第11课 迁想妙得（课件）-2025-2026学年苏少版（2012）美术六年级下册

苏少版小学美术六年级下册 请每小组汇总本组问题，并将其写在黑板上 围绕题目，提出问题 探究问题，解决问题 ·请在组长的统筹安排下，确定小组分工 （询问豆包、总结关键字、记录……） ·任选黑板上2~3个问题进行探究并记录 什么是“迁想妙得”？ 顾恺之是东晋画家、绘画理论家、诗人，博学有才气，工诗赋、书法，尤善绘画。 “迁想妙得” 论点，是他提出的。 ·“迁想”指画家艺术构思过程中的想象活动，把主观情思“迁入”客观对象之中，取得艺术感受。 ·“妙得”为其结果。成为中国绘画的一个重要的美学原则。 “迁想妙得”的案例分析 怎么“迁想妙得”？ 一张张图片本来平常， 经过想象的魔棒， 点化成有趣的模样！ 怎么出人意料？ 全靠大胆的想象！ 达芬奇《蒙娜丽莎》 瞅瞅谁的“脑洞”大 替换（局部/整体） 瞅瞅谁的“脑洞”大 艺术家Victor Nunes 用爆米花、瓜子等生活中的小东西，创作出别致的作品。 组合 通过照片和人物的动作，尝试发挥想象力添加环境或道具 做个主角玩玩儿—— 反过来通过环境或道具 添加人物的 我来试一试 1. 对图片展开想象，在图片上直接进行添画，使之成为一幅有趣的画面； 3. 多角度观察图片，展开丰富的联想，巧妙进行添加，注重体现画面的趣味性。 2. 运用剪贴、添画、重新组合等方法，对图片进行重新组合，使之成为一幅生动有趣的画面; 作品要求： 万物皆可玩 “迁”变万化 不要害怕 18 $