广东广州市越秀区2024-2025学年五年级第二学期语文综合练习（一）

2024学年度第二学期 五年级语文综合练习（一） （学习第一、二单元用） 五年______班 学号______ 姓名__________ 同学们，童年的点点滴滴串起了我们成长的印记。让我们乘坐童年时光机，追寻那些美好的童年往事，体会其中浓浓的情意。 追寻童年印记 一、走近童年的玩具——通过玩具了解不同时代人们的童年生活。听读短文，完成练习。 1. 根据短文内容填空。 玩弹弓让“我”学会________，玩陀螺让“我”懂得________，分享万花筒让大家的________加倍。 2. 根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1） 作者玩弹弓时始终注意不伤害到他人。 （     ） （2） 做陀螺时，不钉小钢珠也能让陀螺稳定旋转很久。 （     ） （3） 万花筒里的图案每次转动都不会变化。 （     ） 3. 【多选题】以下关于童年玩具的描述与短文相符的有（     ） A. 弹弓用Y字形树枝和自行车内胎皮筋制作。 B. 玩弹弓时不需要考虑安全问题。 C. 抽陀螺需要掌握技巧并持续抽打。 D. 冬天在河面玩陀螺更有乐趣。 E. 分享万花筒能增进友谊。 F. 万花筒是用零花钱从集市买来的。 二、走进童年的园子——通过园子了解萧红的童年往事。根据语境，读拼音写词语。 在作家萧红眼里，捉mà zha，爬yīng táo树，跟着祖父一起chú cǎo 和chǎn dì，把韭菜当作野草gē diào，自由自在地在园子里xiā guàng等， 都是童年的美好回忆。 细读童年生活 三、走进五彩的童年——品读美好回忆，聆听真挚的心声。 1. 请选择最恰当的答案，把序号填在括号内。 （1） 下列加点字的读音完全相同的一项是（     ）。 A. 供应 供词 供不应求 B. 燕子 燕园 莺歌燕舞 C. 晃动 摇晃 虚晃一枪 D. 停泊泊 漂泊 淡泊明志 （2） 下列诗句中，不是描写儿童生活的一项是（     ） A. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 （3） 下列句子中，最能直接感受到作者情感的一项是（     ）。 A. 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！ B. 树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在唱歌，又像是在吟诗。 C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了， 就像虫子在说话似的。 D. 今天的天空依旧那么蓝，可是蓝得苍白；小草依旧那么绿，可是绿得 刺眼。 2. 给下面句中加点字选择正确的解释。 拖：①牵引，拉，拽；②拖延，拉长时间。 （1） 武松拖着哨棒走上冈来。 （     ） （2） 这件事应赶快结束，不能再拖了。 （     ） 截：①割断，弄断；②量词，段。 （3） 那条哨棒被折成两截。 （     ） （4） 伐木工人费力地截开这根木料。 （     ） 3. 读句子，猜猜描写的是四大名著中的哪个人物，请填写在横线上。 （1） 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （《三国演义》里的________） （2） 黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布 手巾，肩背九齿钉耙。 （《西游记》里的________） （3） 头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。 （《红楼梦》里的________） （4） 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。（《水浒传》里的________） 4. 根据情景，选择恰当的词语填空。 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的（     ），还有走街串巷叫卖的（     ）。没过多久，几位书生打扮的（     ）也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（     ）眉开眼笑。 5. 根据教材内容填空。 （1） 第一单元的古诗词带我们走进了古代儿童丰富多彩的童年生活。 “童孙未解供耕织，________________。”向我们展现了农村夏忙时，儿童学着大人劳作的情景；“稚子金盆脱晓冰，________________。”让我们领略到古代儿童在冬天的一场有声有色的游戏；“牧童归去横牛背，________________。”向我们展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情趣。 （2） 《草船借箭》中，周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，用________________这件事来陷害他。诸葛亮算到了第三天四更时分会起雾，巧妙地向曹操“借”到了十万多支箭，表现出他________________的特点。 （3） “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”请根据这句导语，按顺序写出我国的四大名著：《____________》《____________》《____________》《____________》。 品析童年回忆 四、走进童年回忆——按要求写句子，写出我的童年回忆。 1. 仿照例句写一写，表达对某事物的感情。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ____________________________________________________ 2. 仿照例句，用“先概括特点再从几个方面具体描述”的写法，把句子补充完整。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠 不敢从黑暗的地方飞出来。 这条河的水，____________________________________________________ ____________________________________________________ 五、走进中国古典名著——童年的回忆总是离不开《水浒传》，阅读课文片段， 完成练习。 景阳冈（片段） 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青 石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空 里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫 扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把 腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却 似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。 武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀、一剪，三般提不着时， 气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那 大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只 听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大 虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 1. 联系上下文，猜猜下面词语的意思，写在横线上。 （1）“大虫”是指______________________________。 （2）“轮起梢棒”是指______________________________。 2. 老虎的进攻招数主要有哪几招？ ____________________________________________________ 3. 武松是怎样应对老虎的进攻的？从中可见武松怎样的特点？ ____________________________________________________ 4. “武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈 将下来。”这句话运用了________描写，刻画了武松__________的形象。 六、阅读短文，回答问题。 笔墨童年 在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，学校要进行期末考试了。 破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上蘸来蘸去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用桶里的水。但今天，那水桶里的水也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到砚台上的。孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办？这时，一位男老师乐呵呵地走进教室。他从自己的棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒了几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！” 于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 其实岂止是李白。长大后我才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年左右，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王羲之，写出的作品叫《兰亭集序》。 我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。 家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一些鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。 那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人却很尊重文字。 这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。 1. 文中哪些事说明了乡间人对字纸的无比敬重？请概括其中的两件。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2. 对“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”理解最准确的是（     ） A. 渔民觉得写了毛笔字的纸是最沉的。 B. 渔民觉得有字纸保佑，心里最踏实。 C. 渔民觉得有了字纸相助，能多打鱼。 D. 渔民觉得出海前请人写毛笔字最重。 3. 文中画 “______” 的句子让你仿佛看到了怎样的画面？你从中发现了冬天的 什么特点？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4. 作者通过回忆童年往事，表达了怎样的感情？结合文章具体内容写一写。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 讲述童年往事 七、走进身边人的童年-通过口语交际访谈的形式，记录身边人的童年往事。 小语要去采访一位八十多岁的生物学家张爷爷，了解他的童年生活。请你 帮小语把要问的问题写下来。 （1）_____________________________________________________ （2）_____________________________________________________ 八、走上舞台演一演。小语将参加学校举办的 “课本剧展演” 活动。请你把以 下句子排序。 （     ） 从学过的课文中选择最感兴趣的故事。 （     ） 设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。 （     ） 进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。 （     ） 分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。 （     ） 根据需要对故事内容进行适当的修改。 体会童年情思 九、走进我的童年—— 我手写我心，每个人的童年都是独一无二的存在。 童年，短暂而美好，你的童年一定发生了许多有趣或难忘的事。请你选择 一件事来写，注意写出它的有趣或难忘之处。 试卷答案 一、走近童年的玩具 1. （3分） 保护弱小（1分） 持之以恒（1分） 快乐（1分） 2. （3分） （1）×（1分） （2）×（1分） （3）×（1分） 3. （3分）A C D E（1分一个，共3分） 二、走进童年的园子 （6分）蚂蚱（1分） 樱桃（1分） 除草（1分） 铲地（1分） 割掉（1分） 瞎逛（1分） 三、走进五彩的童年 1. （6分） （1）D（2分） （2）B（2分） （3）A（2分） 2. （4分） （1）①（1分） （2）②（1分） （3）②（1分） （4）①（1分） 3. （4分） （1）诸葛亮（1分） （2）猪八戒（1分） （3）贾宝玉（1分） （4）李逵（1分） 4. （4分）郎中（1分） 货郎（1分） 墨客（1分） 店家（1分） 5. （7分） （1）也傍桑阴学种瓜（1分） 彩丝穿取当银钲（1分） 短笛无腔信口吹（1分） （2）十天内造十万支箭（1分） 神机妙算（1分） （3）《三国演义》（1分） 《水浒传》（1分） 《西游记》（1分） 《红楼梦》（1分） 四、走进童年回忆 1. （示例）这里的月亮再圆，也比不上家乡院子里的月亮。（2分，体现对比，表达对某事物的感情） 2. （示例）清得能看见水底的沙石，清得小鱼小虾都能看得清清楚楚，倒映在水中的树木都清晰可见。（3分，先概括特点“清”，再从几个方面具体描述） 五、走进中国古典名著 1. （2分） （1）老虎（1分） （2）举起梢棒（1分） 2. （3分）一扑，一掀、一剪（各1分） 3. （4分）武松通过“闪”“躲”来应对老虎的进攻（2分），可见武松机警敏捷（2分） 4. （2分）动作（1分） 勇猛无畏（1分） 六、阅读短文 1. （4分） ①路上见到写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏，农夫会捡起恭敬地拿到吴山庙（2分） ②渔民出海前会用鸡蛋、鱼干换字纸，把字纸压在舱底（2分） 2. （2分）B 3. （4分）仿佛看到了一个寒冷的冬天，河水、湖水、水缸都结了冰的画面（2分），发现冬天非常寒冷的特点（2分） 4. （4分）作者通过回忆童年蘸酒写字、老师保护自己洗手等事，表达了对童年生活的怀念（2分），对乡间人敬重文字的感慨（2分） 七、走进身边人的童年 （示例） （1）张爷爷，您童年时最喜欢玩什么游戏呀？（2分） （2）张爷爷，您童年有没有什么难忘的趣事呢？（2分） 八、走上舞台演一演 （5分）1 4 5 3 2（各1分） 九、走进我的童年 （略，按要求完成作文，满分30分，根据内容、结构、语言等评分） 学科网（北京）股份有限公司 $