第10卷 幼儿园教育和班级管理 重庆市（高职分类考试）学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 重庆市（高职分类考试）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试专业综合理论测试教育类考试说明》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于重庆市高职分类考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标重庆市考纲，考试内容及范围【幼儿园教育】： （一）幼儿园教育 了解幼儿园教育的目标、任务和特点；了解幼儿园班级管理的内容、原则与方法。 重庆市（高职分类考试）学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第10卷 幼儿园教育和班级管理 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1．班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有 功能。（   ） A．社会化 B．诊断 C．校正 D．促进发展 2．幼儿园班级管理的核心是（   ） A．制定严格规则 B．营造温馨氛围 C．控制幼儿行为 D．完成教学任务 3．刚毕业就担任某年级班主任的李老师，在班级管理上决定与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现上述目标。李老师班级管理的模式属于（   ） A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．松散管理 4．班级爆发手足口病时，教师首先应（   ） A．组织户外活动增强体质 B．隔离患儿并彻底消毒玩具 C．通知家长停课一周 D．调整教学计划 5．下列哪项最准确地描述了幼儿园教育的双重任务（   ） A．保育幼儿和服务社会 B．教育幼儿和培养教师 C．促进幼儿发展和为家长服务 D．知识传授和技能训练 6．幼儿园作为一种社会公共育儿机构，为家长服务主要是指（   ） A．为家长提供教育咨询 B．帮助家长解决工作问题 C．保护和照顾儿童，解决家长后顾之忧 D．为家长举办亲子活动 7．学前教育机构的双重任务是由 决定的。（   ） A．社会发展的需要 B．儿童身心发展的特点 C．教育的本质属性 D．以上都是 8．学前教育的任务不包括以下哪一项？（   ） A．教育儿童 B．服务家长 C．仅教育教师 D．促进儿童全面发展 9．学前阶段的教育目标是 在学前教育阶段的具体体现。（   ） A．教育目的 B．教育内容 C．教育目标 D．教育评价 10．下列关于学前教育的目标的表述，错误的是（   ） A．学前阶段的教育体现了国家或社会对未来人才的期望和需要 B．学前儿童发展的需要是制定学前教育目标的重要现实依据 C．学前教育目标是我国教育目的在学前教育阶段的具体体现 D．从根本上说，教育是培养人的活动 11．我国教育目的的精神实质不包括以下哪一项？（   ） A．教育为社会主义事业建设服务 B．培养全面发展的人 C．建立学习型社会 D．教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径 12．下列哪项属于社会发展的要求（   ） A．幼儿身高标准 B．培养创新意识 C．背诵古诗数量 D．绘画技巧 13．小学1-2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的层级中的（   ） A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标 14．根据《幼儿园工作规程》，我国幼儿园的根本任务是（   ） A．为幼儿升入小学做准备 B．对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 C．培养幼儿特长，为社会输送专业人才 D．减轻家庭育儿负担 15．下列哪项属于学前教育任务？（   ） A．培养奥运冠军 B．解决家长育儿困难 C．开展科研课题 D．直接创造经济收益 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16．学前教育机构的双重任务是由国家规定的。( ) 17．家长对学前教育的认识只影响幼儿园的招生情况( ) 18．幼儿园收取天价“才艺班”费用符合服务家长需求。( ) 19．学科知识的系统性是制定学前教育目标的核心依据。( ) 20．智力是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。( ) 21．制定学前教育目标的首要依据是家长的教育需求。( ) 22．学前教育应优先发展智力，其他方面可适当延后。( ) 23．保育员只需负责幼儿生活照料，无需参与教育活动。( ) 24．教育目的的社会本位论认为教育的目的是由社会的需要所决定的，教育的职能在于使人健全的本能不受影响地得到发展。( ) 25．对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上应多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。( ) 三、综合题（本大题共2小题，26题10分，27题15分，共25分） 26．简述教育目的的层次结构。 27．材料分析： 有一所小学，从小学一年级开始抓分数，把学生考分作为评定三好学生的唯一标准，把各种平均分数作为评定各科教师教育质量的全部依据。学校不开设体育、音乐、美术课，也很少进行思想品德教育，几乎所有时间都用来上语文、数学课。