第17卷 幼儿园安全问题和保健基础知识 重庆市（高职分类考试）学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 重庆市（高职分类考试）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试专业综合理论测试教育类考试说明》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于重庆市高职分类考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第17、第18卷精准对标重庆市考纲，考试内容及范围【生活指导】： （一）安全问题（二）保健基础知识 掌握幼儿卫生保健、疾病预防、营养膳食等方面的基础知识；了解幼儿园常见的安全问题和处理方法。 重庆市（高职分类考试）学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第17卷 幼儿园安全问题和保健基础知识 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1．幼儿园安全教育的目标是（   ） A．禁止一切冒险行为 B．培养儿童识别危险的能力 C．完全依赖教师保护 D．仅关注自然灾害应对 2．依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位” 体现的教师理念是（   ） A．师德为先 B．幼儿为本 C．能力为重 D．终身学习 3．体现了幼儿园教育原则的（   ） A．保障环境卫生与幼儿安全 B．尊重幼儿的人格与合法权利 C．促进幼儿全面发展 D．保教结合 4．某幼儿园刘老师班经常发生安全事故，你认为最重要的原因是刘老师（   ） A．没能及时发现环境中的安全隐患 B．安全意识淡薄 C．预见危险发生的能力差 D．应急能力差 5．在幼儿园安全工作评价中，对教师安全意识的要求不包括（   ） A．在活动前检查场地是否安全 B．掌握常见意外事故处理办法 C．鼓励儿童进行冒险性游戏 D．引导儿童改进不安全行为 6．教师在组织幼儿活动前检查场地是否安全，这体现了教师的（   ） A．安全意识 B．预见危险发生的能力 C．应急能力 D．卫生保健意识 7．评价教师卫生保健能力的核心指标是（   ） A．教室装饰美观度 B．幼儿饭前便后洗手率100% C．家长满意度调查高分 D．医疗急救证书持有量 8．幼儿园卫生保健工作评价中，对室内卫生的要求不包括（   ） A．室内空气流通，无异味 B．玩具定期清洗消毒 C．允许少量垃圾堆积 D．教室内外墙体无污迹 9．幼儿膳食中蛋白质、脂肪、碳水化合物的适宜比例是（   ） A．1:2:3 B．1:1:4 C．2:3:5 D．3:4:3 10．幼儿 是体质好坏的主要标志。（   ） A．增强幼儿体质 B．适应环境和抗疾病的能力强弱 C．良好的生活、卫生习惯 D．对体育活动的兴趣 11．增强婴儿身体对疾病的抵抗力，体现了婴儿教育任务的 方面。（   ） A．身体发展 B．认知发展 C．情绪情感和社会性发展 D．对美的感受与兴趣的发展 12．班级爆发手足口病时，教师首先应（   ） A．组织户外活动增强体质 B．隔离患儿并彻底消毒玩具 C．通知家长停课一周 D．调整教学计划 13．培养儿童“饭前洗手”的习惯属于体育中的哪项内容（   ） A．身体锻炼 B．卫生习惯 C．安全教育 D．营养教育 14．幼儿园卫生保健工作评价中，对儿童个人卫生的要求不包括（   ） A．饭前便后用肥皂洗手 B．定期洗头洗澡 C．可随意使用他人卫生用品 D．保持服装整洁 15．幼儿园教育中， 最能体现保障环境卫生与幼儿安全的原则。（   ） A．定期组织幼儿进行户外探险 B．定期对教室进行消毒清洁 C．鼓励幼儿自由探索未知环境 D．举办大型集体活动 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16．在区角铺设地毯的主要作用是降低噪音与保暖，同时提升安全。( ) 17．