[中学联盟]新疆精河县大河沿子镇第二中学七年级语文下册：17、安塞腰鼓 教案

17、安 塞 腰 鼓 课标要求：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。 学习目的： 1、 知识与技能： （1）、学习朗读课文，理解文章内容。 （2）、理解文中一些句子的深刻含义。 2、过程与方法：品味排比句式的节奏、气势与激情。 3、情感态度与价值观：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。 教学重点： 1、朗读课文，理解文章内容。 2、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 教学难点： 1．理解排比的修辞手法的类型及在这篇文章中的作用。 2．理解文中一些句子的深刻含义。 教学方法：朗读.品味 教学准备：PPT课件 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 课前三分钟： 两大危险：一些干部群众因长期稳定而产生思想松懈麻痹的危险和应急处突能力未经过实践检验的危险。[来源:Z*xx*k.Com] 一、导语设计： 同学们，安塞，位于陕北高原，那里的腰鼓历史悠久，具有2000年以上的历史。人们在欢度节日、庆祝丰收的时候都要演出腰鼓助兴。腰鼓手们由青年农民组成，在表演时，穿着古代将士的便服，或黄或红包头，素色衣服，显得整齐壮观。安塞腰鼓融舞蹈，歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。可由几人或几千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。特别是1992年北京亚运会上一展风采，便令无数人为之倾倒，为之魂牵梦绕。今天，你们想不想领略它的风采？感受它的魅力？ 播放安塞腰鼓表演的片段后，学生谈感受。引入刘成章的《安塞腰鼓》。 二、检查预习。 联系课文，体会下列词语的意思： 忘情：不能节制自己的感情。 狂舞：纵情的跳舞。 闪射：闪耀，放出（光芒） 火烈：像火一样热烈。 亢奋（kàng）:极度兴奋。 晦暗（huì）：昏暗，不明显。 羁绊（jī bàn）：缠住了不能脱身，束缚。 碰撞：运动着的物体与别的物体突然接触。 搏击：奋力斗争和冲击。 烧灼（zhuó）：烧、烫，使受伤。 奔突：横冲直撞；奔弛。 辐射（fú）：从中心向各个方面沿着直线伸展出去。 翻飞：上下或内外交换位置。 淋漓（lín lí ）：①形容湿淋淋往下滴。②形容畅快。 三、朗读、感知内容。 1．自由朗读课文。用“ ——的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文