精品解析：2026年广东省揭阳真理中学初中学业水平考试语文仿真试卷（一）

2026年广东省初中学业水平考试语文仿真试卷（一） 一、积累运用（24分） 演讲在日常生活中用途广泛，班级拟开展一系列与演讲相关的活动，请完成1～7题。 【活动一：备演讲厚积薄发】 1. 为了筹备以“中华优秀传统文化”为主题的演讲活动，同桌小语整理了以下表格，请帮他将表格补充完整。 内涵 诗文名句 宽广 胸襟 （1）先天下之忧而忧，________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 高洁 情操 （4）“__________，_________”表达了词人即使遭遇挫折也要坚持自己的操守和品行。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。______，_________。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］ （6）______，悠然见南山。［陶渊明《饮酒（其五）》］ 思乡 情切 （7）乡书何处达？_______。（王湾《次北固山下》） （8）__________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 真挚 友情 （9）“__________，_________”以奇特的想象表达作者对友人深切的关心和真挚的情谊。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 【答案】 ①. 后天下之乐而乐 ②. 无为在歧路 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 只有香如故 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 采菊东篱下 ⑨. 归雁洛阳边 ⑩. 日暮乡关何处是 ⑪. 我寄愁心与明月 ⑫. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】注意“歧”“遮”“碾”“篱”“寄”等字词容易写错。 【活动二：观演讲精益求精】 请阅读以下小明同学观看演讲比赛后写下的日记片段，完成题目。 那位白发苍苍的专家登上讲台，刚才还（1）rén shēng dǐng fèi的会场顿时鸦雀无声。他用洪亮而有力的声音，把复杂的道理（2）chōu sī bō jiǎn，讲得明明白白。他说，真正的演讲不是炫耀，而是为真理（3）jué jiàng发声，为信念　　　　初心。台下的我忽然懂了：当有人用演讲点燃勇气，当观点在唇齿间变成力量，无论是微弱的声音都能穿透人心。这就是演讲的魔力——它让平凡人拥有打动世界的力量，让每个认真倾听的灵魂都能找到前行的光。 2. 请根据日记片段中的两处拼音写出相应词语。 （1）rén shēng dǐng fèi（ ）（2）chōu sī bō jiǎn（ ）（3）jué jiàng（ ） 3. 填入语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） A. 端正 B. 守住 C. 恪守 D. 保持 4. 语段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【答案】2. ①. 人声鼎沸 ②. 抽丝剥茧 ③. 倔强 3. C 4. 将“无论……都……”改为“哪怕/即使……也……”，或将“是”改为“多么” 【解析】 【2题详解】 略 【3题详解】 A. 端正：是对待事情严肃、不敷衍，有正确立场，通常搭配“态度”“作风”，与“初心”搭配不当。 B. 守住：强调一种主动保护、不放手的态度。口语化，程度较轻，不符合演讲庄重的语境。 C. 恪守：指严格遵守、谨慎恭敬地坚守，它强调对某种原则、承诺、职责或规范的认真对待和始终不渝的遵守。多用于“初心”“信念”等抽象且庄重的对象，搭配“初心”最恰当。 D. 保持：侧重维持状态不变，不如“恪守”能体现坚定、郑重的态度。 【4题详解】 原句存在关联词搭配不当的问题。“无论”与“都”搭配，表示条件范围（无论……都……），强调在任何条件下结果都不变，后面通常接“多么”等词（如“无论多么微弱”），原句直接用“无论”搭配“是微弱的声音”，语法不通，逻辑混乱；句中“微弱的声音”与“穿透人心”是假设让步关系，应使用“即使（哪怕）……也……”的搭配，逻辑更通顺。 【活动三：做演讲活学活用】 5. 为迎接校园书香节，班主任陈老师打算于3月30日下午3：00在九（1）班教室举办“书香悠悠，一路成长”演讲比赛，班主任让小语邀请演讲专家王老师来当评委，请完成以下对话。 小语：王老师，您好！我是九（1）班的学生小语。 王老师：小语，你好。 小语：（1）____________ 王老师：好的，我会准时参加。请问你们这次比赛的主题是什么呢？ 小语：（2）____________ 王老师：这个主题定得很好呀。 小语：王老师，感谢您能参加我们的活动，期待您的到来，老师再见。 王老师：不客气，再见！ 【答案】 ①. 我们班将于3月30日下午3：00在班级教室举办演讲比赛，想邀请您来当评委。希望您能莅临指导。 ②. 我们这次演讲比赛的主题是“书香悠悠，一路成长”。 【解析】 【详解】（1）王老师的回答是“好的，我会准时参加”，这说明小语已经清晰传达了邀请事由、时间、地点，并礼貌询问王老师是否能担任评委。结合题干信息，邀请的核心信息为：3月30日下午3：00、九（1）班教室、演讲比赛、邀请王老师担任评委。据此可以填：我们班将于3月30日下午3：00在我们班教室举办演讲比赛，想邀请您来担任评委，请问您有时间参加吗？ （2）空：王老师询问“请问你们这次比赛的主题是什么呢”，题干已明确比赛主题为“书香悠悠，一路成长”，因此小语只需直接告知主题即可。据此可以填：我们这次比赛的主题是“书香悠悠，一路成长”。 6. 下面是一位演讲比赛参赛者的发言，请简要概括他的主要观点，不超过15字。 老师们，同学们：在AI时代，我们更要问自己——为何仍要手捧经典？AI能生成答案，却给不了《论语》里“己所不欲，勿施于人”的处世温度；能罗列知识，却读不出《红楼梦》中人情练达的生活体悟。那些泛黄纸页里，藏着机器学不会的共情力——是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯，是路遥笔下奋斗者的倔强，是苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达。AI时代中，当信息洪流涌来，经典是定盘星；当算法推送同质化内容，经典是打破茧房的钥匙。让我们在书页间扎根，成为既拥抱技术浪潮，又有温度、有深度的人。 【答案】示例：AI时代仍要阅读经典 【解析】 【详解】本题要求概括演讲者的主要观点，需先找准文段核心话题与论证逻辑。文段开篇以“AI时代为何仍要手捧经典”的设问引出核心，接着通过对比，指出AI虽能生成答案、罗列知识，却无法传递经典中的处世温度、生活体悟与共情力，又用“定盘星”“钥匙”的比喻，强调经典在信息洪流和同质化内容中的重要价值，结尾呼吁人们阅读经典。综合来看，文段始终围绕“AI时代需要阅读经典”展开，据此表述即可。 示例：AI时代仍需品读经典涵养心性。 7. 小文在为演讲比赛准备资料时，以“转变”为关键词梳理了名著中有“转变”经历的人物，并从中归纳出了对自己成长的启示，请你帮她完成下面表格。 人物 “转变”情节 “转变”原因 对自己成长的启示 《西游记》中的孙悟空 遇到六贼，赶尽杀绝，剥衣夺盘缠；后来遇到强盗，只用定身法，待其写完供状后放走。 战胜“心猿”，不再纯粹依靠武力解决问题；学会理智地处理问题。 要努力改正自身的不足，从经历中汲取经验，增长智慧。 《朝花夕拾》中的“我”（即鲁迅） 从家乡到南京，辗转来到日本东京，后又前往仙台学医，最终走上文学之路。 （1）____________ （3）____________ 《红星照耀中国》中的徐海东 从一名普通窑工、农民，转变为坚定的无产阶级革命家、红军将领。 （2）____________ 【答案】 ①. 认识到医学只能救治身体，而文学能唤醒灵魂，希望通过文学改变国民精神。 ②. 出身贫苦窑工，深受阶级压迫，看清反动统治的黑暗；接触马克思主义思想，树立为劳苦大众解放而奋斗的信念，坚定走上革命道路。 ③. 要树立远大理想，关注社会现实，在探索中找到适合自己的道路，为实现理想不懈奋斗。 【解析】 【详解】（1）出自《朝花夕拾》的《藤野先生》，鲁迅的人生转变核心原因就是仙台求学中的两件事让他改变了救国路径：经历匿名信事件的屈辱与看电影事件的震撼后，鲁迅深刻认清了旧中国国民精神的麻木与愚昧，深切意识到医治身体病痛远不及唤醒国民思想精神更为紧迫与关键，唯有以文字为刃、以笔为炬，才能唤醒沉睡的国人、拯救危亡的民族，因此毅然弃医从文，踏上以文学启蒙救国的道路。 （2）《红星照耀中国》中徐海东出身世代贫苦窑工，自幼饱尝阶级压迫与生活不公，亲眼目睹反动统治的黑暗腐朽；在接触先进革命思想后，他彻底认清了劳苦大众受苦的根源，树立起为阶级解放、为人民幸福而奋斗的坚定信念，从此义无反顾地走上革命道路，在战火与斗争中淬炼成长为杰出的红军将领。 （3）结合两人“因国家需求调整人生方向”的转变经历，归纳出对成长的启示。 示例：成长本就是不断探索方向过程，我们要将个人理想和国家民族的需求结合，在奋斗中实现成长与人生价值。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣发郡中豪杰有众万人，尽以家赀为军费。后，天祥在燕凡三年，上①知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸。面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。” （选自《宋史·文天祥传》，有删改） 【注释】①上：指元世祖忽必烈。 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. “尽”，全部，与《桃花源记》“林尽水源”的“尽”意思相同。 B. “何”，什么，与《曹刿论战》“何以战”“何”意思相同。 C. “足”，足够，与《送东阳马生序》“足肤皲裂而不知”的“足”意思不相同。 D. “乡”，同“向”，有朝向的意思，据语境推测，“南乡拜而死”的“乡”意为朝向。 9. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。 （2）天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 10. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 天祥捧诏A涕泣B发郡中C豪杰D有众万人 11. 【甲】文论证的观点是什么？请根据【乙】【丙】的内容，把文天祥的故事改编成一则事实论据，来论证【甲】文的观点。 12. 小文想选取其他古诗与【丙】诗进行联读，请你协助她拟写板块名，然后从下面古诗中选出对应的古诗，并简要说明这样选择的理由。（提示：可从诗歌主旨等方面考虑） ①《己亥杂诗（其五）》　　②《十五从军征》　　③《卖炭翁》　　④《春望》 板块名：__________________ 联读：_____（填序号） 理由：________________________ 【答案】8. A 9. （1）如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。 （2）文天祥临刑时非常从容，对（行刑的）吏卒说：“我的事情完成了。” 10. BD 11. 甲文观点是“二者不可得兼，舍生而取义者也”。事实论据：文天祥在国家危难之际，集兵出资救国，被俘后坚决不投降元朝，忠贞不屈，以死明志，舍生取义，名留青史。 12. ①. 心怀家国 ②. ①④ ③. 《过零丁洋》主要表达了诗人忠贞不屈、视死如归的爱国精神，古诗①主要表达诗人始终要为国家效力的献身精神，古诗④主要表达诗人内心难以排遣的忧国伤时之情，它们都传达出诗人心怀家国的情感。可以放在此板块。而古诗②重在抒发诗人对残酷的兵役制度的控诉，古诗③中诗人主要是表达了对下层劳动人民的深切同情，均与丙诗主旨不相同。 【解析】 【导语】这组阅读以“舍生取义”为核心勾连三篇文本，从孟子的义理阐释，到文天祥舍生守义的传记实录，再到文天祥自抒志向的诗作，理趣与家国情怀相融，既紧扣核心形成呼应，又让读者真切触摸到儒者的民族气节，选材贴合主旨，文质兼美，意蕴厚重。 【8题详解】 A.副词，全部、都/动词，到尽头。 B.都是：疑问代词，什么。 C.形容词，足够/名词，脚。 D.乡：通假字，同“向”，介词，朝向。 【9题详解】 注意以下重点字词： （1）得兼：同时得到；舍：舍弃；生：生命；义：道义。 （2）殊：特别、很；从容：不慌不忙；谓：对……说；毕：完成、结束。 【10题详解】 句意：文天祥捧着诏书流泪哭泣，发动郡中的豪杰，聚集了上万民众。 “天祥捧诏涕泣”是完整的动作，指文天祥接到诏书后的反应；“发郡中豪杰”是他接下来的行动，指发动郡中豪杰；“有众万人”是行动的结果。 因此断句为：天祥捧诏涕泣/发郡中豪杰/有众万人。 【11题详解】 从【甲】文“二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，文章核心观点是舍生取义，即在生与义无法兼顾时，选择道义。 从【乙】文“天祥终不屈也”“愿赐之一死足矣”“南乡拜而死”，以及【丙】文“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，文天祥在元军的威逼利诱下，始终坚守对南宋的忠义，拒绝投降，最终选择以死明志，完美印证了“舍生取义”的观点，可作为事实论据。 【12题详解】 《过零丁洋》是文天祥所作的一首七言律诗。根据丙诗“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知，“飘絮”和“浮萍”，分别比喻国家命运和个人遭遇，表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。根据丙诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，作者直抒胸臆，写出了宁死不屈的壮烈誓词，全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。 ①《己亥杂诗》（其五）是清代龚自珍的诗，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。诗歌表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。 ②《十五从军征》本诗用白描的手法，勾勒了一个应征老年的老兵的回乡见闻，表现出兵役制度给百姓带来的深重苦难，表达了人们对战争的厌恶。 ③《卖炭翁》是唐代白居易的作品。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。 ④《春望》是杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安的凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。 示例：板块名：爱国之情。联读：①④ 理由：《过零丁洋》全诗表现了诗人视死如归的高风亮节，慷慨激昂的爱国热情。古诗①和④也表现了诗人的爱国之情，可以放在同一个板块。而古诗②表现出兵役制度给百姓带来的深重苦难，表达了人们对战争的厌恶；古诗③主要是揭露当时“宫市”的黑暗横暴，抨击统治者及其爪牙肆意掠夺的罪行。作品②③与丙诗主旨不相同，故不放入同一板块。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的。如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，道义也是我所想要的。如果这两样东西不能同时拥有，那么我就舍弃生命而选取道义。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。 【乙】德佑初年，长江上游告急，（朝廷）下诏天下起兵救援王室。文天祥捧着诏书流泪哭泣，发动郡中的豪杰，聚集了上万人的队伍，他把全部家产都充作军费。后来，文天祥在燕京共待了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是召他入宫对他说：“你有什么心愿？”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎么能侍奉第二个王朝？希望赐我一死就足够了。”文天祥临刑时特别从容，对押解的吏卒说：“我的事情完成了。”他面向南方叩拜后死去。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，发现他的面容和活着的时候一样，终年四十七岁。他的衣带中有一篇赞文写道：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，只有义尽了，仁才能到达极点。读圣贤书，所学的是什么呢？从今以后，我差不多可以无愧于心了。” （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文创对味儿，消费带劲儿 何思琦 ①每个爆款背后，都有对文化的求索、对创新的深耕。秉持匠心精神，潜心“文火慢炖”，才能以“有滋味”的产品激发消费热情。 ②从“逛博物馆顺便看看文创”，到“逛完博物馆记得买点文创”，如今逛文创商店，已成为年轻人心中博物馆之旅的重要目的。当厚重的历史变得轻盈，当小众爱好逐渐成为大众潮流，人们对传统文化的追寻和热爱，也让一个新职业应运而生——文创产品策划运营师。这个新潮的职业让古老文化变得“触手可及”。 ③文创产品策划运营师，被网友称为“文化捕手”。他们用灵感捕捉文化的应用切入点，用创意赋予传统以现代生命力。有人说，“三星堆的青铜大立人站了几千年，不妨坐下来休息一会儿”。于是，威严的青铜重器变成书桌上的俏皮手办，人与文物形象“面对面”，仿佛在进行一场无声的对话。有人说，“从正面看铜奔马，脑袋、嘴巴有点歪”。于是，用独特视角重新设计铜奔马形象，呆萌的绿马毛绒玩具掀起购买热潮。 ④文创产业，若缺“文”少“创”则寸步难行。有文创产品策划运营师坦言，做文创得有自己的独特见解。形成独特见解，既得是“文化人”，又要当“弄潮儿”。让文化与创意深度融合，让古老文化与现代生活紧密相连，便能不断玩出新花样。比如凤冠冰箱贴，不仅好看，用手机扫描一下二维码，还能实现佩戴虚拟凤冠拍照。这样的创意很难不让人喜爱。 ⑤文创产品策划运营师还得是“技术通”。一名从业者以三星堆文物神树为原型设计“通天神树”时，对数十道工序进行了调整：树干很细，温度过高会变形，便增加钢柱给树干塑形，并添加配重使其重心更稳……让奇妙灵感落地，往往要应对烦琐流程、复杂工艺带来的挑战。办法无他，唯有反复打磨技术、不断调整方案。每个爆款背后，都有对文化的求索、对创新的深耕。秉持匠心精神，潜心“文火慢炖”，才能以“有滋味”的产品激发消费热情。 ⑥数据显示，2024年文化制造业、文化批发和零售业分别实现营业收入49609亿元和32679亿元，比上年分别增长7.1%和6.2%。文化消费的重要力量是年轻人，文创产品策划运营师大多也是年轻人，他们往往能瞄准年轻人文化消费的需求，从共同的审美取向中挖掘深层情绪价值，从而创作出更“对味儿”的产品。当然，“懂年轻人”的也不只有年轻人，思维“年轻化”才是关键：精准捕捉个性化需求，为中华优秀传统文化注入时代精华，把文创产品打造成文化“标识”，才能为消费市场带来新鲜活力。 ⑦文创产品策划运营师大有可为，但作为新职业，难免有“成长的烦恼”。如何破除“内卷”？不妨深挖文物里的现代元素，持续做好创造性转化、创新性发展。如何避免重复？应求真务实、不哗众取宠，避免不当演绎。如何追赶“风口”？那就深研选品策略、把控上新节奏、把握消费心理、增强营销能力。让文创产业乘风翱翔，政府部门、高校院所、相关企业等也需要多多助力，形成鼓励创新创造的合力。 ⑧“我们做的不是快消玩具，而是有内容、有温度的文化IP。”一位从业者这样说。优秀的文创产品赢得市场与口碑，得益于深厚的文化底蕴、有趣的创新思维。这表明：呵护传统本色、赋予时代特色，我们定能更好保护和弘扬优秀传统文化，延续中华民族的历史文脉。 （选自《人民日报》2025年9月3日） 13. 下列对文章中文创产品策划运营师的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 需要具备将文化元素与现代审美相融合的能力，如将青铜立人像转化为桌面手办。 B. 既要深谙传统文化精髓，又要掌握现代工艺技术，如解决神树工艺品制作中的技术难题。 C. 主要依靠年轻从业者的年龄优势来把握市场潮流，无须过多考虑其他年龄层的审美需求。 D. 需要通过创新演绎避免产品同质化，但需把握尺度，防止对传统文化的不当解读。 14. 请根据全文内容，补全选文的论证思路。 本文围绕“文创产品策划运营师”这一新职业展开论述。首先通过现象引入，指出①_____已成为年轻人博物馆之旅的重要目的；接着阐释这一职业的价值，即用②_____让古老文化变得“触手可及”；然后从③_____、技术能力和市场洞察三个角度说明其职业素养；最后指出行业面临的挑战与发展方向，强调需④_____才能让文创产业乘风翱翔。 15. 分析第⑤段中画线句子的表达效果。 16. 学习完本文后，小语同学将来也想成为一名文创产品策划运营师，他设计了一组水浒人物杯垫，杯垫正面为卡通图案，背面为人物介绍。请你仿照林冲的人物介绍，在另外两个人物中任选其一，完成人物介绍。 林冲，绰号“豹子头”。他本是八十万禁军教头，后因高俅多次陷害，最后在万般无奈的情况下被逼上梁山。他为人耿直、武艺超群。 我选____， 介绍：_______________ 【答案】13. C 14. ①. 逛文创商店 ②. 灵感与创意（或“现代生命力”） ③. 文化见解（或“独特见解”） ④. 形成鼓励创新创造的合力（或“深挖现代元素，做好创造性转化”） 15. 这句话运用了比喻的修辞手法，将文创产品的创作过程比作“文火慢炖”，形象地写出了其需要耐心、细致和专注的特点；“有滋味”则运用双关的修辞手法，既指产品的文化韵味，又指其市场吸引力。整句话强调了匠心精神与创新融合对文创产品成功的重要性。 16. ①. 示例一：杨志 ②. 杨志，绰号“青面兽”。他得梁中书赏识，奉命押送生辰纲，结果被吴用等人用计劫走，因无法交差只得上二龙山落草。他敢作敢当，但不懂人情世故，不善合作。 示例二：武松　武松，绰号“行者”。他斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路。他富有血性，有仇必复，有恩必报。 【解析】 【导语】本文以“文创产品策划运营师”为切入点，紧扣时代热点，论述了文创产业的发展逻辑。文章先由现象引出新职业，再从文化创意、技术能力、市场洞察三方面阐释职业素养，最后指出行业挑战与发展方向。全文观点鲜明，论证层层递进，结合具体案例与数据，既肯定了文创产业的活力，也强调了坚守文化底色、坚持创新创造的重要性，兼具现实意义与指导价值。 【13题详解】 C.原文第⑥段明确指出“‘懂年轻人’的也不只有年轻人，思维‘年轻化’才是关键”，说明并非仅靠年龄优势，且需要兼顾市场需求，选项中“无须过多考虑其他年龄层审美需求”表述错误。 【14题详解】 一空：根据第②段第一句可知，如今逛文创商店，已成为年轻人心中博物馆之旅的重要目的。 二空：根据第③段“他们用灵感捕捉文化的应用切入点，用创意赋予传统以现代生命力”，说明该职业的价值是通过“灵感与创意”让古老文化变得“触手可及”。 三空：根据第④段“有文创产品策划运营师坦言，做文创得有自己的独特见解”，说明职业素养之一是文化见解（或“独特见解”）。 四空：根据第⑦段“政府部门、高校院所、相关企业等也需要多多助力，形成鼓励创新创造的合力”，说明行业发展的方向是“形成鼓励创新创造的合力”。 【15题详解】 根据第⑤段画线句子可知，“秉持匠心精神，潜心‘文火慢炖’”，将创作过程比作“文火慢炖”，突出其需要耐心、细致和专注的特点。“有滋味”既指产品蕴含的文化韵味（如“三星堆文物树为原型设计‘通天神树’”），又指其市场吸引力（如“让奇妙灵感落地”），整句话通过比喻和双关，强调了“匠心精神”与“创新融合”对文创产品成功的重要性，呼应第①段“秉持匠心精神，潜心‘文火慢炖’，才能以‘有滋味’的产品激发消费热情”，增添了文章的趣味性与说服力。 【16题详解】 本题要求仿照林冲的人物介绍格式，为杨志或武松撰写介绍，需包含绰号、主要经历、性格特点三要素，且内容必须贴合《水浒传》原著情节。首先明确格式结构：“人物+绰号+主要经历+性格特点”；其次回忆人物核心事迹，确保情节准确；最后提炼对应性格，做到事迹与性格匹配。 杨志，绰号“青面兽”。他是《水浒传》中“三代将门之后”，武艺高强却命运多舛。他曾因失陷花石纲而丢官，后在东京谋求复职未果，穷困卖刀时杀死泼皮牛二，被刺配大名府。他得到梁中书赏识后，奉命押送生辰纲，却因性格急躁、刚愎自用，对随行人员严苛打骂，导致团队离心离德，最终被晁盖、吴用等人用“智取”之计劫走生辰纲。走投无路之下，他与鲁智深、曹正等人联手夺取二龙山，落草为寇，最终并入梁山。其经历集中体现了他“敢作敢当却不懂人情世故、不善合作”的性格特点。 武松，绰号“行者”。他是《水浒传》中最具传奇色彩的英雄之一。他因景阳冈打虎成名，后为替兄长武大郎报仇，斗杀西门庆、手刃潘金莲，被发配孟州。在孟州，他为报恩醉打蒋门神，助施恩夺回快活林，却因此遭张都监、张团练等人陷害。武松识破阴谋后，大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，杀死仇人，随后假扮行者，投奔二龙山，最终加入梁山。他的一系列事迹，如打虎、报仇、除恶，完整展现了其“刚猛血性、恩怨分明、有仇必复、有恩必报”的鲜明个性。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶里春秋 张奕璇 ①记得有一年去江浙一带旅游，参观了一个地方的茶园。至今还记得那天茶田里氤氲着的空气，湿漉漉的天，湿漉漉的地，还有绿得似乎染了颜料的一片片茶树，起起伏伏。手顺着茶叶种植的线条摸下去，哪怕只是把手指蘸到水里，都能泡出茶香来。于是终于知道茶的含义：茶是一种浓缩，把茶叶所经历的春天统统带回给饮者。 ②可是，这是我后来才领悟到的道理。小时候，我不爱喝茶，觉得茶是苦物，烂树枝、干叶子在水里面打转转，心想还不如去路旁的灌木丛上揪几片叶子，那色彩可比茶壶里面的枯枝败叶鲜艳多了。小时候不爱喝茶也没错，那个年龄段是专门留着吃糖的，毕竟人生如茶是过来人的吟咏，谁能在儿歌里听到苦涩味十足的慨叹？ ③不爱喝茶的自己，倒爱看爷爷喝茶，似乎全天下所有的爷爷都嗜茶如命。一杯浓茶倒好，静待茶叶泡开，然后读书、看报、听新闻。爷爷每次喝茶的样子都让我感觉很有趣，也有一丝可爱。他托着玻璃杯先闻闻，随后脸凑上前去，吹开了在嘴边聚拢着的茶叶，水面顿时被吹出一弯小小的凹痕，为四散的热气敞开大门，茶叶也迅即分开。接着，爷爷顺着杯沿抿上一口，似乎空气也被带了进去，喉头发出滚动的声音。茶水下肚，他很是惬意，眼眯了起来，目光显得那样柔和与邈远，随后却又大口大口地饮着了。 ④家里饮茶的玻璃杯里必有茶垢，爷爷却从来不会在意和清理，只顾喝。这时候奶奶便过来训导，说爷爷懒。爷爷口上连连答应，却又反过来说奶奶不懂茶道。奶奶是不懂，但她还是抽时间把爷爷的茶杯拿去，用苏打之类的东西把茶杯洗干净了。中午吃过午饭，她也还是会在爷爷睡着后，为爷爷冲泡上一杯他最爱的汉中仙毫。爷爷睡醒之后直接喝就是了，不热也不凉。 ⑤有一次爷爷带回来一盒茶叶，是西湖龙井，说是极好的茶。爷爷让我去尝，我听到此茶名头不小，于是就起了吃茶的念头。但我毕竟不是栊翠庵里分辨梅花雪茶和陈年雨茶滋味的妙玉，呷了一口，感觉味道仍像家中的茶。爷爷只是笑，说我不会品，我却不在意——爷爷每次下午喝完茶后会带我去超市玩，这才是我真正惦记的事情。 ⑥那天，我虽然仍品不出味道，但茶里春天的清新之气倒是觉出了一二分。也许是小孩调皮的天性暴露出来了，我成了“坐享其成者”：一连好几次，爷爷泡好茶去卧室睡觉后，我便偷偷地去客厅端起茶杯喝下大半杯，觉得真是不错。