3 第2课时 初步认识小数（2）（课件）-2025-2026学年西南大学版三年级数学下册

西南大学版数学3年级下册培优备课课件（精做课件） 3 第2课时 初步认识小数（2） 第三单元 小数的初步认识 授课教师： Home . 班 级： 3年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月26日 西师大版数学三年级下册 第2课时 初步认识小数（2） 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 温馨提示：本课时重点巩固小数的意义和读写方法，进一步理解小数与元、角、分、米、分米、厘米的联系，能根据生活情境用小数表示具体数量，规范读写小数，区分不同单位下的小数表示。 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 小数点左边的整数部分表示元、米等（ ）单位，右边的小数部分第一位表示角、分米等（ ）单位。 2. 把1米平均分成100份，每份是（ ）厘米，用小数表示是（ ）米；5份是（ ）厘米，用小数表示是（ ）米。 3. 1元 =（ ）角 =（ ）分，6元8角5分 =（ ）元，用小数表示是（ ）元。 4. 4分米3厘米 =（ ）分米，用小数表示是（ ）分米；7米1分米 =（ ）米，用小数表示是（ ）米。 5. 一个小数，整数部分是5，小数部分第一位是6，第二位是3，这个小数写作（ ），读作（ ）。 6. 0.75元表示（ ）元（ ）角（ ）分，1.28米表示（ ）米（ ）分米（ ）厘米。 二、判断题（每题3分，共15分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 0.36米就是36厘米，0.5分米就是5厘米。（ ） 2. 8元6分可以写成8.6元，也可以写成8.06元。（ ） 3. 小数部分有两位的小数，读作时要依次读出每一位数字，不能漏读。（ ） 4. 3.05米和3米5厘米表示的长度相等。（ ） 5. 0.9和0.90的读法相同，所表示的意义也相同。（ ） 三、选择题（每题3分，共15分） 1. 下列各数中，能表示3米7厘米的是（ ）。 A. 3.7米 B. 3.07米 C. 37米 2. 读作“三点零九”的小数是（ ）。 A. 3.9 B. 30.9 C. 3.09 3. 5元4角2分用小数表示是（ ）元。 A. 5.42 B. 54.2 C. 0.542 4. 下面关于小数的说法正确的是（ ）。 A. 小数部分位数越多，小数就越大 B. 0.45米表示45分米 C. 8.05读作八点零五 5. 把1元平均分成100份，每份用小数表示是（ ）。 A. 0.1元 B. 0.01元 C. 1.00元 四、读写题（共20分） 1. 读出下面的小数。（每题2分，共8分） 0.45读作：________ 1.36读作：________ 5.08读作：________ 10.70读作：________ 2. 写出下面的小数。（每题2分，共8分） 零点二五写作：________ 四点一零写作：________ 七点三八写作：________ 十点零五写作：________ 3. 连一连，把小数和对应的含义连起来。（4分） 2.4米 5元3角8分 5.38元 2米4分米 0.65米 6角5分 0.65元 65厘米 五、解答题（共20分） 1. 填空并回答问题。（6分） （1）4.56元的整数部分是（ ），表示（ ）元；小数部分第一位是（ ），表示（ ）角；第二位是（ ），表示（ ）分。 （2）这个小数一共表示多少元多少角多少分？ 2. 用小数表示下面的数量。（6分） （1）6分米 =（ ）米 （2）8元7角 =（ ）元 （3）35厘米 =（ ）米 （4）9角3分 =（ ）元 （5）5米2分米 =（ ）米 （6）4元零8分 =（ ）元 3. 写出4个不同的两位小数，分别读出它们，并说说它们表示的含义（结合元角分或米分米厘米）。（8分） 参考答案： 一、1. 高级、低级 2. 1、0.01、5、0.05 3. 10、100、6.85、6.85 4. 4.3、4.3、7.1、7.1 5. 5.63、五点六三 6. 0、7、5；1、2、8 二、1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 三、1. B 2. C 3. A 4. C 5. B 四、1. 零点四五、一点三六、五点零八、十点七零 2. 0.25、4.10、7.38、10.05 3. 2.4米—2米4分米；5.38元—5元3角8分；0.65米—65厘米；0.65元—6角5分 五、1. （1）4、4、5、5、6、6 （2）4元5角6分 2. （1）0.6 （2）8.7 （3）0.35 （4）0.93 （5）5.2 （6）4.08 3. 示例：①0.12，读作零点一二，表示1角2分；②1.50，读作一点五零，表示1米5分米或1元5角；③3.07，读作三点零七，表示3米7厘米或3元7分；④6.89，读作六点八九，表示6米8分米9厘米或6元8角9分（答案不唯一，合理即可） 2026年3月26日星期四9时1分21秒 2026年3月26日星期四9时1分23秒 探究新知 4 看图填数。 1dm是 m， 用小数表示是0.1m。 1 10 9dm是 m， 用小数表示是（ ）m。 9 10 0.9 1m2dm也可以写作（ ）m。 1.2 1m3dm也可以写作（ ）m。 1.3 像0.1，0.9，1.2……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数，小数点后面第一位上的数表示十分之几。 5 比高矮。 姓名 0.9 1.2 身高（m） 刘强 李东 学生身高记录单 1.2米比1米大， 0.9米比1米小， 1.2米大于0.9米。 1.2 个位上是“1”， 0.9个位上是“0”，因为1＞0、所以1.2＞0.9。 姓名 0.9 1.2 身高（m） 刘强 李东 学生身高记录单 ＞ 刘强比李东（ ）。 高 1.2 0.9 6 涂一涂，比一比。 0.4 0.3 0.3 0.4 ⚪ ＜ 0.9 1.1 0.9 ⚪ ＞ 1.1 试 试 一 在⚪ 里填上“＞”或“＜”。 2.5 ⚪ 1.5 1.3 ⚪ 0.9 0.4 ⚪ 0.7 0.8 ⚪ 0.3 0.6 ⚪ 1.4 3.8 ⚪ 3.2 ＞ ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ 从涂色中理解分母是 10 的分数与小数的关系 1.看图填数。 分数： 分数： 小数：　 　 小数：　 　. 10 6 0.6 10 5 0.5 基础导学练 返回 2.(易错题)填一填。 (1)0.9里面有(　　)个0.1。 (2)8个0.1是(　　)，读作( 　　)。 (3)5个0.1元是(　　)元。 0.1 9 0.8 零点八 0.5 基础导学练 返回 从分米与米之间的关系理解小数几米的实际意义 3.填一填。 (1)1 分米是 米，用小数表示是(　　)米。 10 1 0.1 【点拨】1米＝10分米，1分米是10分米的 ，也就是 米，转化为小数是0.1米。 基础导学练 返回 (2) 6 分米用小数表示是(　　)米。 (3) 1米7分米用小数表示是(　　)米，3 米9分米用小数表示是(　　)米。 0.6 1.7 3.9 【点拨】7分米用小数表示是0.7米，再和1米合起来是1.7米；同理，3米9分米用小数表示是3.9米。 基础导学练 返回 (4)0.5米是(　　)分米，5米是(　　)分米。 【点拨】1米＝10分米，0.5转化为分数是 ，将1米平均分为 10份，其中的5份是5分米；1米是10分米，则5米是50分米。 5 50 (5)4.2 米表示(　　)米(　　)分米，9.1 米表示(　　)米(　　) 分米。 4 2 9 1 基础导学练 返回 一位小数的定义 4.下列哪些是一位小数？圈一圈。 【点拨】小数部分只有一位的小数是一位小数。 基础导学练 返回 整数数量与小数数量之间的互换 5.连一连。 【点拨】可以先将小数数量转化为整数数量，再连线。 应用提升练 返回 理解一位小数表示的意义 6.填一填。 (1)0.8米的8表示 米。 (2)0.7元的7表示 元。 (3)1.3米的1表示(　　)，3表示 米。 (4)2.6元的2表示(　　)，6表示 元。 8 10 7 1米 10 3 2元 10 6 应用提升练 返回 正确辨析小数 7.下面哪个图形中的涂色部分表示0.5？在(　　)里画“√”。 √ √ 应用提升练 返回 8.画一画，涂一涂。 思维拓展练 返回 课堂活动 1.卡片游戏。 3 7 5 4 2 0 8 1 6 9 同桌两人分别用小数点和数字 卡片摆成一位小数，再比大小。 2.议一议:怎样比较一位小数的大小？ 整数部分大的小数就大。 整数部分相同，小数点右边第一位大的这个小数就大。 $