江苏南京市金陵河西学校2024-2025学年下学期八年级阶段物理学情自测

江苏省南京市金陵河西学校2024-2025学年下学期八年级期中物理试卷 一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的4个选项中只有一个选项正确） 1．（2分）在2024年11月13日至14日召开的建筑材料行业大会上，东南大学材料科学与工程学院院长发布了世界首创“水泥气凝胶”，该材料比传统水泥更轻，且用它所盖的房屋更加坚固，能很好地隔绝房间外的声音，还能使室内温度保持稳定。关于该材料具备的物理属性，说法不正确的是（　　） A．导热好 B．硬度大 C．隔音好 D．密度小 2．（2分）下列数据符合生活实际的是（　　） A．一本初二物理书重大约 B．跑步后大汗淋漓，体温可达 C．一间教室内空气的质量约 D．一个篮球的质量约为 3．（2分）如图为甲、乙两种物质质量与体积的关系图像。以下分析正确的（　　） A．同种物质的质量跟体积的比值是不同的 B．甲、乙两种物质的质量跟体积的比值是不同的 C．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的小 D．体积相同的甲和乙的质量之比为 4．（2分）有一款口服药，其中“用法用量”注明：一日剂量按体重。若每粒药的规格是，则体重为的小孩一日服药量为（　　） A．4粒 B．5粒 C．8粒 D．10粒 5．（2分）我国自主研发的“手撕钢”比纸还要薄，厚度只有，被不断应用到许多高新技术领域。以下说法正确的是（　　） A．一卷“手撕钢”用去一半，密度减为原来的一半 B．“手撕钢”的厚度为 C．“手撕钢”受热膨胀后，质量变大 D．若“手撕钢”的密度为， “手撕钢”的质量为 6．（2分）如图所示，弹簧秤和细线的重力及摩擦不计，物重，则弹簧秤和的示数分别为　　 A．， B．， C．， D．， 7．（2分）在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类）；实验后如果把不同小组的透明坐标纸进行重叠后，图线可能是图（已知（　　） A． B． C． D． 8．（2分）如图所示，物块放在木板上，用水平向左的力推，向左运动而保持静止，已知、接触面粗糙，则下列说法正确的是（　　） A．对的摩擦力方向水平向左 B．桌面对的摩擦力方向水平向右 C．桌面对的摩擦力和对的摩擦力是一对相互作用力 D．桌面对的支持力与对的压力是一对平衡力 9．（2分）如图所示，、两同学推墙，向前推，向前推墙，墙未动。假如每人的推力大小都为，则以下说法中正确的是（　　） A．墙受到的力为 B．墙受到的力大于，小于 C．两位同学受到地面的摩擦力大小都为 D．同学不受摩擦力 10．（2分）和是同一条直线上的两个力，它们的合力大小为，方向向左。若的大小为，下列说法正确的是（　　） A．的大小一定是 B．的大小一定是 C．的方向一定向右 D．的方向可能向左，也可能向右 11．（2分）如图所示，一氢气球下面用细绳吊着一物体，在竖直上升的过程中，若绳子突然断裂，站在地面上的人看到物体的运动情况是（　　） A．立即下落 B．停顿片刻后下落 C．向上运动一段距离后下落 D．不能确定 12．（2分）如图所示，水平桌面足够长，不计托盘和绳的质量以及滑轮与轴的摩擦，物体重，托盘中物体重，物体刚好向右做匀速直线运动；然后用水平向左的力拉物体使其向左沿直线运动。下列说法中正确的是（　　） A．物体向右匀速运动时，所受重力等于摩擦力 B．物体向左匀速运动时，它受到的拉力等于 C．物体向左减速运动时，它受到的滑动摩擦力大于 D．物体向左加速运动时，对的拉力大于对的拉力 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共26分） 13．（8分）小明同学学习了力学以后，利用身边的器材做了如下实验： （1）如图甲所示，支杆固定在木板上，小球通过细绳悬挂在杆端处，利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置缓慢增大木板与水平面的倾角，此过程中观察到的方向　　 （选填“改变”或“不变” 。剪断悬线，小球将沿　　 （选填“”、“ 偏左”或“偏右” 方向下落。由实验分析可知：重力的方向是　　 。水平仪放在桌面上，铅垂线指向如图乙所示，则桌面　　 （选填“左”或“右” 边高； （2）利用橡皮筋、定滑轮、钩码、细绳和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示，橡皮筋原长，在力、的共同作用下伸长到。 ①通过比较图　　 两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之　　 ，方向跟这两个力的方向相同； ②通过比较图丁和图戊两种情况，可知同一直线上方向　　 的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向跟　　 （选填“较大”或“较小” 的那个力的方向相同。 14．（4分）某年我国西部地区遭受特大雪灾，大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行测量取 （1）①他用测力计测出空杯子的重力为； ②将杯子装满水，用测力计测出总重，如图所示，为　　，杯子的容积为　　； ③将杯子装满雪，用测力计测出总重为，雪的密度为　　。 （2）若屋顶面积为，雪的厚度为，则屋顶雪的总重力为　　。 15．（2分）小明上网查阅到如图所示的“万能和面公式”，已知普通家用面粉的密度为（合　　，纯水的密度为。 请你计算：要符合饺子的“万能和面公式”，一量杯纯水要配　　 量杯面粉。 16．（2分）如图所示的是“太空抛物实验”，王亚平轻轻将悬停在空中的冰墩墩抛向对面的叶光富老师。如图所示，虚线、、分别表示三条运动轨迹，其中能正确反映冰墩墩运动轨迹的是　　 （选填“”“ ”或“” 。而在地球上，将篮球斜向上抛出，篮球最终会落到地面。由此说明了力　　 （选填“是”或“不是” 维持物体运动的原因。 17．（3分）如图所示为某品牌静电复印纸，其包装盒上标注有“”字样，表示该纸张的质量为，用面密度表示为；现测得500张纸的厚度为，则每张纸的厚度为　　，该纸张的密度为　　，纸张面密度　　 （选填“是”或“不是” 物质的物理属性。 18．（4分）按要求填空。 （1）如图甲所示，木块置于小车上，在水平拉力F的作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力），则木块对小车的摩擦力f的方向是水平向　 　 ，f　 　 （选填“＞”、“＜”或“＝”）F，若小车和木块以速度2v水平向右做匀速直线运动，则F　 　 （选填“增大”、“减小”、“不变”）； （2）如图乙所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方，B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体之间的距离　 　 （选填“保持不变”、“逐渐变长”或“逐渐变短”）。 19．（2分）利用弹簧做了如下实验。如图甲所示，小球从高处落到竖直固定的弹簧上后又被弹起到原高度。小球从高处开始下落到弹回的整个过程中，他的运动速度随时间变化的图像如图乙所示力（速度为负值时，表明方向与原来的方向相反），图中段和段为直线。则据此图可知，在段，小球所受重力 　　 弹力（选填“大于”、“等于”或“小于” ，弹力大于重力的时间段为 　　 。 20．（1分）有甲、乙两种密度不同的实心金属块，在高温下用不同的方案将它们熔合成一种新的合金。 方案1：甲、乙按质量混合成合金； 方案2：甲、乙按体积混合成合金； 经过测量得出、的密度相等。则　　 。 三、解答题（本题共10小题，共50分） 21．（2分）物体与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体所受弹力的示意图。 22．（2分）如图所示，小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于平衡状态，请画出小球的受力示意图。 23．（2分）图中重为的木块与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，画出木块受力示意图。 24．（6分）小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作，实验数据如下表所示。回答下列问题： 实验次序 1 2 3 接触面 木板 木板 更粗糙木板 压力 1.0 1.5 1.0 弹簧测力计示数 0.4 0.6 0.6 （1）实验中小明每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做　　 运动，即可测出滑动摩擦力的大小，其原理是　　 ； （2）比较表中第1、2两次实验数据可得到的结论是：　　 ； （3）比较表中第　　 两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）小明用图2的方法进行探究，用力将木板水平向左抽出，待测力计示数稳定后，读出测力计的示数为，此时测力计的示数为，则木块受到的滑动摩擦力为　　。但是小明在实验过程中，发现弹簧测力计的示数有时也会发生变化，可能的原因是　　 （选填“下表面粗糙程度不均匀”、“没有匀速拉动木板”或“木板上表面粗糙程度不均匀” 。 25．（7分）为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验： （1）肖明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力　　 （选填“相等”或“不相等” ，木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是　　 ； （2）李亮对肖明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车　　 （选填“能”或“不能” 保持静止。进行这个操作是为了探究　　 ； （3）李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，请列举改进后的优点：　　 。李老师让他们继续尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图3中的装置进行实验。请你写出图3中的装置的优点：　　 ； （4）李亮在安装器材时将卡片斜挂了，如图4所示，此时　　 （选填“能”或“不能” 探究二力平衡的条件。 26．（7分）牛顿在探究“阻力对物体运动的影响”实验后，揭开了物体运动的规律，从而得出了“牛顿第一定律”。实验小组的同学利用如图（a）所示的装置进行探究。 （1）为使小车每次到达水平面时的速度相等，每次都要让小车从斜面上的　　 （选填“相同”或“不同” 位置由静止开始自由下滑； （2）实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在　　 段（选填“”、“ ”或“” ；铺上粗糙程度不同的材料进行实验，目的是改变　　 ； （3）由于受到阻力作用，小车在水平面上做减速运动，运动到点时速度为，若此时所受外力突然消失，小车到达点速度为，则两者的大小关系是　　 ； （4）伽利略在400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。伽利略曾经观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲。他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦阻力的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙。 请回答： ①像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，小球速度　　 （选填“减小快”、“减小慢”或“不变” 。于是他大胆推测：当斜坡变成光滑而水平时，小球将做　　 运动。这种研究方法是在客观实验基础上进行科学推理； ②伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态，“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来，球的这种属性称为　　 。 27．（5分）小明在劳动实践基地看到技术员将水稻种子放入密度为1.1g/cm3的盐水中，充分搅拌后选出沉在底部的饱满种子。小明在借助实践基地的器材进行如下实验，测定了选出的种子密度。 （1）用天平测出一小把干燥的种子质量，在调节天平平衡时发现天平的指针如图甲所示，为使天平平衡，应将横梁右端的螺母向　 　 调，当天平平衡时，砝码和游码的位置如图所示，种子的质量为　 　 g； （2）将种子放入烧杯并加入适量选种用的盐水将其浸没，在液面位置上作标记，用天平称出此时烧杯和其中物体的总质量为120g； （3）将种子从盐水中捞出，用天平称出此时烧杯和其中物体的总质量为93.7g； （4）　 　 ，再用天平称出此时烧杯和其中物体的总质量为119g； （5）合理选取上述数据，计算种子的密度为　 　 。由于种子吸水会使测出的密度　 　 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 28．（7分）小强想把弹簧测力计改装成液体密度计，他用同一小桶分别盛满了3种液体，用弹簧测力计分别称出3种液体和小桶的总重力，弹簧测力计的示数以及对应液体的密度分别记在下表中。 液体种类 酒精 植物油 水 盐水 弹簧测力计的示数 2.6 2.7 2.8 液体密度 0.8 0.9 1.0 （1）通过分析比较，他推测：液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。如图甲所示的图象中能正确反映这一规律的是　　 ； （2）根据表中数据计算出该液体密度计的零刻度线应刻在　　的位置，最大测量值为　　，表格中第四次盐水称重如图乙，测得盐水的密度　　； （3）若某次测量液体密度时，小桶中没有装满待测液体，则测量结果与真实值相比会　　 （填“偏大”、“偏小”或“不变” ； （4）若要增大该密度计的量程，可以通过　　 实现；若要提高该密度计的精确度，可以通过　　 实现。（以上两空均从下列选项中选择合适的序号） 只换用量程更大的弹簧测力计 只增大桶的容积 只减小桶的容积 只减小桶重 只增大桶重 29．（6分）已知圆柱形大玻璃瓶内底面积，瓶内装有的冰块，用电子秤称得玻璃瓶和冰块的总质量为。当冰块全部熔化为水后，小北想利用这些水来判断家里的一个黄铜苹果摆件是否为空心，如图所示。他先查阅了资料得知黄铜的密度大约有，接着他把黄铜苹果摆件轻轻放入大玻璃瓶的水中，水面逐渐上升且未溢出，当水面高度为时，苹果摆件刚好没有露出水面，此时称得总质量为。，求： （1）冰块全部熔化后水的质量是多少？ （2）黄铜苹果摆件的体积是多少？ （3）通过计算说明苹果摆件是空心还是实心的？ 30．（6分）如图甲所示，重为的铁块吸附在水平磁性平板的下方静止不动，磁性平板对铁块的吸引力为。给一个水平向右大小为拉力如图乙，可以拉动向右做匀速直线运动。求： （1）乙图中受到的滑动摩擦力大小； （2）物理学中滑动摩擦力大小可由公式得出。其中是物体给接触面的压力，是动摩擦因数，与接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，为定值。求铁块与磁性平板间的动摩擦因数。 （3）把一个小木块悬挂在的下方如图丙，此时只需要的水平向右拉力就可以使做匀速直线运动，求小木块的重力。 江苏省南京市金陵河西学校2024-2025学年下学期八年级期中物理试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A A B A D A D B D D C 题号 12 答案 B 一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的4个选项中只有一个选项正确） 1．（2分）在2024年11月13日至14日召开的建筑材料行业大会上，东南大学材料科学与工程学院院长发布了世界首创“水泥气凝胶”，该材料比传统水泥更轻，且用它所盖的房屋更加坚固，能很好地隔绝房间外的声音，还能使室内温度保持稳定。关于该材料具备的物理属性，说法不正确的是（　　） A．导热好 B．硬度大 C．隔音好 D．密度小 【答案】 【考点】物质的物理属性 【分析】根据对该物体作用的了解和对材料的物理性质来解答。 【解答】解：“水泥气凝胶”用作建筑材料，故需要具备强度高、保温和隔音效果好等优势，该材料比传统水泥更轻，说明其密度小；用它所盖的房屋更加坚固，说明硬度大；能很好地隔绝房间外的声音，说明隔音好；而导热性好不利于用于建筑材料。 故选：。 【点评】本题考查材料的特点及材料在生活中的应用，这也充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 2．（2分）下列数据符合生活实际的是（　　） A．一本初二物理书重大约 B．跑步后大汗淋漓，体温可达 C．一间教室内空气的质量约 D．一个篮球的质量约为 【答案】 【考点】重力的估测；质量的估测；温度的估测 【分析】根据生活常识对各选项进行判断。 【解答】解：、一本初二物理书重大约，约，故正确； 、跑步后大汗淋漓，体温可达，故错误。 、一间教室内空气的质量约，故错误； 、一个篮球的质量约为，故错误。 故选：。 【点评】本题考查了重力、温度、质量的估测，属于基础题。 3．（2分）如图为甲、乙两种物质质量与体积的关系图像。以下分析正确的（　　） A．同种物质的质量跟体积的比值是不同的 B．甲、乙两种物质的质量跟体积的比值是不同的 C．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的小 D．体积相同的甲和乙的质量之比为 【答案】 【考点】图像问题 【分析】（1）密度是质量跟体积的比值，同种物质密度一般相同，不同物质密度一般不同； （2）物质质量跟体积的比值即为该物质的密度，在质量体积图像中，可根据取相同的体积比较质量来判断密度大小，也可取相同质量比较体积来判断密度大小； （3）根据图像分析解答。 【解答】解：、由图像可知，物体的质量与体积成线性关系，且图像过原点，说明物体的质量与体积成正比，则同种物质的质量跟体积的比值是相同的，故错误； 、当两者的体积相同时，甲物体的质量大于乙物体的质量，则不同物质的质量跟体积的比值是不同的，且甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大，故正确，错误； 、由图像可知，当甲、乙两种物质体积均为时，甲的质量是，乙的质量是，则体积相同的甲和乙的质量之比为，故错误。 故选：。 【点评】本题考查了密度概念及应用数学函数图像来分析解决物理问题的能力。解决此类图像问题时，可采取控制变量思想，取相同体积来比较质量或取相同质量为比较体积。 4．（2分）有一款口服药，其中“用法用量”注明：一日剂量按体重。若每粒药的规格是，则体重为的小孩一日服药量为（　　） A．4粒 B．5粒 C．8粒 D．10粒 【答案】 【考点】质量的单位及其换算 【分析】已知药品用法用量和小明的体重，可以得到一天服药的总质量，然后根据药品规格得到药品颗粒数量。 【解答】解：因为“按体重一日”， 所以小明一天服药的质量为， 药品颗粒数为：粒。 故选：。 【点评】本题考查了关于质量的计算，属于基础题目。 5．（2分）我国自主研发的“手撕钢”比纸还要薄，厚度只有，被不断应用到许多高新技术领域。以下说法正确的是（　　） A．一卷“手撕钢”用去一半，密度减为原来的一半 B．“手撕钢”的厚度为 C．“手撕钢”受热膨胀后，质量变大 D．若“手撕钢”的密度为， “手撕钢”的质量为 【答案】 【考点】质量的概念与特性；密度是物质的特性；密度公式的变形运用计算质量和体积；长度的单位及其换算 【分析】（1）密度是物质的一种性质，材料不变，密度不变； （2）根据换算进率进行单位换算； （3）质量是物体的一种属性，与物体的形状、状态、位置、温度无关； （4）根据体积公式求出 “手撕钢”的体积，再根据密度公式求出其质量。 【解答】解：、一卷“手撕钢”用去一半，材料不变，状态不变，其密度保持不变，故错误； 、“手撕钢”的厚度为，故错误； 、质量是物体本身的一种属性，所以“手撕钢”受热膨胀后，质量不变，故错误； 、，， “手撕钢”的体积为：， 则 “手撕钢”的质量为：，故正确。 故选：。 【点评】本题主要考查密度公式的应用，要熟记密度的公式及变形公式。 6．（2分）如图所示，弹簧秤和细线的重力及摩擦不计，物重，则弹簧秤和的示数分别为　　 A．， B．， C．， D．， 【答案】 【考点】弹簧测力计在力的相互性方面的应用 【分析】根据物体间力的作用是相互的分析图中弹簧测力计的受力情况，和图中的弹簧测力计受力情况进行比较，看两个弹簧测力计的受力情况是否相同； 然后根据弹簧测力计测量力的原理来分析弹簧测力计的示数到底是多少。 【解答】解：（1）甲图中弹簧测力计右端由于物体的重力，受到了一个水平向右的的拉力；弹簧测力计的左端也受到了一个力的作用，因为重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个的向右的拉力，弹簧测力计就会通过绳子对左端固定点施加了一个的拉力，由于物体间力的作用是相互的，所以固定点也会对弹簧测力计施加一个的向左的拉力。 （2）乙图中物体由于重力的作用会对弹簧测力计分别施加一个向左和一个向右的的拉力，弹簧测力计受到的力和甲图是一样的，弹簧测力计的示数也就是相等的。 弹簧测力计虽然两端都受到了力的作用，但弹簧测力计测出其中一个力的大小，就像用弹簧测重力时你只读出了物体的重力而没有手对弹簧的拉力。 所以两次弹簧测力计的示数都是。 故选：。 【点评】解答此题要会对弹簧测力计进行受力分析，会运用二力的平衡，同时知道弹簧测力计受两个力，但只能读出一个力的大小，这是解答此题的关键。 7．（2分）在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类）；实验后如果把不同小组的透明坐标纸进行重叠后，图线可能是图（已知（　　） A． B． C． D． 【答案】 【考点】探究重力的大小与质量的关系 【分析】根据物体所受重力大小与质量成正比分析。 【解答】解：因物体所受重力大小与质量成正比，为一定值，故图线可能是选项。 故选：。 【点评】本题考查对物体受到的重力大小与质量成正比的理解，为易错题。 8．（2分）如图所示，物块放在木板上，用水平向左的力推，向左运动而保持静止，已知、接触面粗糙，则下列说法正确的是（　　） A．对的摩擦力方向水平向左 B．桌面对的摩擦力方向水平向右 C．桌面对的摩擦力和对的摩擦力是一对相互作用力 D．桌面对的支持力与对的压力是一对平衡力 【答案】 【考点】平衡力与相互作用力的辨析；摩擦力的方向 【分析】（1）滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反； （2）分析的受力情况可知桌面对的摩擦力的方向； （3）一对相互作用力：作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 （4）一对平衡力：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上； 【解答】解：．用水平向左的力推，向左运动而保持静止，因为滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，所以受到对其水平向右的摩擦力，故错误； ．受到对其水平向右的摩擦力，由于物体间力的作用是相互的，则对的摩擦力水平向左；处于静止状态，对进行受力分析，在水平方向受到对水平向左的摩擦力，则必然还受到桌面对它水平向右的摩擦力，才能处于平衡状态，故正确； ．桌面对的摩擦力和对的摩擦力是不同物体对的作用力，大小相等，方向相反，是一对平衡力，不是一对相互作用力，故错误； ．桌面对的支持力大小等于对的压力与的重力大小之和，一对平衡力要求大小相等，所以桌面对的支持力与对的压力不是一对平衡力，故错误。 故选：。 【点评】本题考查摩擦力、平衡力和相互作用力，属于基础题。 9．（2分）如图所示，、两同学推墙，向前推，向前推墙，墙未动。假如每人的推力大小都为，则以下说法中正确的是（　　） A．墙受到的力为 B．墙受到的力大于，小于 C．两位同学受到地面的摩擦力大小都为 D．同学不受摩擦力 【答案】 【考点】二力平衡条件的应用；平衡状态下的摩擦力分析 【分析】推力为弹力，弹力发生在直接接触的物体之间，分别对甲、乙受力分析，然后根据平衡条件和相互作用力的关系进行解答。 【解答】解：先对同学水平方向受力分析，受对的向左的弹力和地面对的向右的静摩擦力； 再对同学水平方向受力分析，受对向右的弹力和墙壁对向左的弹力，由同学静止可知，二力是一对平衡力，又因同学和同学之间的作用力为相互作用力，与墙壁之间的作用力也为相互作用力，所以，对向右的弹力和墙壁对向左的弹力大小均为，则甲方式中墙受到的力为，同学不受摩擦力，故错误，正确。 故选：。 【点评】本题考查了二力平衡条件和相互作用力关系的应用，分析好两种情况下的受力情况是关键。 10．（2分）和是同一条直线上的两个力，它们的合力大小为，方向向左。若的大小为，下列说法正确的是（　　） A．的大小一定是 B．的大小一定是 C．的方向一定向右 D．的方向可能向左，也可能向右 【答案】 【考点】力的合成与应用 【分析】同一直线上二力的合成，当其方向相同时，其合力的大小等于两个力的大小之和；当其方向相反时，其合力的大小等于两个力的大小之差，且合力的方向总是跟较大的那个力的方向相同。 【解答】解：根据题意，已知合力大小为，方向向左，且大小为15牛； 如果的方向向左，则向右，； 如果的方向向右，的方向一定向左，且，故正确，错误。 故选：。 【点评】熟练掌握同一直线上二力的合成，能否根据合力的方向进行分类讨论是本题的解题关键。 11．（2分）如图所示，一氢气球下面用细绳吊着一物体，在竖直上升的过程中，若绳子突然断裂，站在地面上的人看到物体的运动情况是（　　） A．立即下落 B．停顿片刻后下落 C．向上运动一段距离后下落 D．不能确定 【答案】 【考点】运用惯性判断物体的运动 【分析】竖直上升的气球绳子突然断裂，能在空中继续向上运动是由于惯性保持原来向上的运动状态；最终会落下来是因为重力的作用，使物体改变了运动状态。 【解答】解：一氢气球下面用细绳吊着一物体竖直上升的过程中，气球突然破裂的瞬间，物体由于惯性会继续向上运动，且速度越来越慢；同时由于受到重力的作用，使得它最终会落回地面，故正确，错误。 故选：。 【点评】本题考查了重力和惯性的知识点，注意惯性和重力是完全不同的两个概念。 12．（2分）如图所示，水平桌面足够长，不计托盘和绳的质量以及滑轮与轴的摩擦，物体重，托盘中物体重，物体刚好向右做匀速直线运动；然后用水平向左的力拉物体使其向左沿直线运动。下列说法中正确的是（　　） A．物体向右匀速运动时，所受重力等于摩擦力 B．物体向左匀速运动时，它受到的拉力等于 C．物体向左减速运动时，它受到的滑动摩擦力大于 D．物体向左加速运动时，对的拉力大于对的拉力 【答案】 【考点】根据运动状态件判断物体的受力情况 【分析】（1）利用二力平衡的条件分析； （2）物体在物体的作用下向右匀速直线运动，物体在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据二力平衡条件求出摩擦力大小。 物体向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体和水平桌面的摩擦力不变。 物体水平向左匀速直线运动，物体水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根据平衡力条件求出水平向左的拉力。 【解答】解：、物体向右匀速运动时，所受重力等于支持力，故错误； 、物体水平向右运动时，在水平方向上受到物体对物体施加的水平向右的拉力为、水平向左的摩擦力作用，因物体处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，为； 物体水平向右匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力（物体对物体施加的）、水平向右的摩擦力．水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，水平向左的拉力水平向右的拉力水平向右的摩擦力，故正确； 、物体水平向左运动和水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体受到的摩擦力不变，所以物体水平向左减速运动时，受到水平向右的摩擦力也是，故错误； 、物体向左加速运动时，对的拉力和对的拉力是一对相互作用力，大小相等，故错误。 故选：。 【点评】本题的重点是摩擦力大小的判断，根据摩擦力大小的影响因素，判断出物体向左和向右运动的摩擦力大小不变，再根据物体做匀速直线运动，利用平衡力条件求出拉力大小。 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共26分） 13．（8分）小明同学学习了力学以后，利用身边的器材做了如下实验： （1）如图甲所示，支杆固定在木板上，小球通过细绳悬挂在杆端处，利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置缓慢增大木板与水平面的倾角，此过程中观察到的方向　不变　 （选填“改变”或“不变” 。剪断悬线，小球将沿　　 （选填“”、“ 偏左”或“偏右” 方向下落。由实验分析可知：重力的方向是　　 。水平仪放在桌面上，铅垂线指向如图乙所示，则桌面　　 （选填“左”或“右” 边高； （2）利用橡皮筋、定滑轮、钩码、细绳和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示，橡皮筋原长，在力、的共同作用下伸长到。 ①通过比较图　　 两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之　　 ，方向跟这两个力的方向相同； ②通过比较图丁和图戊两种情况，可知同一直线上方向　　 的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向跟　　 （选填“较大”或“较小” 的那个力的方向相同。 【答案】（1）不变；；竖直向下；左；（2）①丙、戊；和；②相反；较大。 【考点】探究二力合成的实验；重力方向竖直向下的应用 【分析】重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向。 沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和，可表示为；沿同一直线作用的两个反方向的力，其合力方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的差，可表示为’ 。 【解答】解：（1）重力方向实验： 增大木板倾角，方向 不变，因为重力方向永远竖直向下，和木板怎么倾斜无关。 小球只受重力，重力方向就是方向，所以沿下落。 重力方向：竖直向下。 铅垂线永远竖直向下，垂线偏右，说明右边低、左边高。 （2）同一直线上二力的合成： ①比较图丙、戊，同一直线上方向相同的两个力，合力大小 两力大小之和。 ②比较图丁和戊，同一直线上方向相反的两个力，合力大小 两力大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。 故答案为：（1）不变；；竖直向下；左；（2）①丙、戊；和；②相反；较大。 【点评】本题主要考查了重力的方向，以及同一直线上二力合成的规律。 14．（4分）某年我国西部地区遭受特大雪灾，大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行测量取 （1）①他用测力计测出空杯子的重力为； ②将杯子装满水，用测力计测出总重，如图所示，为　2.2　，杯子的容积为　　； ③将杯子装满雪，用测力计测出总重为，雪的密度为　　。 （2）若屋顶面积为，雪的厚度为，则屋顶雪的总重力为　　。 【考点】密度公式的应用；重力的计算 【分析】（1）②根据测力计的分度值和指针位置读出水和杯子的重力；雪的样品体积等于水的体积。要根据上一问计算出水的重力，然后可求得水的体积，计算出水的体积即为杯子的容积； ③根据“将杯子装满雪，用测力计测出总重”可求得雪的重力，然后可知其质量，最后用求得雪的密度； （2）首先计算屋顶雪的体积，然后乘以密度再乘以就可计算出屋顶雪的总重力。 【解答】解：（1）②测力计分度值为，指针指在的下一个格上，所以； 水的重力：， 水的质量：， 由可得，水的体积：， 则杯子的容积：； ③雪的重力：， 雪的质量：， 雪的体积：， 则雪的密度：。 （2）屋顶雪的总重力：。 故答案为：（1）②2.2；200；③；（2）。 【点评】此题考查固体密度的测量、密度公式的应用、重力的计算，解答此类题目的关键是要知道水的体积和雪的体积相等，这是隐藏的已知条件。 15．（2分）小明上网查阅到如图所示的“万能和面公式”，已知普通家用面粉的密度为（合　0.5　 ，纯水的密度为。 请你计算：要符合饺子的“万能和面公式”，一量杯纯水要配　　 量杯面粉。 【答案】0.5；4 【考点】密度公式的变形运用计算质量和体积 【分析】，由此对面粉的密度进行单位换算； 同一量杯，容积一定。由图知，做饺子时，面粉配一量杯的纯水，根据求面粉的量杯数。 【解答】解：面粉的密度为； 同一量杯，容积一定。由图知，做饺子时，面粉配一量杯的纯水， 根据可得，面粉的量杯数：。 故答案为：0.5；4。 【点评】本题考查密度及其公式的应用，难度一般。 16．（2分）如图所示的是“太空抛物实验”，王亚平轻轻将悬停在空中的冰墩墩抛向对面的叶光富老师。如图所示，虚线、、分别表示三条运动轨迹，其中能正确反映冰墩墩运动轨迹的是 （选填“”“ ”或“” 。而在地球上，将篮球斜向上抛出，篮球最终会落到地面。由此说明了力　　 （选填“是”或“不是” 维持物体运动的原因。 【答案】；不是。 【考点】重力的方向总是竖直向下；牛顿第一定律的应用 【分析】（1）根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的作用时，物体将保持静止或匀速直线运动状态； （2）重力的方向始终竖直向下；力不是维持物体运动的原因。 【解答】解：（1）王亚平将冰墩墩抛出后，冰墩墩处于失重状态，它将保持原来的运动状态，即做匀速直线运动，故冰墩墩会沿着运动； （2）在地球上，竖直向上抛向空中的篮球最终要落回地面，这是由于篮球受重力作用，而且重力的方向始终竖直向下。由此说明了力不是维持物体运动的原因。 故答案为：；不是。 【点评】本题考查了对太空环境的认识、对牛顿第一定律、重力、力与运动的关系等的理解应用，难度不大。 17．（3分）如图所示为某品牌静电复印纸，其包装盒上标注有“”字样，表示该纸张的质量为，用面密度表示为；现测得500张纸的厚度为，则每张纸的厚度为　0.1　 ，该纸张的密度为　　，纸张面密度　　 （选填“是”或“不是” 物质的物理属性。 【答案】0.1；；是 【考点】密度的简单计算；测量长度的特殊方法累积法 【分析】500张纸总厚度为，由此可得每张纸的厚度；根据求该纸张的体积，根据求该纸张的密度；纸张的面密度不涉及物质化学组成的改变，只反映单位面积上质量的分布，属于物理属性。 【解答】解：500张纸总厚度为，由此可得每张纸的厚度：； 该纸张的体积为，该纸张的密度：； 纸张的面密度不涉及物质化学组成的改变，只反映单位面积上质量的分布，属于物理属性。 故答案为：0.1；；是。 【点评】本题考查密度公式的应用及物质的属性，难度一般。 18．（4分）按要求填空。 （1）如图甲所示，木块置于小车上，在水平拉力F的作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力），则木块对小车的摩擦力f的方向是水平向　右　 ，f　＝　 （选填“＞”、“＜”或“＝”）F，若小车和木块以速度2v水平向右做匀速直线运动，则F　不变　 （选填“增大”、“减小”、“不变”）； （2）如图乙所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方，B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体之间的距离　保持不变　 （选填“保持不变”、“逐渐变长”或“逐渐变短”）。 【考点】平衡状态下的摩擦力分析；运用惯性判断物体的运动．版权所有 【答案】（1）右；＝；不变；（2）保持不变。 【分析】（1）甲图中：根据木块的运动状态，判定木块受力情况，根据力的相互性判定摩擦力的大小和方向； 滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟接触面积大小、运动速度、拉力大小都没有关系； （2）乙图：根据惯性定律分析两个物体的运动情况。 【解答】解：（1）甲图中：木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动，木块受力平衡，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，因物体间力的作用是相互的，小车对木块的摩擦力的方向向左，则木块对小车的摩擦力f方向是水平向右的，且f＝F； 若小车和木块以速度2v水平向右做匀速直线运动，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变； （2）乙图中：小车的上表面水平且光滑，物体在小车上表面运动时不受摩擦力，小车遇到障碍物突然停止后，A和B由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续运动，又因为在水平方向上A和B都不受力的作用，A和B将保持原来的速度做匀速直线运动，因为A和B的速度相等，所以A、B两物体之间的距离保持不变。 故答案为：（1）右；＝；不变；（2）保持不变。 【点评】本题考查了对平衡力的辨别和牛顿第一定律的应用，解答本题的关键是要用分割思想，分别对两个物体的受力情况进行分析，属易错题。 19．（2分）利用弹簧做了如下实验。如图甲所示，小球从高处落到竖直固定的弹簧上后又被弹起到原高度。小球从高处开始下落到弹回的整个过程中，他的运动速度随时间变化的图像如图乙所示力（速度为负值时，表明方向与原来的方向相反），图中段和段为直线。则据此图可知，在段，小球所受重力 　大于　 弹力（选填“大于”、“等于”或“小于” ，弹力大于重力的时间段为 　　 。 【答案】大于； 【考点】弹性形变与弹力的关系；力与运动的关系 【分析】弹力的方向是竖直向上的，重力的方向是竖直向下的，当小球下落时，弹力大于重力，小球将做减速运动；当小球上升时，弹力大于重力，小球将做加速运动，据此分析。 【解答】解：由图可知，当小球在空中时，速度匀速增加，当小球刚接触弹簧时，弹力小于重力，速度增加的程度减小，即段小球所受重力大于弹力，但小球的速度仍然越来越快；当弹力等于重力时，时刻速度最大；接着小球的速度开始减小，弹簧大于重力，当时间为时速度为0；接着小球在弹力的作用下向上加速，当弹力等于重力时速度最大，接着小球的速度开始减小当时间为时，小球离开弹簧，所以弹力大于重力的时间段为。 故答案为：大于；。 【点评】本题考查了物体运动状态的分析，能正确、迅速地从图象中提炼出有用信息，是解决此类问题的关键。 20．（1分）有甲、乙两种密度不同的实心金属块，在高温下用不同的方案将它们熔合成一种新的合金。 方案1：甲、乙按质量混合成合金； 方案2：甲、乙按体积混合成合金； 经过测量得出、的密度相等。则 。 【答案】。 【考点】混合物质的密度计算 【分析】根据密度公式表示出各合金的密度和体积，从而求得甲、乙的密度之比。 【解答】解：甲、乙按质量，假设质量为、，混合成合金； ； 甲、乙按体积，设为、混合成合金； ； 因为合金与合金的密度相等，即；解得：。 故答案为：。 【点评】本题考查密度公式的应用，属于中档题。 三、解答题（本题共10小题，共50分） 21．（2分）物体与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体所受弹力的示意图。 【考点】力的示意图与图示 【分析】弹力产生在接触面上，常见的压力和支持力是弹力，它们的方向是垂直接触面指向受力物体；物体与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，没有摩擦力，弹簧处于压缩状态，因此物体还受到平行于斜面向上的弹力。 【解答】解：物体与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，弹簧处于压缩状态，则物体受到平行于斜面向上的弹力，同时还受到垂直于斜面向上的支持力（支持力也属于弹力），二力的作用点都画在物体的重心上，如图所示： 【点评】本题考查了力的示意图的画法，要注意本题只画出物体所受弹力的示意图，不要漏了力、也不要多了力。 22．（2分）如图所示，小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于平衡状态，请画出小球的受力示意图。 【考点】：力的示意图与图示 【分析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按要求画出各个力。 【解答】解： 因为是光滑的斜面，且绳子处于竖直状态（球与斜面虽然接触但不发生挤压），所以小球不受摩擦力和支持力的作用；则小球受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，两个力的作用点都画在球的重心上，这两个力是一对平衡力，大小相等，作图时两条线段的长度相等。如图所示： 【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。 23．（2分）图中重为的木块与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，画出木块受力示意图。 【答案】 【考点】力的示意图与图示 【分析】物体向右匀速运动，所以物体受到重力和小车对它的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。 【解答】解：由于物体和小车一起匀速运动，相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，并且这两个力是一对平衡力，过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向表示出重力和支持力，注意两条线段长度要相等。如图所示： 【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。 24．（6分）小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作，实验数据如下表所示。回答下列问题： 实验次序 1 2 3 接触面 木板 木板 更粗糙木板 压力 1.0 1.5 1.0 弹簧测力计示数 0.4 0.6 0.6 （1）实验中小明每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做　匀速直线　 运动，即可测出滑动摩擦力的大小，其原理是　　 ； （2）比较表中第1、2两次实验数据可得到的结论是：　　 ； （3）比较表中第　　 两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）小明用图2的方法进行探究，用力将木板水平向左抽出，待测力计示数稳定后，读出测力计的示数为，此时测力计的示数为，则木块受到的滑动摩擦力为　　。但是小明在实验过程中，发现弹簧测力计的示数有时也会发生变化，可能的原因是　　 （选填“下表面粗糙程度不均匀”、“没有匀速拉动木板”或“木板上表面粗糙程度不均匀” 。 【答案】（1）匀速直线；平衡；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）1、3；（4）1.6；木板上表面粗糙程度不均匀。 【考点】探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验；滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关 【分析】（1）根据二力平衡的条件分析； （2）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析； （4）在图2中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，摩擦力始终等于拉力； 根据影响摩擦力大小的因素分析。 【解答】解：（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，目的是利用二力平衡条件，使弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力； （2）比较第1、2两次实验数据可知，2中压力较大，弹簧测力计示数较大，滑动摩擦力较大，故可得出结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，测力计示数越大，滑动摩擦力越大； （3）研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，故比较第1、3两次实验数据可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）用如图2所示的方法进行探究，用力将木板水平向左抽出，则木块所受的摩擦力方向是水平向左，根据二力平衡的条件知弹簧测力计的示数一定等于摩擦力的大小，所以当测力计的示数为，木块受到的滑动摩擦力大小为； 根据影响摩擦力的因素可知，在压力不变的情况下，弹簧测力计的示数不稳定，即摩擦力是变化的，说明木板表面的粗糙程度不同，故正确； 故选。 故答案为：（1）匀速直线；平衡；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）1、3；（4）1.6；木板上表面粗糙程度不均匀。 【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。 25．（7分）为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验： （1）肖明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力　相等　 （选填“相等”或“不相等” ，木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是　　 ； （2）李亮对肖明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车　　 （选填“能”或“不能” 保持静止。进行这个操作是为了探究　　 ； （3）李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，请列举改进后的优点：　　 。李老师让他们继续尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图3中的装置进行实验。请你写出图3中的装置的优点：　　 ； （4）李亮在安装器材时将卡片斜挂了，如图4所示，此时　　 （选填“能”或“不能” 探究二力平衡的条件。 【答案】（1）相等；桌面与木块有摩擦力；（2）不能；不在同一直线上的两个力是否平衡；（3）减小摩擦力对实验的影响；忽略卡片重力对实验的影响，同时消除摩擦力对实验的影响；（4）能。 【考点】探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响；探究二力平衡的条件；探究二力平衡的反向、共线条件 【分析】（1）物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用；两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力； （2）为了探究二力在同一直线上，可以把物体转动一个方向； （3）用滚动代替滑动，可以减小摩擦力；将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果； （4）二力平衡的条件：同一物体、大小相等、方向相反且在同一直线上。 【解答】解：（1）由于左盘和右盘中砝码的质量相等，砝码的重力相等，故木块两边所受的拉力相等。再把左盘中的砝码换成一个质量更大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，所以木块还受平衡力作用；此时木块有向左运动的趋势，桌面对木块有向右的摩擦力，向左的拉力、向右的摩擦力与向右的拉力这三个力平衡； （2）用手将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，小车会发生转动，设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。 （3）图2中给小车加上轮子，用滚动代替滑动，可以减小摩擦力对实验的影响； 图3中由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响；将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面间就会产生较大的摩擦力，就会影响实验效果，而用轻质硬纸片代替小车，可以消除摩擦力对实验的影响； （4）图4装置因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能探究二力平衡条件的实验。 故答案为：（1）相等；桌面与木块有摩擦力；（2）不能；不在同一直线上的两个力是否平衡；（3）减小摩擦力对实验的影响；忽略卡片重力对实验的影响，同时消除摩擦力对实验的影响；（4）能。 【点评】本题探究二力平衡的条件，明确用控制变量法研究问题，要清楚实验过程中的每个细节的目的，可根据二力平衡条件分析解答本题。 26．（7分）牛顿在探究“阻力对物体运动的影响”实验后，揭开了物体运动的规律，从而得出了“牛顿第一定律”。实验小组的同学利用如图（a）所示的装置进行探究。 （1）为使小车每次到达水平面时的速度相等，每次都要让小车从斜面上的　相同　 （选填“相同”或“不同” 位置由静止开始自由下滑； （2）实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在　　 段（选填“”、“ ”或“” ；铺上粗糙程度不同的材料进行实验，目的是改变　　 ； （3）由于受到阻力作用，小车在水平面上做减速运动，运动到点时速度为，若此时所受外力突然消失，小车到达点速度为，则两者的大小关系是　　 ； （4）伽利略在400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。伽利略曾经观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲。他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦阻力的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙。 请回答： ①像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，小球速度　　 （选填“减小快”、“减小慢”或“不变” 。于是他大胆推测：当斜坡变成光滑而水平时，小球将做　　 运动。这种研究方法是在客观实验基础上进行科学推理； ②伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态，“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来，球的这种属性称为　　 。 【答案】（1）相同；（2）；小车水平面受到的阻力大小；（3）；（4）①减小慢；匀速直线；②惯性。 【考点】探究阻力对物体运动的影响；小车从同一高度滑下的原因；改变阻力大小的方法 【分析】（1）根据制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同； （2）要探究的是阻力对物体运动的影响，只改变小车在水平面运动时所受阻力的大小； （3）由牛顿第一定律分析； （4）①由图中实验可知，当斜坡倾角变小时，小球的速度减小得更慢，据此推理； ②一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。 【解答】（1）为使小车每次到达水平面时的速度相等，由控制变量法，每次都要让小车从斜面上的相同位置由静止开始自由下滑； （2）要探究的是阻力对物体运动的影响，只改变小车在水平面运动时所受阻力的大小，故实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在段； （3）当小车运动到点时速度为，若此时小车所受外力突然消失，由牛顿第一定律，小车将做匀速直线运动，小车到达点速度为，即与大小相等。 （4）①由图中伽利略的实验过程可知，当斜坡倾角变小时，小球的速度减小得更慢。于是他大胆推测，当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速直线运动；此时用到了科学推理法，在客观实验基础上进行科学推理。 ②一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。伽利略所说的球的“自然运动”其实是球具有的属性，这就是惯性。 故答案为：（1）相同；（2）；小车水平面受到的阻力大小；（3）；（4）①减小慢；匀速直线；②惯性。 【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法的运用和对惯性的认识。 27．（5分）小明在劳动实践基地看到技术员将水稻种子放入密度为1.1g/cm3的盐水中，充分搅拌后选出沉在底部的饱满种子。小明在借助实践基地的器材进行如下实验，测定了选出的种子密度。 （1）用天平测出一小把干燥的种子质量，在调节天平平衡时发现天平的指针如图甲所示，为使天平平衡，应将横梁右端的螺母向　左　 调，当天平平衡时，砝码和游码的位置如图所示，种子的质量为　23　 g； （2）将种子放入烧杯并加入适量选种用的盐水将其浸没，在液面位置上作标记，用天平称出此时烧杯和其中物体的总质量为120g； （3）将种子从盐水中捞出，用天平称出此时烧杯和其中物体的总质量为93.7g； （4）　向烧杯中加盐水到标记处　 ，再用天平称出此时烧杯和其中物体的总质量为119g； （5）合理选取上述数据，计算种子的密度为　1.15g/cm3 。由于种子吸水会使测出的密度　不变　 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【考点】测量固体的密度．版权所有 【答案】（1）左；23；（4）向烧杯中加盐水到标记处；（5）1.15g/cm3；不变。 【分析】（1）调节天平平衡时，先将游码归零，即将游码移至左端零刻度线，然后观察指针位置，通过调节平衡螺母使指针回到分度盘中线； 天平的读数为砝码质量和游码显示示数（左侧为准）之和； （4）向烧杯中加盐水到标记处，再用天平称出此时烧杯和其中物体的总质量； （5）求出添加的盐水质量，由密度公式得出种子体积，用等效替代法可知，所加种子的体积等于盐水的体积，从而得出种子的密度； 种子浸入水中，由于吸水，测得体积会偏小，根据ρ＝可以判断。 【解答】解：（1）如图甲所示，天平指针向右偏，说明天平横梁左端高，右端低，故应向左调节平衡螺母，使天平平衡；种子的质量为：m＝20g+3g＝23g； （4）向烧杯中加盐水到标记处，再用天平称出此时烧杯和其中物体的总质量为119g； （5）将种子从盐水中捞出，用天平称出此时烧杯和其中物体的总质量为93.7g，此步骤中测量质量记录的数据多余； 用等效替代法得到所加盐水的体积等于种子的体积： 添加的盐水质量m′＝119g﹣（120g﹣23g）＝22g；添加的盐水体积V′＝＝＝20cm3， 则V种子＝20cm3， 种子的密度：ρ种子＝＝＝1.15g/cm3； 种子浸没在水中，计算种子的体积等于添加的盐水的体积，与种子吸不吸水没有关系，故所测的密度保持不变。 故答案为：（1）左；23；（4）向烧杯中加盐水到标记处；（5）1.15g/cm3；不变。 【点评】本题考查了固体密度的测量方法、实验方案的设计和评估等，考查的较全面。 28．（7分）小强想把弹簧测力计改装成液体密度计，他用同一小桶分别盛满了3种液体，用弹簧测力计分别称出3种液体和小桶的总重力，弹簧测力计的示数以及对应液体的密度分别记在下表中。 液体种类 酒精 植物油 水 盐水 弹簧测力计的示数 2.6 2.7 2.8 液体密度 0.8 0.9 1.0 （1）通过分析比较，他推测：液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。如图甲所示的图象中能正确反映这一规律的是 ； （2）根据表中数据计算出该液体密度计的零刻度线应刻在　　的位置，最大测量值为　　，表格中第四次盐水称重如图乙，测得盐水的密度　　； （3）若某次测量液体密度时，小桶中没有装满待测液体，则测量结果与真实值相比会　　 （填“偏大”、“偏小”或“不变” ； （4）若要增大该密度计的量程，可以通过　　 实现；若要提高该密度计的精确度，可以通过　　 实现。（以上两空均从下列选项中选择合适的序号） 只换用量程更大的弹簧测力计 只增大桶的容积 只减小桶的容积 只减小桶重 只增大桶重 【答案】（1）；（2）1.8；；；（3）偏小；（4）；。 【考点】利用测力计测密度 【分析】（1）因小桶也受重力，则小桶中没有液体时弹簧测力计也有示数，再结合表格数据可知测力计示数与液体密度的变化关系，据此可以确定选项； （2）实验时在同一小桶中分别盛满不同液体，则液体的体积都等于小桶的容积，且液体的重力；测量时，弹簧测力计的示数为小桶和液体的总重，即，且液体的重力，根据测量不同液体时对应的弹簧测力计的示数和液体密度列方程组求出小桶的重力和容积；桶内没有液体即液体密度为零时，测力计的示数表示的是桶重，则该液体密度计的零刻度线应标在桶重的位置； 已知测力计的最大示数为，可得出测量液体的最大重力，根据重力公式和密度公式求出所测液体的最大密度，即为最大量程； 观察图乙可知，弹簧测力计的分度值是，此时示数为，根据可求出所测盐水的密度； （3）某次测量液体密度时，小桶中没有装满待测液体，测得的液体重力减小，测力计示数减小，根据甲图的图像可知测量结果与真实值的关系； （4）根据可得液体的密度，分析此公式可知增大该密度计量程、提高精确度的方法。 【解答】解：（1）因为小桶也受重力，所以小桶中没有液体时弹簧测力计也有示数（即时，，由表格数据可知弹簧测力计的示数随液体密度的增大而增大，所以图象符合要求，故选； （2）实验时在同一小桶中分别盛满不同液体，则液体的体积都等于小桶的容积，液体的重力， 测量液体密度时，弹簧测力计的示数， 测量酒精时：① 测量植物油时：② 联立①②解得：，； 因为桶内没有液体即液体密度为零时，测力计的示数表示的是桶重，故该液体密度计的零刻度线应刻在的位置； 由图乙可知测力计的最大示数为，则能测量液体的最大重力：， 所以所测液体的最大密度为： ， 故密度计的最大量程为； 第四次盐水称重如图乙，弹簧测力计的分度值是，此时示数为， 测力计的示数， 即：， 解得：； （3）某次测量液体密度时，小桶中没有装满待测液体，则测得液体的重力减小，测力计的示数会减小，由甲图中的图像可知，测量结果与真实值相比会偏小； （4）根据可得液体的密度：， 、根据此公式可知，在小桶重力和容积都不变时，换用量程更大的弹簧测力计，可以增大所测液体的最大密度，可以增大该密度计的量程； 、在测力计的量程和小桶的重力不变时，减小桶的容积，可以增大所测液体的最大密度，可以增大该密度计的量程； 、④在测力计的量程和小桶的容积不变时，减小桶的质量（即减小桶的重力），可以增大所测液体的最大密度，可以增大该密度计的量程。 相对应的措施、会使密度计的量程变小，则密度计的分度值会减小，精确度将增大；所以要想提高液体密度计测量液体密度时的量程，可以增大分度值，故可以采取措施；措施会使密度计的量程变小，从而增大该密度计的精确值。 故答案为：（1）；（2）1.8；；；（3）偏小；（4）；。 【点评】本题考查了重力公式和密度公式的应用，并考查了综合分析能力，有一定难度。 29．（6分）已知圆柱形大玻璃瓶内底面积，瓶内装有的冰块，用电子秤称得玻璃瓶和冰块的总质量为。当冰块全部熔化为水后，小北想利用这些水来判断家里的一个黄铜苹果摆件是否为空心，如图所示。他先查阅了资料得知黄铜的密度大约有，接着他把黄铜苹果摆件轻轻放入大玻璃瓶的水中，水面逐渐上升且未溢出，当水面高度为时，苹果摆件刚好没有露出水面，此时称得总质量为。，求： （1）冰块全部熔化后水的质量是多少？ （2）黄铜苹果摆件的体积是多少？ （3）通过计算说明苹果摆件是空心还是实心的？ 【答案】（1）冰块全部熔化成水的质量是； （2）黄铜苹果摆件的体积是； （3）苹果摆件是空心的。 【考点】密度公式的变形运用计算质量和体积 【分析】（1）冰块熔化成水后质量不变，冰的质量； （2）容器的底面积已知，黄铜摆件如入大玻璃瓶中后，水未溢出，当水面高度时时，苹果摆件刚好没有露出水面，摆件的体积等于容器中液面的高度乘以容器的底面积减少水的体积； （3）苹果摆件的质量等于总质量减去玻璃杯和冰块的质量，可求出苹果摆件的密度，和黄铜的密度比较确定是否为空心。 【解答】解：（1）冰块熔化成水后质量不变， （2）容器水的体积， 苹果摆件的体积 （3）苹果摆件的质量， 苹果摆件的密度， 故苹果摆件为空心； 答：（1）冰块全部熔化成水的质量是； （2）黄铜苹果摆件的体积是； （3）苹果摆件是空心的。 【点评】本题考查了密度公式的应用。 30．（6分）如图甲所示，重为的铁块吸附在水平磁性平板的下方静止不动，磁性平板对铁块的吸引力为。给一个水平向右大小为拉力如图乙，可以拉动向右做匀速直线运动。求： （1）乙图中受到的滑动摩擦力大小； （2）物理学中滑动摩擦力大小可由公式得出。其中是物体给接触面的压力，是动摩擦因数，与接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，为定值。求铁块与磁性平板间的动摩擦因数。 （3）把一个小木块悬挂在的下方如图丙，此时只需要的水平向右拉力就可以使做匀速直线运动，求小木块的重力。 【答案】（1）乙图中受到的滑动摩擦力大小是；（2）铁块与磁性平板间的动摩擦因数是0.4；（3）小木块的重力是。 【考点】摩擦力的大小 【分析】（1）根据二力平衡分析； （2）对铁块进行受力分析，解出水平磁性平板对铁块向下的作用力，根据解出动摩擦因数； （3）根据二力平衡解出摩擦力，根据解出水平磁性平板对物块的支持力，对进行受力分析，根据平衡状态受力平衡解出的重力。 【解答】（1）由于给一个水平向右大小为拉力，可以向右做匀速直线运动，那么根据二力平衡可知，乙图中受到的滑动摩擦力； （2）力的作用是相互的，铁块给水平磁性平板的压力大小等于水平磁性平板对铁块向下的作用力，根据力的平衡可知：， 所以，可知铁块与磁性平板间的动摩擦因数是：； （3）根据二力平衡可知，丙图中受到的滑动摩擦力大小是； 则铁块给水平磁性平板的压力大小是， 根据力的平衡可知，小木块对铁块的拉力是： 解得，这也是小木块的重力，即； 答：（1）乙图中受到的滑动摩擦力大小是；（2）铁块与磁性平板间的动摩擦因数是0.4；（3）小木块的重力是。 【点评】此题主要考查学生对二力平衡条件的掌握和应用，首先，我们可以判断物体是否受力平衡；其次，根据所求力的方向、以及平衡力的大小和方向准确求出力的大小和方向。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $