第三单元第2课《心中的自然》 课件 -2025-2026学年沪教版初中美术八年级下册

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 一切景语皆情语。 艺术创作既要有对客观 自然的观察，也要有内 心对世界的主观感受。 大自然的景色激发了画 家的内在情感，使他们 通 过 艺 术 的 语 言 表 现 出来。 秋天 水彩画 1896 年 列维坦 俄国 特列季亚科夫美术馆藏 学习活动1 画家在作品中呈现了丰富的情感和对生活的思考。我们在欣赏画作时与之 产生共鸣，并获得更多对自然和生命的体验。 感受画家在风景画创作中呈现的情感。 学习活动1 早春三月 水彩画 1960 年 伍必端 中国美术馆藏 三月的田野， 秧苗吐出绿意，有 一种日长山静的 静谧。一位红衣 女孩望向远方，在 微有寒意的春风 里，感受着空气里 弥漫的春的气息。 学习活动1 银杏树 水彩画 1990 年 古元 古元美术馆藏 学习活动1 雨 水彩画 1954 年 阳太阳 中国美术馆藏 思考探究 在其他画家的风景画作品中，你能 感受到怎样不同的情感？ 学习活动1 画家对画面进行布局，通过色彩、线条、形状、空间、质感等元素表达自己的情感，引导观者感受其内心深处的思考和追求。 学习活动1 明克湖，阿迪朗达克山脉 水彩画 1892 年 温斯洛·霍默 美国 克利夫兰艺术博物馆藏 学习活动1 画家通过简洁、厚重的山脉与变化多端的云层的对比，凸显阳光穿透云层映射在 湖面上的瑰丽景象，让人深刻感受到大自然的壮丽之美。 思考探究 在同一主题的作品中，爱德华·霍普在画面的表现形式与情感表达上有什么 不同？ 学习活动1 纵帆船的船首斜桅 水彩画 1926 年 爱德华·霍普 美国 法恩斯沃斯艺术博物馆藏 学习活动1 边的巡逻船 水彩画 1929 年 爱德华·霍普 美国 学习活动1 知识与技能 色彩三要素。 　　 色彩三要素是指色彩的三 种基本属性，分别为色彩的色 相、明度和纯度。掌握色彩三 要素的运用规律可以帮助我们 更有效地表现画面的色彩。 学习活动1 色相变化 学习活动1 明度变化 学习活动1 纯度变化 学习活动1 不同的色彩会让人产生不同的情感体验。红、橙、黄等颜色偏暖，如温暖的阳光， 让人兴奋；蓝、绿、青等颜色偏冷，如天空或大海，给人以清冷的感觉，让人平静。 学习活动1 东坪山系列之一 水彩画 2019 年 黄永生 学习活动1 蒙特索内的花园 水彩画 1943 年 劳尔·杜菲 法国 学习活动2 完成水彩风景画写生。 当我们面对自 然写生时，要注意 取景构图。 学习活动2 水彩风景画写生步骤图 1. 用铅笔勾勒景象，铺 上大色块，确定画面基 本色调 学习活动2 2. 画出物体主要的形体 变化，完善画面黑白灰 关系 学习活动2 3. 控制水分的干湿变 化，塑造物体的具体形 体关系 学习活动2 4. 添加画面细节，调整 画面关系 分享与评述 我能掌握色彩三要素的运用规律，较好地表达物体的形体特点和色彩关系。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $