第9卷 幼儿园教育和班级管理 重庆市（高职分类考试）学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 重庆市（高职分类考试）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试专业综合理论测试教育类考试说明》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于重庆市高职分类考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标重庆市考纲，考试内容及范围【幼儿园教育】： （一）幼儿园教育 了解幼儿园教育的目标、任务和特点；了解幼儿园班级管理的内容、原则与方法。 重庆市（高职分类考试）学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第9卷 幼儿园教育和班级管理 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1．学前教育目标的结构层次中，位于顶层的是？（   ） A．幼儿园具体教育目标 B．学前教育阶段目标 C．我国教育目的 D．班级一日活动目标 2．有关幼儿园教育目标的说法错误的是（   ） A．把德育放在首位 B．目标的层层分解形成了幼儿园教育目标的金字塔结构 C．幼儿教师是实现幼儿园教育目标的重要保证 D．把体育放在首位 3．体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又适合本园的实际，具有本园的特色的是（   ） A．教育目的 B．幼儿园教育目标 C．各个幼儿园的具体教育目标 D．幼儿园学年教育目标 4．每个幼儿园根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制订的是 （   ） A．教育目的 B．幼儿园课程目标 C．幼儿园教育目标 D．各个幼儿园的具体教育目标 5．学前教育目标的层次结构中，最宏观的是（   ） A．教育目的 B．学前教育目标 C．各个幼儿园、托儿所的具体教育目标 D．一个活动的教育目标 6．幼儿园在制定教育任务时，需优先考虑（   ） A．幼儿的兴趣爱好 B．幼儿的身心发展需求 C．家长的要求 D．社会的热门话题 7．幼儿园的双重任务是（   ） （1）对幼儿实施保育和教育     （2）为家长工作、学习提供便利 （3）为幼儿园盈利              （4）为社区服务 A．（1）（4） B．（2）（3） C．（1）（3） D．（1）（2） 8．某幼儿园开设“延时托管班”主要体现？（   ） A．保育教育任务 B．服务家长任务 C．盈利创收任务 D．行政管理任务 9．下列不属于幼儿园教育任务中 “保育任务” 的是（   ） A．照顾幼儿的饮食、睡眠 B．培养幼儿的阅读能力​ C．预防幼儿常见疾病 D．保障幼儿的人身安全 10．《幼儿园工作规程》要求，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班25人，中班30人，大班35人，混合班____人（   ） A．20 B．25 C．30 D．35 11．幼儿园要保障园所环境卫生和幼儿安全，保证园车规范属于 方面（   ） A．安全管理制度 B．安全教育 C．安全设施 D．卫生质量 12．教师在管理班级时公正无私，一视同仁，用同样的情感和尺度对待每一位学生，这样的班级管理原则是（   ） A．全员激励原则 B．自主参与原则 C．平行管理原则 D．情通理达原则 13．教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂相关的教师领导方式最可能的是（   ） A．专断型 B．放任型 C．管理型 D．民主型 14．我国中小学班级组织的建构多数属于 的建制形式（   ） A．直线式 B．职权结构式 C．角色结构式 D．直线职能式 15．班级管理的主要功能是（   ） A．实现教学目标，提高教学效率 B．维持班级秩序 C．形成良好的班风 D．锻炼学生能力，学会自治自理 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16．班级组织中的非正式组织会对学生生产力产生不良影响，班主任对非正式组织严格控制和防范。( ) 17．班集体形成的重要标志是班主任了解学生。( ) 18．一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现。( ) 19．班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。( ) 20．学前教育的目标核心是提前学习小学知识。( ) 21．学前教育阶段应要求幼儿掌握1000个汉字。( ) 22．学前教育目标需体现“保教结合”原则。( ) 23．托儿所需同时服务儿童发展和家长需求。( ) 24．托儿所的首要任务是教授学科知识。( ) 25．延长在园时间至晚6点反映了新时期服务家长的灵活性。( ) 三、综合题（本大题共2小题，26题10分，27题15分，共25分） 26．试述幼儿园的双重任务。 27．一位纳粹集中营的幸存者，后来当上了美国一所学校的校长。在每一位新教师来到学校时，他都会交给那位老师一封信。信的内容完全一样，里面写的是：“亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受过大学教育的人枪杀。看到这一切，我怀疑，教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人！因为只有孩子在具有人性的情况下，读写算的能力才有价值！”。 (1)上述材料中反映了教育目的的什么取向？ (2)列举该取向的代表人物。 (3)请结合相关教育目的的价值取向来评价其优缺点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 重庆市（高职分类考试）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试专业综合理论测试教育类考试说明》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于重庆市高职分类考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标重庆市考纲，考试内容及范围【幼儿园教育】： （一）幼儿园教育 了解幼儿园教育的目标、任务和特点；了解幼儿园班级管理的内容、原则与方法。 重庆市（高职分类考试）学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第9卷 幼儿园教育和班级管理 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1．学前教育目标的结构层次中，位于顶层的是？（   ） A．幼儿园具体教育目标 B．学前教育阶段目标 C．我国教育目的 D．班级一日活动目标 【答案】C 【详解】学前教育目标金字塔顶端为我国教育目的，向下依次分解为学前教育目标、幼儿园具体目标等。 2．有关幼儿园教育目标的说法错误的是（   ） A．把德育放在首位 B．目标的层层分解形成了幼儿园教育目标的金字塔结构 C．幼儿教师是实现幼儿园教育目标的重要保证 D．把体育放在首位 【答案】A 【详解】幼儿园教育目标把“体”放在第一位。 3．体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又适合本园的实际，具有本园的特色的是（   ） A．教育目的 B．幼儿园教育目标 C．各个幼儿园的具体教育目标 D．幼儿园学年教育目标 【答案】C 【详解】幼儿园的具体教育目标是每个幼儿园根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制定的。它体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又适合本园的实际，具有本园的特色。 4．每个幼儿园根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制订的是 （   ） A．教育目的 B．幼儿园课程目标 C．幼儿园教育目标 D．各个幼儿园的具体教育目标 【答案】D 【详解】幼儿园的具体教育目标是每个幼儿园根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制订的。 5．学前教育目标的层次结构中，最宏观的是（   ） A．教育目的 B．学前教育目标 C．各个幼儿园、托儿所的具体教育目标 D．一个活动的教育目标 【答案】A 【详解】教育目的是我国各级各类教育的总目标，是学前教育目标层次结构中最宏观的目标，所以选 A 6．幼儿园在制定教育任务时，需优先考虑（   ） A．幼儿的兴趣爱好 B．幼儿的身心发展需求 C．家长的要求 D．社会的热门话题 【答案】B 【详解】幼儿园教育任务的制定需以幼儿为中心，优先满足幼儿身心发展的客观需求（如健康、安全、认知发展等）A（兴趣）可作为教育内容的参考，但需结合发展需求；C（家长要求）和 D（社会话题）需在符合幼儿发展需求的前提下考虑，不能优先，故本题选 B。 7．幼儿园的双重任务是（   ） （1）对幼儿实施保育和教育     （2）为家长工作、学习提供便利 （3）为幼儿园盈利              （4）为社区服务 A．（1）（4） B．（2）（3） C．（1）（3） D．（1）（2） 【答案】D 【详解】幼儿园的双重任务： （一）幼儿园对幼儿实施保育和教育 （二）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件 8．某幼儿园开设“延时托管班”主要体现？（   ） A．保育教育任务 B．服务家长任务 C．盈利创收任务 D．行政管理任务 【答案】B 【详解】延时托管解决家长下班衔接问题，属服务家长范畴（新时期特点之一） 9．下列不属于幼儿园教育任务中 “保育任务” 的是（   ） A．照顾幼儿的饮食、睡眠 B．培养幼儿的阅读能力​ C．预防幼儿常见疾病 D．保障幼儿的人身安全 【答案】B 【详解】保育任务主要围绕幼儿的身体健康和生活照料，如饮食、睡眠、安全、疾病预防等；B “培养阅读能力” 属于智力发展范畴，是教育任务，而非保育任务，故本题选 B。 10．《幼儿园工作规程》要求，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班25人，中班30人，大班35人，混合班____人（   ） A．20 B．25 C．30 D．35 【答案】B 【详解】《幼儿园工作规程》明确混合班幼儿人数不超过25人，保障幼儿在集体中的活动空间和教师关注度。 11．幼儿园要保障园所环境卫生和幼儿安全，保证园车规范属于 方面（   ） A．安全管理制度 B．安全教育 C．安全设施 D．卫生质量 【答案】C 【详解】安全设施：建筑物装修材料安全、园车规范、大型器械安全、电器、玩教具设备安全。 12．教师在管理班级时公正无私，一视同仁，用同样的情感和尺度对待每一位学生，这样的班级管理原则是（   ） A．全员激励原则 B．自主参与原则 C．平行管理原则 D．情通理达原则 【答案】A 【详解】本题考查的是班级管理原则。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体的目标和班级总目标。贯彻全面激励原则，首先要求班级管理者公正无私，一视同仁，用同样的情感和尺度对待每个学生。因此当选A。 13．教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂相关的教师领导方式最可能的是（   ） A．专断型 B．放任型 C．管理型 D．民主型 【答案】A 【详解】本题考查的是班主任领导方式。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。采用权威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级实施无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求。因此，本题选A。 14．我国中小学班级组织的建构多数属于 的建制形式（   ） A．直线式 B．职权结构式 C．角色结构式 D．直线职能式 【答案】D 【详解】我国中小学班级组织的建构多数属于直线职能式的建制形式。 15．班级管理的主要功能是（   ） A．实现教学目标，提高教学效率 B．维持班级秩序 C．形成良好的班风 D．锻炼学生能力，学会自治自理 【答案】A 【详解】班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有重大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于有效地实施教学活动。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16．班级组织中的非正式组织会对学生生产力产生不良影响，班主任对非正式组织严格控制和防范。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查的是非正式组织。非正式组织是班级组织的一种，主要有四种类型：（1）积极型。（2）娱乐型。（3）消极型。（4）破坏型。只有第四种破坏型的才可能对班级组织产生破坏甚至震慑作用。因此班主任应当对非正式组织进行正面引导，使其对班集体产生积极影响。因此本题说法错误。 17．班集体形成的重要标志是班主任了解学生。( ) 【答案】错误 【详解】将班集体形成的重要标志是形成了正确的集体舆论。 18．一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现。( ) 【答案】正确 【详解】一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现，这是因为集体活动可以产生凝聚力，能使每个学生的主体积极性得以发挥，能使师生关系不断密切。 19．班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查的是班主任工作的相关要求。教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。因此本题说法正确。 20．学前教育的目标核心是提前学习小学知识。( ) 【答案】错误 【详解】学前教育以促进幼儿身心全面和谐发展为根本目标，反对小学化倾向。 21．学前教育阶段应要求幼儿掌握1000个汉字。( ) 【答案】错误 【详解】学前教育禁止规定具体识字量，强调在生活与游戏中自然习得语言。 22．学前教育目标需体现“保教结合”原则。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿身心发展特点决定需将保育与教育相结合，保障其健康成长。 23．托儿所需同时服务儿童发展和家长需求。( ) 【答案】正确 【详解】托儿所任务包括“为家长服务” 24．托儿所的首要任务是教授学科知识。( ) 【答案】错误 【详解】托儿所首要任务是“保障儿童健康” 25．延长在园时间至晚6点反映了新时期服务家长的灵活性。( ) 【答案】正确 【详解】灵活托管制度是新时期家长服务创新 三、综合题（本大题共2小题，26题10分，27题15分，共25分） 26．试述幼儿园的双重任务。 【答案】我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义事业培养建设者和接班人。但是，幼儿园又是社会保教机构，具有公益性，因此，它还担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。幼儿园的双重任务体现了幼儿园在社会主义现代化建设中的独特作用。 （1）幼儿园对幼儿实施保育和教育 以幼儿园为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织，因此幼儿园通过对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，来体现自身的社会价值，为社会主义建设服务。 （2）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件 幼儿园不仅是一个教育机构，也是一个社会福利机构，负有为在园幼儿家长服务的任务。幼儿园保护和照顾幼儿有助于解决家长参加工作、学习而子女无人照顾的问题。通过完成这一任务，幼儿园显示出其他教育机构所不可替代的功能，充分体现出幼儿园的特殊价值。 【分析】 考查幼儿园双重任务知识，需提炼核心要点。 【详解】从幼儿发展（保育教育 ）和家长服务（便利支持 ）两方面，概括双重任务内容，体现幼儿园教育与社会福利的双重职能 。 【点睛】理解幼儿园双重任务的社会价值，把握其在幼儿成长与家庭支持中的作用 。 27．一位纳粹集中营的幸存者，后来当上了美国一所学校的校长。在每一位新教师来到学校时，他都会交给那位老师一封信。信的内容完全一样，里面写的是：“亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受过大学教育的人枪杀。看到这一切，我怀疑，教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人！因为只有孩子在具有人性的情况下，读写算的能力才有价值！”。 (1)上述材料中反映了教育目的的什么取向？ (2)列举该取向的代表人物。 (3)请结合相关教育目的的价值取向来评价其优缺点。 【答案】(1)个人本位论。个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。 (2)个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。 (3)优点：个人本位论突出了个人的独立性与能动性，强调了个体的自然属性的价值，这对于正确地认识教育在培养人方面的功能，提高人的价值等是有价值的。个人本位的价值取向把人视为教育目的的根本，对人的自由和个性解放、提升人的价值和地位等方面具有深远的历史意义。 缺点：在变革社会和教育的探讨过程中，个人本位论不免带有过激的观念意识。激进对立的个人本位价值取向离开社会来思考人的发展，在提出教育目的时，无视人发展的社会要求和社会需要，甚至把满足人的需要和满足社会的需要对立起来，这种倾向易在现实中导致个性、自由和个人主义的绝对化。个人本位的价值取向在社会发展中带有明显的片面性。 就一个社会（国家或民族）整体教育目的而言，在其价值取向上要把满足人的需要和满足社会的需要结合起来，把重视人的价值和重视社会的价值结合起来，既要避免教育对人的压抑，也要避免教育对人的培养脱离社会实际与发展的需要。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $