第10课《小石潭记》知识梳理 2025-2026学年统编版语文八年级下册

《小石潭记》知识梳理 一、原文（标注朗读停顿） 从小丘 / 西行百二十步，隔 / 篁竹，闻 / 水声，如 / 鸣珮环，心乐之。伐竹 / 取道，下 / 见小潭，水 / 尤清冽。全石 / 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树 / 翠蔓，蒙络 / 摇缀，参差 / 披拂。 潭中鱼 / 可 / 百许头，皆 / 若空游 / 无所依，日光 / 下澈，影 / 布 / 石上。佁然 / 不动，俶尔 / 远逝，往来翕忽，似 / 与游者 / 相乐。 潭 / 西南 / 而望，斗折 / 蛇行，明灭 / 可见。其岸势 / 犬牙差互，不可知 / 其源。 坐潭上，四面 / 竹树环合，寂寥无人，凄神 / 寒骨，悄怆 / 幽邃。以 / 其境 / 过清，不可 / 久居，乃 / 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶 / 而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 二、文学常识 1. 作者：柳宗元（773—819），唐代文学家，字子厚，河东（今山西永济西）人，世称柳河东。与韩愈倡导古文运动，并称 “韩柳”，是唐宋八大家之一；工诗，风格清峭，与韦应物并称 “韦柳”，著有《河东先生集》，代表作有《渔翁》《捕蛇者说》等。 2. 作品：本文原题为《至小丘西小石潭记》，是山水游记，为作者所作 **“永州八记”的第四篇；“永州八记” 是柳宗元被贬永州时创作的八篇山水游记的合称，是其山水散文的代表作，历史上被评价为唐代山水散文游记艺术的巅峰之作 **。 3. 创作背景：柳宗元参与王叔文领导的永贞革新失败后，被贬为永州司马，政治失意使他心情抑郁，遂借游山玩水排遣愁闷，在此期间写下 “永州八记”。 三、全文翻译 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉珮、玉环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清澈。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分向上翻卷露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记录下游览经历就离开了。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 四、字词解释 1. 篁竹：竹林 2. 鸣珮环：好像珮环碰撞的声音，珮、环均为玉饰 3. 乐：形容词的意动用法，以…… 为乐 4. 伐：砍伐 5. 尤：格外 6. 清冽：清澈寒凉 7. 全石以为底：以整块石头为底 8. 卷：翻卷 9. 坻：水中高地 10. 屿：小岛 11. 嵁：不平的岩石 12. 翠蔓：翠绿的藤蔓 13. 蒙：覆盖 14. 络：缠绕 15. 摇：摇曳 16. 缀：牵连 17. 参差：参差不齐 18. 披拂：随风飘拂 19. 可：大约 20. 许：表示约数 21. 空游：在空中游动 22. 无所依：没有什么依凭 23. 下澈：向下穿透 24. 布：映照 25. 佁然：静止不动的样子 26. 俶尔：忽然 27. 远逝：向远处游去 28. 翕忽：轻快迅疾的样子 29. 西南：方位名词作状语，向西南 30. 斗折：像北斗星那样曲折 31. 蛇行：像蛇那样蜿蜒前行 32. 明灭可见：时隐时现 33. 犬牙差互：像狗的牙齿那样交错不齐 34. 环合：围绕 35. 寂寥：寂静寥落 36. 凄神寒骨：使人心神凄凉，寒气透骨 37. 悄怆：凄凉 38. 幽邃：幽深 39. 以：因为 40. 清：凄清 41. 居：停留 42. 乃：于是 43. 去：离开 44. 隶而从：跟随着同去 45. 小生：年轻人 五、重点虚词 1. 以 · 全石以为底：介词，把 · 卷石底以出：连词，相当于 “而”，表修饰，可不译 · 以其境过清：介词，因为 2. 而 · 潭西南而望：连词，表修饰，可不译 · 隶而从者：连词，表顺承，就、便 3. 其 · 不可知其源：代词，代指小溪 · 其岸势犬牙差互：代词，代指小石潭 4. 之 · 心乐之：代词，代指水声 · 乃记之而去：代词，代指此次游览的经历 · 似与游者相乐：结构助词，的 六、古今异义 1. 去：古义为离开；今义为从所在地到别的地方（跟 “来” 相对） 2. 闻：古义为听到、听见；今义为用鼻子嗅 3. 可：古义为大约；今义为表示同意 4. 小生：古义为年轻人；今义为戏曲中生角的一种，扮演青年男子 5. 居：古义为待、停留；今义为住、居住 6. 清：古义可指凄清（以其境过清）；今义多指清澈、干净 七、文言句式 （一）倒装句（重点） 1. 如鸣珮环：主谓倒装，正常语序为如珮环鸣 2. 卷石底以出：主谓倒装，正常语序为石底卷以出 3. 全石以为底：宾语前置，正常语序为以全石为底 （二）省略句（重点） 1. 斗折蛇行：省略主语溪水，补充后为 **（溪水）斗折蛇行 ** 2. 坐潭上：省略主语我和介词于，补充后为 **（我）坐（于）潭上 ** 3. 不可久居：省略主语余，补充后为余以其境过清，不可久居 （三）判断句 为坻，为屿，为嵁，为岩：无判断词，以 “为” 表判断，可译为 “成为……（的形状）” 八、重点句子翻译 1. 