第二单元 第6课 篇目(二) 为了忘却的记念 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册配套练习word（统编版）

第6课　篇目(二)　*为了忘却的记念 [课时跟踪检测] 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字,完成1~3题。 　　鲁迅先生是我国的一位大文豪。他的文章(　　)而又贬低世俗;他的为人,更是(　　)。如今,鲁迅这个名字已经(　　)。《有的人》是当代著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的诗。这首诗用简朴的语言描述了鲁迅先生那崇高的自我献身精神与旧社会中那些反动统治者的丑态。 虽然有的人活着,但在老百姓的心目中却犹如行尸走肉。有的人为人民一生着想,虽然这种人生命不复存在了,可他们却永驻人间。有的人骑在人民头上,人民把他摔垮,有的人愿为人民做牛马;有的人想流芳百世,却早已臭名昭著,有的人愿做野草,然而野草青青;有的人只为自己,大家看到他的下场,有的人甘为他人,　①　。  鲁迅先生就是后者。他“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,他是一株野草,有了他就有了希望,他更是一位英雄,人民的英雄!他的一生都在为人民拼搏着,他点燃了几代中国人奋发的星火,他用(　　)的眼光为我们指引着前进的道路,他抨击黑暗、追求真理,他用尖利的笔刺向敌人,用温暖的大手抚慰同胞们。 鲁迅先生虽然离开了我们,但他那“　②　”的可贵精神将会世代相传。既然鲁迅先生能为人民无私奉献、鞠躬尽瘁,那我们为什么不能呢!所以,我们要牢记“鲁迅精神”,将来做一个像鲁迅先生那样真正有价值的人。  1.依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是 (　 ) A.锐利　　 特立独行　　 路人皆知 犀利 B.犀利　　 特立独行　　 家喻户晓 锐利 C.锐利　　 标新立异　　 家喻户晓 犀利 D.犀利　　 标新立异　　 路人皆知 锐利 解析:选B　锐利:(刃锋等)尖而快;(目光、言论、文笔等)尖锐。犀利:表示切中要害,一针见血,具有说服力、洞穿力,语言直接,深入中心。第一空指鲁迅的文章针砭时弊,应用“犀利”。第四空指鲁迅的眼光尖锐,应用“锐利”。特立独行:指有操守、有见识,不随波逐流。标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。此处形容鲁迅的为人,应用“特立独行”。路人皆知:形容人所共知的野心,是一个贬义词。家喻户晓:每家每户都知道。此处是说鲁迅的名声之大,应用“家喻户晓”。 2.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:画横线句子有四处语病:前三处是语序不当,两个关联词“虽然”应分别放在“有的人”“这种人”之后,“一生”应放在“为人民”之前;后一处是不合逻辑,“他们……永驻人间”与“生命不复存在了”前后矛盾,应为“他们的精神……永驻人间”。 参考答案:有的人虽然活着,但在老百姓的心目中却犹如行尸走肉。有的人一生为人民着想,这种人虽然生命不复存在了,可他们的精神却永驻人间。 3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 答:①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:①处,结合前句“有的人只为自己,大家看到他的下场”和语言的对称性可知,此处应填“人民把他举得很高很高”。②处,根据前段“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的提示及此段的语境可知,此处应填“俯首甘为孺子牛”。 参考答案:①人民把他举得很高很高　②俯首甘为孺子牛 (二)阅读下面的文字,完成4~5题。 　　新时代中国青年拥有的最亮丽青春底色是爱国,青年对国家发展信心强烈,青年勇于挺身而出维护国家利益。新时代青年是当代中国伟大发展成就的全方位见证者,在成长过程中,使他们也目睹了一些境外势力否定、污蔑、排斥中国的一系列卑劣行径。敌对势力的所作所为,不仅没有“演变”中国青年的中国心,(　　　)。 青年是时代的晴雨表,也是国家发展建设的生力军。中华人民共和国成立以来,一代代青年把个人发展与国家前途紧密结合。进入新时代,“实力爱国”的中国青年一定是中华民族生气勃发、高歌猛进的排头兵,一定是中华民族加速迈向伟大复兴目标的蓬勃力量。新时代的中国青年,一定会在为祖国、为人民、为民族、为人类的伟大奉献中焕发更加绚丽的光彩! 4.文中画横线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:画线句有两处语病:一是主语残缺,应删去“他们”前面的“使”;二是语序不当,“否定、污蔑、排斥”顺序不当,应该按照程度排列为“否定、排斥、污蔑”。 参考答案:在成长过程中,他们也目睹了一些境外势力否定、排斥、污蔑中国的一系列卑劣行径。 5.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 (　 ) A.反而激发出中国青年更高涨的爱国热情与民族自豪感 B.中国青年反而激发出更高涨的爱国热情与民族自豪感 C.而且激发出中国青年更高涨的爱国热情与民族自豪感 D.中国青年而且激发出更高涨的爱国热情与民族自豪感 解析:选A　“不仅……”这个复句的主语是“所作所为”,B、D两项将后一分句的主语更改为“中国青年”,中途易辙,排除B、D两项。“反而”和“而且”相比,突出后一分句和前一分句的对比性,表示和期望恰恰相反。根据语境,前文有“敌对势力的所作所为,不仅没有‘演变’中国青年的中国心”,故后文选择“反而”更为恰当,衔接更好,排除C项。 二、文学性文本阅读 阅读下面的文字,完成6~9题。 一个真实人的一生 ——记胡也频 丁　玲 上海这年的夏天很热闹,刚成立不久的左翼作家联盟和社会科学家联盟等团体在上海都有许多活动。我们都参加了“左联”,也频被选为“左联”的执行委员。我感到他变了,他前进了,而且是飞跃的。 是八月间的事吧。也频忽然连我也瞒着参加了一个会议。至于会议内容,也频一句也没有告诉我。但我看得出,这次会议引起了也频更加浓厚的政治兴趣。看见他那一股劲头,我常笑说:“改行算了吧!”但他并不以为然,他说:“更应当写了。以前不明白为什么要写,不知道写什么,还写了那么多,现在明白了,就更该写了。”他在挤时间,也就是说在各种活动、工作的短促的间歇中争取时间写他的长篇小说《光明在我们的前面》。 十一月八号那天,雷雨很大,也频到医院来看我。我看见他两个眼睛红肿,知道他一夜没有睡,但他很兴奋地告诉我:“《光明在我们的前面》已经完成了。你说,光明不是在我们前面吗?”中午我生下了一个男孩。他哭了,他很难得哭的。可是他没有时间陪我们,他又开会去了。第二天他才告诉我,他在左联的全体会上,被选为出席苏维埃第一次代表大会的代表,并且他在请求入党。这时我也哭了,我看见他在许多年的黑暗中挣扎、摸索,找不到一条人生的路,现在找着了,他是那样有信心,是的,光明在我们前面,光明已经在我们脚下,光明来到了。 沈从文从武汉大学来上海了。他看见也频穿得那样单薄,我们生活得那样窘,就把他一件新海虎绒袍子借给也频穿了。 一月十七号这天早晨,他告诉我要去开“左联”执委会,开完会后就去从文那里借两块钱买挽联布送房东,要我等他吃午饭。他穿着暖和的长袍,兴高采烈地走了。但中午他没有回来。下午从文来了,他告诉我也频十二点钟才从他那里出来,说好买了布就回来吃饭,并且约好他下午来写挽联。我们无声地坐在房里等着。我没有地方可去,我不知道能够到哪里去找他。我抱着孩子,呆呆地望着窗外的灰色的天空。从文坐了一会儿走了。我还是只能静静地等着命运的拨弄。 天黑了,屋外开始刮起风来了。房子里的电灯亮了,可是却沉寂得像死了人似的。我不能待下去,又怕跑出去。我的神经紧张极了,我把一切想象都往好处想,一切好情况又都不能镇静下我的心。我不知在什么时候冲出了房,在马路上狂奔。我疯了似的又跑回了家。房子里仍没有也频的影子,孩子乖乖地睡着,他什么也不知道啊!啊!我的孩子! 第二天沈从文来交给我一张黄色粗纸,上边是铅笔写的字,我一看就认出是也频的笔迹。我如获至宝,读下去,证实也频被捕了,他是在苏维埃代表大会准备会的机关中被捕的。他要我们安心,要我转告组织,他是决不会投降的。我紧紧握着这张纸,我能怎样呢。我向从文说:“我要设法救他,我一定要把他救出来!”我才明白,我实在不能没有他,我的孩子也不能没有爸爸。 天气很冷,飘着小小的雪花,我请沈从文陪我去看他。我们在那里等了一上午,铁门前探监的人都走完了,我们听到里面有一阵人声,在两重铁栅门里的院子里走过了几个人。我大声喊起来:“频!频!我在这里!”也频掉过头来,他也看见我了,他正要喊时,巡警又把他推走了。我对从文说:“你看他那样子多有精神啊!”他还穿那件海虎绒袍子,手放在衣衩子里,像把袍子撩起来,免得沾着泥一样。后来我才明白他手为什么是那样,因为他为着走路方便,是提着镣走的。他们一进去就都戴着镣。 十号下午,看守人送了一封信给我。我回到房后,打开了也频给我的最后一封信。这封信在后来我被捕时遗失了,但其中的大意我是永远记得的。 信的前面写上“年轻的妈妈”,他告诉我牢狱的生活并不枯燥和痛苦,有许多同志在一道。这些同志都有着很丰富的生活经验,他天天听他们讲故事,他有强烈的写作欲望,相信可以写出更好的作品。他要我多寄些稿纸给他,他要写,他还可以记载许多材料寄出来给我。他既不会投降,他估计总得有那么二三年的徒刑。坐二三年牢,他是不怕的,他还很年轻。他不会让他的青春在牢中白白过去。他要我不要脱离“左联”,应该靠紧他们。他的署名是“年轻的爸爸”。 他这封信是二月七日白天写好的。他的生命还那样美好,那样健康,那样充满了希望。可是就在那天夜晚,统治者的魔手就把那美丽的理想、年轻的生命给掐死了!当他写这封信时,他还一点也不知道黑暗已笼罩着他,一点也不知道他生命的危殆,一点也不知道他已经只能留下这一缕高贵的感情给那年轻的妈妈了!我从这封信回溯他的一生,想到他的勇猛,他的坚强,他的热情,他的忘我,他是充满了力量的人啊!他找了一生,冲撞了一生,他受过多少艰难,好容易他找到了真理,他成了一个共产党员,他走上了光明大道。可是从暗处伸来了压迫,他们不准他走下去,他们不准他活。从他被捕后,我第一次流下了眼泪,也无法停止这眼泪。我擦干了泪,立了起来,不知做什么事好,就走到窗前去望天。天上是蓝粉粉的,有白云在飞逝。 后来又有人来告诉我,他们是被乱枪打死的,他身上有三个洞,同他一道被捕的冯铿身上有十三个。他一生就这样结束了。他用他的笔,他的血,替我们铺下了到光明去的路,我们将沿着他的血迹前进。这样的人,永远值得我纪念,永远为后代的模范。二十年来我没有一时忘记过他。我的事业就是他的事业。他人是死了,但他的理想活着,他的理想就是人民的理想,他的事业就是人民的革命事业,而这事业是胜利了啊!如果也频活着,眼看着这胜利,他该是多么的愉快;如果也频还活着,他该对人民有多少贡献啊! (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解和分析,正确的一项是 (　 ) A.胡也频瞒着“我”参加了一个会议,也没有将会议内容透露给“我”,因为他担心“我”的思想觉悟还不够高,难以保守机密。 B.胡也频说自己“现在明白了,就更该写了”,体现出他经过多年的挣扎、摸索后终于找到了真理,明确自己要为革命而写作。 C.“我”对胡也频被捕的事情早有预感,无法保持内心镇静,以至于在马路上狂奔,回家看到孩子安静睡着,才渐渐冷静下来。 D.文中两处画横线的句子都写到“望天”,前一处表现了胡也频失踪后“我”的无助,后一处表现出“我”对革命前途的茫然。 解析:选B　A项,“他担心‘我’的思想觉悟还不够高,难以保守机密”理解不当。根据原文“上海这年的夏天很热闹,刚成立不久的左翼作家联盟和社会科学家联盟等团体在上海都有许多活动”可知,是因为他担心“我”知道内容后会为他担忧。C项,“渐渐冷静下来”无中生有。根据原文“我不知在什么时候冲出了房……啊!我的孩子!”可知,从相关内容中无法解读出选项内容。D项,“后一处表现出‘我’对革命前途的茫然”理解不当。根据原文“从他被捕后,我第一次流下了眼泪,也无法停止这眼泪”“我擦干了泪,立了起来,不知做什么事好,就走到窗前去望天”及最后一段“他用他的笔……我的事业就是他的事业”可知,作者虽然对胡也频的死悲伤,但是没有放弃理想的希望,更谈不上对革命前途感到茫然。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　 ) A.“光明在我们前面”一语双关,既指胡也频创作的小说,也体现了胡也频对光明的向往和追求光明的信心。 B.“两重铁栅门”“他们一进去就都戴着镣”等细节,暗示胡也频等人“罪行”之重,为其最终牺牲埋下伏笔。 C.本文擅长运用环境描写营造氛围,“灰色的天空”“风”“雪花”等凄凉冷寂之景,与人物内心情感相契合。 D.本文运用象征手法,用海虎绒袍子象征“我”和胡也频生活的拮据,也以此作为胡也频在狱中饱受摧残的见证。 解析:选D　“本文运用象征手法,用海虎绒袍子象征‘我’和胡也频生活的拮据”理解有误。根据原文“沈从文从武汉大学来上海了。他看见也频穿得那样单薄,我们生活得那样窘,就把他一件新海虎绒袍子借给也频穿了”可知,原文中明确说明了生活拮据,没有使用象征的手法。 8.本文将客观记录与浓烈抒情相结合,这样写有什么好处?请简要分析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:由原文“也频忽然连我也瞒着参加了一个会议”“他穿着暖和的长袍,兴高采烈地走了”“他身上有三个洞”等内容可知,客观记录胡也频的生活细节以及被捕、遇害的过程,展现胡也频真实、饱满的人物形象。由原文“他这封信是二月七日白天写好的。他的生命还那样美好……我擦干了泪,立了起来,不知做什么事好,就走到窗前去望天。天上是蓝粉粉的,有白云在飞逝”可知,作者尽情抒发对胡也频浓烈的情感,表达出对胡也频深深的惋惜、赞美和怀念。由原文“上海这年的夏天很热闹……他前进了,而且是飞跃的”“我的事业就是他的事业……他该对人民有多少贡献啊!”可知,客观记录与浓烈抒情相结合,有收有放,收放自如,富有艺术张力,感染力强。 参考答案:①客观记录胡也频的生活细节以及被捕、遇害的过程,展现胡也频真实、饱满的人物形象。②作者尽情抒发对胡也频浓烈的情感,表达出对胡也频深深的惋惜、赞美和怀念。③客观记录与浓烈抒情相结合,有收有放,收放自如,富有艺术张力,感染力强。 9.同属纪念“左联”五烈士的文章,丁玲写“二十年来我没有一时忘记过他”,而鲁迅在《为了忘却的记念》中说“夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢”,二者是否矛盾?请谈谈你的看法。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:首先,两人说法不一样,但是内在的本质是一致的,并不矛盾。①由原文“这样的人,永远值得我纪念,永远为后代的模范。二十年来我没有一时忘记过他”,丁玲以“没有一时忘记过他”表达对胡也频的怀念以及继承胡也频革命事业的决心。②由鲁迅《为了忘却的记念》中相关“左联”五烈士的纪念内容和鲁迅时事政治类杂文的风格可知,鲁迅说“不如忘却”是因为反动政府统治黑暗,革命道路曲折,鲁迅以此表达对反动政府禁锢思想、钳制舆论的控诉。③丁玲对胡也频的纪念感情浓烈,充满了深情厚谊;而《为了忘却的记念》中鲁迅运用激愤的反语同样也表达了对反动政府的控诉,对进步青年的惋惜哀痛之情。二者都表达了对光明的向往、对胡也频等革命烈士的悼念。 参考答案:不矛盾。①丁玲以“没有一时忘记过他”表达对胡也频的怀念以及继承胡也频革命事业的决心。②鲁迅说“不如忘却”是因为反动政府统治黑暗,革命道路曲折,鲁迅以此表达对反动政府禁锢思想、钳制舆论的控诉。③二者都表达了对光明的向往、对胡也频等革命烈士的悼念。 大课统整·群文阅读 任务一　比较分析人物形象 1.概括两篇文章里的人物事迹及精神品质。 人物 事　迹 精神品质 共同品质 刘和珍 毅然预定《莽原》 ①思想上进,追求进步 善良、纯朴、爱国、进步、敢于反抗、不畏牺牲 反抗“广有羽翼”的校长 ②富于斗争精神 虑及母校前途,黯然至于泣下 ③有远见、有社会责任感和使命感 始终微笑,态度温和 ④温和善良 欣然前往请愿,喋血执政府门前 ⑤爱国、勇敢坚强、殒身不恤 白莽 送译诗原文、送译稿 ①敏感、纯朴、率真 故意曲译 ②爱憎分明 出狱相见 ③率真、乐观 柔石 名字风波 ①有反抗精神(硬气) 办朝华社、借钱做印本 ②做事认真、有担当(硬气) 相信人是好的 ③善良、单纯(迂) 与人走路 ④拘谨、保守、关心他人(迂) 决定改变创作风格 ⑤善于改变、有行动力(硬气) 附:参考答案　见表格画线内容。 任务二　比较理解关键词语 2.作者在《记念刘和珍君》中以讽刺的口吻说“忘却的救主快要降临了罢”,在《为了忘却的记念》中则说“我不如忘却,不说的好罢”,这两处的“忘却”表达的情感是否相同?请谈谈你的看法。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  附:参考答案　两处“忘却”表达的情感不同。《记念刘和珍君》中的“忘却”意在警醒人们,也提醒自己,不要忘记烈士的鲜血,要总结教训,为了“更奋然而前行”。《为了忘却的记念》中的“忘却”实际上是“摆脱”“搁置”的同义语,也就是将由战友牺牲而带来的无限悲痛暂时搁置一边,从悲痛情绪中摆脱出来,化悲痛为力量,以更有效的战斗来纪念死者。 任务三　比较分析抒情特点 3.《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章都带有很强的抒情性,但是前者直露显豁,后者内敛深沉,使用了不少曲折隐晦的笔法,试分析其抒情不同的原因。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  附:参考答案　①这是因为前者写于刘和珍遇害后第14天,作者参加刘和珍追悼会后第7天,作者处于事件发生的当下,悲愤难抑,不能自已,故而抒情浓烈、直露,字字血泪;后者写于五烈士遇害两周年,激烈的情感已沉淀进内心深处,故而情感虽然沉痛但不激烈波动。②抒情的直露恣肆到曲折隐晦也和社会环境有关。20世纪30年代前期国民党反动派倾力“围剿”革命,大肆逮捕、杀害革命群众,在白色恐怖方面比段祺瑞执政府有过之而无不及,这也是“当时上海的报章都不敢载这件事”的主要原因,作者的革命斗争经验在某种程度上节制了他的抒情姿态。 学科网（北京）股份有限公司 $