专题十一 非连续性文本阅读-【全程提优计划】2026年中考语文得高分

3.示例一：我国医学家屠呦呦领导科研团队，经过 数百次的实验，技术上不断创新突破，终于发现了 能够有效抵抗疟疾的青蒿素。这一科学技术创新， 使无数生命得以延续，体现了科学的应用美。示 例二：2016年，王兴兴创办了宇树科技，专注于低成 本四足机器人的研发。他带领团队在技术上不断创 新，为中国的机器人产业发展贡献了力量。2025年 春晚《秧BOT》中人机共舞的表演，以其创新性和实 用性为人类生活增添丰富的色彩，展现出科学对人 类生活积极塑造的实用之美。 三、1.利：帮助筛选信息、辅助学习，便捷（省时）； 弊：阅读过程中没有思辨与共情（将文本简化为可 量化的标签)，阅读结论单一（没有形成多元理解）。 2.C 3.第⑤段：作者首先亮明观点“AI是工具而非替代 品”；接着阐述AI能替代与不能替代的部分，在对 比中把AI的工具属性和深度阅读的独特价值说清 楚；再立足“信息过载”的时代背景，讲述主动阅读 对个人成长的意义。第⑥段：作者首先引用霍金的 话提出“人类与AI的博弈值得关注和警惕”：再通 过介绍“人在回路机制”的意义展现人的主体性的 必要性，进而强调深度阅读的重要性。第⑤段从 “阅读价值”立论，第⑥段用“技术风险十机制要求” 深化，论据充分、引用权威、逻辑严密，使论证更 严谨。 4.不能毫无节制地依赖AI辅助；要主动阅读；要与 文字背后的思想共情（交锋），形成自己的理解。 四、1.(1)勤(2)读书贵在破(3)善于联想 (4)处处有心 2.运用举例论证，举了苏轼以专题的形式，专一持 久地读书，从而积累学问，对后世学者产生深远影 响的事例，具体有力地证明了观点。 3.含义：把读书所得与平时积累联系在一起，激发 联想，触类旁通，形成自己的理解和感悟。（在读书 时善于联想，由此及彼、由古至今，思路开阔)阅 读经历示例：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公 保尔让我联想到《红岩》中的江姐，他们都是为了革 命理想而不懈奋斗的战士。 五、1.(1)事物的发展要有“度”(2)家庭教育要 有“度”(3)掌握“度”的重要性 2.A 3.运用举例论证，采用生活中常见的现象来阐述 “任何事物都有一定的度量准则”的观点，化抽象的 道理为具体的现象，让读者更加直观地了解“度”的 重要性。 4.内容：强调有“度”的重要性，强调凡事不要过 “度”。语言：通俗易懂，幽默诙谐。 专题十一非连续性文本阅读 随堂练习 -、1.A 2.①不足②比喻③作用 3.掌握了比喻的种类及其特点；对比喻的作用（表 达效果)有更具体的认识；写好比喻的关键是找到 适当的喻体。（意思对即可） 4.示例：A.星星如灯，满布空中。B.满天的星星 是一盏盏明灯。C.晴朗的夜空中，亮着一盏盏 明灯。 二、1.示例：担当的情怀最动人，燃烧的青春最 美丽。 2.材料一的两幅图表现了全国志愿者和科技团队 呈现年龄年轻化的特点，印证了材料四中“青年担 当”的观点，增强了论证的说服力。 3.示例：小文，你的热情值得肯定，但“西部计划”要 求是普通高等学校应届毕业生或在读研究生，初中 毕业还不符合条件，你可以先努力学习，未来再以 更扎实的能力参与强国建设，你说对吗？ 4.新闻评论应紧扣时效性（如习近平总书记给戍边 支教西部计划志愿者服务队队员回信)、针对现实 问题（如青年担当）、观点鲜明（如倡导奋斗精神）， 并引用典型事例增强说服力。 三、1.C 2.(1)社会责任(2)徐氏后人牢记“经世致用，报 效国家”的祖训，勤恳工作(3)巫永容夫妇回国建 立玉米品质研究实验室并取得国际影响力 3.示例：不矛盾。家训往往蕴含着家族对个人品 德、行为的规范与期望，是先辈智慧的结晶，遵从家 训能为个人成长提供正确的指引，帮助我们树立良 好的价值观，这与自我实现是相铺相成的。就像钱 氏家族，《钱氏家训》从个人修养等层面规范族人， 却也培育出钱学森等众多在各自领域实现自我价 值、为国家作贡献的人才。所以遵从家训能助力自 我实现，二者并不矛盾。 4.合适。歌词“家是最小国，国是千万家”等体现出 家与国的紧密联系，契合材料中家风与家国情怀相 关内容：旋律庄重、恢宏，能营造出弘扬家风、家国 一体的浓厚氛围，能很好地助力“传承优良家风”主 题活动的宣传。 四、1.“双拥”指地方拥护军队、优待军人，军队支 援地方建设、服务人民，军民团结、军地协作。 2.该句运用列数字的说明方法，准确具体地说明了 徐州在拥军优属方面的工作成果，适合作为“双拥 记忆”版块内容。 3.示例一：选择图1。构图上主碑由两块相似的碑 身组成，形似双手托举；含义是象征军队和地方紧 密相连，共同托起双拥事业。示例二：选择图2。 构图上材质对比明显，造型简洁；含义是铜质代表 军队力量，花岗岩象征地方稳固，体现军民融合。 4.示例：思想上，树立尊崇军人、关心国防的意识： 行动上，学习双拥知识，向他人宣传双拥精神，积极 参与学校或社区组织的拥军活动等。 五、1.B 2.理念·政策 3.共同观点：历史文化遗产保护与城市发展可以共 生。说理角度：展板二从成果数据实证，展板三从 问题反思切人。 4.①历史文化遗产是城市的独特气质，保护与更新 并不矛盾：②保护历史文化遗产能为城市发展注入 新动能，增强居民归属感；③国家政策强调“保护第 一、应保尽保”，需正确认识其价值。 专题十二记叙文阅读 随堂练习 -、1.C 2.以为小鸡会下鸽子蛋；以为北京就在山后面，四 婆喊一声自己就能听到；给大花鸡下的蛋做上记 号；无法接受大花鸡“被杀”的事实，哭得很厉害。 (意思对即可) 3.将枝儿专心摆弄给鸡喝水用的碟子与大人的忙 碌和小孩的游戏形成对照，暗示（突出）搬家之际， 枝儿心中只想着大花鸡的事实；为下面打碎碟子并 引出大花鸡等情节埋下伏笔。（意思对即可） 4.有。枝儿珍爱的鸡蛋，在四婆眼里也不过是一道 菜。这与枝儿对四婆的信任形成反差，反映了四婆 并不理解、重视枝儿的心思。（意思对即可） 5.枝儿对大花鸡的喜爱之深，（因大花鸡被杀）枝儿 内心受到的伤害之大；人们对枝儿的误解之普遍， 成人对童心的忽略之寻常。 二、1.(1)令人沉醉(2)草原深处(3)怀想历史 (4)山下路口 2.示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将“羊群” 比作“珍珠”，将草原的整体景象比作“油画”，生动 形象地写出了羊群洁白灵动的美感和草原的宁静 辽阔、色彩明丽，表达了作者初见草原时内心的陶 醉与喜爱之情。 3.放在A处，因为“蝗虫跳来跳去”与“鸟儿掠过”都 是动态细节，而且按由高到低的顺序描写更合理。 4.作者并非贬低历史人物的价值，而是深刻地认识 到《敕勒歌》这样的民歌，以朴素的语言凝聚了草原 的灵魂，以其高度的艺术概括性、强大的情感凝聚 力和跨越时空的传播性，更贴近普通人的情感与记 忆，更有效地承载了一个地域的文化密码和集体记 忆，从而在人们心中留下了比许多具体历史人物更 为深刻和持久的印记。 5.示例：无边无际的草原为动植物提供了栖息的家 园，草原的宽广与辽远令人沉醉；千百年来，人们在 高山草原休养生息、谱写历史，草原承载了厚重的 历史与文化；这让人深刻体会到人与自然是相互依 存、共生共长的，人类尊重爱护自然，自然回馈人类 美好与诗意。如城市绿化净化空气，我们植树造 林、保护生态，才能让青山常在，绿水长流。 三、1.文章先讲述父亲在抗战时期唱《五月的鲜 花》鼓舞士气的故事，体现歌曲的感染力与影响力； 接着由父亲不知曲作者，引出对阎述诗的探寻，介 绍其为《五月的鲜花》谱曲及一生经历，通过“歌曲” 这一纽带，将父亲的抗战岁月与阎述诗的艺术贡献 串联，展现不同人物在民族危亡时的担当。 2.(1)“真”字强调父亲唱歌时纯粹、真挚的情感，突 出他用最本直的方式传递抗日热情，体现抗战时期 战士们的爱国赤诚。(2)“呼啦啦”是拟声词，形 象地写出老乡们响应号召时的踊跃，侧面烘托出 《五月的鲜花》强大的动员力与感染力。 3.①人格品质②人生境界③示例：我们应如阎 述诗先生一般，既要有卓越才华，又要保持谦逊质 朴，更要在国家需要时，以自己的方式贡献力量，让 生命因奉献而闪光。 4.文章呈现抗战时期民族危亡、中华儿女顽强抗争 的时代特点；在抗战胜利80周年的当下，回望历史， 歌颂先辈们的爱国精神与担当，呼应了当今社会对 传承红色基因、铭记历史、弘扬爱国主义精神的时 代要求。 四、1.①童年时②考上军校，理解鸽子奶奶的坚 守，继承她的精神（意思对即可） 2.①鸽子是贯穿全文的线索，连接了现实与回忆。 ②鸽子连接奶奶与未婚夫孟成的记忆，能展现奶奶 的内心世界，寄托了她对孟成的思念。③鸽子象征 和平、自由与希望，反衬战争年代的残酷。④鸽子 的飞翔暗示精神传承，与后文“我”的成长相呼应。 ⑤推动故事情节发展，鸽子飞行的画面为后文埋下 伏笔，让故事更连贯。（写出任意四，点即可） 3.(1)运用动作描写和细节描写，再加上拟声词 (“嘟嘟嘟”)，生动形象地描绘了一个极具张力和感中考得高分全程提优计划·语文 》》》》 专题十一 非连续性文本阅读 考情分忻® 一般亟须考生了解关注，这体现了阅读与生 活关联日益紧密的特点。 近年来，江苏中考逐年增加对非连续性 其考查的主要特点有： 文本的阅读考查，苏州中考，在2022年、2024 1.考查形式灵活多样。非连续性文本蕴 年及2025年考查了非连续性文本阅读。而纵 含丰富的信息资源，其话题鲜活，信息量大， 观全国近三年的中考试题，非连续性文本阅 概括性强，语言理解与表达问法新颖，题目设 读的考查频次逐年增加，这一现象告诉我们 置机动灵便。 要对此重视起来，在平时要多加练习。 2.具有较强的探究性。阅读材料中明显 考点解读 的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难， 相对于由句子和段落构成的小说、散文 考生要善于抓住文中负载信息的关键词句， 快速梳理、汲取有效信息，并整合语言，简洁、 等连续性文本，非连续性文本通常会围绕一 准确地表达。 个主题把相关的文字、图片、表格等材料组合 3.注重个性阅读体验。考生阅读材料 在一起，形成一种集综合性阅读、比较性阅 读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式，要 时，要求他们具有一定的转换认知能力，即必 求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有 须联系积累的知识经验及生活体验去解释文 效信息，并用简洁明了的语言表达出来。 本的意义，注重提高个性思考和判断能力，并 非连续性文本的特点： 提出自己对文本形式和内容的反思与评价。 1.在内容上，多文本。非连续性文本大 非连续性文本阅读会涉及文意选择辨 多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据 析、图文转换、材料探究、广告标语、拓展延伸 表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明 等综合实践类试题，也会涉及说明文、议论文 书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等， 阅读试题。 具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、 ⊙文意选择辨析 易于比较等特点，生活实用性突出。 此考点往往会涉及筛选、整合信息。阅 2.在文体上，跨文体。非连续性文本不 读非连续性文本的过程，实质上就是对信息 同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调 进行筛选与整合的过程。所谓“筛选”，就是 各种文体的综合应用，把连续的线性思维和 按照考题设定的阅读目的对文章进行分析， 零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们 准确、有效地辨别并获取命题所要求的信息。 在众多跳跃的信息中感知文本内容。 所谓“整合”，就是对筛选所得的信息作出正 3.角度多元，但问题聚焦，主题具有集 确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能 中性。 归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。 4.内容具有时代性。非连续性文本的材 在表述题中，“筛选与整合”主要是根据一定 料一般都散发着时代的温度，所提出的问题 的内容要求获取相关的信息要点，并通过语 现代文阅读第4篇 言转换达到信息的重组；在选择题中，主要是 系或变化规律，从而得出结论。 通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验 作答材料的整合与探究这类题目，一定 阅读理解的正确与否。 要认真研读几则材料的内容，找到它们关注 设问方式如下： 的共性问题，加以整合。（可参看综合实践活 1.“××”一词是什么意思？（或：请简要 动一 材料信息概括与探究专题) 谈谈对“XX”一词的理解) ⊙广告、标语 2.人们对该事件（现象）有哪些观点？请 此考点常常给定一个主题，让考生根据 简要概括。 这一主题拟写一则广告或标语。 3.请概括某则材料的主要信息。 答题时首先要了解标语（或口号）的特 4.(选择题)阅读文本，选出下列理解和 点，即简洁、有号召力。可引用名言，也可以 分析正确（错误）的一项。 自拟，只要符合活动主题即可。 5.概括或推断这种问题或现象出现的 特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句 原因。 式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象 ⊙图文转换 性、创造性的特点。（可参看综合实践活 图表是形象化的语言，直观简明，信息量 动—广告、标语、宣传语专题) 密集。能综合考查考生捕捉信息，分析解释 ⊙拓展延伸 信息，作出评价等诸多能力。首先要看清楚 关于非连续性文本阅读中的拓展延伸试 图表的标题、内容，了解图表说明的内容和比 题，设题者往往会结合相关材料，要求考生写 较的角度，对图表的内容有一个整体的认识。 出自己的看法、观点、启示、建议等。此考点 然后通过准确获取图表中的文字提示及细节 常有以下设问方式： 等方面情况，汲取有价值的信息，用简洁明了 1.就“××”问题（或现象、事件），谈谈你 的语言来发表个人观点或看法。（可参看综 合实践活动— 的看法。 图文转换专题) 2.结合生活体验，谈谈材料给你的启示。 ⊙材料探究 3.根据以上材料，请你提出几点建议。 材料概括和探究题就是要求我们通过对 一则或几则材料的阅读、分析、比较、研究，从 经典举例の 而有所发现，最后写出自己发现、探究的结 例)(2025江苏淮安，15一18,16分)阅读下 果。而发现、探究就是要让我们通过比较、分 面三则材料，完成下面小题。 析，找到几则材料之间存在的关系。 材料一 如果几则材料讲述同一个主题，那在探 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 究材料之间的共性的同时，更应探究它们的 年份 赛事规模 报名人数 中签率 个性；而有些材料看似讲述不同的主题，其实 只是形式不同而实质相同，对于这样的材料， 2023年 5000人 9081人 55.1% 我们可以进行分析比较，找出它们的共性，再 2024年 10000人 25700人 38.9% 通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联 2025年 12000人 60493人 19.8% 中考得高分全程提优计划·语文 》》》 【注】马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获 跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多 (摘编自网络相关资料) 巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦 材料二 感和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的 ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和 跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到 追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于 释放。因为坚持长跑需要一定的毅力和自律 我们有了更多意义，比如增强自信心，扩大社 性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的 交圈等。 品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼 自信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血 斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一 液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保 英里（约1.6千米)的运动员。70年后，一项 持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早已 针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200 超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度， 名达到这一成就的运动员有一个显著的共同 指引他们在未来的路途上稳健前行。 点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和（选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改） 澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健 1.下列对材料相关内容的理解正确的一项是 康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通 (3分)() 人多出5年。 A.无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥 都有重要意义。 有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但 B.所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到 这可能会对他们的寿命产生负面影响。然 了70岁以上。 而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能 C,中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所 力输出，参与中长跑等耐力运动的人有可能 以锻炼时间越长越好。 活得更久。 D.锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近 种神经递质。 期发表的研究中指出，每天仅持续5~10分钟 【解析】此题考查材料信息筛选与判断。B项， 的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬 由材料二中“世界上前200名达到这一成就的 楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 运动员…平均寿命比普通人长”可知，并没有 (选自2024年第15期《百科知识》，有删改) “所有”“活到了70岁以上”的相关表述；C项， 材料三 由材料二中“5~10分钟的中度至剧烈间歇性 ①长跑提高了学生的身体素质，增强了 运动”可知，“时间越长越好”表述错误；D项，由 他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起 材料三中“身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递 初我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第 质”可知，“只分泌”错误，“等”说明还有其他。 8圈还能铆足劲儿冲刺”。 【答案】A ②看似占用时间的跑步，实则通过科学 2.阅读材料一，你从图表里得出哪些结论？ 规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到 (4分) 很大提升，学习更有效率。一些学生反馈，长 现代文阅读 第4篇 【解析】此题考查图表分析与结论概括。从 高身体素质”衔接。 “赛事规模”“报名人数”“中签率”三个核心雏 【答案】示例：①延长寿命（降低死亡风险）： 度，对比2023一2025年的数据变化，以“数 ②提升专注力和学习效率；③释放压力，保持 据十趋势”的格式概括结论。 心情愉悦；④培养毅力和克服困难的品质。 【答案】马拉松赛事规模逐年扩大；报名人数大 4.联系生活经历，谈谈材料二、材料三两处画 幅上升；中签率持续下降；由此可见，马拉松赛 线句子带给你的启示。(5分) 事热度越来越高，但参赛资格竞争愈加激烈。 解题小贴士 型 【解析】此题考查联系生活实际谈启示。作答 时，分两步：先解读画线句含义（材料二：耐力 (1)首先要读懂图表所表述的内容，看出图表 是对什么内容的表述； 运动有益健康；材料三：跑步能提高学习效 (2)然后用简洁的语言，抓住问题的关键来 率)；再结合自身经历（如运动、学习、技能练 作答； 习等)谈启示，说明运动如何指导学习生活， (3)看图表对其内容进行概括或说明图表反 避免只谈句子含义不联系生活。 映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。 【答案】示例：①传统认知未必正确，科学研究 3.某校举办“阳光体育节”，学生会向全校同 能帮助我们认清真相。我曾认为运动过多会 学发出倡议。请依据材料二、材料三，在横线 透支身体，但坚持长跑后，体检各项指标反而 上填写合适的内容。(4分) 更健康了，这让我明白：要用科学的态度看待 倡议书 锻炼。②适当运动不会耽误学习，反而能提 亲爱的同学们： 高效率。我曾在备考时每天抽15分钟跳绳， 跑步是一种十分有益的运动方式，它可以提高 发现运动后头脑更清醒，做题效率提高。这 身体素质，可以① ,可以② ,可以 让我明白：合理规划时间，运动能成为学习的 ③ ,还可以④ …为此，我校开 “加速器”。③两处画线句让我明白：打破错 展“奔跑吧，少年”活动，让更多的人成为跑步的受 误认识、合理平衡运动与学习，才能收获健康 益者。现发出以下倡议： 与效率的双提升。 一、坚持每天跑步半小时。 二、积极分享跑步心得。 解题小贴士 三、带动更多人加入跑步队伍。 (1)表达自己的看法、认识或感受，要精练清 青春正是跑步季，期待大家的加入！ 晰，组织答案时可以采用“总一分”结构，即“我认 校学生会 为……，理由是……”。 2025年5月4日 (2)启示类答题时要注意联系文本的主题思 【解析】此题考查材料信息提取与整合能力。 想，看文中坚持什么、反对什么、提倡什么，不能反 题干要求从材料二、三中提取跑步的好处。 其道而行之。针对文中出现的问题、现象，着重回 综合材料二“平均寿命比普通人长”“降低全 答应该怎么做。 因死亡风险”；材料三“专注力得到很大提升， (3)建议类答题时要紧扣阅读材料，提出的建 学习更有效率”“产生愉悦感和放松感…压 议要合理，具有操作性，然后分点组织答案。 力也会得到释放”“培养了学生克服困难、坚 (4)题目中如果有要求结合生活实际作答，那 持不懈的品质”等内容概括作答。作答时，注 就要举一个生活中的实际例子或一种现象，也是 意句式一致(“可以十动宾结构”)，与前文“提 要与材料相关的。 中考得高分全程提优计划·语文 》》》 例2(2024江苏南京，13-16,13分) 水之屋墙面由喷涌而 漂浮屋这种房屋由具有 材料一 出的水流组成，水流来自 能量生成功能的移动式船 数千个小喷头，喷头由电 屋建筑部件组成。在系统 起家由来识字始，凡与建筑和居住有关的 脑控制的传感器进行开 控制下，房屋上部能稳定 方块字，大部分都很象形地画出一个屋盖，上面 关和速射，图像和文字在 坚固地露出水面，可保证 凸出来的一个点，正好像支撑起整个屋盖的主 水墙上清晰可见。传感 水源和光照的最大限度供 要木柱。盖屋需要支撑的木柱，木柱的支撑让 器还可以感应到某个不 应，创造小小的循环系统， 断靠近的物体，并自动让居民在不同海域中正常 房屋更加坚固；在屋旁栽种一些树木，树木令空 拉开水幕让其通过。 地居住或活动。 间充满大自然的气息。这样我们便不单只会 (根据网络资料编写) 在建筑空间里感受到大自然的存在，也会在大 材料三 自然中感受到家的温暖。一般人眼里，屋是泛 指在地上搭建，有顶盖、有墙壁的人工结构，而 “太空之家” “家”则是一间带有特殊意义的屋。“安家”意味 演变 着稳定的温饱和无尽的关怀，这才是产生“屋” 这个泥土上的人工结构的真正意图。安家则 立业，古人从此得以“安”心地在“家”里进一步 思索出更高级的人类文化来。 盒a别墅 (选自《不只中国木建筑》，赵广超著， 核心舱+两个实验舱+货运飞船 +载人飞船 中华书局2018年4月版，有删改) 材料二 虽 2.经适房 载人飞船+空间实验室 新型住宅的发展趋势 ©都市丛林 将大自然塞进摩天楼 ©能源自给 1.房车 告别电费发电自给 载人飞船 O“居住”空间 ◎智能响应 “别墅”中国空间站活动空间扩展到约110m,不 不用语音遥控 比你更懂你 仅配备了各类先进的科学仪器设备，还有独立的睡 ©重塑邻里 眠区、卫生区、锻炼区，配置了太空厨房、就餐区、太 打造团聚的空间 分享友爱的生活 空跑台和太空自行车；舱内外均设置无线W-Fi网 ◎四海为家 络，实现智能家居管理、物资管理和天地网络通话，航 向蔚蓝大海向浩渺宇宙 天员能看球、追剧…过上舒适、节能的现代生活。 风动力房屋由超轻材 “3D打印”别墅在第14 “经适房”“天宫一号”采用实验舱和资源舱两舱 料制成，节能环保。除底届中国国际住宅产业博 构型，活动空间有15m3,相当于一个7m房间大 层外，各层可以随风转 览会上，一栋精装两层小 小，设有睡眠区和健身区，丰富了太空居住环境。 动，从远处跳望，旋转起别墅，从无到有仅仅花了 来的房屋像一个巨大的3个小时。房子模块之 “房车”“神舟五号”既是天地往返的交通工具，也 “风车”。房屋主人不仅间用钢结构连接，比传统 是航天员在轨居住的生活场所。航天员需要始终 可以改变房屋的朝向、温 方式建造的房子更稳固， 以屈腿斜躺的状态住在其中。 度和景色，还可以利用风施工过程不需要使用水 (根据2024年5月14日《长江日报》网络版 来发电，提供夜间照明。 泥、沙土，更干净方便。 报道编写) 现代文阅读第4篇 为建好自己的“未来之家”，你梳理材料，开始 (3)将整理的关键信息，分门别类进行整合、 探究。 归纳和概括。 1.你做了以下记录，经认真推敲，合理的一项 3.你觉得“太空之家”很酷，仔细阅读其演变 是(3分) 过程，进行总结。（3分) A.建造“未来之家”必须有屋盖和木柱。 功能区域越来越齐备 B.把住宅搬进森林，是未来发展的趋势。 ⑦ 中国空间站 我们的太空家园 C.建造风动力房屋，需要用到超轻材料。 ② D.借助3D打印，就能建造太空“别墅”。 ③ 【解析】此题考查信息提取与逻辑推理。A项 【解析】此题考查梳理概括有关内容。由“神 “必须有屋盖和木柱”是传统意义上一般人眼 舟五号”航天员需要始终以屈腿斜躺的状态 里的“家”的概念，不是“未来之家”的特点；B、 住在其中，到“天宫一号”活动空间有15m3, D两项材料中没有提到，属于无中生有。C项 相当于一个7m2房间大小，再到中国空间站 与材料二中风动力房屋“由超轻材料制成”的 活动空间扩展到约110m3,可概括出：居住空 描述一致。 间越来越大。由“神舟五号”既是天地往返的 【答案】C 交通工具，也是航天员在轨居住的生活场所， 解题小贴士 型 到“天宫一号”设有睡眠区和健身区，丰富了 (1)仔细审读题干，确定答题范围，在文本中 太空居住环境，再到空间站内的航天员过上 找到相关信息的确切位置。 舒适、节能的现代生活，可概括出：生活设施 (2)在信息区间筛选关键词句，提取有效信 越来越齐全。由“神舟五号”只有载人飞船的 息，分点归纳作答。 结构，到“天宫一号”的“载人飞船十空间实验 (3)对于选择题，要在文本中找到每个选项的 室”的结构，再到空间站的“核心舱十两个实 出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换 验舱十货运飞船十载人飞船”的结构，可概括 概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、 出：舱体结构越来越复杂。 强加因果等问题。 【答案】①居住空间越来越大②生活设施越 2.受到传统房屋、新型住宅、太空之家的启发， 来越齐全③舱体结构越来越复杂 你概括出“未来之家”需要具备稳固、 4.回想古人的话，再读材料，你对“未来之家” 等基本特点。(3分) 有了新的认识，写下发现。(4分) 【解析】此题考查材料信息的提取与整合。分 陶渊明：黄发垂髫，并怡然自乐。 析材料后可知：传统房屋强调稳固，新型住宅 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 突出环保、智能，太空之家注重舒适、多功能。 刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。 再据此提炼关键词。 【答案】智能/科技节能/环保舒适/宜居 【解析】此题考查个性化理解。通过古人的话 解题小贴士 型 语可知，“未来之家”不仅是物质层面的居所， (1)阅读题干，审题读文，明确信息点所在的 更应蕴含丰富的精神内核：其一，如陶渊明笔 材料范围。 下“黄发垂髫，并怡然自乐”，体现家庭应充满 (2)分析相关材料，提取关键信息。 和谐安乐的氛围，成员间融洽相处；其二，似 「中考得高分全程提优计划·语文 》》》 杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的愿景，未来之 ⑧秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满 家需有包容与关怀精神，超越小家庭范畴；其 地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手 三，若刘禹锡“惟吾德馨”的追求，强调家的温 叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵 馨不在于物质富足，而在于家庭成员品德修 银杏树》) 养与精神富足。综上可知，未来之家应是物 (摘编自人教版《语文》七年级上册) 质与精神兼具，既温暖个体又心怀他人的美 材料二 好空间。 ①有学者说，“比喻都是跛脚的”。但这 【答案】示例：真正的“未来之家”不但要关注 句话本身也是一个比喻。因此必须指出的 高科技住宅的硬件，且要关注“软件”。刘禹 是：只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如 锡身在陋室自得其乐，陶渊明期待人人平等 此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显 和谐，杜甫心怀天下，这让我们懂得：住宅的 示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是 核心是人，建造住宅的核心理念是以人为本， 用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作 居住者要努力提高自我修养，建造未来之家 比喻而命名的。 也要能构建和谐人际关系，向着所有人都拥 ②据说，银河系是扁圆形的，像一个铁 有宜居之所的目标奋斗。 饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼，不 随堂练司8 知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。 还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎 一、(2025江苏苏州，11一14,12分) 么认识它了。 材料一 ③宏观世界是没有比喻就无法很好地加 ①春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走 以描述的，微观世界更是这样，因此我们不得 着。（朱自清《春》） 不借助比喻，如“秋毫之末”“芥末之微”。但 ②这样的句子生动形象，让人印象鲜明。 是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比 为什么会有这种效果？是因为用了比喻的修 喻来描绘微观世界，以便理解它，其实是非常 辞手法。 困难的。人们硬是找不到适当的比喻，哪怕 ③比喻句中，本体（被比喻的事物)和喻 是“跛脚”的比喻来形容它们。 体（用来做比喻的事物）之间用“像”“仿佛” ④文学世界中的比喻，是真的令人软佩， “…似的”等比喻词连接，是明喻。 令人倾倒的。 ④本体和喻体之间用“是”“变成”或用破 ⑤在《战争与和平》里，托尔斯泰写一个 折号来连接的，则是暗喻。例如： 客厅中的晚会，当宾客群集的时候，作为主妇 ⑤(1)理想是闹钟，敲碎你的黄金梦… 的贵夫人，就像纺织女工那样奔走在她的棉 (流沙河《理想》) 纺厂车间里，哪里的细纱有断头，她就打它一 ⑥(2)长街静穆，万民伫立/一颗心 个结，接上它，让纺织继续下去。小说用这样 一片翻腾的大海…（李瑛《一月的哀思》） 的比喻来描写这位贵夫人维持着晚会的进 ⑦此外，还有一种比喻，本体和比喻词都 行，哪里的谈话有点停滞了，她就上去说几句 不出现，而是直接用喻体代替本体，是借喻。 话，把这一个断头接上，然后又到另一处去调 例如： 节气氛，使所有纱锭都能正常运转。小说用 现代文阅读第4篇 了这个比喻，变得很生动。不过，不知道棉纺 4.在“写好比喻句”的实践活动中，老师布置 厂的读者可能读不大懂。 了三个难度不同的任务：A.明喻；B.暗 ⑥我也曾用运动员攀登珠峰的艰苦卓 喻；C.借喻。三个任务分值不同，依次是 绝，来描写一个数学家如何跋涉在一道数学 2、3、4分，请任选一个任务并根据要求完 难题的解答上。不用这样的比喻，无法表现 成。(4分) 高等数学的运算之难。 要求：①以“星星”为本体；②答题时， ⑦美丽的比喻还是很多的，比喻并不是 先把自己所选任务的标号填在括号里。 什么跛脚的残疾。 ) (摘编自徐迟《谈比喻》) 1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是 二、(2025江苏南通，13-16,15分) (2分)() 材料一 A.马帮像是得到信号，都止住了。（阿城 全国志愿者年龄分布统计 《溜索) 单位：人 B.我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心 8000m 7000 的针！（郑振铎《猫》） 6000 5000 C.浓密的树林里，银子似的泉水流下山 4000 3000 去，清得透底。（陆定一《老山界》） 2000 D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲 1000 0 口，☐，▣ 的厚障壁了。（鲁迅《故乡》） 17岁以下 65-74岁 75岁或以上 2.下面是对材料二画线句的解读，请用简洁 的语言填空，使意思表达完整。每处不超 [选自《中国慈善发展报告(2022)] 过4个字。(3分) 有关科技团队平均年龄统计 “跛脚”指腿脚有残疾，走路不稳。文中 学者所说的“比喻都是跛脚的”，意思是凡 嫦娥、神舟团队 北斗卫星团队 量子科学团队 “蛟龙号”载人 平均年龄 核心人员 平均年龄 潜水器团队 33岁 平均年龄 平均年龄 “比喻”在表情达意上都会有① 36岁 35岁 32岁 本文作者指出“但这句话本身也是一个比 “中国天眼” “金牌火箭” FAST团队 长三甲 DeepSeek团队 宇树机器人团队 平均年龄仅 总体设计团队 90后占比超75% 平均年龄不到 喻”，其言外之意是：既然这位学者认为比 平均年龄不到 95后超一半 30岁 30岁 30岁 喻是跛脚的，那就不该再用② 来 表达自己的观点了，但他还是要用比喻来 (选自2025年3月20日《中国青年报》) 表达，可见在人们的交流中比喻的③ 材料二 是不容忽视的。 2025一2026年度大学生志愿服务 3.这两则材料对你理解和运用比喻有什么帮 西部计划实施方案（节选） 助？请分条梳理。(3分) 选拔标准。普通高等学校应届毕业生或 在读研究生，拥护中国共产党领导，热爱祖国、 热爱人民、热爱社会主义，理想信念坚定，思想 政治素质好，到岗之前获得毕业证书和学位证 「中考得高分全程提优计划·语文 》》》 书，通过西部计划统一体检（体检内容和标准 展，总是与青年的选择和理想息息相关。百 见西部计划官网http://xibu.youth.cn)。有 余年前，中国青年以“敢教日月换新天”的壮 志愿服务经历的优先录用。 志豪情，救民族于危亡之际；今天，新时代青 (选自“西部计划”官网) 年站在民族复兴的历史坐标上，肩负着更加 材料三 光荣而艰巨的使命。当前和今后一个时期是 “强国有我”大家谈（节选） 以中国式现代化全面推进强国建设、民族复 ①中国人民大学硕士生王诗龙：我曾参兴伟业的关键时期。作为全社会中最积极、 与四川支教，那段经历是我人生中宝贵的财 最有生气的力量，广大青年要始终保持自强 富，让我更加明白青年的责任。 不息、勇于创新的精气神，让青春之花在中华 ②北京航空航天大学博士生徐若航：看 民族伟大复兴的新征程上绚丽绽放。 到我国在芯片等领域被“卡脖子”，我心里憋 ③担当的情怀最动人，燃烧的青春最美 着一股劲儿，立志在基础学科领域钻研。 丽。展望今天的中国，从科技创新的“无人 ③重庆市立信职业教育中心大二学生何 区”，到乡村全面振兴的“希望田”；从绿色发 应对：我中职阶段学的是燃油汽车维修，但当 展的“攻坚地”，到社会治理的“新考场”，青年 看到我国新能源汽车技术全球领先，我决定 一代正在用行动证明他们是值得信赖、能打 高职阶段学习新能源汽车维修。 硬仗、敢于胜利的一代。他们勇敢肩负起时 ④广西国际商务职业技术学院大三学生农 代赋予的重任，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢 淑仪：在一家公司实习后，我领悟到，青年创业者 为又善作善成，坚持与祖国共奋进、与时代共 的责任就是让中国制造在风浪中站稳脚跟。 发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋 (选自2025年5月11日《人民日报》，有删改) 进者、创新者、奉献者。 材料四 ④新时代大有可为，无限机遇正召唤青 担当的情怀最动人燃烧的青春最美丽 年。今日之中国，正处于中华民族发展的最 钟。超 好时期，干事创业的空间足够开阔，施展才华 ①“这里偏远，在地图上都难寻踪迹，但 的舞台足够宽广。只要敢于筑梦、勇于追梦、 当我踏入校园，孩子们纯真的笑脸和清澈的 勤于圆梦，保持积极进取、勇挑重担的精气 眼眸，又让我坚信这里就是梦想的新起点。” 神，就一定能在劈波斩浪中成就事业。广大 这是新疆克州谢依特小学支教教师姚智戈的 青年应该保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，争 真诚感言。在这里，支教团队奋战一年，使班 做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代 级优秀率提升至50%，国家通用语言使用率好青年，抓住历史机遇，不断进取，让青春在 达100%，一个班级成绩进入全市前五…今 创新创造中绽放熠熠光辉。 年五四青年节前夕，习近平总书记给谢依特 ⑤“自信人生二百年，会当水击三千里。” 小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回 民族复兴伟业须在传承中发展，在发展中走 信，既是对他们积极向上精神风貌的高度肯 向胜利。要继承和发扬五四精神，坚定不移 定，也是对新时代青年厚植家国情怀、发扬奋 听党话、跟党走，在推进强国建设中奋力书写 斗精神的殷切期待。 为中国式现代化挺膺担当的青春华章！ ②挥洒青春，筑梦未来。一个民族的发 (选自2025年5月14日《光明日报》，有删改) 现代文阅读第4篇 学校举办“强国有我”主题宣讲活动，请 ②奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡 结合四则材料完成下面的任务。 丹，这是明代书画家董其昌送给吴塘村乡绅 1.【标语撰写】从四则材料中找一个合适的语 金学文的乔迁之礼，至今金家后人依旧守护 句，用作宣讲活动的标语。(2分) 着这株“江南第一牡丹”，已延续到第24代。 五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香 中传扬。 2.【材料运用】宣讲时，小语同学将材料一两 ③74岁的退休工程师徐承熙展示了一份 幅图提炼的信息，用作材料四的补充论据。 特殊的“传家宝”一甘薯。他的先祖明未杰 请分析他这样做的合理性。(4分) 出科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南 亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法， 解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含着我们祖 3.【现场交流】小文同学说：“听了宣讲，我深 辈对家乡的爱，是我们家的传家宝”，徐承熙 受鼓舞。初中一毕业，我就报名‘志愿服务 表示，徐氏后人一直牢记着“经世致用，报效 西部计划’，为强国贡献自己的力量。”针对 国家”的祖训，勤恳工作，不断进取。 小文的想法，结合四则材料，你会对他说些 ④从事国家建设工作的家庭代表也先后 什么？(5分) 讲述家风故事，其中包括父女两代共同为“大飞 机”航空梦发挥光和热的卢扣章家庭，2013年 回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影 响力的“玉米之家”巫永睿夫妇等。 4.【活动总结】活动即将结束，学校布置你就 本次宣讲活动写一篇新闻评论。材料四是 (摘编自2025年5月15日《解放日报》) 新闻评论，它的新闻性特征对你写评论有 材料二 什么启发？请具体谈谈。(4分) 2024年，湖北省举办“传家训·立家规” 【小贴士】新闻评论是针对现实生活中最新 万户家庭讲家风故事征集活动，以下为两幅 事件或某一热点问题，迅速及时发表评论 获奖作品。 的一种新闻作品。 匹 三、(2025江苏无锡，11-14,13分) 材料一 ①上海邮政博物馆举行“家国万里时光 风甲月道水 故事会”主题活动，多组家庭登台讲述跨越年 代的家风故事。 作品一：《家风》 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