5.13国共合作与北伐战争教学设计--2025-2026学年统编版八年级历史上册

第13课《国共合作与北伐战争》教案 开封市祥符区实验中学 八年级历史 一、基本信息 项目 内容 课题 第13课 国共合作与北伐战争 教材 统编版·八年级上册 课时 1课时 授课对象 八年级学生 授课教师 历史教师 二、教学目标（核心素养） (一) 史料实证、历史解释 简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。分析国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。 (二) 史料实证、唯物史观 通过分析北伐战争胜利进军的原因，理解国共合作的重要作用；通过国民党右派叛变革命的史实，认识革命斗争的复杂性和艰巨性。 (三) 家国情怀 感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当，增强历史使命感。 三、教学重难点 类型 内容 教学重点 国共合作、北伐战争 教学难点 北伐战争胜利进军的原因；国民革命失败的原因及教训 四、教学准备 多媒体课件（PPT） 国共合作相关史料 北伐战争形势图 黄埔军校图片 《北伐宣言》节选 五、教学过程 (一) 导入新课 教师活动：展示名词解析：“国民革命，是指1924至1927年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的国民革命运动，又称‘大革命’。其高潮是推翻北洋军阀统治的北伐战争。”提出问题：“你知道北伐战争的目的是什么？国共两党的关系有何新的变化？” 学生活动：阅读名词解析，思考并回答。 设计意图：通过名词解析引入，明确本课的核心概念，激发学生探究兴趣。 (二) 新课讲授 1.国共合作的实现 (1) 背景 中国革命的出路 教师讲解：北洋政府的黑暗统治，割据混战。从二次革命、护国运动、护法运动到二次护法，屡屡失败。工人运动也遭到镇压。 孙中山感叹：“辛亥革命以来的中国，徒有民国之名，毫无民国之实，实在是一个假民国。” 共产党为什么与国民党合作？ 材料研读：展示材料一：“中国共产党认识到：单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。国民党是比较革命的民主派，是首先考虑的对象。” 学生归纳：共产党吸取工人运动失败的教训，需要团结同盟者。 国民党为什么与共产党合作？ 材料研读：展示孙中山的话：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。盖今日革命，非学俄国不可……我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。” 学生归纳：国民党多次斗争失败，认识到需改组国民党，学习俄国。 (2) 实现过程 自主学习：阅读教材72页，指出国共两党合作是怎样实现的并完成表格。 会议 时间 内容 意义 中共三大 1923年6月 决定以个人身份加入国民党，建立革命统一战线 为合作奠定基础 国民党一大 1924年1月 把旧三民主义发展成为新三民主义，确立联俄、联共、扶助农工三大政策 标志着国共两党正式合作 (3) 重要成果——黄埔军校 教师讲解：1924年5月，在广州黄埔，成立中国国民党陆军军官学校（黄埔军校）。孙中山任总理，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。 意义：培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争做了准备。 问题思考：黄埔军校的创建是国共合作的一个重要成果，另一个重要成果是什么？（北伐战争） 2.北伐胜利进军 (1) 概况 自主学习：阅读教材，归纳北伐战争的概况。 项目 内容 时间 1926—1927年 对象 吴佩孚、孙传芳、张作霖 目的 推翻北洋军阀的统治，统一全国 先锋 叶挺领导的第四军独立团（铁军） 重要战役 汀泗桥战役、贺胜桥战役（湖南、湖北） 战果 消灭吴佩孚和孙传芳主力，北伐军从珠江流域打到长江流域 教师讲解：随着北伐胜利进军，各地工农革命运动蓬勃发展。 (2) 胜利原因 材料研读： 材料一：广东革命根据地的创立和北伐战争的胜利。这是两党结成了统一战线的结果。——《毛泽东选集》 材料二：根据敌我双方军力情况，北伐军采取集中优势兵力、各个击破敌人的作战方针。——王桧林《中国现代史》 材料三：这支军队的军官在以实现国民革命为目标的思想教育的浸染下，具有高昂的战斗意志和对党的忠诚心，这与以往的军阀势力完全不同。——菊池秀明《末代王朝与近代中国》 材料四：组织起来的农民……为北伐军递送情报和充当向导支援北伐军。……上海市内的共产党领导人在争取群众的支持下……起义导致数十万工人进行政治性斗争……——费正清编《剑桥中华民国史》 合作探究：阅读下列材料，分析北伐战争节节胜利的原因。 学生归纳： ① 国共合作建立革命统一战线（根本原因） ② 北伐军战术方针正确（集中优势兵力，各个击破） ③ 北伐军英勇战斗（高昂的战斗意志） ④ 共产党领导工农群众支持等 (3) 工农革命运动的发展 材料研读：展示材料：“随着北伐胜利进军，各地工农革命运动蓬勃发展，给了北伐军极大支持。湖南农民协会会员到1927年1月发展到200万人，全省约有一半的农民组织起来。湖北农民协会会员到1926年11月发展到20万人，江西农民协会会员到1927年2月发展到30万人。城市工会组织和工人运动也得到很大发展。”——《中国近代现代史》 问题思考：据材料分析北伐战争与工农革命运动之间是一种什么样的关系？ 学生回答：工农革命运动支持北伐战争，北伐战争的胜利进军又推动了工农革命运动的发展，二者相互促进。 3.国民党内反动集团叛变革命 (1) 背景 教师讲解：高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。列强、蒋介石等国民党右派不满，欲反共清共实现军事独裁。 名词解释： ① 国民党左派：主张与共产党合作，打倒军阀列强，争取民族独立的组织。 ② 国民党右派：反对孙中山的三大政策，同列强合作，以达到反革命、反共目的。 (2) 过程 四一二反革命政变 1927年4月12日，蒋介石在上海发动四一二反革命政变，大肆屠杀共产党人和工农群众，并在南京建立“国民政府”。国共合作开始破裂。 七一五反革命政变 1927年7月15日，汪精卫在武汉召开“分共会议”，大肆屠杀共产党人和工农群众。国共合作全面破裂。 宁汉合流 1927年9月，武汉政府迁往南京，史称“宁汉合流”。 (3) 南京国民政府的成立 自主学习：阅读教材，梳理南京国民政府成立的知识。 项目 内容 时间 1927年4月 人物 蒋介石 地点 南京 性质 代表大地主、大资产阶级的利益，对外依靠帝国主义，对内镇压人民 (4) 东北易帜 教师讲解：1928年6月，日本关东军制造了皇姑屯事件，张作霖专列被炸。1928年12月，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”，南京国民政府形式上统一了全国。 4.国民革命的失败与教训 (1) 辨析讨论 问题思考：北伐战争取得胜利，但国民革命却失败了！这种说法你觉得是否矛盾？请说明理由。 学生讨论后教师归纳： ① 北伐战争胜利了：基本消灭了北洋军阀，名义上完成了国家统一。 ② 国民大革命失败了：旧军阀被打垮，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。 (2) 教训 问题思考：从国民党右派叛变革命中，中共吸取了什么教训？ 学生回答：使共产党认识到，要领导人民革命取得胜利，就必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。 (3) 课堂小结 阶段 时间 事件 意义/结果 国共合作 1924年 国民党一大召开 国共合作正式建立 黄埔军校 1924年 黄埔军校建立 培养军事政治人才 北伐战争 1926-1927年 北伐胜利进军 消灭吴佩孚、孙传芳主力 叛变革命 1927年 四一二、七一五政变 国共合作破裂 南京政府 1927年 南京国民政府成立 代表大地主大资产阶级利益 东北易帜 1928年 张学良改易旗帜 形式上统一全国 启示升华：国共合作推动了大革命的发展，但国民党右派的叛变使革命遭受严重失败。共产党从中吸取教训，认识到必须坚持无产阶级领导权，掌握革命武装，才能取得革命的最终胜利。 (三) 课堂练习 1.（2025·广东清远·二模）“到1926年11月底，湖南已有54个县建立农民协会组织，会员达107万人；到1927年1月，会员又增加到200万人。湖北全省农民协会会员在1926年7月有3万多人，到11月增加到20万人左右。”