3.1 人须有自尊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“人贵自尊”展开，涵盖自尊的内涵、表现、重要性及自尊者的特征。通过“校服被写侮辱性文字”情境设问导入，结合仪容仪表、他人认可等探究活动，以周总理、苏翊鸣、李福贵等案例构建从含义到行为表现的知识支架。 其亮点在于以真实案例为载体，融合道德修养（知廉耻明是非）、健全人格（自尊自信）、责任意识（自我完善）。采用情境探究与案例分析，课堂小结系统梳理知识，助力学生增强自我认同，教师可通过丰富素材提升教学实效。

1.如果你的校服被他人写上侮辱性文字，你的第一反应会是什么？ 2.这位男孩最终的选择，从自尊的角度，谈谈你的启发？ 第三课 人贵自尊 3.1 人须有自尊 第二单元 焕发青春活力 1.政治认同：理解自尊的内涵，增强学生的自我认同感，培养他们积极向上的生活态度。 2.道德修养：了解自尊的内涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自爱。 3.责任意识：学习自尊的特征，懂得运用知耻的力量完善自己的人格。 4. 健全人格：自尊自爱、乐观向上，分清知耻和自尊的关系，养成自尊自爱的健康人格。 核心素养目标： 教学重点：学习自尊的特征。 教学难点：分清知耻和自尊的关系。 01 03 02 学习目标： 自尊的含义、表现 自尊的重要性 自尊的人的表现 1.自尊的含义表现 探究一 自尊的含义及行为表现 你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。 我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 注重自己的仪容仪表 希望赢得他人的认可 考虑自己行为的影响 探究一 自尊的含义及行为表现 情境：遇到下列情形时，你会怎样呢? ◎如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在衣着上穿得________________。 ◎当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得________________。 ◎有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得________________。 ◎当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得________________。 ◎当我期末考试成绩名列前茅的时候，我希望________________。 ◎当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得________________。 思考：什么是自尊？自尊有哪些表现? 1.自尊的内涵及表现？ 笔记区 ②行为表现:我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 ①内涵:自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 8 2.自尊的重要性 思考：你如何看待周总理和这位外国元首的行为？ 1954年，日内瓦会议期间，在一次会见外国元首时，对方在握手后用手帕擦手并放回兜里。周总理眉头微皱，但他并没有当场发作或表现出过度的愤怒，而是从容地从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后，他走到拐角处，把这个手帕扔进了垃圾桶，并说：“这个手帕再也洗不干净了。” 你如何看待这位外国元首的行为？你认为周总理的行为得当吗？ 2.自尊的重要性（作用） P26 这位外国元首的得行为欠妥当。而周总理以一种更为巧妙和体面的方式进行了回应。周总理的行为，既维护了自己的自尊，也维护了祖国的尊严。 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（p26 蓝色字体） 2.自尊的重要性（作用） P26 马斯洛的需要层次理论 生理需要 安全需要 爱和归属感 尊重需要 自我 实现 如：爱情/友谊/集体 如：秩序/稳定 如：食物/温暖 如：尊重/肯定 如：发挥潜能/实现理想 高级 低级 从马斯洛需要层次图说明什么？ ②每个人都有对于自尊和来自他人尊重的需要。当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。 02 01 2.为什么要有自尊（重要性）？ 3.自尊的表现 环节二：在“不断的进取”中探索自尊之形 在2024-2025赛季遭遇伤病、比赛失利时，苏翊鸣曾陷入自我怀疑，但他始终告诉自己：“如果我自己都不相信我自己，可能没有任何人会相信我。” 他通过在以后的训练中不断发挥自己爆发力强、敢挑战高难度的优点;同时，也没有忘记弥补落地稳定性、细节处理还不够好的不足。他不夸大、不自卑，正视优缺点，坚持训练，重建信心。 思考:面对失利苏翊鸣是什么态度？ 苏翊鸣在之后的训练中如何保持这种态度？ 看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处，肯定自己的价值； 积极地表现自己，获得他人的良好评价，认识到自己是有价值的、为人所需要的。 笔记：自尊的人有哪些表现 （1）自尊的人能认可自己。 ①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 探究：自尊的人有何特点？ 材料：李富贵的两次“不” 第一次“不”暂缓直播带货 2025年11月8日，李福贵首次尝试直播带货。开播仅5分钟观看人数就超过10万，3.4万单小米10分钟售罄。然而，随后网上出现质疑——“抬高谷子价位破坏市场”“开直播圈钱”。面对质疑，面对质疑，李福贵也给网友算了笔账，自己并未赚钱，她选择了暂停,她说:"我现在没有很完善的团队，我做不到产品质量及售后都保证得非常好，那我就不轻易带货了。 第二次“不”——拒绝上链接 开了实体店“村民与福贵的农货铺“后，无数网友呼吁她把农产品挂上小黄车，“根本不够卖”。但她的态度十分审慎："如果无法保证产品质量和售后服务，我不想消费大家。“ P28 相关链接 “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 “ ” 乱闯红灯 乱丢垃圾 景区涂鸦 考试作弊 请你列举日常生活中可耻的行为： 校园欺凌 借钱不还 小偷 诈骗 不遵守交通规则 考试作弊 笔记：自尊的人有哪些表现 （2）自尊的人知廉耻、明是非。 ①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻； ②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 探究：自尊的人有何特点？ 李福贵走红后，无数诱人的商业合作、高额的带货邀约纷至沓来，面对众多企业的合作邀请，她婉言回绝。她清醒地认识到，视频的"流量”源于质朴乡村生活和乡亲。她选择继续留在老家，为乡亲服务，想把流量红利回馈给大家，称"成为一个有价值的人，比赚钱更让我觉得富足”。在物欲横流、流量至上的时代，她如一股清流，坚守本心，不为利益所动，用行动诠释了初心的珍贵与坚守的意义。 从材料中可以看出李福贵是个怎样的人? “不为名利所惑”“不爱慕虚荣”自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价 笔记：自尊的人有哪些表现 （3）自尊的人不爱慕虚荣。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 虚荣心，是人类的一种心理状态，无论古今中外，无论男女老少，贫富贵贱者皆有自尊心，若自尊心扭曲后即为虚荣心。它是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的社会情感和心理状态。虚荣心表现在行为上，主要是盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心等。 什么是“虚荣心” 笔记：自尊的人有哪些表现 3.自尊的人有哪些表现 (1)自尊的人能认可自己。 (2)自尊的人知廉耻、明是非。(3)自尊的人不爱慕虚荣。 课堂小结 人须有自尊 自尊的含义及表现 自尊的重要性 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 表现：①注重自己的仪容仪表和言谈举止。 ②考虑自己行为的影响。 ③希望赢得他人的认可。 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 自尊的人的表现 ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 道德与法治 七年级下册 1.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重 别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是要求别人尊重自己 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 答案： A 可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。特别是青少年常见法律风险防范。知行合一才能真正提升道德修养。设置阶段性目标保持学习动力。结合实际生活中的案例进行分析，法律意识的培养要从日常做起。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，将个人成长与国家发展联系起来。针对道德与法治课程的学习，创设情境模拟有助于理解抽象概念，建立错题本记录易混淆知识点，法律意识的培养要从日常做起。 道德与法治 七年级下册 2.老师在给小荣安排任务之前,问小荣“你独立完成这项任务,有没有问 题?”爱出风头的小荣明明知道自己完不成这项任务,但为了博取老师的 好感,仍然回答道:“没问题,保证提前完成任务。”小荣的这种行为实际 上是( ） A.自尊的具体表现 B.对自己有信心的表现 C.爱慕虚荣的表现 D.负责任的具体表现 答案： C 道德与法治 七年级下册 3、家庭困难的小松一直想出人头地，看到同龄人用高档手机、穿名牌衣物 十分羡慕。在高考后，他利用手机申请了“现金贷”，结果欠下了巨额贷 款。这警示我们( ) ①要有自尊，不爱慕虚荣 ②不为名利所惑，不追求表明荣耀 ③要注重穿戴，赢得他人的认可 ④不攀比，有自尊 答案： B A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。特别是青少年常见法律风险防范。知行合一才能真正提升道德修养。设置阶段性目标保持学习动力。结合实际生活中的案例进行分析，法律意识的培养要从日常做起。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，将个人成长与国家发展联系起来。针对道德与法治课程的学习，创设情境模拟有助于理解抽象概念，建立错题本记录易混淆知识点，法律意识的培养要从日常做起。 道德与法治 七年级下册 4.小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其离开 考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师的批评教育，终于 认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水，你认为（ ) A、小康当众被老师批评教育很没“面子” B、小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊 C、小康敢于正视自身的不足，这是对自尊的有力维护 D、老师的行为破坏了小康的良好形象 答案： C Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.76.100 vid:v02004d00000bgcu451cgf3dp8iob1eg $