第五单元 19 登勃朗峰 -【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测教师用书（统编版·新教材）

本讲义围绕初中语文“学大师语言，赏高山美景”主题，构建语言基础（字音、字形、词语运用）、文本赏析（景物描写、游踪梳理）、表达实践（开场白、公益广告、景物描写）的递进学习支架，系统衔接语言积累与审美表达。 该资料以经典文本与自然研学为载体，凸显文化自信（马克·吐温作品赏析）、语言运用（语境词语选择、病句修改）、审美创造（雾凇与峰林描写赏析）。课中助力教师引导学生感受语言美与自然美，课后通过分层练习帮助学生巩固知识，提升综合素养。

　19*　登勃朗峰 班级拟开展“学大师语言，赏高山美景”主题研学活动，邀请你一同参加。 板块一·赏美文，学美语 小语在学习了本课后，被马克·吐温的语言艺术深深的折服了，于是摘抄了下面这段美文。请按要求帮其完成相应题目。 在一道呈“V”字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳yào目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独居苍穹。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 穹顶(qióng)　　　　 yào(耀)目 (2)文中有错别字的一个词是“独居”，这个词的正确写法是“独踞”。 (3)选段中“拾级”的意思是逐步登阶，“拾”的意思是轻步而上。 板块二·观山水，赞美景 小勤在阅读本文的类文时也和同学们分享了下面这样一段文字，请完成后面题目。 北峰，峰峦叠嶂、鸟语花香，令人【甲】(心旷神怡　心潮澎湃)；寿山瀑布景区小巧玲珑、形态各异。一切都精巧绝伦，令人不能不赞叹大自然智慧的【乙】(深刻　深邃)、高超。只有翻开史籍资料，才会发现北峰的风光景色，在宋、明、清已不乏赞美之辞。 (1)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。 【甲】心旷神怡　　　 【乙】深邃 (2)“峰峦叠嶂”“鸟语花香”都属于并列短语(短语类型)；“青睐”感情色彩属中性词，意思是：喜爱。 (3)画线句有语病，请将正确的句子写在下面。 只要(如果)翻开史籍资料，就会发现北峰的风光景色，在宋、明、清已不乏赞美之辞。 板块二·醉自然，冶情操 自然之美陶冶人的情操，愉悦人的身心，丰富人的生活。你所在的班级将开展“感受自然之美”的专题学习活动，请你积极参加。 (1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。 (示例)大自然是人类的母亲，人类是大自然的宠儿。千百年来，大自然用她温暖的怀抱呵护着人类，用她美丽的容颜愉悦着人类。她是美丽神话中的天堂，让你修身养性，陶冶性情。下面，就让我们一起走进“感受自然之美”的主题活动。 (2)我们赖以生存的这个曾经美丽的地球已经伤痕累累。请你和同学们发挥自己的聪明才智，拟写一则精彩的公益广告，提醒大家保护环境。 (示例)热爱神奇自然，呵护温馨家园。 (3)自然的瑰丽给人无穷的想象，风雨雷电在人们的心中激荡，让人领略到更深层次的人生的美。请发挥想象，结合你的情感体验，把下列句子补充完整。 在你失意痛苦时，风在窗外呜咽，雨在天空流泪；在你得意欢欣时，风在树梢歌唱，雨在房顶舞蹈。 阅读下文，回答问题。 游老君山 刘永德 ①我们到达老君山时，大雪刚刚下过不久，冰天雪地，春寒料峭，且当日天气阴霾，微雪飘落，迷蒙一片。为节省时间和体力，我们乘坐一级云景索道上山。索道快速上升，海拔明显增高，视野豁然开阔，远处山脊若隐若现，峰峦叠嶂尽在眼底，山沟深渊不敢直视，加之离心的感觉和沉闷的耳嗡，个别同伴心虚地闭上眼睛，恐惧地发出尖叫，引得大家一阵调侃和一片笑声。 ②下了索道，我们从中天门步行上山，一路上山高梯陡，峰回路转，加之沿途积雪残存，化痕成冰，滑溜异常。为安全起见，大家分别买来防滑鞋套穿上，才稳妥了许多，能放胆欣赏沿途的雾凇景观，凭栏眺望山峦的雄伟壮观。老君山可谓处处观景台，一步一景致，前后上下，皆是晶莹剔透的雾凇，个个仪态万方，独具风韵。(1)有的恰似天池飞瀑，倾泻而下；有的如万树梨花，一夜忽来；有的似无瑕白玉，天然去雕饰。一幅水墨丹青的画卷，一派如诗如画的仙境，美得让人咋舌惊叹，赞不绝口。 ③老君山，最美的还是十里画屏，而十里画屏中，最有看点的还是马鬃岭南侧的峰林仙境。它是大自然精巧的杰作，由于千年万代的地壳运动的演变，有的像天山仙女，翩翩起舞；有的像睿智老者，若有所思；有的像顽皮的孩子，嬉戏打闹；还有的独出一峰，一柱擎天。怪石嵯峨，巨阙壁立，形态各异，千峰竞秀，着实是迄今为止世界范围内发现的规模最大的花岗岩峰林奇观，有“北国张家界”之美誉。 ④云雾是老君山的盛景之一。晴朗天气，山雾缭绕，蔚为壮观。可惜我们登临时恰是雨雪天气，视线较差，而且越往上攀登，雨雾越大，能见度越低，近处只能看见台阶上攀爬的人流，远处只能看见隐隐约约的山尖，整个山峦朦胧无比，混沌一片，倒也是一种别样的感受和收获。 ⑤耗了三个小时，离顶峰越来越近，大家信心倍增，尽力向云景天路穿越，一口气攀登五百步台阶，来到分水岭景点。平台立一石碑，上刻两个大字：长江。攀越分水岭不久，便看到金顶道观群的指示牌，顺着指示牌的方向，隐约看见一群巍峨的建筑。逼近峰顶，山梯道路愈加曲折陡峭，只得靠着锁链助力。山风愈加凌厉，在耳边嗖嗖作响，凉气直往脖颈里钻。我们先登上五母金殿，其相传为女娲造人之地，随即我们参观了老君庙，它是金顶道观群中最大的庙宇，风格庄严雄伟，铁顶古朴凝重，整体气势恢宏。大门两侧悬挂一副楹联，“山卧青牛紫气东来三万里，法宗大道函关初度五千言”，道出了老子的著书功绩和开宗思想。 ⑥最后一站是玉皇顶，它是老君山的最高处，也是风光最美的地方。站在底部，仰望玉皇顶，台阶陡峭如天梯，庙宇耸立似云霄，乍生几分胆怯和畏惧。(2)在同伴的再三鼓励下，我才鼓足勇气，咬紧牙关，双手握紧锁链，目光盯紧上方，紧随别人身后奋力攀登，紧张得长气吁吁、几欲双腿打颤。终于到达峰顶，歇歇手脚，稳稳气神，才敢眺望四周美丽的云峰和烟岚，享受登峰后的辽阔和高远。千山万壑，尽收眼底，云雾雪山，美不胜收，真是“无限风光在险峰”！ ⑦下山途中，天气放晴，雨雾尽收，回望山巅，金顶道观群如《西游记》里的天宫突兀云端，恍如仙界，远处的山峦巍峨挺立，险峻挺拔。由是感叹：暮春金秋，枝叶繁茂，山花烂漫时节登临，岂不收获更大，快意非凡！ (有删改) 【理踪】 请你结合文章内容，梳理作者的主要游踪，完成下图。 【赏言】 请你按括号内的要求分别赏析文中画横线的句子，并分析其表达效果。 (1)有的恰似天池飞瀑，倾泻而下；有的如万树梨花，一夜忽来；有的似无瑕白玉，天然去雕饰。(从修辞的角度赏析) 运用比喻和排比的修辞手法，将沿途的雾凇比作天池飞瀑、万树梨花、无瑕白玉，不仅写出老君山沿途的雾凇景观如诗如画，带给作者别样的视觉享受，而且句式整齐，富有美感。 (2)在同伴的再三鼓励下，我才鼓足勇气，咬紧牙关，双手握紧锁链，目光盯紧上方，紧随别人身后奋力攀登，紧张得长气吁吁、几欲双腿打颤。(赏析加点词) 加点词运用动作描写和神态描写，准确而形象地写出作者登临玉皇顶时的艰难和紧张，使读者感受到紧张的氛围，并侧面凸显出玉皇顶的陡峭。 【介绍】 阅读选文后，同学们搜集了下面的图片，请结合选文和图文资料，为老君山玉皇顶景区写一段推荐语。 (示例)现在呈现在大家眼前的就是老君山的最高峰——玉皇顶，玉皇顶海拔2211.6米，是观云海的绝佳胜地，在顶峰，您可以尽情感受天地的辽阔。但还有一点需要注意哦，大家在攀爬玉皇顶的过程中，一定要抓好锁链，踩稳每一级阶梯，登顶后的风景绝对会让您感到眼前一亮、不虚此行！ 《登勃朗峰》中的景物描写细致传神，从听觉、视觉等不同感官，从仰视、俯视等不同角度立体写景，给人身临其境的感觉。请你从不同角度运用多种感官描写一处景物。 (100字左右) (示例)每到春夏，花坛里便开满了五颜六色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，竞相开放，引得蝴蝶为它欢快地跳舞，蜜蜂为它嗡嗡地唱歌。微风拂面，淡淡的香气扑鼻而来，给人一种心旷神怡的感觉。花坛旁边的地面上，有些不起眼的小草，像是铺了一层绿茸茸的毛毯。 学科网（北京）股份有限公司 $