上述材料说明北伐的胜利进军（ B ） A．促使农民运动蔓延全国 B．推动两湖农民运动发展 C．得到了广大农民的支持 D．解决了农民的土地问题 2.（2025·河南·三模）在国民革命军向长沙进攻时，中共湘区区委发动农会群众参加带路、送信、侦察、运输等任务，还组织农民自卫军直接参加了作战，这表明（ D ） A．国共合作促进抗战胜利 B．农村革命根据地不断巩固扩大 C．土地改革激发了农民的革命热情 D．农民运动有力支持北伐战争 六、板书设计 第13课 国共合作与北伐战争 一、国共合作 中共三大（1923）：决定合作 国民党一大（1924）：正式合作 黄埔军校：培养人才 二、北伐战争（1926-1927） 对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖 先锋：叶挺独立团（铁军） 胜利原因：国共合作、战术正确、英勇战斗、工农支持 三、国民党右派叛变 四一二政变（蒋介石） 七一五政变（汪精卫） 南京国民政府成立（1927） 四、国民革命失败 原因：右派叛变 教训：坚持领导权，掌握武装 七、教学反思 项目 反思内容 教学目标达成度 本课教学目标基本达成。学生能够梳理国共合作、北伐战争、国民党右派叛变等史实，理解北伐战争胜利的原因和国民革命失败的教训。但对“国民革命失败”与“北伐战争胜利”的辩证关系，部分学生理解仍不够清晰，需进一步引导。 学生课堂参与度 学生在史料研读、小组讨论、辨析思考等环节表现积极。叶挺独立团的事迹激发了学生的情感共鸣，课堂气氛活跃。但在理解国民党左派与右派时，部分学生容易混淆，需加强概念辨析。 难点突破情况 (1) 北伐战争胜利原因：通过多则材料分析，学生能归纳出多方面原因，但对“国共合作是根本原因”的理解仍需强化。(2) 国民革命失败的教训：结合四一二、七一五政变，学生能认识到右派叛变是直接原因，但对“坚持无产阶级领导权”的深刻内涵需要结合后续史实理解。 史料运用效果 《毛泽东选集》、王桧林《中国现代史》、费正清《剑桥中华民国史》等史料运用得当，增强了历史解释的深度。北伐战争形势图有效帮助学生建立空间概念。但部分材料偏难，需教师引导解读。 改进措施 (1) 补充当时报刊对北伐战争的报道，帮助学生多角度认识。(2) 用表格对比国共两党在合作中的不同作用。(3) 结合当今国共关系，引导学生思考合作的重要性。(4) 推荐学生观看《建军大业》相关片段，深化对这段历史的认识。 八、分层作业设计 (一) 基础层——夯实基础（必做） 1.填空题： (1) 国共两党正式合作的标志是______年召开的______。 (2) 黄埔军校成立于______年，______任校长，______任政治部主任。 (3) 北伐战争的对象是______、______、______三派军阀。 2.简答题： 简述北伐战争胜利进军的原因。 (二) 提升层——能力进阶（选做） 1.材料分析： 阅读材料：“我只知道我是革命的，倘使有人要妨碍我的革命，反对我的革命，那我就要革他的命！”——1927年2月《蒋介石言论集》 问题：① 这段话反映了蒋介石怎样的心态？② 此后蒋介石采取了什么行动？ 2.思考题： 为什么说北伐战争胜利了，但国民革命失败了？请结合史实说明。 (三) 拓展层——探究创新（选做） 1.情境写作： 假设你是1926年随北伐军出征的一名战地记者。你目睹了一支共产党人发挥重要作用、以英勇善战闻名的部队。请为你所在的报纸撰写一篇简短的战地快讯（50-100字），报道这支部队的一次关键战斗及其获得的荣誉，并点明它与本课核心内容（国共合作）的联系。 参考示例： 1926年8月，北伐军进攻湖北汀泗桥。叶挺率领的第四军独立团（共产党员为骨干）担任先锋，冒着枪林弹雨发起猛攻，最终突破军阀吴佩孚坚固防线。此役后，独立团所在的第四军被誉为“铁军”。他们的英勇正是国共两党精诚合作、共同推进北伐的生动体现！ 2.人物研究： 查阅资料，了解叶挺的生平事迹，写一篇200字左右的人物简介，并谈谈你从他身上学到了什么。 3.对比思考： 对比辛亥革命和国民大革命，分析两次革命在领导力量、依靠力量、结果等方面的异同。 教案设计：开封市祥符区实验中学 八年级历史组 说明：本教案与统编版八年级上册第13课《国共合作与北伐战争》课件配套使用，教学设计注重情境探究和核心素养的培养，教师可根据实际学情调整活动形式。 学科网（北京）股份有限公司 $