健康领域的“安全教育”可通过直接教学进行。( ) 18．幼儿园教育环境的设计只需考虑安全性。( ) 19．幼儿园教师安全工作评价中，预见危险发生能力是天生的，无法通过培训提高。( ) 20．禁止儿童接触社区环境可保障安全。( ) 21．幼儿教师作为“保护者”，只需确保幼儿身体安全，无需关注心理安全。( ) 22．幼儿园卫生保健工作评价中，工作人员的卫生习惯对儿童影响不大，无需严格要求。( ) 23．幼儿园卫生保健工作评价中，儿童的进餐环境是否安静不属于评价内容( ) 24．幼儿膳食中蛋白质摄入越多越好。( ) 25．在幼儿园中，教师应尽量避免让幼儿接触任何可能含有细菌的物品，以预防疾病的发生。( ) 三、综合题（本大题共2小题，26题10分，27题15分，共25分） 26．简述作为幼儿园教师，保障环境卫生与幼儿安全，我们应该怎么做？ 27.案例一：有的教师为了使幼儿不出安全事故，总是限制幼儿活动，尤其是少让幼儿户外活动。 案例二：幼儿在家自己穿鞋袜，家长认为孩子穿得慢，耽误大人的时间，于是帮幼儿穿上，孩子愿意自己做，说在幼儿园也是自己做的，家长却说：“幼儿园有幼儿园的一套，你这是在家里!”一句话就把幼儿园好的教育影响抵消了。 案例三：很多家长都知道孩子的成长和教育都离不开周围的环境，并且环境对孩子的影响是非常大的，而幼儿园是孩子成长和学习的重要场所，也是孩子接触社会的第一个固定场所，更是人生的起点。因此幼儿园户外环境设计在整个幼儿园设计中占有不可忽视的比重。 (1)案例一中教师的做法是否正确?为什么? (2)如果你是案例二中的老师，你会怎么做? (3)谈谈一个好的户外环境应符合的基本要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 重庆市（高职分类考试）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试专业综合理论测试教育类考试说明》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于重庆市高职分类考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第17、第18卷精准对标重庆市考纲，考试内容及范围【生活指导】： （一）安全问题（二）保健基础知识 掌握幼儿卫生保健、疾病预防、营养膳食等方面的基础知识；了解幼儿园常见的安全问题和处理方法。 重庆市（高职分类考试）学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第17卷 幼儿园安全问题和保健基础知识 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1．幼儿园安全教育的目标是（   ） A．禁止一切冒险行为 B．培养儿童识别危险的能力 C．完全依赖教师保护 D．仅关注自然灾害应对 【答案】A 【详解】早操是结构化的集体体育活动，其他选项侧重其他领域发展。 2．依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位” 体现的教师理念是（   ） A．师德为先 B．幼儿为本 C．能力为重 D．终身学习 【答案】A 【详解】“师德为先” 的核心要求包括关爱幼儿、保护幼儿安全、尊重幼儿人格，题干表述符合师德为先的理念内涵。 3．体现了幼儿园教育原则的（   ） A．保障环境卫生与幼儿安全 B．尊重幼儿的人格与合法权利 C．促进幼儿全面发展 D．保教结合 【答案】D 【详解】一般情况下，要保证每天至少2小时的户外活动时间。 4．某幼儿园刘老师班经常发生安全事故，你认为最重要的原因是刘老师（   ） A．没能及时发现环境中的安全隐患 B．安全意识淡薄 C．预见危险发生的能力差 D．应急能力差 【答案】B 【详解】“安全意识淡薄”则直接触及了问题的核心。安全意识是教师在日常工作中应当具备的基本素质之一，它决定了教师对于潜在危险的敏感度和预防措施的采取。如果教师的安全意识淡薄，那么他们可能在日常教学中忽视了许多可能导致安全事故的细节，从而增加了事故发生的概率。 5．在幼儿园安全工作评价中，对教师安全意识的要求不包括（   ） A．在活动前检查场地是否安全 B．掌握常见意外事故处理办法 C．鼓励儿童进行冒险性游戏 D．引导儿童改进不安全行为 【答案】C 【详解】教师安全意识要求包括活动前检查场地、掌握意外事故处理办法、引导儿童改进不安全行为等，而鼓励儿童进行冒险性游戏可能会使儿童面临危险，不符合安全意识要求，所以应选 C 6．教师在组织幼儿活动前检查场地是否安全，这体现了教师的（   ） A．安全意识 B．预见危险发生的能力 C．应急能力 D．卫生保健意识 【答案】A 【详解】在活动前检查场地是否安全，是教师对活动安全的预先关注，体现的是安全意识，A 选项正确。B 选项预见危险发生的能力更强调发现潜在危险的能力；C 选项应急能力是在事故发生时的应对能力；D 选项卫生保健意识主要涉及卫生和保健方面，B、C、D 选项错误。 7．评价教师卫生保健能力的核心指标是（   ） A．教室装饰美观度 B．幼儿饭前便后洗手率100% C．家长满意度调查高分 D．医疗急救证书持有量 【答案】B 【详解】《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》第12条将“手卫生”作为预防传染病关键行为。 8．幼儿园卫生保健工作评价中，对室内卫生的要求不包括（   ） A．室内空气流通，无异味 B．玩具定期清洗消毒 C．允许少量垃圾堆积 D．教室内外墙体无污迹 【答案】C 【详解】室内卫生要求空气流通、玩具清洁消毒、墙体无污迹等，而允许垃圾堆积会滋生细菌，影响儿童健康，不符合卫生保健要求，所以应选 C。 9．幼儿膳食中蛋白质、脂肪、碳水化合物的适宜比例是（   ） A．1:2:3 B．1:1:4 C．2:3:5 D．3:4:3 【答案】B 【详解】幼儿膳食中蛋白质、脂肪、碳水化合物的重量比应接近 1:1:4，以满足其生长发育需求。 10．幼儿 是体质好坏的主要标志。（   ） A．增强幼儿体质 B．适应环境和抗疾病的能力强弱 C．良好的生活、卫生习惯 D．对体育活动的兴趣 【答案】B 【详解】幼儿适应环境和抗疾病的能力强弱是体质好坏的主要标志。 11．增强婴儿身体对疾病的抵抗力，体现了婴儿教育任务的 方面。（   ） A．身体发展 B．认知发展 C．情绪情感和社会性发展 D．对美的感受与兴趣的发展 【答案】A 【详解】身体发展： 精心照料婴儿的起居饮食，逐步培养婴儿在饮食、睡眠、衣着、盥洗、如厕、爱清洁等方面的文明卫生习惯及生活自理能力。安全保健工作。增强婴儿身体活动的能力。增强婴儿身体对疾病的抵抗力。 12．班级爆发手足口病时，教师首先应（   ） A．组织户外活动增强体质 B．隔离患儿并彻底消毒玩具 C．通知家长停课一周 D．调整教学计划 【答案】B 【详解】传染病防控需切断传播途径，隔离+消毒是核心措施，依据《托幼机构卫生保健规范》。 13．培养儿童“饭前洗手”的习惯属于体育中的哪项内容（   ） A．身体锻炼 B．卫生习惯 C．安全教育 D．营养教育 【答案】B 【详解】卫生习惯是体育的基础内容，直接关联健康生活方式。 14．幼儿园卫生保健工作评价中，对儿童个人卫生的要求不包括（   ） A．饭前便后用肥皂洗手 B．定期洗头洗澡 C．可随意使用他人卫生用品 D．保持服装整洁 【答案】C 【详解】儿童个人卫生要求饭前便后洗手、定期洗头洗澡、保持服装整洁等，随意使用他人卫生用品不卫生，可能传播疾病，不符合要求，所以应选 C 15．幼儿园教育中， 最能体现保障环境卫生与幼儿安全的原则。（   ） A．定期组织幼儿进行户外探险 B．定期对教室进行消毒清洁 C．鼓励幼儿自由探索未知环境 D．举办大型集体活动 【答案】B 【详解】保障环境卫生与幼儿安全的原则要求幼儿园定期对教室进行消毒清洁，确保幼儿使用的餐饮用具和玩教具卫生安全。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16．在区角铺设地毯的主要作用是降低噪音与保暖，同时提升安全。