第一单元 第2课 篇目(二) 人的正确思想是从哪里来的-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册教师用书word（统编版）

本讲义围绕《人的正确思想是从哪里来的?》，系统梳理辩证唯物主义认识论核心观点，涵盖认识来源于实践、实践是检验真理的唯一标准等内容。学习支架包括语言基础（字音字形、词语积累与辨析、语病修改）、文本分析（写作背景、文脉架构、论证思路）及写作方法（开头技巧），助力学生从基础到深层理解课文。 该资料突出文化自信（传承革命文化）、语言运用（精准辨析词语、修改语病）、思维能力（分析逻辑严密的论证结构）。通过“提出问题—分析问题—解决问题”任务设计，课中辅助教师引导学生梳理思路，课后即时训练与拓展阅读（如《论共产党员的修养》节选）帮助学生查漏补缺，提升综合素养。

[导读]　在我们的印象中,毛泽东同志是诗人,是领袖,是政治家,实际上不仅如此,他还是一位哲学家。邓小平同志在谈“实事求是”这一问题时,具体提到了《人的正确思想是从哪里来的?》这篇文章,毛泽东思想的精髓就是这四个字。新中国成立之后,社会主义建设需要不断地摸索前行,有时,还不得不走一些弯路,这就需要正确的理论指引。毛泽东同志的《人的正确思想是从哪里来的?》为我们指明了正确思想和正确理论的由来。 第2课　篇目(二)　人的正确思想是从哪里来的? |学|习|任|务| 1.学习辩证唯物主义认识论,理解“认识来源于实践”“实践是检验真理的唯一标准”等观点。 2.学习本文准确、鲜明、生动的语言特色和首尾呼应、逻辑严密的写作特点。 3.学习本文“提出问题—分析问题—解决问题”的层层递进式的论证结构。 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、识记字音字形(括号内填字音,横线上写字形) 1.飞跃(yuè) 2.暂时(zàn) 3.高屋建瓴(líng) 6.辩证(biàn) 7.滔滔不绝(tāo tāo ) 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.滔滔不绝:像水流一样连续不断,没完没了。多形容话多,说起来没完没了。含贬义。 2.高屋建瓴:把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下,不可阻遏。现指对事物把握全面,了解透彻。 3.酣畅淋漓:形容非常畅快、舒适。常指文章绘画、文艺作品感情饱满,笔意流畅,情感得到充分抒发。 [语境活用] 现场大咖云集,观点　　　　　　,大家对人类理想和勇气进行了　　　　　　的表达,比之前一些所谓“大方之家”口若悬河、　　　　的炫耀,来得感人。  参考答案:高屋建瓴　酣畅淋漓　滔滔不绝 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.反映·反应 辨异同 两个词都有“引起相应表现”的意思,但二者侧重点不同。 反映:①比喻把客观事物的实质表现出来。②把情况、意见等告诉上级或有关部门。③物体的形象反着映射到另一个物体上。④通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。 反应:①机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化。②化学反应。③原子核受到外力作用而发生变化。④事情所引起的意见、态度或行动。 准运用 他向领导反映的这个事情,都快过去半个月了,但是相关部门一点反应都没有,真让人着急。 2.检验·考验 辨异同 “检验”指按一定标准,查对事物、理论等是否合格。如:实践是检验真理的唯一标准。“考验”指通过具体事件、行动或困难环境来检验(是否坚定、忠诚或正确等)。它用于对具体人和组织的考查。如:我们的党是久经考验的党。 准运用 在极端恶劣的气候条件下,新研发的户外装备经受住了大自然的考验,也检验出其卓越的性能和品质。 三、语病辨析修改 示例:问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章,是从哪里来的,他觉得是个怪问题,回答不出来。对于物质可以变成精神,精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃,也觉得不可理解。 辨析修改:介词“对于”缺少宾语,误把宾语中心语前的定语“飞跃”当成了宾语,应在“飞跃”后补出“现象”。 |系|统|指|导| 准确辨析宾语残缺 宾语残缺主要有以下几种情况: 1.把及物动词当成了不及物动词用。如:这一套消化系统正常进行,人的营养状况就好。(“进行”此处是及物动词,应该是“正常进行工作”) 2.误把宾语前的定语当作了宾语。如:王老师荣获校先进工作者。(误把定语“校先进工作者”当成“荣获”的宾语,应该在“校先进工作者”后加“的称号”) 3.句子稍长,写到后面忽略了与前面成分的呼应,这是造成宾语残缺的主要原因。如:校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。(“讨论”后面的“发动全校师生开展爱国卫生运动”较长,忽略了与“讨论”呼应的宾语,应在“运动”后加“的问题”) 4.介词宾语残缺。如:这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。(“在”是介词,需要与宾语搭配,应在“形象”之后加上“方面”) |即|时|训|练| 请辨析下列句子存在哪种语病,并修改。 1.运-20是我国依靠自己的力量研制的一种大型、多用途运输机,可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2.长江经济带中游地区耕地和水资源丰富,我们要注意充分利用这些资源进一步提高粮食生产核心区和主要农产品优势区。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  3.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人,才是我们尊敬和学习的对象。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.针对“AI机器人会抢美国工人饭碗”,新版路线图指出,过去五六年里美国新增约60万个制造业岗位。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:1.谓语动词“执行”后缺少宾语,可在“航空运输”后加“任务”。 2.谓语“提高”后缺少宾语,在“优势区”后加“的竞争力”。 3.介词“以”缺少宾语中心语,应在“不折不挠”后加上“的精神”。 4.“针对”后面缺少宾语中心语,应在“AI机器人会抢美国工人饭碗”后添加“的传统意见”。 四、文学文化常识 政论文 政论文是政治性论文的简称。政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件或社会等问题,提出见解或主张并说明理由,使读者信服的议论文。它内容广泛,形式多样。 政论文表述要严谨简明,重点突出,做到层次分明、数据可靠、文字凝练、说明透彻、推理严谨、立论正确,避免使用文学性质的或带有感情色彩的非学术性语言。文中如出现一个非通用性的新名词、新术语或新概念,需随即解释清楚。 文本整体把握 (一)作者简介 见上一篇《改造我们的学习》。 (二)写作背景 1963年2月,中共中央召开工作会议,决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963年5月,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》)。《前十条》要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题“放在首要位置去研究,并且就有关工作,定出计划,全面部署,抓紧时机,在不误生产、密切结合生产的条件下,分期分批地有步骤地推行,争取在两三年内全部办到,并力求办好”。5月20日,中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》。发布前,毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的?》一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。 (三)文脉架构(根据文本,恰当填充下面空缺处的内容) 参考答案:①人的正确思想,只能从社会实践中来　②解决问题 核心任务达成 任务(一)　理解文章的内容 [明确任务]　伟人毛泽东从认识与实践的关系角度,论述了正确思想的形成过程,使我们懂得:人们的社会存在,决定人们的思想,人们要从实践中得到正确思想,而正确的思想又不断推动实践,而且,一个正确的认识,往往需要经过由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。 [任务落实] 1.为什么说“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点是错误的? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:前者是客观唯心主义的观点,认为在人的主观意识之外还独立存在着所谓“精神世界”,世界上的一切事物不过是“精神世界”的产物。后者是主观唯心主义的观点,认为世界是人的主观意识的产物,思想是自己头脑里固有的。 2.从文中看,感性认识和理性认识有什么区别? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:感性认识只反映事物的片面、现象和外部联系,它以直接感受为特点,以事物的现象为内容,它包括感觉、知觉和概念三种形式。