但或许不是尝出了茶本身的沁香，而是因为别人的东西总是好的。喝完后，我总不忘往里面续些白开水。爷爷醒来后去尝，说味道怎么这么淡。我只偷笑，不说话。 ⑦后来上了高中，看了一些至淡清新的散文，再加上一次拓展性研究，小组的课题选的就是茶文化，勾我想起茶的种种来。于是我就在异乡中想起爱茶的爷爷。忙里偷闲回家时，我便让爷爷拿出他的几个老朋友送来的格调参差的茶叶，爷孙俩端着各自的茶杯，站在阳台，对着天空，说点无关紧要的话。 ⑧我要去外省上大学，收拾行李的那一天，爷爷递过来一罐小而精致的金色圆筒，说：“你把这罐茶叶拿上，要是白开水喝不惯了可以喝喝茶，调调口味，静静心。” ⑨期末复习的某个夜晚，我蓦然发现那罐茶叶，瓶罐一下子变得十分晃眼。随后我便学着爷爷的样子，在宿舍里用玻璃杯泡起茶来。茶杯上空满是热气，一缕仙气直上云霄。我瞧见那竖着的茶叶，有一股沉静的引力载着它们，在光亮的通道内缓缓浮游。最终，它们在顶部排列成一圈，独留底部躺着的一片。 ⑩我与高雅的茶道并无交集，但无疑，茶因历经春秋而积淀的涩味与我的味蕾越来越贴近。我端详起绿色的茶叶和泡出来的这杯浓茶。不知怎的，无端无由，想起我出发去大学报到那天，车窗外爷爷那双清洌而又浑浊的、闪着泪光的眼睛。 （选自《中国青年作家报》2025年8月26日，有删改） 17. 【词语含义】选文第②段画线句中，“烂树枝、干叶子”有怎样的含义？请结合语境分析。 18. 【文化关联】结合选文及下面有关中国茶艺文化的知识，分析文中多次提及用玻璃杯饮茶这一细节的作用。 知识卡片 品饮绿茶的最佳茶具为有机透明玻璃杯、壶，因为品饮绿茶时，既要品赏绿茶的香气、口感滋味，更要观赏绿茶的冲泡外形（茶叶形态）和汤色。冲泡外形要完整、色绿，茶汤要清绿明亮，让人感到赏心悦目。 19. 【诗词勾连】从下面诗句和对联中选择一组，谈谈它是如何体现本文“茶中藏温情”的意境的，并结合文章内容阐明理由。 ①寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。（杜耒《寒夜》） ②春共山中采，香宜竹里煎。（某茶室对联） 20. 【赏析点评】下面两句话是对本文的点评，请任选一句，围绕它写一段赏析性文字（不少于80字）。 ①语言充满生活气息，质朴动人　　　　②以“茶”为线，串联温情回忆 我选（ ）。赏析：________________________ 【答案】17. “烂树枝、干叶子”是儿时“我”对茶叶的误解性称呼，体现小时候“我”因茶苦而不理解其价值的天真，与后来“我”长大后领悟到茶的内涵形成对比。 18. ①从茶艺文化看，绿茶适合用透明玻璃杯冲泡，能观赏绿茶冲泡时茶叶的形态，文中用玻璃杯饮茶的细节符合茶艺文化。②从情感主题看，文中展现了爷爷用玻璃杯饮茶、“我”在宿舍用玻璃杯泡爷爷赠的茶等场景，用玻璃杯饮茶承载着“我”的回忆和与家人相处的温情，突出了文章“茶里藏春秋，杯中有温情”的主旨。 19. 示例一：①诗句指寒夜客至无酒，以茶待客，竹炉沸汤红火，暖意融融。文中爷爷泡茶、留茶给“我”，以茶传递爷孙情，二者均借茶承载人与人之间的温暖。 示例二：②对联指春日与友人共采山茶，在竹林间烹煮，茶香与竹韵相融，格外清雅。对联中写采茶煎茶的清新，文中茶园“绿得似乎染了颜料”、茶有“春天的清新之气”，二者均借茶传递自然清新与生活之美。 20. ①. 示例一：① ②. 文中写爷爷喝茶“托着玻璃杯先闻闻”，脸凑上前吹开茶叶，“顺着杯沿抿上一口”，用“托”“闻”“凑”“吹”“抿”等充满生活气息的词，还原生活场景；写奶奶抽时间洗茶杯，给爷爷泡茶，让他睡醒后有温茶喝，描述温情的家常互动。无华丽辞藻，却让爷孙、夫妻间的温情自然流露，质朴中见动人情感。 示例二：② 文章以“茶”串联起“我”儿时看爷爷喝茶、偷喝爷爷的茶，奶奶给爷爷洗茶杯、泡茶，高中“我”与爷爷共品茗，带爷爷送的茶上大学等片段。茶既是线索，更是情感载体，将爷孙情、夫妻情融入茶事，凸显“茶里藏春秋，杯中有温情”的主旨。 【解析】 【导语】本文以“茶”为情感纽带，串联起童年记忆、家庭温情与成长感悟。从儿时对茶的懵懂嫌弃，到长大后在茶味里读懂祖辈的牵挂，文字质朴却饱含温度。作者借玻璃杯饮茶、奶奶洗杯、爷爷赠茶等日常细节，将爷孙情、夫妻情融入茶的涩香中，让传统文化与亲情自然交融。于平淡烟火里藏着岁月沉淀的力量，浅淡茶韵间尽显中国式的含蓄深情。 【17题详解】 结合第②段可知，“烂树枝、干叶子”是儿时“我”对茶叶带有主观偏见的称呼，源于孩童阶段对苦味的本能排斥，将泡在水中的茶叶误判为毫无生机、缺乏美感的枯败植物，尽显孩童天真懵懂的认知特点；这一表述与后文“我”成年后领悟到茶是“春天的浓缩”、承载着家庭温情的内涵形成鲜明对比，既凸显了“我”对茶的认知随成长发生的巨大转变，也为后文情感铺垫埋下伏笔。 【18题详解】 由知识卡片及文中第③⑨段可知，从茶艺文化层面看，绿茶适宜用透明玻璃杯冲泡，便于观赏茶叶在水中舒展的形态与茶汤清透明亮的色泽，这是品饮绿茶的传统讲究，文中多次提及玻璃杯饮茶的细节，正是对这一茶文化常识的生活化体现，让文章更具真实感与文化底蕴；由第③段爷爷托玻璃杯闻茶、抿茶的模样，第④段奶奶清洗爷爷的玻璃杯，第⑨段“我”在宿舍用玻璃杯泡爷爷赠予的茶叶等内容可知，从情感主题层面看，玻璃杯是串联“我”与家人情感的载体：它承载着“我”童年时对爷爷喝茶模样的鲜活记忆，藏着奶奶对爷爷细致入微的照料，也寄托着“我”离家后对爷爷与故土的思念，让“茶里藏春秋，杯中有温情”的主旨更具象可感。 【19题详解】 选①杜耒《寒夜》诗句。由诗句内容及文中第③至⑧段可知，杜诗描绘寒夜来客无酒，便以茶代酒相待，竹炉里汤沸火红的场景，将待客的热忱与寒夜的暖意融入茶事之中；文中爷爷泡好茶后留与“我”偷喝、奶奶趁爷爷午睡时为他洗杯泡茶、临行前爷爷赠茶予“我”等细节，都是以茶为媒介传递家人间的牵挂与温情，二者都借茶承载人与人之间的温暖联结，完美呼应了本文“茶中藏温情”的意境。 选②茶室对联。由对联内容及文中第①⑥段可知，对联写春日里与友人共赴山中采茶，在竹林间煎茶品饮的清雅场景，将自然意趣与情谊相融；文中第①段茶园“绿得似乎染了颜料”的春日生机、第⑥段“我”品出茶里“春天的清新之气”，以及爷孙俩阳台共品茗的闲适，都借茶传递着自然之美与生活里的温情，同样契合本文“茶中藏温情”的意境。 【20题详解】 选①语言充满生活气息，质朴动人。由第③段爷爷喝茶时“托”“闻”“凑”“吹”“抿”等一系列动作描写，第④段奶奶用苏打清洗爷爷带茶垢的茶杯、趁爷爷午睡时为他泡好温度适宜的茶，第⑥段“我”偷喝爷爷的茶后偷偷续白开水等内容可知，文章没有堆砌华丽辞藻，而是用极具生活化的动词与细节，还原了普通家庭的日常烟火：爷爷喝茶的惬意、奶奶的体贴、“我”的调皮都跃然纸上，将爷孙间的亲昵、夫妻间的含蓄温情自然流露，质朴文字里藏着细腻动人的情感，让读者极易共情。 选②以“茶”为线，串联温情回忆。由第②段儿时“我”对茶的懵懂嫌弃，第③段蹲在一旁看爷爷喝茶的童年记忆，第④段奶奶照料爷爷喝茶的日常，第⑥段偷喝爷爷茶的调皮举动，第⑦段高中时与爷爷阳台共品茗的闲适，第⑧段临行前爷爷赠茶的牵挂，第⑨段大学时泡茶忆爷爷的思念等内容可知，“茶”是贯穿全文的核心线索，将“我”不同成长阶段的记忆碎片串联成有机整体，让零散的家庭日常围绕“茶”凝聚起来，既清晰展现了“我”对茶的认知转变，也让茶承载的爷孙情、夫妻情等温情更集中，深化了“茶里藏春秋，杯中有温情”的主旨。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 传统文化是历史留下的财富。你以为它很远，但一转身就看见了它；你以为它很陌生，却发现它与你朝夕相伴。它在诗词、书法、传统乐器里，在电视台晚会节目的舞姿里；它在村子里，在城市里；它在奶奶讲过的故事里，在舌尖上的滋味里，在节日丰富多彩的活动里…… 请你写一篇说明文，向同学们介绍一种传统文化（名胜古迹、节庆礼仪、民间技艺、民俗活动等），让更多同学了解它、保护它。 【答案】例文： 墨香满门话春联 在众多传统文化里，春节贴春联是最接地气、流传最广的民俗之一，承载着国人对新年的美好期许，也藏着独属于华夏民族的文化韵味。每逢除夕，家家户户都会换上崭新的春联，红彤彤的纸张配上工整的文字，让年味儿瞬间浓郁起来，这一传承千年的习俗，早已融入国人的春节记忆。 春联的历史十分悠久，最早可以追溯到古代的桃符。古时候，人们认为桃木能够驱邪避凶，便在桃木片上刻画神明画像，悬挂在大门两侧，祈求平安。到了宋代，桃符渐渐演变成写有文字的纸张，内容也从驱邪祈福，变成了抒发心愿、描绘新春景象；明代时期，贴春联的习俗正式普及，上至皇宫贵族，下至平民百姓，都会在春节书写张贴春联，这一传统就此代代相传，延续至今。 春联有着极为讲究的格式和特点，是独属于汉字的文学艺术。一副完整的春联，由上联、下联和横批三部分组成，字数没有固定限制，但上下联必须字数相等、词性相对、平仄相合。比如常见的“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上联对应下联，意境相融，读起来朗朗上口。春联的纸张多选用大红色，寓意喜庆吉祥，驱散晦气；文字多以墨汁书写，黑红相映，格外醒目，如今也有烫金字体的春联，更显喜庆大气。 张贴春联也有专属的民俗讲究，丝毫马虎不得。按照传统习俗，春联要在除夕当天张贴，寓意辞旧迎新；区分上下联要看尾字声调，尾字为仄声的是上联，贴在大门右侧，尾字为平声的是下联，贴在大门左侧，横批则贴在门楣正中间。除了大门，屋里的房门、粮仓、牲畜圈舍也会贴上短小的春联，寄托着人们对来年生活顺遂、五谷丰登的美好愿望。 春联不仅仅是春节的装饰，更是传统文化的鲜活载体。它把诗词韵律、民俗礼仪、美好期许融为一体，寥寥数语，道尽了国人对生活的热爱。在快节奏的现代社会，贴春联的习俗从未淡化，它时刻提醒着我们传承传统文化。 这一抹门楣上的中国红，是年味，是传承，更是刻在国人骨子里的文化自信。我们应当了解春联的文化内涵，传承这一民俗，让古老的传统文化在新时代依旧熠熠生辉。 【解析】 【详解】一、审题立意：这道作文题的核心是引导我们发现并理解身边的传统文化，用说明文的形式向同学传递它的价值与意义。材料里“一转身就看见”“朝夕相伴”的表述，其实是在提醒我们，传统文化并非遥远的古董，而是藏在生活细节里的鲜活财富。我们要抓住“介绍”“了解”“保护”这三个关键词，立意不能停留在“传统文化很重要”的空泛感慨上，而要聚焦于“让同学看懂它、爱上它、守护它”。具体来说，立意要做到两点：一是贴近生活，跳出“高大上”的宏大叙事，从我们熟悉的场景切入，让读者感受到传统文化就在自己的日常里；二是突出价值，不仅要说明它“是什么”，更要讲清它“为什么值得被了解与保护”，比如它承载着民族记忆、情感联结或生活智慧，让文章有温度、有深度，避免变成枯燥的知识罗列。 二、构思选材：构思上，我们可以采用“由近及远”的逻辑。先从生活场景引出要介绍的传统文化，再分层说明它的起源、形式、内涵，最后落脚到当代传承与保护的意义。选材要更有细节、更具个人体验感的对象，比如苏绣、皮影戏、二十四节气农事、地方小吃制作技艺等，既新颖又容易写出具体内容。比如介绍“苏绣”，可以先从奶奶的绣帕或博物馆里的绣品入手，再说明它的针法特点（如平针、乱针绣）、历史渊源，以及绣品里寄托的情感与审美；最后联系当下，讲清年轻人学习苏绣、用现代设计活化传统的案例，让同学明白“保护”不是束之高阁，而是让它在当代生活里继续发光。选材要兼顾“知识性”与“故事感”，用具体的细节（如绣线的颜色、制作的工序、相关的民俗传说）让说明文生动起来，既符合我们的认知水平，又能展现传统文化的独特魅力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广东省初中学业水平考试语文仿真试卷（一） 一、积累运用（24分） 演讲在日常生活中用途广泛，班级拟开展一系列与演讲相关的活动，请完成1～7题。 【活动一：备演讲厚积薄发】 1. 为了筹备以“中华优秀传统文化”为主题的演讲活动，同桌小语整理了以下表格，请帮他将表格补充完整。 内涵 诗文名句 宽广 胸襟 （1）先天下之忧而忧，________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 高洁 情操 （4）“__________，_________”表达了词人即使遭遇挫折也要坚持自己操守和品行。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。______，_________。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］ （6）______，悠然见南山。［陶渊明《饮酒（其五）》］ 思乡 情切 （7）乡书何处达？_______（王湾《次北固山下》） （8）__________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 真挚 友情 （9）“__________，_________”以奇特的想象表达作者对友人深切的关心和真挚的情谊。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 【活动二：观演讲精益求精】 请阅读以下小明同学观看演讲比赛后写下的日记片段，完成题目。 那位白发苍苍的专家登上讲台，刚才还（1）rén shēng dǐng fèi的会场顿时鸦雀无声。他用洪亮而有力的声音，把复杂的道理（2）chōu sī bō jiǎn，讲得明明白白。他说，真正的演讲不是炫耀，而是为真理（3）jué jiàng发声，为信念　　　　初心。台下的我忽然懂了：当有人用演讲点燃勇气，当观点在唇齿间变成力量，无论是微弱的声音都能穿透人心。这就是演讲的魔力——它让平凡人拥有打动世界的力量，让每个认真倾听的灵魂都能找到前行的光。 2. 请根据日记片段中的两处拼音写出相应词语。 （1）rén shēng dǐng fèi（ ）（2）chōu sī bō jiǎn（ ）（3）jué jiàng（ ） 3. 填入语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） A. 端正 B. 守住 C. 恪守 D. 保持 4. 语段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【活动三：做演讲活学活用】 5. 为迎接校园书香节，班主任陈老师打算于3月30日下午3：00在九（1）班教室举办“书香悠悠，一路成长”演讲比赛，班主任让小语邀请演讲专家王老师来当评委，请完成以下对话。 小语：王老师，您好！我是九（1）班的学生小语。 王老师：小语，你好。 小语：（1）____________ 王老师：好的，我会准时参加。请问你们这次比赛的主题是什么呢？ 小语：（2）____________ 王老师：这个主题定得很好呀。 小语：王老师，感谢您能参加我们的活动，期待您的到来，老师再见。 王老师：不客气，再见！ 6. 下面是一位演讲比赛参赛者的发言，请简要概括他的主要观点，不超过15字。 老师们，同学们：在AI时代，我们更要问自己——为何仍要手捧经典？AI能生成答案，却给不了《论语》里“己所不欲，勿施于人”的处世温度；能罗列知识，却读不出《红楼梦》中人情练达的生活体悟。那些泛黄纸页里，藏着机器学不会的共情力——是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯，是路遥笔下奋斗者的倔强，是苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达。AI时代中，当信息洪流涌来，经典是定盘星；当算法推送同质化内容，经典是打破茧房的钥匙。让我们在书页间扎根，成为既拥抱技术浪潮，又有温度、有深度的人。 7. 小文在为演讲比赛准备资料时，以“转变”为关键词梳理了名著中有“转变”经历的人物，并从中归纳出了对自己成长的启示，请你帮她完成下面表格。 人物 “转变”情节 “转变”原因 对自己成长的启示 《西游记》中的孙悟空 遇到六贼，赶尽杀绝，剥衣夺盘缠；后来遇到强盗，只用定身法，待其写完供状后放走。 战胜“心猿”，不再纯粹依靠武力解决问题；学会理智地处理问题。 要努力改正自身的不足，从经历中汲取经验，增长智慧。 《朝花夕拾》中的“我”（即鲁迅） 从家乡到南京，辗转来到日本东京，后又前往仙台学医，最终走上文学之路。 （1）____________ （3）____________ 《红星照耀中国》中的徐海东 从一名普通窑工、农民，转变为坚定的无产阶级革命家、红军将领。 （2）____________ 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣发郡中豪杰有众万人，尽以家赀为军费。后，天祥在燕凡三年，上①知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸。面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。” （选自《宋史·文天祥传》，有删改） 【注释】①上：指元世祖忽必烈。 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. “尽”，全部，与《桃花源记》“林尽水源”的“尽”意思相同。 B. “何”，什么，与《曹刿论战》“何以战”的“何”意思相同。 C. “足”，足够，与《送东阳马生序》“足肤皲裂而不知”“足”意思不相同。 D. “乡”，同“向”，有朝向的意思，据语境推测，“南乡拜而死”的“乡”意为朝向。 9. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。 （2）天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 10. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 天祥捧诏A涕泣B发郡中C豪杰D有众万人 11. 【甲】文论证观点是什么？请根据【乙】【丙】的内容，把文天祥的故事改编成一则事实论据，来论证【甲】文的观点。 12. 小文想选取其他古诗与【丙】诗进行联读，请你协助她拟写板块名，然后从下面古诗中选出对应的古诗，并简要说明这样选择的理由。（提示：可从诗歌主旨等方面考虑） ①《己亥杂诗（其五）》　　②《十五从军征》　　③《卖炭翁》　　④《春望》 板块名：__________________ 联读：_____（填序号） 理由：________________________ （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文创对味儿，消费带劲儿 何思琦 ①每个爆款背后，都有对文化的求索、对创新的深耕。秉持匠心精神，潜心“文火慢炖”，才能以“有滋味”的产品激发消费热情。 ②从“逛博物馆顺便看看文创”，到“逛完博物馆记得买点文创”，如今逛文创商店，已成为年轻人心中博物馆之旅的重要目的。当厚重的历史变得轻盈，当小众爱好逐渐成为大众潮流，人们对传统文化的追寻和热爱，也让一个新职业应运而生——文创产品策划运营师。这个新潮的职业让古老文化变得“触手可及”。 ③文创产品策划运营师，被网友称为“文化捕手”。他们用灵感捕捉文化的应用切入点，用创意赋予传统以现代生命力。有人说，“三星堆的青铜大立人站了几千年，不妨坐下来休息一会儿”。于是，威严的青铜重器变成书桌上的俏皮手办，人与文物形象“面对面”，仿佛在进行一场无声的对话。有人说，“从正面看铜奔马，脑袋、嘴巴有点歪”。于是，用独特视角重新设计铜奔马形象，呆萌的绿马毛绒玩具掀起购买热潮。 ④文创产业，若缺“文”少“创”则寸步难行。有文创产品策划运营师坦言，做文创得有自己的独特见解。形成独特见解，既得是“文化人”，又要当“弄潮儿”。让文化与创意深度融合，让古老文化与现代生活紧密相连，便能不断玩出新花样。比如凤冠冰箱贴，不仅好看，用手机扫描一下二维码，还能实现佩戴虚拟凤冠拍照。这样的创意很难不让人喜爱。 ⑤文创产品策划运营师还得是“技术通”。一名从业者以三星堆文物神树为原型设计“通天神树”时，对数十道工序进行了调整：树干很细，温度过高会变形，便增加钢柱给树干塑形，并添加配重使其重心更稳……让奇妙灵感落地，往往要应对烦琐流程、复杂工艺带来的挑战。办法无他，唯有反复打磨技术、不断调整方案。每个爆款背后，都有对文化的求索、对创新的深耕。秉持匠心精神，潜心“文火慢炖”，才能以“有滋味”的产品激发消费热情。 ⑥数据显示，2024年文化制造业、文化批发和零售业分别实现营业收入49609亿元和32679亿元，比上年分别增长7.1%和6.2%。文化消费的重要力量是年轻人，文创产品策划运营师大多也是年轻人，他们往往能瞄准年轻人文化消费的需求，从共同的审美取向中挖掘深层情绪价值，从而创作出更“对味儿”的产品。当然，“懂年轻人”的也不只有年轻人，思维“年轻化”才是关键：精准捕捉个性化需求，为中华优秀传统文化注入时代精华，把文创产品打造成文化“标识”，才能为消费市场带来新鲜活力。 ⑦文创产品策划运营师大有可为，但作为新职业，难免有“成长的烦恼”。如何破除“内卷”？不妨深挖文物里的现代元素，持续做好创造性转化、创新性发展。如何避免重复？应求真务实、不哗众取宠，避免不当演绎。如何追赶“风口”？那就深研选品策略、把控上新节奏、把握消费心理、增强营销能力。让文创产业乘风翱翔，政府部门、高校院所、相关企业等也需要多多助力，形成鼓励创新创造的合力。 ⑧“我们做的不是快消玩具，而是有内容、有温度的文化IP。”一位从业者这样说。优秀的文创产品赢得市场与口碑，得益于深厚的文化底蕴、有趣的创新思维。这表明：呵护传统本色、赋予时代特色，我们定能更好保护和弘扬优秀传统文化，延续中华民族的历史文脉。 （选自《人民日报》2025年9月3日） 13. 下列对文章中文创产品策划运营师的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 需要具备将文化元素与现代审美相融合的能力，如将青铜立人像转化为桌面手办。 B. 既要深谙传统文化精髓，又要掌握现代工艺技术，如解决神树工艺品制作中的技术难题。 C. 主要依靠年轻从业者的年龄优势来把握市场潮流，无须过多考虑其他年龄层的审美需求。 D. 需要通过创新演绎避免产品同质化，但需把握尺度，防止对传统文化不当解读。 14. 请根据全文内容，补全选文的论证思路。 本文围绕“文创产品策划运营师”这一新职业展开论述。首先通过现象引入，指出①_____已成为年轻人博物馆之旅的重要目的；接着阐释这一职业的价值，即用②_____让古老文化变得“触手可及”；然后从③_____、技术能力和市场洞察三个角度说明其职业素养；最后指出行业面临的挑战与发展方向，强调需④_____才能让文创产业乘风翱翔。 15. 分析第⑤段中画线句子的表达效果。 16. 学习完本文后，小语同学将来也想成为一名文创产品策划运营师，他设计了一组水浒人物杯垫，杯垫正面为卡通图案，背面为人物介绍。请你仿照林冲的人物介绍，在另外两个人物中任选其一，完成人物介绍。 林冲，绰号“豹子头”。他本是八十万禁军教头，后因高俅多次陷害，最后在万般无奈的情况下被逼上梁山。他为人耿直、武艺超群。 我选____， 介绍：_______________ （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶里春秋 张奕璇 ①记得有一年去江浙一带旅游，参观了一个地方的茶园。至今还记得那天茶田里氤氲着的空气，湿漉漉的天，湿漉漉的地，还有绿得似乎染了颜料的一片片茶树，起起伏伏。手顺着茶叶种植的线条摸下去，哪怕只是把手指蘸到水里，都能泡出茶香来。于是终于知道茶的含义：茶是一种浓缩，把茶叶所经历的春天统统带回给饮者。 ②可是，这是我后来才领悟到的道理。小时候，我不爱喝茶，觉得茶是苦物，烂树枝、干叶子在水里面打转转，心想还不如去路旁的灌木丛上揪几片叶子，那色彩可比茶壶里面的枯枝败叶鲜艳多了。小时候不爱喝茶也没错，那个年龄段是专门留着吃糖的，毕竟人生如茶是过来人的吟咏，谁能在儿歌里听到苦涩味十足的慨叹？ ③不爱喝茶的自己，倒爱看爷爷喝茶，似乎全天下所有的爷爷都嗜茶如命。一杯浓茶倒好，静待茶叶泡开，然后读书、看报、听新闻。爷爷每次喝茶的样子都让我感觉很有趣，也有一丝可爱。他托着玻璃杯先闻闻，随后脸凑上前去，吹开了在嘴边聚拢着的茶叶，水面顿时被吹出一弯小小的凹痕，为四散的热气敞开大门，茶叶也迅即分开。接着，爷爷顺着杯沿抿上一口，似乎空气也被带了进去，喉头发出滚动的声音。茶水下肚，他很是惬意，眼眯了起来，目光显得那样柔和与邈远，随后却又大口大口地饮着了。 ④家里饮茶的玻璃杯里必有茶垢，爷爷却从来不会在意和清理，只顾喝。这时候奶奶便过来训导，说爷爷懒。爷爷口上连连答应，却又反过来说奶奶不懂茶道。奶奶是不懂，但她还是抽时间把爷爷的茶杯拿去，用苏打之类的东西把茶杯洗干净了。中午吃过午饭，她也还是会在爷爷睡着后，为爷爷冲泡上一杯他最爱的汉中仙毫。爷爷睡醒之后直接喝就是了，不热也不凉。 ⑤有一次爷爷带回来一盒茶叶，是西湖龙井，说是极好的茶。爷爷让我去尝，我听到此茶名头不小，于是就起了吃茶的念头。但我毕竟不是栊翠庵里分辨梅花雪茶和陈年雨茶滋味的妙玉，呷了一口，感觉味道仍像家中的茶。爷爷只是笑，说我不会品，我却不在意——爷爷每次下午喝完茶后会带我去超市玩，这才是我真正惦记的事情。 ⑥那天，我虽然仍品不出味道，但茶里春天的清新之气倒是觉出了一二分。也许是小孩调皮的天性暴露出来了，我成了“坐享其成者”：一连好几次，爷爷泡好茶去卧室睡觉后，我便偷偷地去客厅端起茶杯喝下大半杯，觉得真是不错。但或许不是尝出了茶本身的沁香，而是因为别人的东西总是好的。喝完后，我总不忘往里面续些白开水。爷爷醒来后去尝，说味道怎么这么淡。我只偷笑，不说话。 ⑦后来上了高中，看了一些至淡清新的散文，再加上一次拓展性研究，小组的课题选的就是茶文化，勾我想起茶的种种来。于是我就在异乡中想起爱茶的爷爷。忙里偷闲回家时，我便让爷爷拿出他的几个老朋友送来的格调参差的茶叶，爷孙俩端着各自的茶杯，站在阳台，对着天空，说点无关紧要的话。 ⑧我要去外省上大学，收拾行李的那一天，爷爷递过来一罐小而精致的金色圆筒，说：“你把这罐茶叶拿上，要是白开水喝不惯了可以喝喝茶，调调口味，静静心。” ⑨期末复习的某个夜晚，我蓦然发现那罐茶叶，瓶罐一下子变得十分晃眼。随后我便学着爷爷的样子，在宿舍里用玻璃杯泡起茶来。茶杯上空满是热气，一缕仙气直上云霄。我瞧见那竖着的茶叶，有一股沉静的引力载着它们，在光亮的通道内缓缓浮游。最终，它们在顶部排列成一圈，独留底部躺着的一片。 ⑩我与高雅的茶道并无交集，但无疑，茶因历经春秋而积淀的涩味与我的味蕾越来越贴近。我端详起绿色的茶叶和泡出来的这杯浓茶。不知怎的，无端无由，想起我出发去大学报到那天，车窗外爷爷那双清洌而又浑浊的、闪着泪光的眼睛。 （选自《中国青年作家报》2025年8月26日，有删改） 17. 【词语含义】选文第②段画线句中，“烂树枝、干叶子”有怎样的含义？请结合语境分析。 18. 【文化关联】结合选文及下面有关中国茶艺文化的知识，分析文中多次提及用玻璃杯饮茶这一细节的作用。 知识卡片 品饮绿茶的最佳茶具为有机透明玻璃杯、壶，因为品饮绿茶时，既要品赏绿茶的香气、口感滋味，更要观赏绿茶的冲泡外形（茶叶形态）和汤色。冲泡外形要完整、色绿，茶汤要清绿明亮，让人感到赏心悦目。 19. 【诗词勾连】从下面诗句和对联中选择一组，谈谈它是如何体现本文“茶中藏温情”的意境的，并结合文章内容阐明理由。 ①寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。（杜耒《寒夜》） ②春共山中采，香宜竹里煎。（某茶室对联） 20. 【赏析点评】下面两句话是对本文的点评，请任选一句，围绕它写一段赏析性文字（不少于80字）。 ①语言充满生活气息，质朴动人　　　　②以“茶”为线，串联温情回忆 我选（ ）。赏析：________________________ 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 传统文化是历史留下的财富。你以为它很远，但一转身就看见了它；你以为它很陌生，却发现它与你朝夕相伴。它在诗词、书法、传统乐器里，在电视台晚会节目的舞姿里；它在村子里，在城市里；它在奶奶讲过的故事里，在舌尖上的滋味里，在节日丰富多彩的活动里…… 请你写一篇说明文，向同学们介绍一种传统文化（名胜古迹、节庆礼仪、民间技艺、民俗活动等），让更多同学了解它、保护它。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $