精品解析：安徽安庆市怀宁县部分学校2025-2026学年七年级下学期开学自测语文试题

安徽怀宁县部分学校联考2025-2026学年下学期 七年级下学期开学试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 相同的意象在不同诗人笔下，有时候表达的感情差异很大。 （1）同样是水，曹操《观沧海》中，“_________，_________”在秋风中翻涌的海浪体现了诗人想要统一天下的雄心；李商隐《夜雨寄北》中“_________，_________”上涨的池水中溢满的是深沉的思念；《论语》中“_________，_________”是孔子看到一刻不停的河水而发出对时间流逝、生命短暂的感叹。 （2）同样是秋景，岑参《行军九日思长安故园》中，“_________，_________”用战场盛开的菊花表达诗人对战争的痛恨及对和平的渴望；刘禹锡《秋词》中，“_________，_________”则是用明丽的景色引出诗人豪迈的诗情。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 洪波涌起 ③. 君问归期未有期 ④. 巴山夜雨涨秋池 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 不舍昼夜 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 应傍战场开 ⑨. 晴空一鹤排云上 ⑩. 便引诗情到碧霄 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、涌、涨、池、逝、斯、昼、遥怜、傍、鹤、碧霄”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 [甲]他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。 （选自《西游记》第十四回，有删改） [乙]大圣跳起来，把身一抖，收上háo毛，却又吩fù沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 （选自《西游记》第二十七回，有删改） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 绪聒（ ） háo（ ）毛 吩fù（ ） 噙（ ）泪 （2）结合原著回答，[甲]段中，行者离开三藏原因是①___________；[乙]段中，“倘一时有妖精拿住师父”和小说后面②___________这一情节相互照应。 （3）[甲][乙]选段写了行者的两次“离开”，简要说说行者的表现有何不同。 【答案】（1） ①. guō ②. 毫 ③. 咐 ④. qín （2） ①. 孙悟空因打死强盗，被唐僧数落、责备，一怒之下离开 ②. 黄袍怪把唐僧捉走 （3） 【甲】段：任性急躁，赌气而去，说走就走，毫不留恋。 【乙】段：满心不舍、担忧牵挂，含泪辞别，叮嘱沙僧保护师父，重情重义。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 绪聒（xù guō）：絮絮叨叨，言语啰嗦、令人厌烦。 毫毛（háo máo）：人和动物身上细而软的毛，文中指孙悟空的毫毛（可变化）。 吩咐（fēn fù）：口头指派或嘱咐。 噙泪（qín lèi）：含着眼泪，没有流出来。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 《西游记》作者是明代吴承恩。小说讲述唐僧师徒四人——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，历经九九八十一难，一路降妖除魔，去往西天求取真经的故事。作品塑造了鲜明生动的人物形象，情节奇幻曲折，歌颂了不畏艰险、勇往直前的精神，是中国古典神魔小说的巅峰之作。 ①结合[甲]“他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：‘你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！’”可知，孙悟空因为唐僧不停地埋怨、数落他，心中十分恼怒，不愿再受指责。 由此可知，行者离开的原因是孙悟空打死强盗，被唐僧数落、责备，一怒之下离开。材料出自《西游记》第十四回“心猿归正 六贼无踪”，相关内容：唐僧初见悟空，路途遇到六个强盗拦路抢劫，悟空将强盗打死，唐僧认为他杀生作恶，严厉责备，悟空心生不满，赌气离开唐僧。 ②结合[乙]“倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父”可知，孙悟空虽然被逐，却仍担忧唐僧会被妖怪捉拿，特意留下这句话作为护身符。这句话与后文黄袍怪把唐僧捉走的情节相互照应。 《西游记》第三十回“邪魔侵正法 意马忆心猿”相关内容：悟空离开后，唐僧在宝象国被黄袍怪陷害，变成老虎并被擒住，危难之际，八戒去花果山请回悟空，最终降服妖怪救出师父，正应验了悟空的担忧。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解。 结合[甲]“按不住心头火发”“我回去便了”“将身一耸，说一声：‘老孙去也！’”“只闻得呼的一声，回东而去”可知，孙悟空当时十分急躁冲动，被唐僧责备后立刻发怒，没有丝毫留恋，直接离开。由此可知【甲】段中行者表现为任性急躁，赌气而去，说走就走，毫不留恋。 结合[乙]“噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧”“留心防着八戒言语，途中更要仔细”“倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟”可知，孙悟空满含泪水，心中不舍，还一再叮嘱沙僧保护师父，对唐僧充满担忧与牵挂。由此可知，【乙】段中行者表现为满心不舍、担忧牵挂，含泪辞别，叮嘱沙僧保护师父，重情重义。 3. 为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。 A.无意身心事莫为 B.甘面壁读十年书 C.白首方悔读书迟 D.立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字，________ ②孙中山：愿乘风破万里浪，________ （2）【语言表达】下面是某同学在本次活动中写的读书感受，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，可以领略大千世界的无限风光，还能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【B】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。________ ②画线句子【B】用词不当，应将“________”改为“________” （3）【积累展示】读书需要日积月累。请写出一句你最喜欢的关于读书的名言或诗句：________ （4）【建言献策】为持续营造班级阅读氛围，请结合你平时的观察与思考，就“如何让班级读书活动更有效、更有吸引力”提出两条具体建议 【答案】（1） ①. D ②. B （2） ①. [A]句第一个“。”（句号）应改成“；”（分号） ②. 充满 ③. 充实 （3）读书破万卷，下笔如有神。 （4）示例：①举办“书中人物cosplay”活动：让同学们选择自己喜欢的书中角色，在活动中进行角色扮演并分享角色的故事，增强读书的趣味性和代入感；②开展“读书打卡积分赛”：设计读书打卡表，同学们每天记录阅读内容和感悟，每周统计积分，积分可兑换班级小奖品（如书签、笔记本），激发大家的阅读积极性。 【解析】 【小问1详解】 发奋识遍天下字：“发奋”是动词，“识遍”是动词，“天下字”是偏正短语。表达发奋努力、识遍天下文字的读书志向。 愿乘风破万里浪：“愿”是动词，“乘风”是动宾短语，“破万里浪”是动宾短语。抒发胸怀大志、勇往直前的远大抱负。 A.无意身心事莫为：“无意”是动词，“身心”是名词，“事莫为”是主谓短语。表达心无旁骛、专心做事的态度。 B.甘面壁读十年书：“甘”是动词，“面壁”是动宾短语，“读十年书”是动宾短语。表达甘愿潜心苦读、长期积累的坚定信念。 C.白首方悔读书迟：“白首”是名词，“方悔”是动词，“读书迟”是主谓短语。感叹年老时才后悔年少读书不努力。 D.立志读尽人间书：“立志”是动词，“读尽”是动词，“人间书”是偏正短语。表明立志读完人间所有书籍，体现博览群书的决心。 “发奋识遍天下字”与“立志读尽人间书”结构相同、语意相关，都表达了勤奋读书、博览群书的远大志向，上下联对仗工整。 “愿乘风破万里浪”写远大抱负，“甘面壁读十年书”写潜心苦读，上下联一志一学，相互呼应，体现了立志与读书相结合的精神。 【小问2详解】 ①“尺幅之中，畅游三山五岳”和“片刻之间，淘尽千年沧桑”这两个分句结构对称、意思并列，属于并列关系的复句，中间应该用分号隔开，不能用句号。 ②“充满”形容填满、布满，多用于具体事物或抽象情绪，一般不带使动意味；“充实”使丰富、使充足，多用于抽象事物。此处是说让精神世界变得丰富饱满，将“充满”改为“充实”。 【小问3详解】 所选内容需要直接与读书、学习、知识获取等主题相关。 示例一：书犹药也，善读之可以医愚。 示例二：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 【小问4详解】 建议需要同时考虑提升读书活动的有效性和吸引力。有效性指的是活动能够达到预期的阅读效果，如提高阅读兴趣、增加阅读量等；吸引力则指的是活动能够吸引更多同学参与，让活动更加生动有趣。 示例1：开展班级读书分享会，每位同学定期推荐好书并交流感悟。 示例2：设立班级图书角，定期更新书籍，方便同学们随时借阅。 二、阅读（55分） [一]（23分） 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶———有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”。它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 ⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。 4. 结合全文内容，选出下列选项正确的一项（ ） A. 文章着重描写了白头椋鸟从筑巢到育雏的全过程，旨在介绍这种鸟的生活习性，普及科学知识。 B. 第⑤段中的“鼓噪”如果换成“鸣叫”，也可以准确体现出作者的厌烦心理。 C. 第⑥段将作者持竹竿爬梯的样子比作“古代翻墙攻城的勇士”，表现作者事后觉得自己非常英勇无畏。 D. 作者对白头鸟的态度经历了“厌恶—理解—接纳—眷恋”的转变，这种情感变化是文章的暗线，使文章层次分明。 5. 依据选文内容，将下面的表格填写完整。 时间变化 鸟的表现 “我”的态度 刚入住那会儿 嘈杂鼓噪 无法忍受 持续了二十多天 ①________ 有些诧异 季节轮回 白头鸟夫妻一家离开，窝巢空置 ②________ ③________ 望着我，报时叫我起床，敲击玻璃打招呼 热情相待 6. 按要求赏析下面的句子。 ①随后，另一只白头鸟款款飞来。（从修辞手法的角度） ②然而我竟有些不舍，心里空落落的。（从词语运用的角度，赏析加点词） 7. 文章第⑦段写“我”看到鸟窝时，“我瞬间愣住了”，请结合内容分析“我”为什么“愣住了”。 8. 本文意蕴丰富，请结合文章内容，说说作者表达了怎样的思想感情。 【答案】4. D 5. ①. 噪声渐渐平息，幼鸟练习飞行 ②. 不舍、心里空落落 ③. 次年 6. ①运用拟人修辞，“款款”赋予白头鸟人的情态，生动写出其飞行姿态的优雅从容，流露作者对它的喜爱之情；②“空落落”形象写出白头鸟离开后，作者内心的失落与不舍，突出人与鸟之间逐渐建立的深厚情感。 7. ①惊讶于鸟窝的精美，由茅草、树叶等编织而成，如同工艺大师的作品；②看到鸟窝内嗷嗷待哺的幼鸟，心生怜悯，不忍摧毁它们的家园；③被白头夫妻俯冲而来的护巢行为震撼，感受到它们的亲情与勇气。 8. ①表达对白头椋鸟的喜爱与眷恋，赞美它们的恩爱、勤劳与勇敢；②抒发对生命的尊重与敬畏，从最初的厌烦到后来的接纳，体现人与动物和谐共处的美好；③借与鸟相伴的时光，感慨岁月流逝与自我变化，蕴含对生活的热爱与珍视。 【解析】 【导语】这篇散文以“伴鸟而居”为题，通过细腻的笔触描绘了作者与白头椋鸟从“相厌”到“相知”的情感历程。文章以时间为序，巧妙运用拟人手法（如“款款飞来”“报时鸟”），将鸟类活动与人类生活交织，展现了自然生灵的灵性与温情。作者的情感变化（厌恶→理解→眷恋）构成叙事暗线，最终在“白头翁”与“白头鸟”的镜像对照中，升华出对生命平等的深刻体悟。文中“愣住”“空落落”等细节描写，生动传达了人与自然从对抗到和谐共生的哲学思考。 【4题详解】 本题考查内容理解。 A．联系第④段“屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖”以及第⑪段“当我在唤它们‘白头鸟’的时候，或许它们也在叫我‘白头翁’”可知，文章描写白头椋鸟筑巢育雏，是为了展现“我”与它们的相处过程，表达对生命的感悟，而非旨在介绍生活习性、普及科学知识； B．联系第⑤段“常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌”“尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受”可知，“鼓噪”带有喧闹、嘈杂的贬义色彩，能体现作者的厌烦；而“鸣叫”是中性词，无法准确传达这种强烈的厌烦心理； C．联系第⑦段“我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃”可知，第⑥段将作者比作“古代翻墙攻城的勇士”，是带有自嘲意味的反讽，突出他当时想要清剿鸟窝的冲动，而非表现他事后觉得自己英勇无畏； 故选D。 【5题详解】 本题考查内容理解。 ①联系第⑧段中的“它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行”可知，在噪声持续二十多天后，鸟的表现是噪声渐渐平息，幼鸟练习飞行。 ②联系第⑨段中的“季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的”可知，当白头鸟夫妻一家离开、窝巢空置时，“我”的态度是不舍、心里空落落。 ③联系第⑩段中的“谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园”“每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼”可知，对应的时间变化是次年。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 ①本句运用了拟人的修辞手法。“款款”本是用来形容人走路时缓慢、优雅的姿态，这里将其用来描写白头鸟的飞行，赋予了鸟儿以人的情态，生动地写出了它飞行时姿态的从容不迫、优雅动人，仿佛一位从容赴约的老友，字里行间流露出作者对这只白头鸟的欣赏与喜爱之情。 ②句中的“空落落”是一个叠词，用来形容内心的感受。它形象地写出了白头鸟一家离开后，作者内心那种空荡荡的失落感，与之前因鸟的嘈杂而无法忍受形成了鲜明对比。这个词语不仅表达了作者对鸟儿离去的不舍，更深刻地体现出在日复一日的相处中，人与鸟之间已经建立起了深厚的情感羁绊，鸟儿的存在已经成为作者生活中不可或缺的一部分。 【7题详解】 本题考查语句理解。 联系第⑦段中的“这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品”可知，“我”愣住是因为惊讶于鸟窝的精美，它由普通材料编织而成，却精致得超乎想象，让“我”对鸟儿的能力感到意外。 联系第⑦段中的“除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺”可知，“我”愣住是因为看到鸟窝内嗷嗷待哺的幼鸟，心生怜悯，意识到自己的清剿行动会摧毁这些稚嫩的生命，内心受到触动。 联系第⑦段中的“就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了‘敌情’。它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来”可知，“我”愣住是因为被白头夫妻为了保护家园和幼鸟而不顾一切俯冲而来的护巢行为震撼，感受到了它们强烈的亲情与勇气，从而放弃了清剿的念头。 【8题详解】 本题考查赏析主旨。 ①联系第③段“它们成双成对，比翼齐飞”、第④段“这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食技能，传授飞翔的本领”、第⑤段“每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟”、第⑦段“它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来”以及第⑩段“这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫‘小鸟’，去年叫‘白头鸟’，今年叫‘故人鸟’”可知，作者通过描写白头椋鸟成双成对的恩爱、筑巢育雏的勤劳以及护巢时的勇敢无畏，表达了对它们的喜爱与赞美；而从“小鸟”到“故人鸟”的称呼变化，以及它们离去后“我”的不舍，更体现出深深的眷恋之情。 ②联系第⑤段“实在是无法忍受”、第⑥段“准备进行清剿行动”、第⑦段“我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃”、第⑨段“然而我竟有些不舍，心里空落落的”以及第⑪段“当我在唤它们‘白头鸟’的时候，或许它们也在叫我‘白头翁’”可知，作者的情感从最初因鸟的嘈杂而产生的厌烦，到目睹鸟窝与幼鸟后的不忍，再到将鸟儿视为“故人”的接纳与眷恋，这一转变过程，深刻抒发了对生命的尊重与敬畏，展现了人与动物从冲突到和谐共处的美好，也表达了对平等共生的生命状态的向往。 ③联系第⑪段“在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们‘白头鸟’的时候，或许它们也在叫我‘白头翁’”可知，作者借与白头椋鸟相伴的四年时光，在见证鸟儿年复一年归来、繁衍的同时，也从自己“满头白发”的倒影中，感慨岁月的流逝与自我的变化。这种人与鸟的相互映照，蕴含了作者对时光、生命与生活的深刻思考，以及对平凡日常中美好羁绊的热爱与珍视。 [二]（16分） 材料一： ①11月10日，一项惠及亿万中国女性的公共卫生政策将正式启动——经国务院同意，我国将人乳头瘤病毒疫苗（HPV疫苗）纳入国家免疫规划，年满13周岁的女孩将免费接种双价HPV疫苗。 ②这一决策不仅标志着我国在宫颈癌防治领域迈出历史性一步，也彰显了国家对女性生命健康的高度重视和制度关怀。这既是响应世界卫生组织“消除宫颈癌”倡议，也将防控关口前移至青春期。 ③宫颈癌是全球女性第四大常见癌症，国家癌症中心数据显示，2022年我国宫颈癌新发病例达15.1万例，死亡5.6万例，这意味着每4分钟就有一名女性确诊，每10分钟就有一条鲜活生命消逝于这种本可预防的疾病。而HPV疫苗的接种，能阻断70%以上的致癌风险。 ④将疫苗接种纳入国家免疫规划，正是基于“预防优于治疗”的科学逻辑——通过为13岁女孩（性活跃前）接种，可在病毒暴露前构筑免疫屏障，其抗体水平可达成年人的两倍以上，保护效力可持续十年以上。这不仅是医学进步的成果，更是对公共卫生规律的遵循。 （选自“澎湃新闻”2025年10月31日） 材料二： ①“世界卫生组织确定的HPV疫苗最佳免疫年龄段是9～14岁，核心原因在于‘性行为开始前’。”乔友林强调，引起宫颈癌的HPV主要通过性行为传播，有性行为的人群终身感染累积几率高达85%～90%，只有在未暴露于病毒前接种，才能最大限度发挥疫苗保护效能。 ②《柳叶刀》一项长达13年的研究显示：12～13岁接种者预防宫颈癌的有效率达87%，预防重度宫颈上皮内瘤变（CIN3）的有效率高达97%；而16～18岁接种者，这两项数据仅为34%和39%，年龄差距带来的保护效果差异显著。 ③13岁左右女孩免疫系统应答更敏感，且尚未暴露于HPV感染风险，此时接种能以最小成本获得最大防护效益，同时契合我国社会文化接受度，是科学与国情兼顾的最优选择。 ④HPV疫苗是基因工程疫苗，安全性有充分保障。HPV疫苗通过基因重组技术生产，仅含病毒外壳蛋白形成的“假病毒颗粒”，不含病毒遗传物质DNA，无毒无感染性。接种后可能出现注射部位红肿、疼痛等局部刺激症状，这是蛋白类疫苗的正常反应，不存在其他严重副作用。 ⑤随着接种人群扩大，宫颈癌防控将进入“疫苗后时代”，筛查策略也可相应优化。未来筛查间隔可从目前的3～5年拉长至5～8年，既能降低社会成本，又能通过精准监测守住健康防线。 （选自《人民日报》2025年11月2日） 材料三： ①九价疫苗，顾名思义，就是能够对9种危险HPV病毒起到免疫效果，预防方面更好，也更利于妇科安全。而四价和二价，相比于九价的预防面更小，这也是为什么大众疯抢九价疫苗的原因之一。 ②但是，虽然九价疫苗平心而论，的确比二价或四价的疫苗更好，但这却并不代表它“值得去争抢”，至少作为医生是不推荐的。这是因为，在众多的HPV病毒中，不少HPV病毒虽然的确存在一定的威胁性，但感染人体，或者说能够抵抗免疫系统自愈的几率是非常小的。 ③换句话说，九价疫苗所能够预防的部分病毒株，大部分属于“稀有病”，且存在其他有效的治疗方法，并不是必要接种的。 ④只有16号和18号病毒，在感染以后容易明显增加宫颈癌等常见危险疾病症状的可能性。因此在接种HPV疫苗的时候，只要能够预防16号和18号HPV病毒，都是有价值且有效的。而四价和二价疫苗，无一例外都能够起到针对预防这两种病毒的效果。因此，过分的去追求九价疫苗，其实意义真的不大。 ⑤不仅如此，之所以不推荐大家过分追求九价疫苗，还有一层其他因素存在，那就是年龄，越早接种HPV疫苗，效果往往更好，如果因为追求九价而耽误了接种年龄，反而得不偿失。 （选自“网易号”2022年3月14日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 我国将HPV疫苗纳入国家免疫规划，标志着我国在宫颈癌防治领域迈出历史性一步。 B. 宫颈癌是全球女性第四大常见癌症，接种HPV疫苗，能阻断70%以上的致癌风险。 C. HPV疫苗基因工程疫苗，不含病毒遗传物质DNA，无毒无感染性，安全性有充分保障。 D. 接种九价疫苗相比于接种四价和二价疫苗，更有利于降低宫颈癌的风险，值得争抢。 10. 材料二画线句列举了两组数据，有什么作用？ 11. 结合材料三，说一说什么是“双价HPV疫苗”。 12. 小红今年13周岁，她的妈妈听说九价HPV疫苗预防范围更广，打算等小红年龄符合九价疫苗接种要求，且能预约到九价疫苗时再带她接种，不愿现在接种双价疫苗。你该如何劝说小红妈妈？请结合三则材料回答。 【答案】9. D 10. 运用列数字、作比较的说明方法，将12～13岁与16～18岁接种者的有效率数据对比，准确突出年龄越小，HPV疫苗保护效果越好，有力说明了9～14岁是最佳免疫年龄段，增强说服力。 11. 双价HPV疫苗是指能够预防16号和18号这两种最危险的人乳头瘤病毒的疫苗。 12. 示例：阿姨，13岁正是孩子接种HPV疫苗的最佳年龄，在还没有感染风险的时候接种，能产生比成年人更高的抗体，保护时间也更长。这个年纪接种预防效果非常好，等年龄大了再打，防护效果会差很多。双价疫苗已经能预防最容易引发宫颈癌的两种高危病毒，足够给孩子可靠的保护。要是为了等九价疫苗耽误了最佳接种年龄，反而会影响保护效果，得不偿失。为了孩子的健康，现在就接种双价疫苗，才是最稳妥、最正确的选择。 【解析】 【导语】三则材料围绕我国将HPV疫苗纳入国家免疫规划展开，权威数据与专业解读兼具。材料一阐明政策意义与宫颈癌危害，突出免费接种的民生价值；材料二从科学角度论证9～14岁接种的最佳效果与疫苗安全性，指明防控方向；材料三理性辨析二价、四价、九价疫苗，强调不必盲目追九价，早接种更关键。整体内容客观全面，兼具科普性与指导性，助力公众正确认识HPV疫苗与国家防疫举措。 【9题详解】 D.从材料三第②段“虽然九价疫苗……的确比二价或四价的疫苗更好，但这却并不代表它‘值得去争抢’，至少作为医生是不推荐的”及第⑤段“如果因为追求九价而耽误了接种年龄，反而得不偿失”可知，九价虽预防面更广，但不值得争抢，不应为等九价错过最佳接种年龄，选项与原文观点相反。 【10题详解】 画线句子运用了列数字和作比较的说明方法，把12～13岁与16～18岁两个不同年龄段接种HPV疫苗后的预防有效率进行对比，用87%、97%和34%、39%这些具体、准确的数据，直观、鲜明地突出了接种年龄越小，疫苗的保护效果就越好的特点，有力地说明了9～14岁是HPV疫苗的最佳免疫年龄段，只有在未暴露于病毒前接种，才能最大限度发挥保护效能，使说明更具科学性、准确性和说服力。 【11题详解】 从材料三第④段“只有16号和18号病毒，在感染以后容易明显增加宫颈癌等常见危险疾病症状的可能性”“而四价和二价疫苗，无一例外都能够起到针对预防这两种病毒的效果”可知，双价HPV疫苗就是能够预防16号和18号这两种最易引发宫颈癌的高危HPV病毒的疫苗。它能有效降低宫颈癌发病风险，具备核心防护价值。 【12题详解】 从材料一第④段“通过为13岁女孩（性活跃前）接种，可在病毒暴露前构筑免疫屏障，其抗体水平可达成年人的两倍以上，保护效力可持续十年以上”可知，13岁是国家选定的最佳接种年龄，此时接种能获得最强、最持久的保护。 从材料二第②段“12～13岁接种者预防宫颈癌的有效率达87%，预防重度宫颈上皮内瘤变（CIN3）的有效率高达97%；而16～18岁接种者，这两项数据仅为34%和39%”可知，年龄越小，保护效果越好，错过这个年龄段，防护效果会大幅下降。 从材料三第④段“只有16号和18号病毒，在感染以后容易明显增加宫颈癌等常见危险疾病症状的可能性……二价疫苗，无一例外都能够起到针对预防这两种病毒的效果”可知，双价疫苗已经能预防最危险、最主要的两种HPV病毒，完全可以有效预防宫颈癌。 从材料三第⑤段“如果因为追求九价而耽误了接种年龄，反而得不偿失”可知，为了等九价疫苗而推迟接种，会错过最佳保护时机，对孩子健康反而不利。 可据此拟写劝说词。 示例：阿姨您好，13岁正是接种HPV疫苗的最佳年龄，现在就打双价疫苗才是最科学、最稳妥的选择。国家为13周岁女孩免费接种双价HPV疫苗，这个年龄段在性活跃之前，抗体水平是成年人的两倍以上，保护效力能持续十年以上。12～13岁接种预防宫颈癌有效率高达87%，远高于16～18岁才接种的效果，越早接种，保护效果越好。双价疫苗已经能预防最关键的16、18型高危病毒，足以有效预防宫颈癌；如果为了等九价而耽误最佳接种年龄，反而得不偿失。所以建议您现在就带小红接种双价疫苗，既安全又高效，对孩子的健康最有保障。 [三]（16分） 【甲】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 【乙】 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读就闾里④士人家借而读之或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。 【注释】①孤：小时候死了父亲。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻（dí）：草本植物，生长在水边。④闾（lǘ）里：乡里。⑤文字：文章。 13. 下列句子中加点词语的意义和用法，不一致的一项是（ ） A. 太夫人以荻画地 以刀劈狼首（蒲松龄《狼》） B. 教以书字 诫子书（诸葛亮《诫子书》） C. 及其稍长 及其家穿井（《穿井得一人》） D. 以至昼夜忘寝食 身亡所寄，废寝食者（《杞人忧天》） 14. 文中画波浪线部分有两处需要断句，请相应位置用“/”标出。 而 家 无 书 读 就 闾 里 士 人 家 借 而 读 之 或 因 而 抄 录 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）抄录未毕，而已能诵其书 16. 结合甲】【乙】两文，谈谈中学生要想学有所成需要做到哪些？（至少答出四点） 【答案】13. B 14. 而家无书读/就闾里士人家借而读之/或因而抄录 15. （1）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。 （2）（他）抄写还没有完成，就已经能够背诵那本书了。 16. ①学思结合：学习要像《论语》所说，既学又思，避免迷惘和危殆。 ②以学为乐：培养对学习的浓厚兴趣，达到“乐之”的境界。 ③虚心求教：善于发现他人长处并学习，对照缺点自我改进。 ④勤奋刻苦：像欧阳修那样珍惜时间，昼夜苦读，专心致志。 ⑤克服困难：在家境贫寒、资源匮乏时，主动借书、抄书，创造条件学习。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过甲文孔子论学的经典语录与乙文欧阳修勤学故事，形成古今对话。甲文强调学思结合、乐学态度与择善而从的治学方法；乙文则以“画荻教子”“借书苦读”的细节，生动展现刻苦求学的精神。两文互补，共同构建了“方法论+实践论”的完整学习观，对当代中学生具有深刻启示意义。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.两个“以”都是介词，用； B.动词，写/名词，书信； C.两个“及”都是介词，等到； D.两个“寝”都是动词，睡觉； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：家里没有书可读，就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。 “而家无书读”语义完整，其后应断开；“就闾里士人家借而读之”点明能够读书的的原因； 故断句：而家无书读/就闾里士人家借而读之/或因而抄录 【15题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）三人：泛指几个人。行：行走。必有：一定有。焉：语气助词，相当于“在其中”。 （2）毕：完成。已：已经。诵：背诵。其书：那本书。 【16题详解】 本题考查内容理解与拓展。 根据甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，孔子强调学习与思考必须紧密结合。只学习不思考，就会迷茫无所得；只空想不学习，就会疑惑而危险。因此，中学生在学习中不能死记硬背，要边学边思，才能真正掌握知识。 根据甲文“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可知，学习的最高境界是“乐之”，即把学习当作乐趣。只有培养浓厚的学习兴趣，才能主动钻研，持之以恒。 根据甲文“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，要善于发现他人的长处并虚心学习，同时对照他人的缺点反思自我，不断改进。 根据乙文“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”可知，欧阳修废寝忘食，把全部精力都投入到读书中。这启示我们，学习需要勤奋刻苦，心无旁骛，才能有所成就。 根据乙文“家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录”可知，欧阳修在家境贫寒、无书可读的情况下，主动借书抄录，创造学习条件。这告诉我们，即使条件艰苦，也要主动想办法，克服困难，坚持学习。 【点睛】参考译文： 甲： 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所得。”（《为政》） 孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”（《雍也》） 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他们的优点来学习，他们的缺点（如果自己也有）就去改正。”（《述而》） 乙： 欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。他的母亲用芦苇秆在沙地上画，教他写字。还让他多诵读古人的篇章，让他学习写诗的方法。等到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。（他）抄写还没有完成，就已经能够背诵那本书了。以至于他白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，下笔就已经像成年人一样有文采了。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，完成写作任务。 回望这一学期的旅程，温暖与快乐是沿途不灭的星光，困难与挑战是磨砺锋芒的试金石。或许你已经战胜了困难，又或许你仍在应对挑战，但别忘了对自己说声谢谢，谢谢不服输、不退缩的自己，谢谢不断积蓄力量、迎难而上的自己，谢谢全力奔跑、愈挫愈勇的自己……在这段旅程中，每一次驻足与前行都沉淀着成长的印记，每一次坚守与突破都孕育着值得珍藏的收获。 请以“谢谢______的自己”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②不少于600字；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 谢谢从不放弃的自己 翻着这学期记在笔记本扉页的打卡清单，最后一笔停放在体测结束那天的日期旁，我摸着那行歪歪扭扭写下的“再撑一百米”，忽然想认真对自己说一声：谢谢从不放弃的自己。 这学期开学，体育老师就宣布期末八百米测试将计入综合素质评价，从小体育偏科的我，拿到第一次摸底成绩的时候整个人都僵了——四分十二秒，比及格线慢了整整三十七秒。我拖着灌满铅的腿蹲在跑道边喘气，连喉咙里都带着血腥味，当时满脑子只有一个念头：我天生就不是跑步的料，算了吧，干脆放弃，扣点分就扣点分。 可那天我站在操场门口磨了十分钟，还是没能迈开步往校门走。我问自己：这半年的时间，我连好好拼一次都不敢，以后想起这件事，会不会后悔当初连试都没试？那天之后，我把“三分二十秒及格”写在笔记本第一页，给自己定下了每天打卡的计划。 那段日子其实真的很苦：每天提前十五分钟到校，天还没亮就围着操场慢跑，跑不动就走，走一会儿再接着跑；晚自修下课后留在操场拉筋，膝盖磨得发酸就贴一片止痛膏药，上下楼梯扶着墙走的时候，连同学都笑我“没必要这么拼”。练了整整一个月后，我的周测成绩也才跑到三分四十秒，离及格线还差十五秒。那天我坐在看台上吹冷风，委屈的眼泪差点掉下来，差点就掏出手机给妈妈发消息说“我不想练了”。可翻到打卡相册里第一天的计时截图时我忽然反应过来：我已经从四分十二秒跑到三分四十秒，我已经前进了三十二秒啊，我已经走了这么远，怎么能停在这里？ 体测当天，跑到最后一百米的时候，我感觉肺都要炸了，腿沉得抬不起来，身边的人一个个从我身边超过。我脑子里忽然蹦出来扉页那行字——“再撑一百米”，我咬着牙把摆臂的幅度拉到最大，一步一步咬着牙往前冲。冲过终点线的时候，我听见体育老师喊：“三分十四秒！过了！” 现在回头看，其实这份达标成绩远没有那段坚持的日子珍贵。这一学期的旅程里，是那个在每次想退缩时都咬着牙不认输的我，一步一步攒着微小的进步，走到了想去的终点。所以我想认认真真对自己说一声：谢谢从不放弃的我，未来再遇到难走的路，我也会带着这份坚持，一直走下去。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。以“谢谢______的自己”为题，写一篇文章。题目中的“谢谢”是文章的情感主线，这是对自己某段经历或者身上的某种特质的感恩。“自己”表示本次要叙写的是自己的故事，结合材料“回望这一学期的旅程”可知，本次作文要叙写自己本学期经历故事。本次要填空的内容为自己的特质，例如可填写《谢谢全力奔跑的自己》《谢谢不服输的自己》《谢谢愈挫愈勇的自己》。文章要叙写自己在本学期某段成长经历中的可贵之处，表达对自己的感谢之情。 选材构思。本文可写成记叙文。写作时首先要将题目补充完整，然后结合补充的内容进行写作。例如，《谢谢认真的自己》，可叙写本学期，老师安排“我”担任班级的语文小组长，负责收发作业、检查作业。一开始，“我”觉得麻烦，偶尔会敷衍了事，甚至漏查作业。后来，看到有同学因为没交作业被老师批评，才意识到自己的责任。之后，每天认真检查每一位组员的作业，遇到没完成的，耐心提醒；遇到错题，主动帮忙指出，哪怕占用自己的休息时间，也认真做好每一件事。最终，我们小组的语文作业完成率一直是班级第一，自己也收获了老师和同学的认可。写作时要详写描写自己的可贵之处在何处，这个特点对“我”成长有什么重要的意义。结尾要抒情议论，升华主题总结自己的收获与感悟，表达对自己的感恩，联系成长，展望未来，让文章立意更深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽怀宁县部分学校联考2025-2026学年下学期 七年级下学期开学试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 相同意象在不同诗人笔下，有时候表达的感情差异很大。 （1）同样是水，曹操《观沧海》中，“_________，_________”在秋风中翻涌的海浪体现了诗人想要统一天下的雄心；李商隐《夜雨寄北》中“_________，_________”上涨的池水中溢满的是深沉的思念；《论语》中“_________，_________”是孔子看到一刻不停的河水而发出对时间流逝、生命短暂的感叹。 （2）同样是秋景，岑参《行军九日思长安故园》中，“_________，_________”用战场盛开的菊花表达诗人对战争的痛恨及对和平的渴望；刘禹锡《秋词》中，“_________，_________”则是用明丽的景色引出诗人豪迈的诗情。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 [甲]他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。 （选自《西游记》第十四回，有删改） [乙]大圣跳起来，把身一抖，收上háo毛，却又吩fù沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 （选自《西游记》第二十七回，有删改） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 绪聒（ ） háo（ ）毛 吩fù（ ） 噙（ ）泪 （2）结合原著回答，[甲]段中，行者离开三藏的原因是①___________；[乙]段中，“倘一时有妖精拿住师父”和小说后面②___________这一情节相互照应。 （3）[甲][乙]选段写了行者的两次“离开”，简要说说行者的表现有何不同。 3. 为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。 A.无意身心事莫为 B.甘面壁读十年书 C.白首方悔读书迟 D.立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字，________ ②孙中山：愿乘风破万里浪，________ （2）【语言表达】下面是某同学在本次活动中写的读书感受，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，可以领略大千世界的无限风光，还能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【B】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。________ ②画线句子【B】用词不当，应将“________”改“________” （3）【积累展示】读书需要日积月累。请写出一句你最喜欢关于读书的名言或诗句：________ （4）【建言献策】为持续营造班级阅读氛围，请结合你平时的观察与思考，就“如何让班级读书活动更有效、更有吸引力”提出两条具体建议 二、阅读（55分） [一]（23分） 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶———有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”。它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 ⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。 4. 结合全文内容，选出下列选项正确一项（ ） A. 文章着重描写了白头椋鸟从筑巢到育雏的全过程，旨在介绍这种鸟的生活习性，普及科学知识。 B. 第⑤段中的“鼓噪”如果换成“鸣叫”，也可以准确体现出作者的厌烦心理。 C. 第⑥段将作者持竹竿爬梯样子比作“古代翻墙攻城的勇士”，表现作者事后觉得自己非常英勇无畏。 D. 作者对白头鸟的态度经历了“厌恶—理解—接纳—眷恋”的转变，这种情感变化是文章的暗线，使文章层次分明。 5. 依据选文内容，将下面的表格填写完整。 时间变化 鸟的表现 “我”的态度 刚入住那会儿 嘈杂鼓噪 无法忍受 持续了二十多天 ①________ 有些诧异 季节轮回 白头鸟夫妻一家离开，窝巢空置 ②________ ③________ 望着我，报时叫我起床，敲击玻璃打招呼 热情相待 6. 按要求赏析下面的句子。 ①随后，另一只白头鸟款款飞来。（从修辞手法的角度） ②然而我竟有些不舍，心里空落落的。（从词语运用的角度，赏析加点词） 7. 文章第⑦段写“我”看到鸟窝时，“我瞬间愣住了”，请结合内容分析“我”为什么“愣住了”。 8. 本文意蕴丰富，请结合文章内容，说说作者表达了怎样的思想感情。 [二]（16分） 材料一： ①11月10日，一项惠及亿万中国女性的公共卫生政策将正式启动——经国务院同意，我国将人乳头瘤病毒疫苗（HPV疫苗）纳入国家免疫规划，年满13周岁的女孩将免费接种双价HPV疫苗。 ②这一决策不仅标志着我国在宫颈癌防治领域迈出历史性一步，也彰显了国家对女性生命健康的高度重视和制度关怀。这既是响应世界卫生组织“消除宫颈癌”倡议，也将防控关口前移至青春期。 ③宫颈癌是全球女性第四大常见癌症，国家癌症中心数据显示，2022年我国宫颈癌新发病例达15.1万例，死亡5.6万例，这意味着每4分钟就有一名女性确诊，每10分钟就有一条鲜活生命消逝于这种本可预防的疾病。而HPV疫苗的接种，能阻断70%以上的致癌风险。 ④将疫苗接种纳入国家免疫规划，正是基于“预防优于治疗”的科学逻辑——通过为13岁女孩（性活跃前）接种，可在病毒暴露前构筑免疫屏障，其抗体水平可达成年人的两倍以上，保护效力可持续十年以上。这不仅是医学进步的成果，更是对公共卫生规律的遵循。 （选自“澎湃新闻”2025年10月31日） 材料二： ①“世界卫生组织确定的HPV疫苗最佳免疫年龄段是9～14岁，核心原因在于‘性行为开始前’。”乔友林强调，引起宫颈癌的HPV主要通过性行为传播，有性行为的人群终身感染累积几率高达85%～90%，只有在未暴露于病毒前接种，才能最大限度发挥疫苗保护效能。 ②《柳叶刀》一项长达13年的研究显示：12～13岁接种者预防宫颈癌的有效率达87%，预防重度宫颈上皮内瘤变（CIN3）的有效率高达97%；而16～18岁接种者，这两项数据仅为34%和39%，年龄差距带来的保护效果差异显著。 ③13岁左右女孩免疫系统应答更敏感，且尚未暴露于HPV感染风险，此时接种能以最小成本获得最大防护效益，同时契合我国社会文化接受度，是科学与国情兼顾的最优选择。 ④HPV疫苗是基因工程疫苗，安全性有充分保障。HPV疫苗通过基因重组技术生产，仅含病毒外壳蛋白形成的“假病毒颗粒”，不含病毒遗传物质DNA，无毒无感染性。接种后可能出现注射部位红肿、疼痛等局部刺激症状，这是蛋白类疫苗的正常反应，不存在其他严重副作用。 ⑤随着接种人群扩大，宫颈癌防控将进入“疫苗后时代”，筛查策略也可相应优化。未来筛查间隔可从目前的3～5年拉长至5～8年，既能降低社会成本，又能通过精准监测守住健康防线。 （选自《人民日报》2025年11月2日） 材料三： ①九价疫苗，顾名思义，就是能够对9种危险HPV病毒起到免疫效果，预防方面更好，也更利于妇科安全。而四价和二价，相比于九价的预防面更小，这也是为什么大众疯抢九价疫苗的原因之一。 ②但是，虽然九价疫苗平心而论，的确比二价或四价的疫苗更好，但这却并不代表它“值得去争抢”，至少作为医生是不推荐的。这是因为，在众多的HPV病毒中，不少HPV病毒虽然的确存在一定的威胁性，但感染人体，或者说能够抵抗免疫系统自愈的几率是非常小的。 ③换句话说，九价疫苗所能够预防的部分病毒株，大部分属于“稀有病”，且存在其他有效的治疗方法，并不是必要接种的。 ④只有16号和18号病毒，在感染以后容易明显增加宫颈癌等常见危险疾病症状的可能性。因此在接种HPV疫苗的时候，只要能够预防16号和18号HPV病毒，都是有价值且有效的。而四价和二价疫苗，无一例外都能够起到针对预防这两种病毒的效果。因此，过分的去追求九价疫苗，其实意义真的不大。 ⑤不仅如此，之所以不推荐大家过分追求九价疫苗，还有一层其他因素存在，那就是年龄，越早接种HPV疫苗，效果往往更好，如果因为追求九价而耽误了接种年龄，反而得不偿失。 （选自“网易号”2022年3月14日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 我国将HPV疫苗纳入国家免疫规划，标志着我国在宫颈癌防治领域迈出历史性一步。 B. 宫颈癌是全球女性第四大常见癌症，接种HPV疫苗，能阻断70%以上的致癌风险。 C. HPV疫苗基因工程疫苗，不含病毒遗传物质DNA，无毒无感染性，安全性有充分保障。 D. 接种九价疫苗相比于接种四价和二价疫苗，更有利于降低宫颈癌的风险，值得争抢。 10. 材料二画线句列举了两组数据，有什么作用？ 11. 结合材料三，说一说什么是“双价HPV疫苗”。 12. 小红今年13周岁，她的妈妈听说九价HPV疫苗预防范围更广，打算等小红年龄符合九价疫苗接种要求，且能预约到九价疫苗时再带她接种，不愿现在接种双价疫苗。你该如何劝说小红妈妈？请结合三则材料回答。 [三]（16分） 【甲】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 【乙】 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读就闾里④士人家借而读之或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。 【注释】①孤：小时候死了父亲。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻（dí）：草本植物，生长在水边。④闾（lǘ）里：乡里。⑤文字：文章。 13. 下列句子中加点词语的意义和用法，不一致的一项是（ ） A. 太夫人以荻画地 以刀劈狼首（蒲松龄《狼》） B. 教以书字 诫子书（诸葛亮《诫子书》） C. 及其稍长 及其家穿井（《穿井得一人》） D. 以至昼夜忘寝食 身亡所寄，废寝食者（《杞人忧天》） 14. 文中画波浪线部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 而 家 无 书 读 就 闾 里 士 人 家 借 而 读 之 或 因 而 抄 录 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）抄录未毕，而已能诵其书。 16. 结合【甲】【乙】两文，谈谈中学生要想学有所成需要做到哪些？（至少答出四点） 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，完成写作任务。 回望这一学期的旅程，温暖与快乐是沿途不灭的星光，困难与挑战是磨砺锋芒的试金石。或许你已经战胜了困难，又或许你仍在应对挑战，但别忘了对自己说声谢谢，谢谢不服输、不退缩的自己，谢谢不断积蓄力量、迎难而上的自己，谢谢全力奔跑、愈挫愈勇的自己……在这段旅程中，每一次驻足与前行都沉淀着成长的印记，每一次坚守与突破都孕育着值得珍藏的收获。 请以“谢谢______的自己”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②不少于600字；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $