第7卷 学前教育的价值和学前儿童的发展规律 重庆市（高职分类考试）学前教育类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 重庆市（高职分类考试）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试专业综合理论测试教育类考试说明》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于重庆市高职分类考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第7、第8卷精准对标重庆市考纲，考试内容及范围【学前教育与儿童发展】： （一）学前教育的价值（二）学前儿童发展规律 理解学前教育在学前儿童发展中的价值；掌握学前儿童发展的基本规律。 重庆市（高职分类考试）学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第7卷 学前教育的价值和学前儿童的发展规律 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1．儿童“最近发展区”的教育价值在于（   ） A．确定儿童的现有水平 B．提供“跳一跳够得到”的挑战 C．降低学习难度 D．统一教学目标 2．成人通过教育幼儿的过程，表达出自身对未来社会的希望与理想，并通过影响幼儿的成长而获得了一种可能性，即可能在某种程度上去影响一个自己不可能亲历的未来社会的命运。体现了（   ） A．幼儿是具有独立人格的个体 B．幼儿是人类社会极有价值的存在 C．幼儿是社会的弱者 D．幼儿是“小大人” 3．《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的（   ） A．顺序性 B．互补性 C．不均衡性 D．个别差异性 4．小学教师多采用具体形象方式教学，中学才多采用抽象逻辑教学方式。这体现了个人发展规律的（   ） A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个别差异性 5．早期教育最重要的原则是（   ） A．知识系统性 B．发展适宜性 C．竞争性培养 D．标准化评价 6．早期教育过度“小学化”的危害是（   ） A．充分开发潜能 B．造成发展不均衡 C．提高学习效率 D．增强社会适应性 7．下列体现儿童权利主体地位的是（   ） A．教师替儿童决定活动 B．家长包办儿童生活 C．保障儿童参与权 D．忽视儿童意愿 8．“把孩子看作孩子”强调（   ） A．儿童需提前学习成人知识 B．尊重儿童发展的阶段性 C．儿童应与成人平等处事 D．淡化年龄差异 9．幼儿园种植角的主要教育价值是（   ） A．发展艺术表现能力 B．培养责任意识和观察力 C．提升数学计算能力 D．练习语言表达能力 10．幼儿园环境创设中，关于“经济性原则”的理解正确的是：（   ） A．追求豪华奢侈的装饰 B．盲目跟风，购买最新最贵的教具 C．合理利用资源，避免浪费 D．忽视环境的教育价值，仅考虑成本 11．教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿的兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。这体现了幼儿的特性是（   ） A．幼儿是整体发展的人 B．幼儿是具有巨大发展潜能的人 C．幼儿是处于发展中的人 D．幼儿是具有主观能动性的人 12． 主要包括幼儿身心发展的一般规律、幼儿发展的年龄特征与个体差异、幼儿发展中的常见问题和特殊儿童的需要，以及与幼儿生存发展权利有关的法律法规等。（   ） A．幼儿发展的知识 B．保教的知识 C．通识性知识 D．专业知识 13．学前儿童身体发育的顺序性规律要求教育应（   ） A．抓住关键期 B．循序渐进 C．因材施教 D．鼓励跳跃发展 14．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（   ） A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约 15．主题墙布置应侧重（   ） A．教师精美制作 B．展示幼儿活动过程痕迹 C．张贴知识挂图 D．装饰卡通图案 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16．儿童是“未来的资源’”的观点强调了儿童对社会的贡献和价值。( ) 17．幼儿园环境对于幼儿身心发展的价值，是通过教师创设环境并引导幼儿积极与环境相互作用而实现的。( ) 18．校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。( ) 19．儿童是人，儿童也是小大人，作为成人，我们应当尊重儿童，把儿童视为与自己一样的人，尊重儿童的人格尊严，并且尊重儿童独特的心理特点和发展规律。( ) 20．儿童的发展指儿童在成长的过程中身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。( ) 21．幼儿教师要了解幼儿身心发展的一般规律、幼儿发展的年龄特征与个体差异。( ) 22．特殊需要儿童（如自闭症）应单独编班，避免影响普通幼儿发展。   ( ) 23．为儿童提供理性经验有利于其认知的快速发展。( ) 24．幼儿家庭所在的社会生活小区的自然环境和富有教育意义的人文景观都影响着幼儿的发展。( ) 25．儿童的发展是一个连续的过程，没有阶段性。( ) 三、综合题（本大题共2小题，26题10分，27题15分，共25分） 26．如何理解游戏在儿童发展中的教育价值？ 27．以下是两位老师对同一名学生写的操行评语： 【评语一】该生不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业或成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。 【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。 请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 重庆市（高职分类考试）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试专业综合理论测试教育类考试说明》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于重庆市高职分类考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第7、第8卷精准对标重庆市考纲，考试内容及范围【学前教育与儿童发展】： （一）学前教育的价值（二）学前儿童发展规律 理解学前教育在学前儿童发展中的价值；掌握学前儿童发展的基本规律。 重庆市（高职分类考试）学前教育类 《幼儿教育学考点双析卷》 第7卷 学前教育的价值和学前儿童的发展规律 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1．儿童“最近发展区”的教育价值在于（   ） A．确定儿童的现有水平 B．提供“跳一跳够得到”的挑战 C．降低学习难度 D．统一教学目标 【答案】B 【详解】最近发展区是教育的关键区域，教师需设计略高于现有水平的任务，推动儿童发展（如支架式教学） 2．成人通过教育幼儿的过程，表达出自身对未来社会的希望与理想，并通过影响幼儿的成长而获得了一种可能性，即可能在某种程度上去影响一个自己不可能亲历的未来社会的命运。体现了（   ） A．幼儿是具有独立人格的个体 B．幼儿是人类社会极有价值的存在 C．幼儿是社会的弱者 D．幼儿是“小大人” 【答案】B 【详解】（二）幼儿是人类社会极有价值的存在 3、成人通过教育幼儿的过程，表达出自身对未来社会的希望与理想，并通过影响幼儿的成长而获得了一种可能性，即可能在某种程度上去影响一个自己不可能亲历的未来社会的命运。 3．《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的（   ） A．顺序性 B．互补性 C．不均衡性 D．个别差异性 【答案】C 【详解】本题考查的是个体身心发展的规律。个体身心发展不平衡性的具体表现为：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。《学记》中的时过然后学，则虽勤苦而难成意为“学习的时机错过了再去学习，即使是非常勤奋苦学，也难有大的成就。”体现了不平衡性。C项正确。 4．小学教师多采用具体形象方式教学，中学才多采用抽象逻辑教学方式。这体现了个人发展规律的（   ） A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个别差异性 【答案】A 【详解】本题考查的是身心发展规律。童年期和少年期学生的思维特点不一样，教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，不能搞“一刀切”。这体现了个人身心发展规律的阶段性。因此，本题选A。 5．早期教育最重要的原则是（   ） A．知识系统性 B．发展适宜性 C．竞争性培养 D．标准化评价 【答案】B 【详解】需“尊重儿童发展阶段特点”，避免超前教育伤害 6．早期教育过度“小学化”的危害是（   ） A．充分开发潜能 B．造成发展不均衡 C．提高学习效率 D．增强社会适应性 【答案】B 【详解】过早知识灌输会导致“发展不均衡甚至伤害身心健康” 7．下列体现儿童权利主体地位的是（   ） A．教师替儿童决定活动 B．家长包办儿童生活 C．保障儿童参与权 D．忽视儿童意愿 【答案】C 【详解】儿童是“自身权利的主体”，应保障其法律权利 8．“把孩子看作孩子”强调（   ） A．儿童需提前学习成人知识 B．尊重儿童发展的阶段性 C．儿童应与成人平等处事 D．淡化年龄差异 【答案】B 【详解】儿童是“处于发展过程中的人”，需尊重其年龄特点而非视为“小大人” 9．幼儿园种植角的主要教育价值是（   ） A．发展艺术表现能力 B．培养责任意识和观察力 C．提升数学计算能力 D．练习语言表达能力 【答案】B 【详解】种植角通过照顾植物，帮助幼儿了解生命成长，培养责任感和持续观察能力。 10．幼儿园环境创设中，关于“经济性原则”的理解正确的是：（   ） A．追求豪华奢侈的装饰 B．盲目跟风，购买最新最贵的教具 C．合理利用资源，避免浪费 D．忽视环境的教育价值，仅考虑成本 【答案】C 【详解】C选项“合理利用资源，避免浪费”体现了经济性原则的核心，即在保证环境教育功能的前提下，节约资源，避免浪费。 11．教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿的兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。这体现了幼儿的特性是（   ） A．幼儿是整体发展的人 B．幼儿是具有巨大发展潜能的人 C．幼儿是处于发展中的人 D．幼儿是具有主观能动性的人 【答案】D 【详解】幼儿是完整的人 1、幼儿是整体发展的人 幼儿是具有丰富个性的完整的人，是有思想、有认识、有感情的个体。 例如：一个幼儿在语言和动作的发展状况良好，能说会做，这可能直接影响他在同伴中的地位和他的社交方式。他与人交往可能充满自信，在同伴群体中可能威信较高，甚至成为领导者。 2、幼儿是具有主观能动性的人 教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。 12． 主要包括幼儿身心发展的一般规律、幼儿发展的年龄特征与个体差异、幼儿发展中的常见问题和特殊儿童的需要，以及与幼儿生存发展权利有关的法律法规等。（   ） A．幼儿发展的知识 B．保教的知识 C．通识性知识 D．专业知识 【答案】A 【详解】关于幼儿发展的知识主要包括幼儿身心发展的一般规律、幼儿发展的年龄特征与个体差异、幼儿发展中的常见问题和特殊儿童的需要，以及与幼儿生存发展权利有关的法律法规等。 13．学前儿童身体发育的顺序性规律要求教育应（   ） A．抓住关键期 B．循序渐进 C．因材施教 D．鼓励跳跃发展 【答案】B 【详解】顺序性指发展由低级到高级（如动作从抬头到走），教育需循序渐进，不可拔苗助长。 14．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（   ） A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约 【答案】C 【详解】人的身心发展是一个持续不断变化的过程，具有顺序性特征。教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。故正确答案为C。 15．主题墙布置应侧重（   ） A．教师精美制作 B．展示幼儿活动过程痕迹 C．张贴知识挂图 D．装饰卡通图案 【答案】B 【详解】主题墙是“动态课程记录”，幼儿作品、活动照片比成品装饰更具教育价值。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16．儿童是“未来的资源’”的观点强调了儿童对社会的贡献和价值。( ) 【答案】正确 17．幼儿园环境对于幼儿身心发展的价值，是通过教师创设环境并引导幼儿积极与环境相互作用而实现的。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿园环境对于幼儿身心发展的价值，是通过教师创设环境并引导幼儿积极与环境相互作用而实现的。教师是环境创设 中重要因素，其作用具体体现在环境创设中的角色身份的转换 和工作任务上。 18．校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查的是校园文化。校园文化是人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的。校园文化不是完全自发形成的、无组织的文化。因此本题说法错误。 19．儿童是人，儿童也是小大人，作为成人，我们应当尊重儿童，把儿童视为与自己一样的人，尊重儿童的人格尊严，并且尊重儿童独特的心理特点和发展规律。( ) 【答案】错误 【详解】儿童是人，但儿童不是小大人，作为成人，我们应当尊重儿童，把儿童视为与自己一样的人，尊重儿童的人格尊严，并且尊重儿童独特的心理特点和发展规律。 20．儿童的发展指儿童在成长的过程中身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。( ) 【答案】正确 【详解】儿童的发展指儿童在成长的过程中身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。儿 童发展观指导我们如何看待儿童的发展过程，包括对儿童发展的性质、原理、个性特点、影响儿童 发展的因素和儿童发展的价值等重要内容的认识。 21．幼儿教师要了解幼儿身心发展的一般规律、幼儿发展的年龄特征与个体差异。( ) 【答案】正确 22．特殊需要儿童（如自闭症）应单独编班，避免影响普通幼儿发展。   ( ) 【答案】错误 【详解】融合教育强调在普通环境中通过个别化支持促进全体儿童包容性成长 23．为儿童提供理性经验有利于其认知的快速发展。( ) 【答案】错误 24．幼儿家庭所在的社会生活小区的自然环境和富有教育意义的人文景观都影响着幼儿的发展。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿家庭所在的社会生活小区的自然环境和富有教育意义的人文景观都影响着幼儿的发展，大大提高教育质量。 25．儿童的发展是一个连续的过程，没有阶段性。( ) 【答案】错误 【详解】儿童的发展既有连续性，又有阶段性，不同阶段有不同的发展特点和任务，所以该说法错误 三、综合题（本大题共2小题，26题10分，27题15分，共25分） 26．如何理解游戏在儿童发展中的教育价值？ 【答案】游戏在儿童发展中具有显著的教育价值。游戏不仅为儿童提供了娱乐和放松的机会，更是他们学习和发展的重要手段。通过游戏，儿童可以锻炼自己的认知能力、社交技能、创造力和问题解决能力。游戏还能帮助儿童建立自信心和积极情绪，促进他们的全面发展。 27．以下是两位老师对同一名学生写的操行评语： 【评语一】该生不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业或成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。 【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。 请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么？ 【答案】（1）从评语一中的用词“该生”可以看出，这是传统式的评语，虽然在评语中提到了学生表现良好的一面，但在用词上依然是不能达到鼓励学生的效果的。相对于评语一而言，评语二的用 词能够拉近师生之间的关系，且评价理念符合鼓励性评价理念，更能突出老师对学生的尊重与鼓励。在促进学生发展这个层面上，评语一可能会取得适得其反的效果。 （2）操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的目的在于教育学生奋发向上，肯定其优点，找出其缺点，指出其努力的方向，帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育学生；帮助班主任总结工作经验，找出问题，改进工作。 （3）从案例中可以看出班主任做好操行评定应注意：要实事求是，抓主要问题，评定要准确反映学生思想品德的全面表现和发展趋向；要充分肯定学生的进步，并适当指出他们的不足；评语要简明、具体、贴切，严防用词不当伤害学生的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $