3.10 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开课件+ 教学设计+视频--2025-2026学年统编版八年级历史下册

1982年9月1日，中国共产党第十二次全国代表大会在北京隆重开幕。一些出席。过多次党代会的代表注意到，十二大会场撤掉了此前中央的领袖画像，改挂镰刀锤头组成的巨大党徽，但两侧的十面红旗仍然保留。这是党的历史上第一次使用党徽与十面红旗的搭配布置会场的全国代表大会。从那以后，党的历次全国代表大会都一直沿用这种布置。邓小平在大会开幕词中说。我们的现代化建设必须从中国实际出发，无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国的经验，别人的牧师从来不能得到成功，这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。建设有中国特色的社会主义作为重大而崭新命题正式提出。此后，历届党的全国代表大会政治报告的题目中都有中国特色社会主义这一概念。 第 10 课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 教案设计 课题 第 10 课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 课程 新授课 教学目标 1.识记中共十二大的核心主张、城市经济体制改革的中心环节、对外开放格局、“一国两制” 内涵、国防军队建设举措。 2. 理解城市经济体制改革的必要性、对外开放拓展的意义、“一国两制” 的创新性。 3. 认识改革开放全面展开的历史作用，体会中国特色社会主义道路的实践成果。 教学重点 中共十二大内容、城市经济体制改革、对外开放扩大、“一国两制” 构想 教学难点 理解 “一国两制” 的创新性与改革开放全面展开的历史意义 教学器材 多媒体课件、历史图片、史料文本 教学方法 讲授法、问题探究法、小组讨论法 学法指导 自主阅读法、合作探究法、史料分析法 研究问题 1. 改革开放从农村到城市、从试点到全面展开的逻辑是什么？ 2. “一国两制” 构想如何体现原则性与灵活性的统一？ 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 环节一：温故知新（约 5 分钟） 1. 提问： - 农村经济体制改革的制度、试点、时间与意义是什么？ - 经济特区有哪些？它们的特殊政策和特区精神是什么？ 2. 结合学生回答，用课件展示标准答案，梳理第 9 课核心知识点。 3. 导入：1979 年邓小平提出 “小康” 目标，引出 “改革开放如何从局部试点走向全面展开” 的问题，导入新课。 1. 回忆第 9 课内容，举手回答问题。2. 对照课件答案，查漏补缺，做好笔记。3. 思考教师提出的导入问题，进入新课学习状态。 环节二：新课讲授（约 30 分钟） 第一部分：建设有中国特色社会主义和小康目标的提出 1. 展示中共十二大（1982 年）的会议相关视频： - 提问：邓小平在十二大上提出了什么核心论断？制定了怎样的奋斗目标？ - 总结：建设有中国特色的社会主义，到 20 世纪末实现工农业总产值翻两番的 “小康” 目标。 2. 展示城市经济体制改革的史料： - 引导学生分析：为什么要从农村改革转向城市改革？ - 明确：城市经济效益低下，需应对国际竞争；改革核心是增强企业活力，推行承包经营责任制、尝试股份制。 3. 拓展：展示 863 计划、《义务教育法》等材料，简要介绍科技与教育体制改革。 4. 展示对外开放地图： - 引导学生梳理：1980 年经济特区→1984 年沿海开放城市→1985 年沿海经济开放区的 “点 — 线 — 面” 格局。 第二部分：社会主义民主法制和精神文明建设 1. 展示 1982 年宪法、《民族区域自治法》文本片段： - 提问：这一时期民主法制建设有哪些重要成果？ - 总结：新宪法奠定法制基础，基层民主逐步建立。 2. 展示 “五讲四美三热爱” 标语、女排夺冠图片： - 组织小组讨论：精神文明建设在当时起到了怎样的作用？ - 引导学生认识：精神文明建设为改革开放提供精神动力与智力支持。 第三部分：“一国两制” 科学构想 1. 展示香港、澳门问题的历史背景图片： - 提问：如何实现祖国和平统一？ - 引出 “一国两制” 构想，明确其前提是一个中国，主体是大陆社会主义制度，港澳台保留资本主义制度。 2. 展示中英、中葡联合声明及回归仪式图片： - 讲解 “一国两制” 的实践：1997 年香港回归、1999 年澳门回归。 - 提问：“一国两制” 的创新性体现在哪里？ 第四部分：国防和军队现代化建设 1. 展示百万大裁军、新军衔制的史料图片： - 讲解：1985 年百万大裁军，军队建设转向服从经济建设大局，向精兵、合成、高效发展。 2. 总结：国防现代化为改革开放提供了安全保障。 1. 阅读课件史料，回答问题，记录核心知识点。2. 小组讨论：分析城市改革的必要性、精神文明建设的意义。3. 观察地图与图片，梳理对外开放格局，理解 “一国两制” 内涵。4. 做好课堂笔记，标注重点概念（如 “中国特色社会主义”“一国两制”）。 环节三：课堂小结（约 5 分钟） 1. 用课件展示知识框架，带领学生回顾： - 一条主线：改革开放从局部到全面展开。 - 四大板块：旗帜目标、民主精神、一国两制、国防建设。 2. 强调：改革开放全面展开，推动中国走上中国特色社会主义道路。 1. 跟随教师梳理知识框架，构建本课知识体系。2. 对照板书，查漏补缺，巩固核心知识点。 环节四：课堂练习（约 5 分钟） 1. 展示课件原题 2. 点名学生回答，讲解易错点。 1. 独立完成选择题，举手回答。2. 听教师讲解，纠正错误，强化记忆。 作业 必做 1. 整理本课笔记，绘制 “改革开放全面展开” 知识思维导图。 2. 完成课后习题：简述 “一国两制” 的内涵与实践意义。 选做 搜集 “女排精神” 或 “863 计划” 的相关史料，写一篇 100 字左右的小短文，谈谈其对改革开放的影响。 教后反思 1.本节课通过史料与图片，较好地落实了 “论从史出” 的历史素养，但小组讨论环节时间把控不足，部分学生参与度不高。2. 对 “中国特色社会主义”“一国两制” 等抽象概念的讲解可更通俗化，结合更多生活案例帮助学生理解。3. 课堂练习可增加材料分析题，进一步提升学生的史料阅读与分析能力。 学科网（北京）股份有限公司 $温故知新 第9课 改革开放的起步 农村家庭联产承包责任制 时间、地点： 主要形式： 时间：1978年开始 地点：安徽凤阳小岗村 包产到户、包干到户 城市经济体制改革初步展开 对外开放和兴办经济特区 概况： 意义： 1980年在广东、福建兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，实行特殊的经济政策和经济管理体制。 兴办经济特区是党和国家为推进改革开放和社会主义现代化建设进行的伟大创举。 调整外交政策 1979年，中美正式建交；1985年，邓小平提出“和平和发展是当代世界两大问题”我们始终反对霸权主义，维护世界和平。 意义：家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高；乡镇企业异军突起；农村政社分开，建立乡政府作为基层政权，取消人民公社制度。 推广： 到1983年全国农村普遍实行 措施：扩大企业自主权，推广经济责任制，实行以公有制经济为主体、多种经济形式并存的所有制结构。 意义：①调动了企业和职工的积极性，增强了企业活力。 ②发展了新的经济形式：集体经济、个体经济。 特区精神：敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干 一个有利于改革开放和社会主义现代化建设的外部环境初步形成。 温故知新 第9课 改革开放的起步 问答 1.我国农村经济体制改革的制度是？开始时间？在哪里试点？方式？何时全国推广？有何意义？ 2.我国城市经济体制改革的措施有哪些？有何意义？ 3.我国经济特区有哪些？特殊在哪里？特区精神是什么？有何意义？ 制度：家庭联产承包责任制 开始时间：1978年 试点：安徽凤阳小岗村 方式：包产到户、包干到户 推广：1983年 意义：家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高；乡镇企业异军突起；农村政社分开，建立乡政府作为基层政权，取消人民公社制度。 措施：扩大企业自主权，推广经济责任制，实行以公有制经济为主体、多种经济形式并存的所有制结构。 意义：①调动了企业和职工的积极性，增强了企业活力。 ②发展了新的经济形式：集体经济、个体经济。 经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门 实行特殊的经济政策和经济管理体制 特区精神：敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干 意义：兴办经济特区是党和国家为推进改革开放和社会主义现代化建设进行的伟大创举。 导入新课 1979年12月6日，邓小平在会见日本首相大平正芳时，第一次使用中国传统文化中的“小康”概念，来描述20世纪末中国的现代化图景。“小康”被赋予鲜明的时代特色，实现小康成为中国人民的奋斗目标。小康目标是怎样确定的? 邓小平会见日本首相大平正芳 第三单元 改革开放与中国特色社会主义的开创 第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 【素养目标】 1.识记中共十二大的核心主张、城市经济体制改革的中心环节、沿海开放城市和经济开放区的分布、“一国两制” 构想的内涵等基础史实。 2.理解城市经济体制改革的必要性、对外开放格局拓展的意义，能简要分析 “一国两制” 构想的创新性。 3.认识改革开放全面展开对国家发展的推动作用，体会中国特色社会主义道路探索的实践成果。 一、建设有中国特色社会主义和小康目标的提出 观看视频，结合教材P62，梳理中共十二大的相关知识。 中共十二大 会议时间 会议内容 1982年，中共十二大在北京举行。 ①建设有中国特色的社会主义。 ②大会制定了到20世纪末实现小康的奋斗目标。 邓小平在开幕词中提出，我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。 即从1981年到20世纪末，在不断提高经济效益的前提下，力争使全国工农业年总产值翻两番，使人民物质文化生活达到小康水平。 建设有中国特色的社会主义，回答了进入改革开放新时期后走什么样的道路这一全党和全国人民最为关心的重大问题，成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开。 历史意义 1.中共十二大 一、建设有中国特色社会主义和小康目标的提出 2.城市经济体制改革 材料研读 目前，城市企业经济效益还很低，城市经济的巨大潜力还远远没有挖掘出来，生产、建设和流通领域中的种种损失和浪费还很严重，加快改革是城市经济进一步发展的内在要求。……还应该看到，正在世界范围兴起的新技术革命，对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战。这就要求我们的经济体制，具有吸收当代最新科技成就，推动科技进步，创造新的生产力的更加强大的能力。因此，改革的需要更为迫切。 ——《中共中央关于经济体制改革的决定》(1984年10月20日) 结合材料和教材，谈谈为什么要加快城市经济体制改革的步伐？又是如何进行城市经济体制改革的？ ①城市经济效益低下，潜力尚未充分释放，改革是城市经济发展的内在要求 ②世界新技术革命的兴起，经济体制需要具备更强的科技创新能力 ③改革是应对国际竞争的必要选择 全面铺开： 中心环节： 具体措施： 1984年，中共十二届三中全会通过关于经济体制改革的决定，城市经济体制改革全面铺开。 增强企业活力。 国营企业广泛推行承包经营责任制，有的企业进行了股份制改革尝试。 一、建设有中国特色社会主义和小康目标的提出 【知识扩展】科学技术体制改革 相关史事P63 随着以城市为重点的经济体制改革全面展开，科学技术体制改革也提上日程。1986年3月，王大珩(héng)、王淦(gàn)昌、杨嘉墀(chí)、陈芳允4位科学家向中共中央提出跟踪世界先进水平、发展高技术的建议。邓小平很快作出批示。随后，我国制定了国家高技术研究发展计划，即“863计划”,选择生物技术、航天技术、信息技术、先进防御技术、自动化技术、能源技术、新材料等领域为高技术研究的重点，促进高技术研究的发展。 王大珩 王淦昌 杨嘉墀 陈芳允 “863计划”领域规划图 高技术发展计划“863计划” 一、建设有中国特色社会主义和小康目标的提出 【知识扩展】教育体制改革P69 20世纪80年代的教育体制改革 1983年10月，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”,为新时期教育改革发展指明了方向。1985年，国家将每年9月10日确定为教师节，推动全社会形成尊师重教的良好风气。同年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》,明确改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。教育体制改革全面展开后，激发了地方和社会办教育的积极性，各级各类教育得到发展，适应现代化建设的各类人才大量涌现。1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布实施，国家开始有计划地普及九年义务教育。 一、建设有中国特色社会主义和小康目标的提出 3.扩大对外开放 1980年 兴办4个经济特区： 深圳、珠海、汕头、厦门 开放大连、天津、青岛、上海、 福州、广州等14个沿海港口城市 1984年 把长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦 漳泉三角地区划为沿海经济开放区 1985年 点 面 线 作用/意义： 在改革开放的推动下，我国城乡出现经济大发展的崭新局面。 长江三角洲 闽南厦漳泉三角地区 珠江三角洲 回顾旧知，结合课本，梳理对外开放开始和扩大的历程。 二、社会主义民主法制和精神文明建设 我国还制定外资企业法、海关法等一大批法律 市场经济法律体系 全国企事业单位的职工代表大会普遍建立，城市中的居民委员会进一步健全，农村中的村民委员会 逐步建立。 基层民主建设 宪法修订与完善 1982年，通过新修改的《中华人民共和国宪法》 1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布 民族区域自治制度 (基本政治制度) 1.民主法制建设 依据教材，概括社会主义法制建设的主要举措。 二、社会主义民主法制和精神文明建设 2.精神文明建设 活动载体： 20世纪80年代初，“五讲四美三热爱”活动在全国展开，涌现出一批以蒋筑英、 罗健夫等为代表的先锋模范。 蒋筑英（1938-1982） 罗健夫（1935-1982） 1983年，两人均被授予“全国劳动模范”称号。 依据教材，说说社会主义精神文明建设是如何展开的？有何作用？ 作用： 社会主义精神文明建设为全国人民投身改革开放和社会主义现代化建设提供了强大的精神动力和智力支持。 社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征， 是关系社会主义兴衰成败的大事。 二、社会主义民主法制和精神文明建设 学史崇德 1981年11月16日，在日本大阪举行的第三届世界杯女子排球赛决赛中，中国队力克东道主日本队，首次夺得世界杯冠军。女排的胜利，给正在进行现代化建设的中国人民带来极大的精神鼓舞。此后5年间，中国女排在世界锦标赛、奥运会和世界杯三大赛事中4次夺冠，创下世界女子排球史上第一个五连冠，书写了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的动人诗篇。女排精神代表着一个时代的精神，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。 三、“一国两制”科学构想 1.背景 ①香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。 ②解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的共同愿望。 回顾之前所学，结合教材分析“一国两制”科学构想提出的背景。 葡萄牙占领澳门 英国占领香港 国民党败逃台湾 内政问题 主权问题 性质不同 三、“一国两制”科学构想 2.提出： 进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一个国家， 两种制度”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统 一的新途径 利于实现祖国统一 利于港澳台的稳 定、繁荣和发展 主体 补充 前提 两制 一个中国：中华人民共和国 大陆：实行社会主义制度 港澳台：保留资本主义制度 一国 在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 含义： 地位： “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 目的 三、“一国两制”科学构想 3.实践 “一国两制”构想最早是为解决台湾问题提出的，但首先被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上并取得成功。 1982年 开展谈判 1987年 1984年 中英签署联合声明 中葡签署联合声明 1997年7月1日 1999年12月20日 香港回归 澳门回归 4.意义： “一国两制”构想既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到香港、澳门等地的历史和现实，是推动祖国和平统一的创造性方针，在国际社会产生巨大影响。 四、国防和军队现代化建设 改革开放新时期，党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来，这就要求其他一切工作包括国防和军队建设都要围绕经济建设这一中心展开。 1985年，军队建设指导思想实行战略性转变，从过去立足于“早打、大打、打核战争”的临战准备状态，转到和平时期建设的轨道上来。人民解放军实行精简整编，开展百万大裁军。 1981年，邓小平明确提出要建设强大的现代化正规化革命军队的总目标，为新时期军队建设指明了方向。 1988年，我国开始实行新的军官军衔制度，改革军官服役制度，建立文职干部制度。人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向迈出重要一步。 结合教材P68，梳理改革开放后，我国国防和军队现代化建设的举措。 背景 总目标 指导思想转变 军官军衔制度 四、国防和军队现代化建设 课堂小结 第10课 改革开放和社会主义现代化建设全面展开 建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出 社会主义民主法制和精神文明建设 中共十二大 时间、内容：1982年；提出建设有中国特色的社会主义；制定了到20世纪末实现小康的奋斗目标。 城市经济体制改革：1984年全面铺开；中心环节：增强企业活力。国营企业推行承包经营责任制；有的企业进行了股份制改革尝试。 扩大对外开放：1984年开放14个沿海港口城市；1985年开放3个沿海经济开放区。 民主法治建设：1982年《宪法》；《民族区域自治法》 基层民主建设：职工代表大会；城市/农村居民委员会 精神文明建设：五讲四美三热爱；先进模范蒋筑英、罗健夫 “一国两制”科学构想 实践:1997.7.1香港回归;1999.12.20澳门回归 地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 国防和军队现代化建设 背景： 国防和军队建设都要围绕经济建设这一中心展开 措施： 建设强大现代化正规化革命军队;精兵政策;军队干部制度改革 意义：建设有中国特色的社会主义成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜；中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开。 内涵:在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 课堂小练 1.1982年，邓小平在中共十二大开幕式上指出：“照抄照搬别国经验模式，从来不能成功……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路……这就是我们总结长期历史经验得出的结论”。能佐证这一观点的是（ ) A.走以阶级斗争为纲之路 B.中国特色社会主义道路的开辟 C.人民公社化运动的开展 D.社会主义计划经济体制的推行 2.1982年1月，邓小平在会见美国华人协会主席时首次提出：“一个国家，两种制度”的概念。“一国两制”伟大构想运用的范围是（ ） A.少数民族地区 B.经济特区 C.港澳台地区 D.沿海开放城市 B C 3.20世纪80年代，邓小平明确提出新时期军队建设的目标。下列关于这一时期国防和军队建设的表述，正确的是（ ） A. 邓小平提出要建设强大的现代化、正规化、信息化革命军队 B. 军队建设总目标是为应对大规模世界战争做准备 C. 1981年，邓小平强调军队要服从国家经济建设大局 D. 军队现代化建设的核心是全面实现机械化取代人力 4.邓小平提出的“一国两制”构想是解决国家统一问题的创造性方针。下列关于“一国两制”的表述，正确的是（ ） A.“一国两制”最初是为解决香港问题而提出的 B.“一国两制”强调国家主体实行资本主义制度 C. 该构想的前提是“一个中国”，国际代表只能是中华人民共和国 D.“一国两制”下，香港、澳门和台湾必须实行社会主义制度 C C Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $