4.3依法履行义务（教学设计）-【2026春新教材】2025-2026学年八年级道德与法治下册核心素养目标课件+教学设计（统编版）

该初中道德与法治教学设计聚焦“依法履行义务”核心知识，涵盖履行原因、要求及法律责任。通过2026年小学生拾金不昧案例导入，衔接道德与法律视角，承接权利义务关系及依法行使权利前序内容，搭建知识支架。 此设计以鲜活案例（如2026年《治安管理处罚法》修订案例）和小组讨论、表格对比等方法，强化法治观念（区分义务类型、明确违法责任）与责任意识（权利义务统一），助学生树立守法思维，为教师提供清晰教学路径，提升课堂实效。

4.3 依法履行义务 教案 一、基本信息 授课年级：八年级下册 授课科目：道德与法治（统编版 2026 春新教材） 课时安排：1 课时（45 分钟） 单元主题：理解权利义务 教学内容：第四课依法行使权利和履行义务第三框 依法履行义务 二、教学依据 本单元以 “理解权利义务” 为核心，依据宪法讲解公民的基本权利与义务，本节课是在学习权利与义务相统一、依法行使权利的基础上，进一步引导学生认识法定义务的内涵、履行要求及违反后果，是培养学生法治素养的关键内容，为后续建设法治中国的学习奠定基础。全册以宪法学习为主线，本节课紧扣 “法治教育，培养公民素养” 的宗旨，助力学生树立正确的权利义务观。 三、核心素养目标 政治认同：认同我国法律对义务的规定体现国家利益和人民利益的统一，拥护社会主义法治，自觉维护法律权威。 法治观念：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯，准确区分道德义务、法定义务和基本义务，认识违法行为及其相应法律责任。 健全人格：学会在权利与义务的平衡中做出正确选择，增强社会适应能力和责任担当意识。 责任意识：理解权利与义务的辩证统一关系，明确享有权利的同时必须自觉履行法定义务，做到对个人、他人和社会负责。 四、教学重难点 教学重点：公民履行法定义务的两大要求 —— 法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 教学难点：理解权利与义务的辩证统一关系，明确违反法定义务需承担的不同法律责任。 五、教学准备 1.制作多媒体课件，包含案例素材、法律条文、课堂练习、图片等内容。 2.准备小组讨论任务单，明确讨论问题和要求。 3.梳理《民法典》《治安管理处罚法》等相关法律条文，提炼与教学内容相关的核心要点。 六、教学过程 （一）新课导入：情境激趣，引出主题（5 分钟） 1.展示案例：2026 年 1 月 1 日，小学生许建逸乘坐地铁时捡到 9800 元现金，立即向车站工作人员报告并配合登记，其表示 “不是我的东西不能要，必须还回去”。 2.提出问题：大家都赞美许建逸拾金不昧的道德行为，从法律角度看，这一行为背后蕴含着什么要求？ 3.学生自由发言后，教师总结：拾金不昧不仅是道德美德，更是法律规定的公民必须履行的法定义务，今天我们就一同学习《依法履行义务》，探究法定义务的相关知识。 （二）新知探究一：履行法定义务的原因（8 分钟） 1.自主学习：让学生结合教材 P40 内容，思考 “公民为什么必须履行法定义务？”，在教材中划出关键语句。 2.知识讲解：教师结合课件明确核心答案（1）法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性，不以个人意志为转移。（2）自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任，权利的实现需要义务的履行作为保障。 3.知识拓展：展示道德义务、法定义务、基本义务的区分表格，引导学生对比理解 表格 义务类型 规定依据 履行要求 未履行后果 道德义务 社会道德规范 提倡自觉履行 舆论谴责 法定义务 宪法和法律 必须履行 承担法律责任 基本义务 宪法 必须履行 承担法律责任 过渡提问：既然法定义务必须履行，那公民应该如何依法履行法定义务呢？进入下一环节探究。 （三）新知探究二：履行法定义务的要求（15 分钟） 本环节采用 “案例分析 + 小组讨论 + 教师总结” 的方式，突破教学重点。 探究要求一：法律要求做的必须去做（1）展示图片素材：依法服兵役、接受义务教育、依法纳税、遵守交通规则、维护国家统一和民族团结等。（2）提出问题：这些行为有什么共同特点？我国法律还要求公民做哪些行为？（3）学生回答后，教师总结：依据法律规定，部分法定义务要求公民作出一定行为，必须按照法律要求去做，否则可能构成违法甚至犯罪，需承担相应法律责任。补充我国法律要求的其他行为：爱护公共财产、保守国家秘密、抚养教育未成年子女等。（4）案例佐证：2025 年青海化隆县、民和县家长拒不送子女入学，被法院司法拘留，说明不履行 “接受义务教育” 的法定义务，必将承担法律责任。 探究要求二：法律禁止做的坚决不做（1）展示案例素材：新修订的《治安管理处罚法》2026 年 1 月 1 日施行，打破 “未满 16 周岁不执行行政拘留” 惯例，多名 14-16 周岁未成年人因寻衅滋事被行拘。（2）小组讨论：结合课件中打架斗殴、吸食毒品、携带管制刀具、扰乱课堂纪律等行为，讨论 “法律为什么明确禁止这些行为？实施这些行为会有什么后果？”，每组推选 1 名代表发言。（3）教师总结：我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，公民实施法律禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应法律责任。强调 “年龄不再是免罚金牌”，法律面前人人平等。 1. 课堂小结：履行法定义务的核心要求 ——法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 （四）新知探究三：违反法定义务的法律责任（10 分钟） 本环节采用 “镜头分析 + 表格梳理” 的方式，突破教学难点。 镜头案例分析：展示两个典型镜头，引导学生判断违法行为类型及承担的责任镜头一：小成爸爸违停被交警罚款 200 元 —— 违反行政法律，属于行政违法行为，承担行政责任。镜头二：金某拒不归还代为保管的寿山石，被判处有期徒刑三年并处罚金 —— 违反刑事法律，属于刑事违法行为，承担刑事责任。 补充案例：某中学生踢球砸碎居民窗户玻璃，被要求赔偿 400 元维修费 —— 违反民事法律，属于民事违法行为，承担民事责任。 格梳理：师生共同完成表格，明确不同违法行为对应的法律责任 表格 违反法律类型 应承担责任 具体责任内容 民事法律 民事责任 停止侵害、返还财产、赔偿损失、赔礼道歉等 行政法律 行政责任 警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等 刑事法律 刑事责任 主刑（管制、拘役、有期徒刑等）；附加刑（罚金、剥夺政治权利等） 核心结论：公民违反法定义务，必然要承担相应法律责任，根据违法行为的性质、情节不同，承担民事、行政或刑事责任。 （五）课堂小结与巩固（7 分钟） 课堂小结：教师结合板书，带领学生梳理本节课核心知识（1）履行原因：法定义务具有强制性，是公民不可推卸的责任；（2）履行要求：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；（3）法律责任：违反法定义务，需承担民事、行政或刑事责任。强调：权利与义务相统一，享有权利的同时必须自觉履行法定义务，做守法公民。 （六）布置作业（2 分钟） 1.识本节课核心知识点：履行法定义务的原因、要求及违反的法律责任。 2.结合生活实际，列举 3 个自己身边履行法定义务的行为和 1 个可能违反法定义务的行为，简要分析如何纠正。 3.预习下一课相关内容，思考 “如何依法维护自身权利？”。 七、板书设计 4.3 依法履行义务 一、为何履行？—— 履行法定义务的原因 1.宪法和法律规定，具有强制性 2.公民不可推卸的责任 二、如何履行？—— 履行法定义务的要求 1.法律要求做的 → 必须去做（服兵役、受教育、纳税等） 2.法律禁止做的 → 坚决不做（打架、吸毒、违停等） 三、违反应担责？—— 违反法定义务的法律责任 1.民事违法行为 → 民事责任（赔偿、赔礼道歉等） 2.行政违法行为 → 行政责任（罚款、行政拘留等） 3.刑事违法行为 → 刑事责任（主刑 + 附加刑） 核心：权利与义务相统一，自觉履行法定义务，做守法公民！ 学科网（北京）股份有限公司 $