理性认识反映的是客观事物的本质、全体和内部联系。它以抽象性、间接性为特点,以事物的本质为内容,包括概念、判断、推理等形式。 3.一个正确认识的形成,为什么需要经过“这样多次的反复”? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:客观事物从现象到本质的表现都有一个过程,而人的认识还要受到已有的知识水平和历史条件的局限,即使对于已暴露出来的事物的现象和本质,也不一定能完全把握,因此人的认识不能一次性完成,需要“多次的反复”。 任务(二)　梳理文章写作思路 [明确任务]　《人的正确思想是从哪里来的?》这篇文章结构严谨,启示深刻。我们可以通过反复诵读梳理文章的内容层次,明确本文的论证思路。 [任务落实] 4.阅读课文,简要概述文章的行文脉络。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:本文虽然只有一段,但结构非常完整,逻辑也十分严密。作者按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路组织文章。第一部分(从开头到“改造世界的物质力量”),指出人的正确思想只能从社会实践中来,这种思想一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。这是全文的总纲。第二部分(从“人们在社会实践中从事各项斗争”到“这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论”),讲认识的两个飞跃,是对第一部分的具体阐释。第三部分(从“现在我们的同志中,有很多人还不懂得这个认识论的道理”到结尾),点明对“我们的同志”进行辩证唯物论的认识论的教育的意义。 5.本文首尾呼应的写作特点是如何体现的? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:①文章开头提出“人的正确思想是从哪里来的?”“是从天上掉下来的吗?”“是自己头脑里固有的吗?”的问题,结尾部分用“有很多人还不懂得这个认识论的道理”“问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章,是从哪里得来的,他觉得是个怪问题,回答不出来”来呼应。②文章开头说“而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量”,结尾用“应当进行辩证唯物论的认识论的教育”来呼应。③“总结经验,克服困难,少犯错误,做好工作,努力奋斗,建设一个社会主义的伟大强国,并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民,完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”的结束语,与开头“变成改造社会、改造世界的物质力量”相呼应。 任务(三)　赏析文章语言 [明确任务]　毛泽东善于用群众喜闻乐见的,生动活泼、通俗易懂的语言来表达自己的思想观点,群众乐于接受。 [任务落实] 6.文中说“人的正确思想,只能从社会实践中来……”,作者是怎样强调“只能”的? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:作者用设问句的形式,接连提出三个问题。提问之后没有立即回答,而是从反面一连两次自问自答,否定了关于认识来源的种种唯心主义观点,既造成疑问和悬念,引起读者思考,又强调了回答的内容,说明了中心论点的内在含义。 7.“一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此”,怎样理解句中加点词语的作用? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:前一个附加语,指明了后一判断的前提是就一般情况而言的;主句后的补充,则特别强调了这一判断所适用的范围。 专题讲座　“凤头”靓丽,先声夺人 |教|材|启|悟| 　 《人的正确思想是从哪里来的?》运用一个问句开头,接着将这个问句分成两个角度:是从天上掉下来的吗?是自己头脑里固有的吗?紧接着作者斩钉截铁地回答“不是”,一锤定音,顺势引出正确的观点:“人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”这样的开头,引人思考,一步步引入正题,旗帜鲜明地提出了论点。 |系|统|指|导| 　 精彩的“凤头”可以吸引评卷人的目光,激发阅卷老师的兴趣,能收到引人入胜、先声夺人的效果。常用的议论文开头法有以下几种: 1.直入式:文章开头不拐弯抹角,直截了当地点明写作主题。这样的开头讲究要言不烦,片言明旨,寥寥数语即能概括全文内容。 2.引入式:叙述一段故事,创设一种情境;引用一句名言、歌词等。 3.修辞式:排比句,句式整齐,气势充沛,极富感染力;比喻句、拟人句,形象生动,新颖别致;设问句,引发思考,激发读者兴趣。总之,在文章的开头运用修辞手法,可以使读者开篇即能体味到飞扬的文采。 4.对照式:正反对照,突出论点。 5.置疑式:设置悬念或连用问句,让读者一开始便生发好奇感。 6.题记式:题记是在文章题目下面、正文之前的独立成段的简练文字。它或牵引内容,或揭示主旨,或交代写作缘由,或渲染气氛。一个精彩的题记或生动形象或富含哲理,能给文章锦上添花。 |针|对|训|练| 　 　　阅读下面的材料,根据要求写作。 　　免疫力是指机体抵御外来侵袭,维护体内环境稳定性的能力,我们常用它来指个人或组织对社会生活中不健康因素的自我抵制能力。机体失去免疫力,生命就没有了保障;头脑失去免疫力,精神大厦就会坍塌…… 　　请以“免疫力”为题目,运用两种不同的方法拟写文章的开头。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考示例:(示例一)对照式开头:网络普及,自媒体繁荣,一些平台因为具有超强免疫力,弘扬了时代正能量;一些平台却因为免疫力低下,传播了社会负能量。 (示例二)引入式开头:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”面对前路的曲折漫长,拒绝了外界诱惑的三闾大夫如是低喃。恍然间,我已踏上了人生的征途,面对徐徐展开的路途,如果没有超强的头脑免疫力,又怎么能承时代星火,坚定信念,以身报家国? 阅读导引:本文从什么样的共产党员要加紧修养、为什么要加紧修养、怎样加紧修养等角度展开论述,让我们明白了每个共产党员必须从各个方面来加强自己的锻炼和修养。特别是文中提到的在革命实践中加紧修养以及实践和真理的关系,与课文《人的正确思想是从哪里来的?》中的观点相同,都体现了辩证唯物论的认识论的相关内容,有助于我们深入理解辩证唯物论的认识论,做到知行合一,提升思想意识,增强改造社会的能力。 论共产党员的修养(节选) 刘少奇 无论是参加革命不久的共产党员,或者是参加革命很久的共产党员,要变成为很好的政治上成熟的革命家,都必须经过长期革命斗争的锻炼,必须在广大群众的革命斗争中,在各种艰难困苦的境遇中,去锻炼自己,总结实践的经验,加紧自己的修养,提高自己的思想能力,不要使自己失去对于新事物的知觉,这样才能使自己变成品质优良、政治坚强的革命家。 孔子说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这个封建思想家在这里所说的是他自己修养的过程,他并不承认自己是天生的“圣人”。 另一个封建思想家孟子也说过,在历史上担当“大任”起过作用的人物,都经过一个艰苦的锻炼过程,这就是:“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”共产党员是要担负历史上空前未有的改造世界的“大任”的,所以必须注意在革命斗争中的锻炼和修养。 我们共产党员的修养,是无产阶级革命家所必需有的修养。我们的修养不能脱离革命的实践,不能脱离广大劳动群众的、特别是无产阶级群众的实际革命运动。 毛泽东同志说:“通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动发展到理性认识,又从理性认识而能动地指导革命实践,改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观。” 我们的党员,不但要在艰苦的、困难的以至失败的革命实践中来锻炼自己,加紧自己的修养,而且要在顺利的、成功的、胜利的革命实践中来锻炼自己,加紧自己的修养。有些党员受不起成功和胜利的鼓励,在胜利中昏头昏脑,而放肆、骄傲、官僚化,以至动摇、腐化和堕落,完全失去他原有的革命性。这在我们共产党员中,是个别的常见的事。党内这种现象的存在,应该引起我们党员严重的警惕。 革命实践的锻炼和修养,无产阶级意识的锻炼和修养,对于每一个党员都是重要的,而在取得政权以后更为重要。我们共产党不是天上掉下来的,而是从中国社会中产生的。每个党员都是从中国社会中来的,并且今天还是生活在这个社会中,还经常和这个社会中一切不好的东西接触。不论是无产阶级或是非无产阶级出身的党员,不论是老党员或是新党员,他们会或多或少地带有旧社会的思想意识和习惯,这是不奇怪的。为了保持我们无产阶级的先锋战士的纯洁,提高我们的革命品质和工作能力,每个党员都必须从各方面加强自己的锻炼和修养。 　　[亮点赏析] 1.开门见山,观点鲜明。作者开篇运用长句,提出观点,指出所有党员干部,“都必须经过长期革命斗争的锻炼,必须在广大群众的革命斗争中,在各种艰难困苦的境遇中,去锻炼自己,总结实践的经验,加紧自己的修养,提高自己的思想能力”。 2.手法多样,论证有力。文章采用了例证、引证、类比论证等多种论证方法。如文章直接引用毛泽东《实践论》一文的原话,增强了说服力。 学科网（北京）股份有限公司 $