第15课 《青春之光》 分层作业练习 2025-2026学年统编版 语文 七年级下册

2025-2026学年七下语文

《青春之光》分层作业练习

 

 

 

 

 

1. 阅读下面的文字，完成下列小题。

当黄文秀泥水淋lí(   )地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认zāi(   )"了。这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵接"了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说:"我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。"他一边说，一边把黄文秀“请"出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他赌在家里。

 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

执拗（   ）  淋lí（   ）挠(   )头   认zāi(   )

(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。

______改为______    ______改为______

2.下列各组词语中书写有误的一项是(　　)

A.灌溉   山坳   静谧   毛坯   

B.憋屈   执拗   心扉  崎岖           

C.诚挚   哽咽   消烟   昼夜   

D.倾泻   噩耗    铆足   抖擞

3. 下列各句中加点成语使用有误的一项是(   )

A.看着挂在枝头的累累硕果找不到买主，种植农户心急如焚。

B.参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌。

C.袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转难眠。

D.我军以锐不可当之势，粉碎了敌人几十万军队的围追堵截。

4.下列句子中对加点词语理解不正确的一项是(    )

A.老支书的话平平淡淡，却语重心长。(话说的诚恳深刻，话语中充满了真挚的情感和深沉的嘱托。)

B.噩耗传来，村民们纷纷挤到村部。有人失声痛哭，有人坚决不信。(令人吃惊的不幸的消息，多指亲朋好友或敬爱的人逝世的消息。)

C.然而，文秀真的走了，花儿般灿烂的30岁生命，永远定格在扶贫路上。(电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。)

D.这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。(把军队分成几路同时进行包围式的追击，将敌人堵截成几块，加以消灭。)

5. 下列对文章内容理解说法有误的一项是(    )

A.课文第4段独居成段，暗示了黄文秀可能遇到了危险。这样的表述不仅增加了故事的紧张感，也让读者更加关注她的安危，体现了作者在叙事中制造悬念的技巧。

B.课文第23段“她眼睛一红，眼泪就下来了”说明黄文秀在工作中受尽委屈。

C.课文第24段，黄文秀将汽车仪表盘里程数25000公里比作“我心中的长征”，体现了黄文秀对党忠诚、爱党爱国的政治品格以及心系群众、担当实干的为民情怀。

D.扶贫干部黄文秀鞠躬尽瘁，用青春热血诠释了新时代不怕困难、奋勇当先的精神。

6. 下列对《青春之光》艺术特色的整体分析，最全面、准确的一项是（  ）

A.艺术特色单一，仅运用了象征手法，语言平淡，感染力弱

B.以“光”为核心线索，综合运用叙事、抒情、议论相结合的表达方式，灵活运用象征、细节描写、对比、详略安排等艺术手法，语言朴实真挚、情感饱满，人物刻画鲜明，结构完整脉络清晰，主旨深刻，兼具感染力与教育意义

C.侧重运用华丽的语言，缺乏实际内容，艺术手法运用生硬，无法体现文章主旨

D.结构混乱，人物刻画模糊，艺术手法单一，没有任何突出的艺术特色

7.填空题

本文作者      ，女，七十年代生于山东临朐县。已出版散文集《       》《在一只碗里过一生》、小说集《金波的星期九》。先后获得山东散文三十年创作新锐奖、沂山全国文学大奖赛二等奖、首届延安文学奖等文学奖项。

8.文章开头写水渠被洪水冲断，黄文秀决定返回百坭村这一情节有什么作用？

 

9.请简要概括黄文秀在扶贫工作中遇到了哪些困难？

 

10.本文主角是黄文秀，但最后一段为什么要提及全国那300多万名干部？说说你的理解。

 

11.文中描写黄文秀在扶贫过程中遇到村民的不信任，这对塑造她的形象有何意义？

 

12..结合具体内容说一说，你从文中感受到黄文秀的哪些优秀品质？

 

 

【课内阅读】

阅读下面文段，完成题目。

“我心中的长征”

⑴当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在