( ) 【答案】正确 【详解】软质材料可缓冲跌倒冲击，也减少区角跑动噪音。 17．健康领域的“安全教育”可通过直接教学进行。( ) 【答案】正确 【详解】安全常识“不需要儿童尝试”，适合直接讲解 18．幼儿园教育环境的设计只需考虑安全性。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿园教育环境的设计不仅要考虑安全性，还要考虑美观、温馨和儿童化，以促进幼儿的全面发展。 19．幼儿园教师安全工作评价中，预见危险发生能力是天生的，无法通过培训提高。( ) 【答案】错误 【详解】预见危险发生能力虽与教师经验和观察力有关，但可以通过培训提升。培训内容可包括安全知识学习、案例分析、危险识别与预防方法等，帮助教师提高风险意识和应对能力，及时发现潜在危险并采取措施，有效保障儿童安全。 20．禁止儿童接触社区环境可保障安全。( ) 【答案】错误 【详解】封闭办园违背“大教育观”。 21．幼儿教师作为“保护者”，只需确保幼儿身体安全，无需关注心理安全。( ) 【答案】错误 【详解】保护者角色涵盖身体与心理双重安全。幼儿情绪焦虑、同伴冲突等心理问题需教师及时关注，通过安抚、引导维护其心理健康。 22．幼儿园卫生保健工作评价中，工作人员的卫生习惯对儿童影响不大，无需严格要求。( ) 【答案】错误 【详解】工作人员卫生习惯对儿童影响显著。工作人员保持良好卫生习惯，如仪表整洁、勤洗手等，为儿童树立榜样，有助于培养儿童良好卫生习惯。反之，若工作人员卫生习惯差，可能传播病菌，危害儿童健康，所以必须严格要求工作人员卫生习惯。 23．幼儿园卫生保健工作评价中，儿童的进餐环境是否安静不属于评价内容( ) 【答案】错误 【详解】进餐环境是卫生保健工作评价的重要部分。安静的进餐环境有助于儿童集中注意力进食，培养良好饮食习惯，避免分心导致呛噎等问题。同时，安静环境也有利于儿童消化吸收，符合卫生保健中关注儿童身心健康发展的要求，所以应纳入评价范畴。 24．幼儿膳食中蛋白质摄入越多越好。( ) 【答案】错误 【详解】膳食需“营养种类齐全、数量充足、比例适当”，过量蛋白质会增加肝肾负担。 25．在幼儿园中，教师应尽量避免让幼儿接触任何可能含有细菌的物品，以预防疾病的发生。( ) 【答案】错误 三、综合题（本大题共2小题，26题10分，27题15分，共25分） 26．简述作为幼儿园教师，保障环境卫生与幼儿安全，我们应该怎么做？ 【答案】1.安全管理制度 2.安全教育 3.安全设施 4.卫生质量 27.案例一：有的教师为了使幼儿不出安全事故，总是限制幼儿活动，尤其是少让幼儿户外活动。 案例二：幼儿在家自己穿鞋袜，家长认为孩子穿得慢，耽误大人的时间，于是帮幼儿穿上，孩子愿意自己做，说在幼儿园也是自己做的，家长却说：“幼儿园有幼儿园的一套，你这是在家里!”一句话就把幼儿园好的教育影响抵消了。 案例三：很多家长都知道孩子的成长和教育都离不开周围的环境，并且环境对孩子的影响是非常大的，而幼儿园是孩子成长和学习的重要场所，也是孩子接触社会的第一个固定场所，更是人生的起点。因此幼儿园户外环境设计在整个幼儿园设计中占有不可忽视的比重。 (1)案例一中教师的做法是否正确?为什么? (2)如果你是案例二中的老师，你会怎么做? (3)谈谈一个好的户外环境应符合的基本要求。 【答案】(1)不正确。幼儿园环境的安全是指幼儿园环境有利于幼儿身心健康，尽量把伤害性事件发生的可能性降低到最小程度。简单消极地限制幼儿的活动，不仅不能满足幼儿活动的需要，而且会束缚幼儿活动与探索的主动性与积极性，对幼儿个性的形成造成消极的影响。 (2)教师应采取积极的态度，主动与家长联系。在平时的工作中，教师应积极与外界结合，让家庭、社区成员更进一步了解幼儿和幼儿园，使幼儿园教育获得家庭、社区的支持和配合，有针对性地对幼儿进行教育，同时，也促使家长从教师那里学习到教育知识和技能，改善自身的教育观念和行为。 (3)（1 ）安全；（2 ）具有较强的可探索性与可想象性；（3 ）可使幼儿的基本运动能力得到充分的锻炼； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $