2《思想的绽放》 课件 -2025-2026学年沪教版初中美术八年级下册

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 艺术的探索与创新是艺术技法、思想与观念的绽放。它能唤醒观者的感官 和心灵，为人类文化注入新的想象与表达方式。 学习活动1 探究艺术家是如何进行艺术创新的。 塞尚用自己创造的方法试图表现卡拉瓦乔作品中呈现的造型准确、均衡、 典雅的艺术品质，然而当时的评论家无法对一件“画坏了”的高脚果盘产生好 感。塞尚认为，画面中的每个物体并不是物体本身，而是各种颜色与形状和谐、 稳定的组合。 学习活动1 水果篮 油画 1599 年 卡拉瓦乔 意大利 米兰安布罗西阿纳画廊藏 学习活动1 高脚果盘 油画 1880 年 塞尚 法国 纽约现代艺术博物馆藏 学习活动1 带姜罐的静物画 油画 1888—1890 年 塞尚 法国 奥赛博物馆藏 塞尚创造了一种全新的绘 画方式，不再以“再现”作为绘 画的目的，而是重在表现人们 的感知。他推开了艺术通向现 代主义的大门，让绘画得以更 多元地表现世界。 学习活动1 瓶中的水果 油画 1909 年 毕加索 西班牙 圣彼得堡艾尔米塔什博物馆藏 塞尚是我唯一的大师！我当 然看过他的画……我用了好多年 研究它们。 ——毕加索 塞尚的创新直接影响了毕加索、勃拉克等艺术家创造的立体主义风格。 学习活动1 塞纳河上的哥伦-拉-维伦纽夫 油画 1872 年 西斯莱 法国 冬宫博物馆藏 学习活动1 埃斯塔克的房子 油画 1908 年 勃拉克 法国 波恩艺术博物馆藏 思考探究 查阅资料，找一找塞尚的风景作品，结合教材中的作品，分析印象派、后印 象派和立体主义的关系。 学习活动1 西方现代绘画主要流派发展示例 绘画流派：后印象主义 代表人物：塞尚、梵高、 高更 学习活动1 绘画流派：野兽派 代表人物：马蒂斯 学习活动1 绘画流派：立体主义 代表人物：毕加索、勃拉克 学习活动1 绘画流派：超现实主义 代表人物：达利、马格丽特 学习活动1 绘画流派：抽象主义 代表人物：蒙德里安、 康定斯基 学习活动1 绘画流派：波普主义 代表人物：安迪·沃霍尔 思考探究 参考西方现代绘画主要流派发展示例图，你还知道哪些流派、代表性画家 和作品？ 学习活动2 组织“艺术传承与创新的关系”主题辩论会。 传承要坚守传统，而创新则 要突破常规，两者之间是对立统 一的关系。如何理解传承与创新 的关系呢？请组织一场辩论会并 完成辩论流程记录表。 学习活动2 辩论会的基本组织与流程 1. 开篇立论：正反方一辩发言。 2. 攻辩环节：从正方二辩开始，正反方交替进行。 3. 自由辩论。 4. 总结陈词：从反方开始。 学习活动2 学习活动2 学习活动2 分享与评述 说一说在辩论会之后自己对艺术传承与创新有哪些新的感受和理解。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $