《一滴水的旅行》课件-2025-2026学年人教版（简谱）二年级音乐下册

《一滴水的旅行》 第三单元 水态万千 核心素养目标 审美感知：能通过聆听与演唱，感知歌曲《小水滴》与《我们的家园》的轻快、活泼、优美的音乐情绪，感受其旋律的流动感与节奏的韵律感。能通过聆听打击乐器模拟的“下雨声”，感知音色组合所营造的特定音乐场景。 艺术表现：能够用自然、明亮、有表现力的声音演唱歌曲，唱准附点节奏；并能尝试用身体动作（如模仿水蒸气升腾、云朵飘动、雨滴落下）来表现“水循环”的过程，体验用身体“讲音乐故事”。能尝试用打击乐器（如三角铁、双响筒、铃鼓、沙锤等）合作为歌曲或情景“下雨”伴奏，体验合奏的乐趣。 文化理解：通过音乐活动，初步了解“水循环”（蒸发→凝结→降水→汇集）这一自然现象的科学过程，理解音乐可以形象地表现科学知识。建立“节约用水、保护水资源”的环保意识，理解艺术活动与社会责任的关联。 创意实践：能参与“创乐工坊”的综合活动，围绕“一滴水的旅行”主题，综合运用歌唱、律动、打击乐器演奏、简单绘画或诗朗诵等多种艺术形式，进行小组合作创意展示，体验跨学科（音乐与科学）的综合性艺术创造。 1 导入 水的旅程 课程导入 “同学们，水是生命之源，它无处不在。今天，我们要跟着一颗小水滴，开启一段奇妙的音乐旅程。” 水滴自我介绍 “大家看，这是谁？它在大海里快乐地生活着。它想邀请我们一起去旅行，你们愿意吗？” 学习目标 “明确了目标，我们就开始今天的音乐之旅吧！” 本课三个主要学习任务： 1. 学唱歌曲《小水滴》； 2. 用动作和乐器表现水的变化； 3. 了解水循环，保护水资源。 2 新歌学唱 聆听《小水滴》 “请同学们认真听老师的范唱，歌曲里的小水滴在做什么？它的心情是怎样的？” 歌词朗读 “我们来读一读歌词。注意‘小水滴’要读得轻快、活泼。” 旋律模唱 “请同学们看着简谱，跟着老师的琴声，轻轻地哼唱旋律。” 完整演唱 “现在，我们试着跟着钢琴伴奏完整地唱一遍歌曲。注意声音要自然、轻快。” 3 音乐与科学 水蒸气升空 “小水滴在太阳的照耀下，变成了水蒸气，升到了空中。请大家想象自己就是水蒸气，用动作表现升空的过程。” 云朵遮阳 “水蒸气越飞越高，变成了云朵。云朵遮住了太阳，天气变得阴沉。请大家用动作表现云朵遮阳的情景。” 下雨的声音 “云朵太拥挤了，小水滴们被挤了下来，变成了雨。请大家用打击乐器表现下雨的声音。” 请用学过的打击乐器 （三角铁、双响筒、铃鼓、沙槌、鼓等）表现下雨的声音。 雨中大自然 “雨滴落在大自然中，带来了生机。请大家用自己喜欢的方式表现雨中的美景。” 回到大海 “雨滴汇入小溪，流进大河，最后回到了大海。小水滴的旅行结束了，但它带回了大自然的故事。” 4 拓展与结课 聆听《我们的家园》 “小水滴回到了家，它想唱一首歌来赞美自己的家园。请同学们认真听一听，这首歌表达了什么情感？” 歌词朗读 “我们来读一读歌词。注意‘春雨过’要读得欢快、明亮。” 旋律模唱 “请同学们看着简谱，跟着老师的琴声，轻轻地哼唱旋律。” 完整演唱 “现在，我们试着跟着伴奏完整地唱一遍歌曲。注意声音要欢快、明亮。” 保护水资源 “水是宝贵的资源，我们要珍惜每一滴水。请大家说一说，我们应该如何保护好水资源？” 课堂小结 “今天我们跟着小水滴进行了一次奇妙的音乐旅行，学会了两首好听的歌曲，还了解了水循环的过程。希望大家都能成为保护水资源的小卫士！” 同学们，今天我们跟随小水滴，在音乐中完成了一次奇妙旅行。愿这节“创乐工坊”的课，能让大家不仅唱出对水的喜爱，更能用行动去珍惜每一滴水，守护我们共同的家园。下课！ 教师结语 null 141877.05 $