专题一 生命安全与健康教育 考点梳理-2026年云南省中考道德与法治一轮复习

板块一 生命安全与健康教育 考点梳理 2026年云南省初中学业水平考试 （8个考点：1~8，占23分，7单1非） 【考点1 】了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。 （七下第一课 青春的邀约） 重点问题 解读与识记 ▲1.青春期的生理变化： 生理变化：①身体外形的变化；②身体内部器官的完善；③性机能的成熟。 2. 如何正确面对青春期的生理变化？ 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 3.青春期，我们为什么会产生矛盾心理和困惑？ 因为：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 4.青春期矛盾心理主要表现以及影响各是什么？ 主要变现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 影响：青春期的矛盾心理有时让我们难过、烦恼；但为我们的成长提供了契机，正确处理好心理矛盾，我们才能健康成长。 5.怎样接纳和调适青春期的矛盾心理？ ①参加集体活动；②向他人寻求帮助；③培养兴趣爱好转移注意；④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 6.如何理解独立思考？ 独立思考指不能一味追求独特，不能人云亦云，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 7.什么是批判性思维（批判精神的表现）？ 批判性思维 ，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，敢于向传统挑战。 8．青少年为什么要培养批判精神？（作用、意义)？ ①批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案，不断开发创造潜力。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 9.青春期为什么要不断开发创造潜力？ ①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 10.青春期如何开发创造潜力？ ①我们要在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，我们要用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【考点2 】掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 （七下第二课 青春的心弦） 重点问题 解读与识记 1．为什么要与异性交往？(作用、意义？) ①男生和女生各有所长，优势互补。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，有利于取长补短。②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质，这些优良品质吸引着我们。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ▲2.与异性交往应注意些什么？ ①男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；②内心坦荡、言谈得当、举止得体；③注意交往的时间、场合、方式等。 ▲3. 怎样正确认识和面对异性的情感？ ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【考点3 】客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 （七上第三课 发现自己） 重点问题 解读与识记 1．为什么要正确认识自己？ ①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；②正确认识自己，可以促进与他人交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.怎样认识自己 ?（途径、方法） ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；②我们可以通过自我评价来认识自己 ；③通过他人的评价来认识自己。 3.怎样正确对待他人的评价 ? 我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。具体方法①用心聆听 ，虚心接受； ②勇于面对；③平静拒绝。④有则改之，无则加勉。 4.我们中学生怎样做更好的自己 ? ①要学会接纳与欣赏自己，接纳自己的全部；②要学会欣赏自己；③要善于向他人学习、与他人合作；④扬长避短，不断激发自己的潜能；⑤主动改正缺点；⑥在与他人共同生活中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。 【考点4 】理解不同的社会角色，形成亲社会行为。（八上第一课 丰富的社会生活） 重点问题 解读与识记 1.个人与社会的关系是怎样的？ ①个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。②人的成长是不断社会化的过程，个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2．同一个人，为什么有不同的身份？ 因为人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。如：作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，心系祖国的前途和命运是我们的责任。 ▲3. 为什么要培养亲社会行为？ ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②培养亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 ▲4.怎样培养亲社会行为？ ①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的；②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【考点5 】能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（八上第七课 积极奉献社会、七上第二单元友谊的天空、七上第三单元师长情谊、七下第三单元在集体中成长） （1）关键词：关爱（八上第七课 积极奉献社会） 重点问题 解读与识记 1.为什么说关爱是一种幸福？ ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。③关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。 2.为什么说关爱一门艺术？（关爱策略） ①关爱他人，要心怀善意； ②关爱他人，要尽己所能； ③关爱他人，要讲究策略。关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。 （2）关键词：友谊（七上第二单元友谊的天空） 重点问题 解读与识记 1.友谊的特质有哪些 ？） ①友谊是一种亲密的关系； ②友谊是平等的、双向的； ③友谊是一种心灵的相遇。 2.如何澄清友谊？ ①友谊不是一成不变的；②竞争并不必然会伤害友谊； ③友谊不能没有原则。 3.建立友谊，我们需要怎样做? ①建立友谊，需要开放自己； ②建立友谊，需要持续的行动； ③掌握一些建立友谊的方法。 4.我们应怎样呵护友谊 ? ① 呵护友谊，需要用心去关怀对方；② 呵护友谊，需要学会尊重对方； ③ 呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④ 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （3）关键词：集体（七下第三单元在集体中成长） 重点问题 解读与识记 1.什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2.集体力量和个人力量的关系： ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力，为我们搭建发展个性的平台。 3.如何理智处理个人意愿与集体规则的冲突？ ①面对冲突，我们必须服从和维护集体规则，让个人意愿服从集体的共同要求。（即个人利益服从集体利益。） ②需要我们找到解决冲突的平衡点，遵守规则，尽力做好自己 4.美好（优秀）集体具有哪些特征？ ①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的； ③美好集体是善于合作的； ④美好集体是充满活力的。等等。 5.在集体中，怎样为集体出力？ ①坚持集体主义，反对极端个人主义和小团体主义。②在集体生活中，我们要学习处理与他人的各种关系，做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。③每个人应该在共建集体中尽责，需要我们自主建设、自我管理。 （4）关键词：孝亲敬长（七上第三单元师长情谊） 重点问题 解读与识记 1.我们为什么要孝亲敬长 ? ①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持； ②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵； ③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务； ④父母抚养、教育、保护我们，为家庭做出了巨大贡献，所以要孝敬父母。 2.我们如何孝亲敬长 ? 我们应该尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始用行动表达孝敬之心。①尊敬—听取意见，多沟通；②倾听---倾听教诲，不顶撞；③感恩---落实行动，多孝敬。如，帮父母做力所能及的事；关心、理解、体谅父母；遇事多与父母沟通交流；努力学习，用成绩报答父母等。 3.我们应该怎样化解“爱的冲突” ? ①化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；②需要双方通过良好的互动沟通来解决；③我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；⑤也可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 4.为建设和谐家庭，我们应该怎么做?（建议、措施） ①家庭成员之间要相互信任、体谅和包容；②家庭成员要沟通交流，可以增进理解，化解矛盾和冲突；③家庭成员要共同分担家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任感，为建设和谐家庭作贡献；④家庭成员要以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 （5）关键词：老师（七上第三单元师长情谊） 重点问题 解读与识记 1.如何与老师相处? 我们应该尊重老师，走近老师，了解老师，接纳不同风格的老师，共同建立亦师亦友的师生关系。们也应该主动关心老师、理解老师。 2.如何学会正确对待老师的表扬和批评 ? ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。⑤面对表扬，不骄傲，而要再接再厉；面对批评，虚心接受，有则改之，无则加勉。 【考点6】正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 （1）关键词：情绪（七下第四课揭开情绪的面纱） 重点问题 解读与识记 1．情绪的基本类型、特点 人的情绪基本四大类型：喜、怒、哀、惧。情绪是复杂多样的，需要管理和调节，学会合理地调节情绪，保持乐观、积极的心态。 2.影响情绪的因素： ①个人的生理周期；②对某件事情的预期；③周围的舆论氛围；④自然环境等。 3.情绪的作用： 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。①它可能激励我们克服困难、努力向上；②也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；③影响身体健康和智力水平的发挥。情绪是复杂多样的，需要管理和调节，学会合理地调节情绪，保持乐观、积极的心态。 ▲4.表达情绪要注意什么？ ①表达情绪要适时、适度；②要学会对自己的情绪负责，不要对他人和社会造成不良影响等。③表达情绪时，要顾及别人的感受。④要了解自己的情绪，接受它们，用恰当的方式表达出来。 ▲5．调节情绪的方法有哪些？ ①改变认知评价（换位思考。如从不同的角度看待和处理问题。）②转移注意（暂时回避、改变注意焦点、改变环境等,。如跳舞、唱歌、散步、画画、爬山、听歌等。）③合理宣泄（在适当的场合哭一场，找朋友倾诉，进行剧烈的运动，无人的地方放声高歌等）；④放松训练（消除紧张。如深呼吸、肌肉放松，闭上眼睛想象一些美好的地方或事情，考试时，默默地对自己说：别紧张，冷静思考，会考好的。”） （2）关键词：挫折（七上9.2增强生命的韧性） 重点问题 解读与识记 1.如何正确看待挫折？（挫折是把双刃剑） 生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 2.对待挫折的正确态度： 面对挫折，不同的人会采取不同的态度，不同的态度，会产生不同的结果。我们要敢于积极的面对挫折，挑战挫折，不应该放弃或半途而废。 ▲3.如何面对和战胜挫折？ ①面对挫折应采取积极的态度；②增强生命的韧性，发掘自身力量；③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。 【考点7】树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 （1）关键词：自信自强（七下第三课 青春的证明 3.1青春飞扬） 重点问题 解读与识记 1.青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)? ①自信让我们充满激情；②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 2.怎样培养自信？ ①发现自己的优势和长处，是自信的基础；②自强可以让我们更自信；③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 3.为什么要培养自强精神呢？ ①自强可以让我们更自信；②自强，让青春奋进的步伐永不停息；③自强是取得事业成功的精神动力。 4.怎样培养自强精神？ ①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 （2）关键词：“行己有耻”和“止于至善”（七下第三课 青春的证明 3.2青春有格） 重点问题 解读与识记 1.“行己有耻”含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2.我们该怎样做到“行己有耻”？ ①我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3.什么是 “止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神状态。 4.怎样追求“止于至善”？ ①要从点滴小事做起。积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，端正自身行为，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 （3）关键词：生命（七上第四单元 生命的思考） 重点问题 解读与识记 1.人类的生命具有哪些特点？ ①生命来之不易；②生命是独特的；③ 生命是不可逆的；④生命也是短暂的；⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 2.如何认识人类生命的传承（接续） ? ①人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命； ② 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；③生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 3.为什么要敬畏生命 ?（如何理解生命至上 ?） 生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 4.我们如何敬畏生命，休戚与共？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 5.如何守护生命？ ①守护生命首先要爱护身体。如，关心身体的状况，养成健康的生活方式；不伤害自己的身体；增强安全意识和自我保护意识,掌握一些自救自护的方法等。 ②护生命还需要关注并养护我们的精神。如，提高自身道德修养,坚持真善美的行为；弘扬优秀传统文化，弘扬民族精神，守护我们的精神家园。 6.如何活出自己生命的精彩? ①生命意义是具体的，需要自己发现和创造。②生命是一个逐渐丰富、充盈的过程，我们热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历；要不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；②生命拒绝冷漠，我们要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。④伟大在于创造和贡献，我们要为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。⑤同时，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【考点8】遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 （1）关键词：尊重（八上第四课 社会生活讲道德 4.1尊重他人） 重点问题 解读与识记 1.我们为什么要尊重他人？（为什么说尊重是交往的起点） ①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现； ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； ③尊重他人是文明交往的前提，只有尊重他人，才会得到他人的尊重； ④尊重使社会生活和谐融洽。（尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。） 2.如何做到尊重他人?（如何让尊重从我做起？） ①积极关注、重视他人；②平等对待他人； ③学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。 ④学会欣赏他人。 （2）关键词：礼仪（八上第四课 社会生活讲道德 4.2以礼待人） 重点问题 解读与识记 1.礼的含义及表现是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.我们为什么要以礼待人？（文明有礼的重要性） ①文明有礼是一个人立身处世的前提，它会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可； ②文明有礼能促进社会和谐； ③文明有礼体现国家形象。在与外国交往中，我们的一言一行体现了中国形象。 3.如何做一个文明有礼的人? ①要态度谦和，用语文明；②要仪表整洁、举止端庄； ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力成为一个文明有礼的人。 （3）关键词：诚信（八上第四课 社会生活讲道德 4.3诚实守信） 重点问题 解读与识记 1.诚信的含义及重要性：(为什么要讲诚信？) ①诚信就是诚实、守信用。②诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容；③诚信是中华民族的传统美德；④诚信也是一项民法原则；⑤诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；⑥诚信是企业的无形资产；⑦诚信促进社会文明、国家兴旺。 ▲2.如何践行诚信？（如何做一个诚信的人？） ①树立诚信意识。（要真诚待人，信守承若，说老实话，办老实事，做老实人；勇于承认错误，主动承担责任等。） ②运用诚信智慧。（当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。） ③珍惜个人的诚信记录。（大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。） （4）关键词：社会规则（八上第三课 社会生活离不开规则） 重点问题 解读与识记 1.社会规则有什么重要作用（意义）？ 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。①社会规则明确社会秩序的内容。（规则告诉我们该做什么，不该做什么，使人们各安其位、各尽其责、各得其所。） ②社会规则保障社会秩序的实现。（社会规则处罚破坏秩序的行为） 2.自由与社会规则的关系是怎样的？ ①社会规则划定自由的边界。自由不是随心所欲，它要受到社会规则的约束； ②社会规则是人们享有自由的保障。建立社会规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。 3.我们如何自觉遵守社会规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律；（他律：即别人的监督、提醒、奖惩等外在约束；自律：即严于律己，不断自我反省，克服不良行为，做到自觉遵守规则。） ②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，都要将规则内化于心，外化于行。 4.我们如何维护规则和改进规则？ （1）维护规则：一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（2）改进规则：①制定一些原来没有的规则（新规则）；②废除一些不合理的旧规则；③修改和完善一些旧规则。总之，我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，使规则更加符合人民的利益和社会发展的要求。 （5）关键词：责任（八上第六课 责任与角色同在 和7.2服务社会） 重点问题 解读与识记 1.什么是责任？其来自于哪些方面？ 责任是一个人分内应该做的事情。 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.为什么要对自己负责？ ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。②只有对自己负责任，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 3.为什么要对他人和社会负责？ ①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。②在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。所以，我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 4.承担责任的代价与回报分别是什么？ ①承担责任的代价：付出时间、精力和金钱，可能做的不好而受到责备，甚至受到处罚和付出生命。 ②承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许、得到锻炼、提升能力等。 5.怎样做一个负责任的公民？ ①承担责任，不言代价与回报；②我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任；③自觉承担非自愿选择的责任；④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，奉献社会；⑤积极参加社会公益活动；⑥从小事做起，认真做好自己分内的事等。 6.服务社会有何意义？（为什么要服务社会？） ①服务社会能体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提升，道德境界不断提高。 7.我们如何服务和奉献社会？ ①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，如参加环境保护、社区服务、义务植树等。③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $