 ④植物减少 C.①植物增加 ②植物减少 ③沙鼠增多 ④沙鼠减少 D.①植物减少 ②植物增加 ③沙鼠减少 ④沙鼠增多 解析:选D 已知沙狐以捕食沙鼠为生,当沙狐增加时,会捕食更多的沙鼠,导致沙鼠数量减少,所以③应表示沙鼠减少;沙鼠是植食性动物,沙鼠数量减少后,对植物的捕食压力减小,植物数量会增加,所以②应表示植物增加;植物数量增加后,为沙鼠提供了更多的食物来源,沙鼠的数量会增多,所以④应表示沙鼠增多;沙鼠数量增多,对植物的捕食压力增加,植物数量会减少,所以①应表示植物减少;沙鼠数量增多,也为沙狐提供了更多的食物,沙狐因食物充足,数量会增加,同时生态系统通过负反馈调节机制维持沙狐种群的相对稳定,当沙狐增加到一定程度后又会减少,所以⑤应表示沙狐减少。综上,D正确。 3.[多选]种群的零增长等斜线是指一个种群数量保持稳定(即增长率为零)时,该种群与其他相关种群之间关系的曲线。某区域中捕食者与猎物的零增长等斜线如图所示,图中箭头所指方向代表曲线变化趋势。下列叙述正确的是 (  ) A.m→s的变化中,P为因、N为果;n→s的变化中,N为因、P为果 B.当猎物的相对密度低于q点时,不足以维持捕食者的生存 C.s点对应的捕食者数量和猎物数量均处于动态平衡状态 D.猎物的食物减少,猎物零增长等斜线将向右上方平移 解析:选ABC m→s的变化表示捕食者相对密度下降而猎物相对密度上升,根据逻辑关系,是捕食者相对密度(P)的减少导致猎物相对密度(N)的上升,即捕食者数量变化在先,猎物数量随之改变,因此P为因、N为果;n→s的变化表示捕食者相对密度下降而猎物相对密度也下降,是猎物相对密度(N)的减少导致捕食者相对密度(P)的减少,因此N为因、P为果,A正确。当猎物的相对密度低于q点时,猎物的数量不足以维持捕食者的生存,捕食者数量会减少,B正确。由图可知,s点是捕食者与猎物零增长等斜线的交点,表示捕食者数量和猎物数量处于动态平衡状态,C正确。若猎物赖以生存的食物减少,猎物种群的增长能力下降,其零增长等斜线应整体向左下方移动(即能维持种群平衡的猎物数和捕食者数均会减少),D错误。   “研究土壤小动物类群的丰富度”是一项实践性很强的探究活动,对动手操作能力要求较高。此外,本章教材还安排了多个“思考讨论”,结合教材内容以科研成果创设情境,引导同学们分析问题,并理解和建构概念。例如,分析当地自然群落中某种生物的生态位,让同学们探究我国崇明东滩鸟类国家级自然保护区中几种鸟类的觅食生境、食性、相互关系等,从而理解较为抽象的生态位的概念。   [浸润素养] 1.下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”的叙述,正确的是 (  ) A.为提高调查的准确性,宜选择在夜间利用样方法采集小动物 B.为便于土壤小动物进入试管,土壤与花盆壁之间宜留有一定的空隙 C.土壤小动物具有避光特性,诱虫器的电灯宜采用LED等冷光源 D.个体较大、种群数量有限的物种宜采用记名计算法进行统计 解析:选D 许多土壤小动物活动能力较强,而且身体微小,不适于用样方法调查,常用取样器取样法,A错误;诱虫器的关键设计是金属网的孔径允许小动物通过,而土壤与花盆壁之间的空隙是为了使空气流通,B错误;土壤小动物具有避光、避热特性,诱虫器需利用热光源(如白炽灯)产生热量,驱赶小动物向下移动,冷光源(如LED)无法提供足够热量,影响采集效果,C错误;记名计算法适用于统计个体较大、数量有限的物种,D正确。 2.为探究人类活动对鸟类食性及物种多样性的影响,研究者调查了某地的自然保护区、农田和城区3种生境中雀形目鸟类的物种数量(取样的方法和条件一致),结果如下图。下列分析错误的是 (  ) A.自然保护区的植被类型多样,鸟类物种丰富度高 B.与自然保护区相比,农田的鸟类物种丰富度低,鸟类的种间竞争小 C.与其他生境相比,自然保护区鸟类有更宽的空间生态位 D.杂食性鸟类更容易占据人类活动产生的空白生态位 解析:选B 自然保护区的植被类型多样,能为鸟类提供更多的食物和栖息空间,所以鸟类物种丰富度高,A正确;由题意及题图无法判断农田和自然保护区可提供的资源及鸟类个体的数量等,故无法比较两生境中鸟类种间竞争的大小,B错误;自然保护区鸟类物种数量明显高于农田和城区,鸟类物种丰富度高,推测原因为自然保护区的植被群落类型多样,群落的空间结构更加复杂,可为鸟类提供更多的栖息空间和食物条件,因此自然保护区鸟类比其他生境的鸟类有更宽的空间生态位,C正确;由题图可知,与自然保护区和农田相比,城区中杂食性鸟类的物种数量多,推测是因为杂食性鸟类食物来源广泛,更容易利用人类活动产生的空白生态位(如食物资源、栖息空间等),D正确。   本章社会责任的内容十分丰富。第1节介绍了控制放牧强度对实现可持续发展的意义,第3节特别强调人类活动对群落演替的影响有时超过其他因素,还展示了我国在退耕还林、还草、还湖等方面取得的成就,既可以让学生正确看待人与自然的关系,增强环境保护的意识,还能培养学生的爱国情怀。此外,本章还选用了反映中华传统文化和我国先民智慧的内容,可以增强学生的民族自豪感。   [浸润素养] 1.新时期的“太行新愚公”在太行山区摸索出了一种成功的生态经济沟建设模式——山顶种植水土保持林、山腰种植干果林和山脚种植水果林,切实践行了“绿水青山就是金山银山”的理念。下列叙述错误的是 (  ) A.山顶、山腰和山脚不同林种的布局体现了群落的垂直结构 B.生态经济沟的建设提高了当地的生态效益和经济效益 C.该模式体现了生物与环境的协调与适应 D.生态经济沟的建设促进了人与自然的和谐发展 解析:选A 山顶、山腰和山脚不同林种的布局不属于群落的垂直结构,A错误;生态经济沟通过合理的种植布局,既保持了水土,又能收获林果,提高了当地的生态效益和经济效益,B正确;山顶种植水土保持林适合山顶易水土流失的环境,山腰种植干果林、山脚种植水果林,这种模式根据不同的地形和环境条件选择合适的树种,体现了生物与环境的协调与适应,C正确;生态经济沟的建设既保护了生态环境,又能带来经济收益,促进了人与自然的和谐发展,D正确。 2.[多选]为探讨不同植物斑块的物种组成对放牧的响应规律,科研人员以不同放牧强度下某荒漠草原中冷蒿、无芒隐子草等种群微斑块为研究对象,进行了为期12年的调查,调查结果如下表。下列说法正确的是 (  ) 比较项目 冷蒿 无芒隐子草 种群密度 种群 生物量 种群密度 种群 生物量 对照 5.18 10.64 20.00 6.48 轻度放牧 4.73 7.32 29.44 7.70 中度放牧 11.33 9.84 49.00 8.86 重度放牧 — — 17.00 6.33 A.推测冷蒿在重度放牧处理时退化严重,原有斑块已被无芒隐子草占据 B.适当强度的放牧有利于无芒隐子草种群斑块的发展 C.两个植物种群斑块对不同放牧强度的响应表现一致 D.对重度放牧后的草原进行封育恢复,会发生次生演替 解析:选BD 由于生境不同和植物种群自身特性的差异,草地群落多表现为斑块分布的特点,重度放牧处理时冷蒿退化严重,但原有斑块不会被无芒隐子草占据,A错误。分析表格数据可知,轻度放牧区和中度放牧区无芒隐子草种群密度和生物量均大于对照组,说明适当强度的放牧有利于无芒隐子草种群斑块的发展,B正确。轻度放牧区和中度放牧区无芒隐子草种群密度和生物量均大于对照组;轻度放牧区和中度放牧区冷蒿生物量均小于对照组,轻度放牧区种群密度小于对照组,中度放牧区种群密度大于对照组,故两个植物种群斑块对不同放牧强度的响应表现不一致,C错误。重度放牧后的草原仍有植被存在,对重度放牧后的草原进行封育恢复,会发生次生演替,D正确。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第2章 章末 核心素养统率下的单元整体教学设计-【新课程学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境教师用书word(人教版 多选版)
1
第2章 章末 核心素养统率下的单元整体教学设计-【新课程学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境教师用书word(人教版 多选版)
2
第2章 章末 核心素养统率下的单元整体教学设计-【新课程学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境教师用书word(人教版 多选版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。