在这种情况下，学生体质普遍下降、近视率增高，学生不知五线谱为何物，更没有画过什么儿童画。虽然有不少学生的语文、数学成绩较好，但多数学生成绩平平，没有学习的兴趣和信心，更谈不上有什么业余爱好。 这所小学的做法符合我国的教育方针吗？为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 重庆市（高职分类考试）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试专业综合理论测试教育类考试说明》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于重庆市高职分类考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标重庆市考纲，考试内容及范围【幼儿园教育】： （一）幼儿园教育 了解幼儿园教育的目标、任务和特点；了解幼儿园班级管理的内容、原则与方法。 重庆市（高职分类考试）学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第10卷 幼儿园教育和班级管理 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1．班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有 功能。（   ） A．社会化 B．诊断 C．校正 D．促进发展 【答案】D 【详解】班级具有促进发展的功能，能够为班级成员的发展提供机会。 2．幼儿园班级管理的核心是（   ） A．制定严格规则 B．营造温馨氛围 C．控制幼儿行为 D．完成教学任务 【答案】B 【详解】良好的心理环境比刚性管理更重要，有助于幼儿安全感和社会性发展。 3．刚毕业就担任某年级班主任的李老师，在班级管理上决定与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现上述目标。李老师班级管理的模式属于（   ） A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．松散管理 【答案】B 【详解】本题考查班级管理模式，班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法，B项符合题意。因此，本题选B。 4．班级爆发手足口病时，教师首先应（   ） A．组织户外活动增强体质 B．隔离患儿并彻底消毒玩具 C．通知家长停课一周 D．调整教学计划 【答案】B 【详解】传染病防控需切断传播途径，隔离+消毒是核心措施，依据《托幼机构卫生保健规范》。 5．下列哪项最准确地描述了幼儿园教育的双重任务（   ） A．保育幼儿和服务社会 B．教育幼儿和培养教师 C．促进幼儿发展和为家长服务 D．知识传授和技能训练 【答案】C 【详解】幼儿园教育的双重任务是“促进幼儿身心和谐发展”和“为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件”，体现了教育功能与社会服务功能的统一。 6．幼儿园作为一种社会公共育儿机构，为家长服务主要是指（   ） A．为家长提供教育咨询 B．帮助家长解决工作问题 C．保护和照顾儿童，解决家长后顾之忧 D．为家长举办亲子活动 【答案】C 【详解】幼儿园为家长服务主要是保护和照顾儿童，使家长能安心工作、学习，所以选 C。 7．学前教育机构的双重任务是由 决定的。（   ） A．社会发展的需要 B．儿童身心发展的特点 C．教育的本质属性 D．以上都是 【答案】D 【详解】学前教育机构的双重任务是由社会发展需要、儿童身心发展特点以及教育的本质属性等多方面因素共同决定的，所以选 D。 8．学前教育的任务不包括以下哪一项？（   ） A．教育儿童 B．服务家长 C．仅教育教师 D．促进儿童全面发展 【答案】C 【详解】学前教育的任务有两个方面，一是教育儿童，二是服务家长，没有提到仅教育教师，故选项C正确。 9．学前阶段的教育目标是 在学前教育阶段的具体体现。（   ） A．教育目的 B．教育内容 C．教育目标 D．教育评价 【答案】A 【详解】学前阶段的教育目标是教育目的在学前教育阶段的具体体现。 10．下列关于学前教育的目标的表述，错误的是（   ） A．学前阶段的教育体现了国家或社会对未来人才的期望和需要 B．学前儿童发展的需要是制定学前教育目标的重要现实依据 C．学前教育目标是我国教育目的在学前教育阶段的具体体现 D．从根本上说，教育是培养人的活动 【答案】B 【详解】我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据。 11．我国教育目的的精神实质不包括以下哪一项？（   ） A．教育为社会主义事业建设服务 B．培养全面发展的人 C．建立学习型社会 D．教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径 【答案】C 【详解】C项“建立学习型社会”不是我国教育目的的精神实质。我国教育目的的精神实质包括教育为社会主义事业建设服务、培养全面发展的人以及教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径。因此，选C。 12．下列哪项属于社会发展的要求（   ） A．幼儿身高标准 B．培养创新意识 C．背诵古诗数量 D．绘画技巧 【答案】B 【详解】社会发展要求学前教育培养未来公民的创新能力等素质。 13．小学1-2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的层级中的（   ） A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标 【答案】C 【详解】课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在品德发展、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定教学目标和教学方法的基础，是指导整个课程编制过程最为关键的准则。课程目标是关于某一学习领域的目标。题干中对于小学1-2年级的识字要求实际上是语文这一课程需要达到的目标。故正确答案为C。 14．根据《幼儿园工作规程》，我国幼儿园的根本任务是（   ） A．为幼儿升入小学做准备 B．对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 C．培养幼儿特长，为社会输送专业人才 D．减轻家庭育儿负担 【答案】B 【详解】《幼儿园工作规程》第三条明确规定：“幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”根本任务是促进幼儿全面发展，而非单一“小学准备”或“特长培养”。 15．下列哪项属于学前教育任务？（   ） A．培养奥运冠军 B．解决家长育儿困难 C．开展科研课题 D．直接创造经济收益 【答案】B 【详解】学前教育双重任务包括“为家长工作学习提供便利”。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16．学前教育机构的双重任务是由国家规定的。( ) 【答案】正确 【详解】学前教育机构的双重任务是根据国家教育方针和学前教育的性质、特点确定的，所以该说法正确。 17．家长对学前教育的认识只影响幼儿园的招生情况( ) 【答案】错误 【详解】家长对学前教育的认识不仅影响幼儿园招生，还会影响幼儿园的教育教学方向、家园合作等方面，所以该说法错误。 18．幼儿园收取天价“才艺班”费用符合服务家长需求。( ) 【答案】错误 【详解】额外收费项目违背公益性 19．学科知识的系统性是制定学前教育目标的核心依据。( ) 【答案】错误 【详解】学科知识需适应幼儿年龄特点，其系统性并非核心依据。 20．智力是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。( ) 【答案】错误 【详解】知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。技能是人们运用知识和经验执行一定活动的方式。智力是指人认识事物的能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力等要素，其中思维能力是核心。 21．制定学前教育目标的首要依据是家长的教育需求。( ) 【答案】错误 【详解】首要依据是儿童身心发展规律，家长需求是次要参考因素。 22．学前教育应优先发展智力，其他方面可适当延后。( ) 【答案】错误 【详解】全面发展原则，指出“体智德美不可分割”，需均衡培养。 23．保育员只需负责幼儿生活照料，无需参与教育活动。( ) 【答案】错误 【详解】保育与教育需融合（如进餐时讲解食物营养），保育员应参与教育活动。 24．教育目的的社会本位论认为教育的目的是由社会的需要所决定的，教育的职能在于使人健全的本能不受影响地得到发展。( ) 【答案】错误 【详解】教育目的的社会本位论认为教育的目的是由社会的需要所决定的，而个人本位论认为教育的职能在于使人健全的本能不受影响地得到发展。题干后半部分的表述属于个人本位论的观点。故表述错误。 25．对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上应多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。( ) 【答案】错误 【详解】个体身心发展的阶段性具体表现为个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。因此，对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的阶段性而非个别差异性的特点。故表述错误。 三、综合题（本大题共2小题，26题10分，27题15分，共25分） 26．简述教育目的的层次结构。 【答案】（1）国家的教育目的 （2）级各类学校的培养目标 （3）课程目标 （4）教师的教学目标 27．材料分析： 有一所小学，从小学一年级开始抓分数，把学生考分作为评定三好学生的唯一标准，把各种平均分数作为评定各科教师教育质量的全部依据。学校不开设体育、音乐、美术课，也很少进行思想品德教育，几乎所有时间都用来上语文、数学课。在这种情况下，学生体质普遍下降、近视率增高，学生不知五线谱为何物，更没有画过什么儿童画。虽然有不少学生的语文、数学成绩较好，但多数学生成绩平平，没有学习的兴趣和信心，更谈不上有什么业余爱好。 这所小学的做法符合我国的教育方针吗？为什么？ 【答案】这所小学的做法明显不符合我国的教育方针。我国的教育方针要求“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。案例中的学校把分数作为评价学生和教师的唯一标准和全部依据，学校不开设体育、音乐、美术课，几乎所有时间都用来上语文、数学课。这些做法都体现了该学校只是注重对学生智育的培养，忽视了学生德育、美育、体育等方面的发展，有违教育方针中全面发展的要求，这样培养出来的学生是有缺陷的，如案例中提到的“体质普遍下降、近视率增高”“不知五线谱为何物”“没有学习的兴趣和信心，更谈不上有什么业余爱好”就是这种应试教育的弊端。这是我们应该极力反对的教育。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $