《家校聚力，共话成长》家长会课件

家校聚力 共话成长 XXXX学校X年级X班 期中家长会 比爱更重要的是“看见” 真正的爱，是先“看见”孩子本来的样子， 再帮他成为更好的自己 会议内容 关于班级情况…… 关于期中考试…… 关于家庭教育…… 关于安全提醒…… 班主任（科目）：X老师：（电话号码） 语文：X老师 数学：X老师 英语：X老师 道法：X老师 历史：X老师 生物：X老师 体育：X老师 七（3）班教师 本班总体情况介绍 班级培养理念 培养有理想有抱负的人 培养良好的学习习惯 培养良好的道德品质 严格要求,自主管理 培养良好的心理素质 让每一位学生都能健康成长 一个核心、两个重点、三个要求 一个核心：以学习为核心 两个重点：纪律和安全 三个要求：会做人、会学习、会处事 会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，要持之以恒 会做人：道德上做个好人，学习上做个能人 会处事：老师：听从领导，服从分配；同学：大事讲原则，小事讲风格；家长：孝敬父母，勤俭节约 班干部名单 班长 学习委员 纪律委员 劳动委员 生活委员 体育委员 语文科代表 数学科代表 英语科代表 道法科代表 历史科代表 地理科代表 生物科代表 关于学生的校园生活 1.早上按时到校，积极参与早读，按时按量提交前一天的作业 一日之计在于晨，早上是记忆里最好的时候，这时候应该多读多背，能让知识点记得更加牢固 交作业：作业是检验学生学习情况的依据，因此按时完成并上交作业也是提升成绩的一项重要的环节 积极参加跑操锻炼：身体是革命的本钱，健康的体魄有利于学生的全面发展，增强体育锻炼是非常有必要的 关于学生的校园生活 2.时刻讲文明、懂礼貌 中国是礼仪之邦，我们都应该把文明礼仪刻在骨子里，体现在每一个行为上 讲文明、懂礼貌的人会更讨人喜欢，有更好的人缘，可以让我们在别人面前拥有一个美好的形象 尊师重道也是文明礼仪的一项重要内容，人与人之间需要得到基本的尊重，才能维持良好的合作关系 关于学生的校园生活 3.培养良好的学习习惯，多利用课余时间 中午放学同学们用餐完毕后，我们会有一个小时左右的午休时间，这时我会抽时间来整理班上未交作业的情况，或是花时间给同学们对练习答案。 下午放学后，课后服务期间大部分同学能留在课室里完成作业，或者由科任老师检查同学们的背诵情况和作业完成情况，个别同学还会积极主动地找老师问问题。 班级中存在的问题 1.有个别同学作业不按时交，还存在偷工减料或乱写应付的现象 2.上课时小部分同学开小差，讲话或做其他作业等 3.极个别同学上课爱接话，扰乱课堂秩序 4.学生成绩不够拔尖，尖子生比较少，低分段的学生还有好几个 5.还存在部分的同学沉迷手机，学习态度不端正 6.教室卫生和包干区卫生保洁力度不够 7.个别学生不注意个人卫生，抽屉比较脏乱 8.部分学生缺乏吃苦耐劳的精神，轻言放弃，没有上进心 影响孩子们一生的好习惯 按时到校、上课不迟到 早读课认真朗读和背诵 认真完成家庭作业 上课认真听讲 讲文明懂礼貌 行为养成习惯 习惯形成性格 性格改变命运 如何看待学生成绩？ 家长的平和是孩子的定心丸 老师让家长了解孩子成绩，只是为了帮助家长了解孩子现阶段真实的学习水平，合理期待，并对症下药！并不是为了让家长拿着成绩数落孩子！ 如何看待期中考？ 孩子这次考砸了，怎么办？ 事物总是有正反两面的，面对孩子的不如意，首先是要转变自己的思维方式，如果孩子考砸了，其实是件好事 孩子退步时，与孩子一起分析存在的问题，找准方向及时改进； 孩子进步时，要用赏识的眼光表扬孩子 如何看待期中考？ 透过成绩看问题 1.学习态度是否端正 2.学习方法是否恰当 3.学习时间是否有保障 4.学习效率是否高效 5.生活是否存在其他问题 成绩分≈态度分≈能力分 如何看待期中考？ 透过成绩看问题 本班本次期末考中体现的问题如下 尖子生不突出，其他能冲刺尖子生的学生不多，中层人数较多，上升空间很大。 大部分学生对部分科目不够重视，平时上课、背诵、作业和复习不自觉，不该丢分的地方丢分了 没有找到正确且适合自己的学习方法，学习态度散漫，没有养成良好的学习习惯 如何看待期中考？ 透过成绩看问题 问题一：目标不明确，学习动力不足 不知道为了什么学习，只是为了完成任务而学习。 目标太笼统，太抽象，不具体，说不清自己究竟要达到什么水平。 目标多变，没有耐心，自己喜欢的学科也不固定。 如何看待期中考？ 透过成绩看问题 问题二:不良学习心态，侥幸心理作祟 偏爱心理：只喜欢学感兴趣的学科，偏科严重 求速心理： 学习只求完成，不在意质量，欲速则不达 拖延心理：先玩再写，不到最后关头不学习 游走心理：注意力不集中，课堂上奇思妙想 如何看待期中考？ 透过成绩看问题 问题二:不良学习心态，侥幸心理作祟 本末倒置：忽视课堂上老师的教学内容，殊不知有时课上认真听课30分钟，抵过课下学习3个小时。 不敢走出舒适区：大部分学生自尊心强，但自信心不够，在课堂上较少展现自己的能力，害怕答错问题 重得失而轻过程：只看重成绩，忽视了考试是检验该段时间的学习成果，从而查漏补缺。考差了就情绪失控，消极。 如何看待期中考？ 家校联动，分析影响成绩的内外因 期中考试只是一次检测，只要学生都能从这次考试中发现薄弱点，并及时补足，这次考试就没有白考。 仅仅盯着分数高低，不进行试卷分析、错因总结，才是真的丢西瓜捡芝麻。 家校联动，分析影响成绩的内外因 影响成绩的外因 1 方法不对 学生平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源。 2 兴趣不浓 学生休息时间只顾着上网/娱乐，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。 3 上课不听 学生上课时未认真听讲，提高课堂效率是提升学习成绩的关键。 4 巩固不强 每天的新授课，需要注意听讲，课下，需要学生多做做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。 5 复习不抓重点 每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型找到破解方法，简单几步轻松算出正确答案。 6 作业抄袭严重 平时的作业学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。 家校联动，分析影响成绩的内外因 影响成绩的外因 7 心理压力太大 强大的心理压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。 8 讲课方式不适应 对部分科任老师的讲课方式不适应，导致学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。 9 心思转移 进入青春期的孩子，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里消耗太多精力，导致成绩下降。 10 缺乏主动 学生成绩的高低主要取决于孩子自主学习程度，若能够自主学习，成绩一定会高。 11 批评方式不得当 批评不得当，冷嘲热讽，会导致孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要找到学生的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。 12 课下不学 课余时间根本不愿谈学习也不愿意学。 家校联动，分析影响成绩的内外因 影响成绩的内因 1 狂妄 口气很大，能力或许很强，容易忽略知识结构体系的建立，一叶障目，导致全盘皆输。 2 自以为是 自以为是一般容易将局部视为总体。使学生的知识结构容易出现漏洞。 3 骄傲 有一点成绩就忘乎所以，很快又陷入学习的困境。常常犯学习中的错误，而且每次错误都是失败的累积。 4 自满 总是满足于当前取得的成绩，认为别人都差得远。容易让人固步自封，难有更高的追求。 5 轻信 轻信自己的判断，轻信自己的经验。轻信容易把让人把难题视为简单题，从而把成功交给了失误。 6 冲动 信口开河，随便许诺，又常常不能兑现。突然决定干什么，又突然决定干其他的什么。做题时顾此失彼，结局就是失败。 家校联动，分析影响成绩的内外因 影响成绩的内因 7 保守 学习全凭过去的经验，方法也用老套的。也许已经看到当前学习的现状不能再用老方法，还是因循守旧，而不是迎头改变。 8 懒惰 做事懒惰，光想不做题，以为想清楚了就做得来了。从来不考虑一道题涉及到的知识点、知识结构，相应的解题方法和思路。 9 知足 只要排位在中上水平，就能让人感到满足。比上不足，比下有余，对学习没有太多的欲求。 10 消极 消极的心态让人什么都不想,什么也不去做。消极地感受失败，有再强的能力，也将一事无成。 11 怯懦 总小心翼翼怕这怕那，怕做不完题，怕偏科……眼睁睁地看着别人成绩进步，自己急得团团转，着急了还会骂娘。 12 狭隘 视野和知识结构狭隘常常让人容易出错。 影响孩子学习的习惯 拖延 × 时间规划 √ 分心 × 参与课堂 √ 死记硬背 × 理解记忆 √ 被动接受 × 主动思考 √ 厌学情绪 × 积极学习 √ 初二一定出问题 学习方式不转变 坏习惯改变不了 家庭教育的常见问题 孩子不爱学习，怎么办？ 七年级的孩子知识难度和广度都增加了，作业更难更多，孩子娱乐的时间也被压缩了不少，孩子一提学习就说好累，甚至对学习产生抵触情绪，做作业时偷工减料或拖拖拉拉，做题目时粗心大意，自己潦草，敷衍了事。 家庭教育的常见问题 制定目标 孩子不爱学习，怎么办？ 赏罚分明 额外作业适度 表扬代替催促 莫言曾说过: 孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。每一个优秀的孩子，背后都要不开父母的奋力托举。孩子的每一步成长，背后也离不开老师的辛勤付出，更离不开他们自身的努力奋斗。 致家长们： 不要总盯着孩子错在哪，而是要引导他们， 往对的方向走。 老师，XX在家作业总完成不了，辛苦你监督一下！ 您是否也经常这样说？ 老师，XX在家就是不听我的话，请你在学校多管教！ 老师，这孩子我是管不了了，请你帮我多管管吧！ 老师，这个学期XX在学校的一切就拜托给你了！ 老师只能陪伴孩子最多几年的时间， 父母才是孩子永不退休的班主任！ 各位家长们： 没有完美的家长，也没有完美的老师 放下教育的“六把刀” 关于亲子关系的思考： 三大刀：焦虑、强迫、功利心 三小刀：要求、建议、讨好 放弃，不是什么都不管，不是以冷漠对待，而是： 在因上努力，在果上随缘 不期待功利性的回报 我们应该卷什么？ 关于亲子关系的思考： 卷习惯 少成若天性，习惯成自然 卷心态 心态决定成长的高度 卷人品 成人先成才，树人先树德 我们应该松什么？ 关于亲子关系的思考： 松结果 看到孩子的努力、投入和成长 松成绩 少提别人的孩子怎么样，只跟自己比 松行为 让孩子拥有底线内的自由，被允许快乐的孩子是幸福的 有效倾听，恰当表达（听比说更重要） 关于亲子关系的思考： 倾听的层次： 表层：语言、行为或情绪； 深层：情感和需求 沟通三步走 听 说 问 关于亲子关系的思考： 沟通三步走 听 说 问 我在听： 点头 嗯 这样啊 我理解你： 那你很生气吧 我感受到你不开心 我也会这么想 怎么做： 你想怎么办呢 我可以怎么帮你 你觉得这样好吗 关于亲子关系的思考： 孩子能接受听到的话 1.赞美性话语(这件事做得不错) 2.激励性话语 (你最近状态很好，继续保持) 3.理解性话语 (别和他人比，做最好的自己) 4.关怀性话语 (天气忽冷忽热，注意身体) 5.同感性话语 (我知道你很难过) 6.名言式话语 (机会永远垂青有准备的人) 关于亲子关系的思考： 孩子能接受听到的话 7.欣赏性话语 (做得好!值得我学习) 8.建议性话语 (如果选择A的话，是否更好) 9.信任性话语(你一定努力过) 10.尊重性话语(既然已经决定，我保留意见) 11.支持性话语(再试试,需要的话我可以帮你) 12.接受性话语(没关系，失败了就重新开始) 关于教育孩子的几点小建议 1.在学习上要帮忙孩子 如： 在饭后和孩子聊一聊学校的状况，问一问学习和作业完成情况 利用周末或休息时间检查孩子们的背诵情况 尤其是学习不太自觉、学习习惯不好的孩子，就是因为监督不够，所以每天必须抽一点时间陪着孩子学习，能学多少是多少 关于教育孩子的几点小建议 2.从思想、行为习惯方面引导孩子 如： 提醒孩子学习或写作业时，要有正确的姿势 提醒孩子讲文明懂礼貌，不讲脏话，不给别人起外号 提醒孩子不要丢三落四，尤其是作业一定要收拾好第二天按时交 提醒孩子上学不能迟到，放学第一时间回家，不在外游荡 为孩子创造一个良好的学习环境（安静的、明亮的等） 关于教育孩子的几点小建议 3.要相信鼓励孩子，有耐心，坚持不懈 如： 肯定孩子的进步，该夸的一定要夸 教育孩子学会换位思考，多为别人着想 让孩子能够体会到你对他的关心和爱护，并试着让孩子理解你 批评孩子后必须和他谈心，询问他的感受或体会 关于教育孩子的几点小建议 4.家长的榜样作用十分重要 如： 时刻谨记：父母是孩子的第一任老师 严格要求自己做一个文明礼貌，守信用，有道德修养的人 当孩子犯错的时候，除了批评孩子以外，还要说说自己哪些方面没做好，跟孩子一起检讨自己，让孩子学会自我反省 不攀比，不骄傲，诚恳做人，谦虚谨慎，脚踏实地 关于教育孩子的几点小建议 5.从各方面培养孩子的学习能力 如： 善于发掘孩子的优点和长处 和孩子一起制定学习目标，了解孩子对于学习的看法 让孩子多阅读有教育意义的课外书籍，或多关注时事热点 多培养孩子的爱国情操 关于教育孩子的几点小建议 6.培养孩子勤俭节约的美好品德 如： 绝不破坏公共财物 及时关闭水龙头或电器，节约资源，不浪费粮食等 不要给孩子过多的零花钱，教育孩子正确的使用零花钱 多进行其他勤俭节约的教育 （1）及时接受家长群的信息，关注学生动态 老师需要家长配合的工作 （2）请假需说明具体原因和请假时间 （3）关注学生仪容仪表问题，督促学生及时改正 （4）加强对安全和思想道德的教育 感谢聆听！ 如有不足之处，欢迎交流指正！ $