第12课《诗经二首》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级下册

《诗经二首》导学案 班级:_ 姓名:_ 组别:_ 评价:_ 【学习目标】 1.了解《诗经》相关文学常识,识记“风、雅、颂”“赋、比、兴”等知识点。 2.准确认读两首诗中的重点字词,正确、流利、有感情地诵读诗歌,熟读成诵。 3.疏通诗歌大意,积累重点文言字词,理解诗句含义。 4.体会重章叠句的语言特点,理解“赋、比、兴”的艺术手法。 5.把握两首诗的情感内涵,对比赏析异同,感受诗歌意境美。 6.体会古人情感,热爱中华优秀传统文化。 【学习重难点】 1.重点:诵读诗歌、积累字词、赏析艺术手法、把握情感。 2.难点:理解“兴”的手法、《蒹葭》的朦胧意境与“伊人”的象征意义。 【预习导学】 一、文学常识填空 1.《诗经》是我国最早的_,也是我国_诗歌传统的源头,汇集了_初年至_中叶的诗歌_篇,先秦称为《 》或《 》,汉代被奉为经典,尊称为《 》,列为“ ”之一。 2.《诗经》按乐曲性质分为_、 、三类,“风”是,“雅”是,“颂”是_。 3.《诗经》的三种表现手法是_、 、,与风、雅、颂合称为“ ”。其中,“赋”是,“比”是_,“兴”是_。 二、给下列加点字注音 雎鸠()窈窕()逑()荇菜()寤寐()芼() 蒹葭()苍苍()晞()湄()跻()坻()涘()沚() 三、预习感知 1.《关雎》写了_对_的_、_过程,表达了_的情感。 2.《蒹葭》写了_在_(时节),追寻_,却_的故事,表达了_的情感。 【课堂探究】 第一课时 探究《关雎》 一、初读感知 1.朗读诗歌,划分节奏(每句划一处): 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 二、字词疏通 解释下列加点字词: 1.关关雎鸠_ 2. 在河之洲_ 3. 窈窕淑女_ 4.君子好逑_ 5. 左右流之_ 6. 寤寐求之_ 7.寤寐思服_ 8. 左右芼之_ 9. 钟鼓乐