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 译文：隔着竹林，听到了水声，好像玉珮、玉环碰撞的声音，我心里为之高兴。 2. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 译文：潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 3. 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 译文：鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 4. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 译文：向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 5. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 译文：四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 6. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 译文：因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记录下游览经历就离开了。 九、课文理解 1. 本文的写作顺序是什么？作者的游踪是怎样的？ 答案：以作者的游踪为写作顺序；游踪：从小丘西行→隔篁竹闻水声→伐竹取道下见小潭→观赏潭中景物→向潭西南望小潭源流→坐潭上感受潭中气氛→记之而去。 2. 作者写发现小石潭的经过用了哪些动词？有什么表达效果？ 答案：用到的动词有 “隔、闻、伐、取、见”；这些动词准确写出了作者发现小石潭的过程，体现出作者浓厚的游览兴致，也暗示小石潭位于人迹罕至的清幽僻静之地，富有画面感和动态感。 3. 作者是如何写出潭水 “清” 的特点的？ 答案：主要运用侧面描写的手法，不直接写水，而是通过写潭中鱼 “皆若空游无所依”，以及日光下澈、鱼影映在石上的景象，从侧面烘托出潭水的清澈透明，含蓄又生动。 4. 文中描写潭中游鱼的文字有何妙处？ 答案：运用动静结合的手法，“佁然不动” 是静，“俶尔远逝，往来翕忽” 是动，刻画出游鱼的灵动可爱；同时借鱼的自由自在衬托出作者当时的愉悦心情，做到景中含情。 5. “似与游者相乐” 一句有什么作用？ 答案：运用拟人的手法，将游鱼拟人化，写出鱼儿仿佛与游人嬉戏的场景，既表现出潭中景物的生机，也投射出作者观赏景物时的愉悦心情；以鱼的乐衬人的乐，比直接写心情更有韵味，给读者留下想象空间。 6. 作者描写小潭源流时，抓住了溪身和岸势的什么特点？用了什么手法？ 答案：溪身的特点是曲折蜿蜒，岸势的特点是交错不齐；运用比喻的修辞手法，将溪身比作北斗星、蛇，将岸势比作狗的牙齿，生动形象地写出了源流的形态特点，新颖又逼真。 7. 文章前写 “心乐之”，后写 “悄怆幽邃”，一乐一忧是否矛盾？为什么？ 答案：不矛盾。乐是忧的另一种表现形式，凄苦是作者被贬后情感的主调；作者寄情山水，只是为了排遣内心的抑郁，发现小石潭的美景、观赏游鱼时的快乐是短暂的，一旦被小石潭凄清寂寥的环境触发，内心压抑的孤独、悲凉之情便会再次流露。 8. 同游者有五人，作者为何说 “寂寥无人”？ 答案：其一，“无人” 并非指真的没有人，而是强调环境的寂寥和作者内心的落寞；其二，同行者皆是被贬或遭遇磨难的失意之人，彼此心境相通，身处清幽环境中，更易生出孤独之感，外界景象与作者的抑郁心情相互契合，便有了 “寂寥无人” 的感受。 9. 本文的主旨是什么？ 答案：作者通过生动细致地描绘小石潭清幽秀丽的景色，运用寓情于景的手法，抒发了自己被贬谪到永州后，政治失意的抑郁、内心的孤独凄凉之情，也体现出寄情山水只能获得短暂欢愉，终究无法排遣苦闷的心境。 10. 本文的写作特色有哪些？ 答案：①移步换景与定点观察结合，发现小石潭用移步换景，观赏潭中景物用定点观察，层次清晰；②抓住景物特征细致描绘，善用侧面描写、动静结合刻画景物；③情景交融，景中传情，一切景语皆情语，景物描写融入作者的情感变化；④语言简练优美，多用四字短句，节奏明快，生动传神。 十、理解性默写 1. 描写小石潭周围竹林藤蔓景色的句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2. 侧面烘托小石潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（或 “日光下澈，影布石上”）。 3. 描写潭中游鱼动静结合的句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 4. 描写小潭源流溪身和岸势形态的句子：斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互。 5. 点明小石潭环境凄清，触发作者悲凉情感的句子：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 6. 交代作者离开小石潭原因的句子：以其境过清，不可久居。 7. 表现作者发现小石潭时愉悦心情的句子：隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 8. 写作者与游鱼相融相乐的句子：似与游者相乐。 学科网（北京）股份有限公司 $