第28课 馬さんはわたしに地図をくれました课件-2025-2026学年高中日语新版标准日本语初级下册

第 13 課 私は佐藤さんにプレゼントを もらいました。 場面一 単語 01 语法课 语法课 语法课 语法课 =あるいは 正しい言い方 そつぎょう 卒 業 切手を集める　 おじさん 嫌な相手 電車に間に合う すてきな靴 お礼を言う 固い ⑶ ⑷ ⑸ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑴ ⑵ ⑹ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ ⒃ ⒅ ⒇ ⒄ ⒆ (21) 真実は一つ、あるいは二つ？ 『名探偵コナン』コナン それが、世界の正しい言い方なのか？　　『進撃の巨人』エレン 僕の趣味は切手を集めることです。 『ドラえもん』野比のび太 まだ間に合う！絶対に助けるから！ 『呪術廻戦』虎杖悠仁 すてきな思い出、ありがとう。 『NARUTO』　渦巻鳴人 02 语法解析 場面一 1.授受動詞 授：授予，給与 受：接受 授受動詞は何ですか？ 1.授受動詞 物的授受 ①我/我方給：やる/あげる/差し上げる ②別人給我/我方：くれる/くださる ③从別人地方得到某物：もらう/いただく ①内向外 ②同圈相互 意义：我或我一方的人给别人某物。 别人给别人某物 例例：私は健太君に心をあげます。。 ①やる/あげる/差し上げる 主语Aは 　对象Bに 　物を　あげます。 わたし 家族等 会社の人 友達 学校の人等 A B 表示动作对象 ①　私は　母に　プレゼントをあげます。　　　　 （我给别人） ②　母は　田中さんに プレゼントをあげます。 （我方给别人） ③　王さんは 田中さんに プレゼントをあげます。（别人给别人） わたし 家族等 会社の人 友達 学校の人等 A B ①やる/あげる/差し上げる 主语Aは 　对象Bに 　物を　あげます。 尊长・领导 （家人除外） 平辈 动植物・晚辈・下级 差し上げる （下给上） あげる やる （上给下） 主语A 对象B 主语Aは 　对象Bに 　物を　あげます。 ①やる/あげる/差し上げる 李さんは 毎朝花に 。（小李每天早上给花浇水） 私は友達に誕生日の 。（我给了朋友生日礼物） 李さんは山本先生 プレゼントを 。 （小李给了山本老师礼物） 水をやります プレゼントをあげました に さしあげました ①やる/あげる/差し上げる 尊敬程度： やる＜あげる＜差し上げる ✗ 弟　　　友達 あの人 友達 母 私　　 母　隣の人 弟は友達にサッカーボールをあげます。 友達はあの人に本をあげます。 母は私に時計をあげます。 母が隣の人にお菓子をあげます。 1.先分清内外关系 2.再套用句型 ✗ 私は母に時計をあげます。 ✓ 练习 わたし 家族 会社の人 友達 学校の人 外向内 ②くれる/くださる 例例：健太君は私に梨をくれました。。 主语Aは 　对象Bに 　物を　くれます。 表示动作对象 意义：别人我或我一方的人某物 ①　母は　わたしに　プレゼントをくれます （别人给我） ②　友達は　母に　中国のお茶をくれます。 （别人给我方） ③　先生は 友達に　本をくれます。 （别人给我方） （朋友和我更亲近） ②くれる/くださる 主语Aは 　对象Bに 　物を　くれます。 私（我或我这一方） 平辈・晚辈 尊长・领导 （家人除外） くださる くれる ②くれる/くださる 主语Aは 　对象Bに 　物を　くれます。 馬さんは私にカメラを 　　　　　　　。小马给了我相机。 尊敬程度： くれる＜くださる 先生は私の妹に人形を　 　　　　　　。老师给了我妹妹玩偶。 くれました くださいました ②くれる/くださる 弟　　　森 あの人　小野（友達） 私　　店員 森さんは弟に靴をくれます。 あの人は小野さんにお土産をくれます。 店員さんは私にお寿司をくれます。 1.先分清内外关系 2.再套用句型 练习 内从外得到 A B 同圈相互 主语A は 对象B に/から 物を もらう。 わたし 友達 会社の人 学校の人等 家族等 意义：我或我一方的人从别人那里得到某物。 　第三人称从第三人称那里得到某物 ③もらう/いただく 例例：私は健太君に愛をもらいました。。 表示动作对象 起点 注意： 动作方向对象[に]可以换成[から] 但是当动作方向对象是团体组织时，只能用[から] 母に/から時計をもらいました。 学校から本をもらいました。 ③もらう/いただく ①　私は　母に／から　本をもらいます。　 （我从别人那得到） ②　母は　友達に／から 本をもらいます。 （我方从别人那得到） ③　王さんは 田中さんに／から 本をもらいます。 （别人从别人那里得到） ③もらう/いただく 主语A は 对象B に/から 物を もらう。 主语A 平辈・晚辈 尊长・领导 （家人除外） 对象B いただく もらう ③もらう/いただく 主语A は 对象B に/から 物を もらう。 私はおばさんに　 。（我从阿姨那得到游戏机） 尊敬程度： くれる＜くださる 娘は佐藤さんに　　　 　　　　　　。 （女儿从佐藤那里得到了邮票） いただきました ゲーム機をもらいました 先生にプレゼントを 　　　　　 　。（从老师那得到礼物） 切手をもらいました ③もらう/いただく 弟　　　森 あの人　小野（友達） 李さん　　父 友達　先生 弟は森さんにボールペンをもらいます。 小野さんはあの人に花をもらいます。 父は李さんにチケットをもらいます 友達は先生に時計をもらいます。 练习 练习 1.日本人は、料理を食べる時、（ ）と言います。 A.もらいます　 B.あげます　 C.いただきます　 D.くれます 2.鈴木さんは、図書館（ ）本をもらいました。 A.に　　　 B.が　　 C.を　　　 D.から 3.一昨日、友達がお土産を（ ）。 A.くれます　　 B.くれました　 C.あげます　　 D.あげました 4.父は毎日金魚に餌を（ ） 。 A.さしあげます　 B.いただきます 　C.もらいませんか 　　 D.やります 24 １．昨日友達は妹に絵を＿＿＿＿＿＿＿。 ２．私は李さん＿＿＿本をあげました。 ３. 先週、山田さんは私に花の写真を＿＿＿＿＿＿＿。 4．さっき、妹は友達に可愛い縫いぐるみを＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．ゆうべ、私は友達から鉛筆を＿＿＿＿＿＿＿＿。 練習（もらう・あげる・くれる） くれました に くれました あげます/もらいます もらいました 练习 25 真题 こう、そう、ああ、どう 3.指示副詞 词类 意义 コ ソ ア ド 名词 指示事物 これ それ あれ どれ 指示地点 ここ そこ あそこ どこ 指示地点、方位、人称 こちら そちら あちら どちら こっち そっち あっち どっち 连体词 指代限定 この + N その + N あの + N どの + N 指示人称 この方 その方 あの方 どの方 この人 その人 あの人 どの人 指代状态 こんな + N そんな + N あんな + N どんな + N 副词 指代样态 こう + V/A そう + V/A ああ + V/A どう + V/A 副词：こう、そう、ああ、どう 修饰形容词/ 动词 表示～样地做/ ～样得状态 どうすればいい？ 　　　　　『东京喰种』金木研 どうしますか。 どうですか。 どうしましたか。 どうして〜〜〜か。 例：この場合はこう言います。 4.簡体小句+と思う 简体句+と思う，表示第一人称思考、判断的内容，译为“我想...”“我认为...” 什么是简体小句？ 我们学过哪些简体形式？ 词性 V A1 A2/ N 敬体 非过去肯定 ～ます ～です ～です 非过去否定 ～ません ～くないです/ ～くありません ～ではありません 过去肯定 ～ました ～かったです ～でした 过去否定 ～ませんでした ～くなかったです/ ～くありませんでした ～ではありませんでした 简体 非过去肯定 基本形 去です ～だ 非过去否定 ない形 ～ではない 过去肯定 た形 ～だった 过去否定 ～なかった ～ではなかった 练习：将下列敬体句改成简体句。 (1)彼も行きます。 (2)何も話しません。 (3)これは広い部屋です。 (4)地下鉄がとても遅いですね。 (5)あの本は新しくありません。 (6)鈴木さんは息子と遊んでいます。 4.簡体小句+と思う 简体句+と思う，表示第一人称思考、判断的内容，译为“我想...”“我认为...” V:その図書館には日本語の本があると思います。 N:明日はきっといい天気だと思います。 A1:最近親は忙しくないと思います。 A2:李さんのスカートはとてもきれいだと思います。 練習をしましょう！ 1.日本の料理は（　　　）と思います A.おいしいです　 B.おいしい　 C.おいしく　 D.おいしいに 2.一人で生活しているのが大丈夫（　　　） A.だが思います　 B.を思います C.だと思います　 D.と思います 练习2　请按照中文翻译将句子补充完整。 (1)   　　           　　　　 　と思います。(我觉得小李是个好人 ) (2)         　　　     　　　　 　 と思います。(我觉得这次考试很重要) (3)         　　　     　　　　 　 と思います。(我觉得要赶不上地铁了) B C 李さんはいい人だ 今度のテストはとても大切だ 地下鉄に間に合わない 田中さんは英語がつまらないと思っています。 （田中觉得英语无聊） 私は英語がつまらないと思っています。 （我一直觉得英语无聊） 当想要表达第三人称的观点时， 用“～と思いました/と思っています”。　 4.簡体小句+と思う 会話 03 02 場面一 わたし 佐藤 場面二 単語 01 時間が経つ 心に残る 会話を習う 虫を研究する アニメが大好き ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 気持ちがいい ⑺ ⑻ ⑼⑽⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂⒃ ⒄ 02 语法解析 場面二 1.VたりVたりする。 例：プレゼントをもらったり、ケーキを食べたりしました。 含义：①表不完全列举动作 冬休みはゲームをしたり、寝たりします。 子供たちはよく庭で遊んだりします。 たり可多个举例也可只举一个例子， 但在列举的最后一个动词后必加「する」 接续：动词た形 1.VたりVたりする。 例：最近雨が止んだり降ったりしています。 含义：②表动作状态交替反复 彼女は泣いたり笑ったりして、本当に分からない 接续：动词た形 練習 先週、家で本を　　　　 上周在家看看书，做做运动什么的。 読んだり、運動をしたりしました。 VたりVたりする 暑假的时候，我想尝试去游游泳，做做菜。 練習 夏休みに ，　　　　　　　 てみたいです。 泳いだり 料理を作ったりし VたりVたりする 練習 インターネットで ことができます。 在网上可以购物等等。 買い物したりする VたりVたりする 李さんは仙台で何をしましたか。 仙台で温泉へ行ったり食べ物を食べたりしました。 仙台で見学したりお土産を買ったりしました。 VたりVたりする 練習 ①中顿，并列 母はコートを買って、私は靴を買いました。 ②轻微的原因 冷たい水を飲んで、頭が痛いです。 ③方式，状态 歩いて学校へ行きます。 ④先后顺序 父はテレビを消して、家を出ました。 　父はテレビを消してから、家を出ました。 Vて用法（复习总结） ＝てから Ⅴてから：①强调有意识地完成前一个动作后才进行后一个动作。 ②一句话只能使用一次。 Ⅴて：①客观叙述动作先后顺序 ②可使用多次。 关完灯才出门（不关灯不出门） 2.Vてから 練習をしましょう！ 到现在好像已经学了好几个“から”的用法了， 大家觉得应该怎么区分呢？ ・毎日6時50分から勉強します。 ・難しいですから、先生に聞きました。 ・自分で考えてから、先生に聞きます。 ①N＋から：表示起点或来源。 ②句子+から：表示原因。 ③Vて＋から：表示动作先后。 数量词+も／疑问量词+も 强调数量之多。“竟然有…”“多达…”“足足…” 家から駅まで、2 時間もかかりました。 彼は日本へ何回も旅行に行ったことがあります。 弟はケーキを 4 枚も食べてしまいました。 小李居然做了100个饺子 小徐居然吃了几百个饺子 3.副助词も 学生　　　DVD 面白い　　　DVD 有名　　　DVD (見ました)　　　DVD 名+の+ 名 形1+名 形2+な＋名 ？ 动词简体+名 見た 回顾各类词如何修饰名词 看过的dvd？ 4.V簡体+N 例：今日は心に残る一日でした。 句子主干：今日は1日でした。 ⇨判断句：N　は　N　です。 「心に残る」　作为修饰部分，修饰「一日」 词性 V A1 A2/ N 简体 非过去肯定 基本形 去です ～だ 非过去否定 ない形 ～ではない 过去肯定 た形 ～だった 过去否定 ～なかった ～ではなかった 俺は海賊王になる男だ！ 我可是要成为海贼王的男人！ なる〇 なります× 动词简体修饰名词 日本にいます 友達 母は作りました 知りません 見学しませんでした 工場 日本にいる友達 母が作ったお菓子 知らない本 見学しなかった工場 动词简体修饰名词 ) 日本にいます 友達 工場 見学しませんでした 日本にいます 友達 本 お菓子 工場 小句主语用[が] これは母が作ったお菓子です。 歌を歌う葉さん 歌を歌わない葉さん 歌を歌った葉さん 歌を歌わなかった葉さん あの歌を歌っている人は葉さんです。 动词简体修饰名词 不同时态的简体修饰名词 完形填空　 昨日、周先生から　　 　　　話を教えてください。(聞きました) 来週のボランティアに　　　　　人は、前に来てください。(行きます) 昨日　　　　　プレゼントをかわいい彼女に送りました。(買いました) 昨日　　 　　本はとても面白かったです。(読みました) 辞書が　 　 　　人は手を上げてください。(ありません) 電話は大人の 　　 と思います。(ゲーム機です) 聞いた 行く 買った 読んだ ない ゲーム機だ 翻訳！ 小李，你知道去学校的时间吗？ 2. 给在日本的朋友写信。 3. 请把不需要用的资料放在桌子上。 4. 你认识正在写作业的学生吗？ 李さん、学校に行く時間が分かりますか。 日本にいる友達に手紙を書きました。 使わない資料を机の上に置いてください。 宿題をしている学生を知っていますか。 課文 場面二 03 16 2024 Blues 367414.16 $