专题一 语段综合 考点二 词语的理解与运用-【全程提优计划】2026年中考语文得高分

考点二词语的理解与运用 考情分忻® 《义务教育语文课程标准》与教材对“词 语的理解与运用”这一考点的基本要求：正确 理解与运用课内外常见的词语；了解词语的 基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义 词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同 意义；联系上下文理解词语的意思，体味和推 敲重要词语在具体语言环境中的意义和表达 效果；联系生活和自己的积累，推想文章中有 关生词和新生词语在语境中的恰当意义；分 析词语的感情色彩和语体色彩。 此考点一般有两种题型：一是根据要求 在语境中选择恰当的词语或短语，一般在第 一大题的主题语段中间出现；二是选择题，往 往是结合语句，判断语句中所用的词语或成 语（短语）是否恰当。 近三年苏州中考连续设题考查。 考点解续○ 此考点一般涉及同义词（近义词）的运 用、词语的感情色彩。 ⊙辨析近义词、同义词 近义词是指意义相近，但在词义、用法、 感情色彩上又不完全相同的词。一般来说， 近义词在意义和用法上都是“同中有异”或 “大同小异”。要辨析近义词，必须结合实际 语境，根据词语的具体功能，做到“求同”“辨 异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性” 来，才能使意思表达得更确切、更细致、更生 动，这体现了语言的灵活性和准确性。 1.词义的轻重程度不同。 如“激动”指（感情）因受刺激而冲动；“感 动”指思想感情受外界影响而激动。故“激 积累与运用第1篇 动”比“感动”更急剧，更强烈。 其他如“懊悔、后悔；悲哀、悲痛；妨碍、妨 害”等。“懊悔”的词义比“后悔”重；“悲痛”比 “悲哀”的词义重些；“妨碍”指对人或事造成 一定的障碍，“妨害”指使人或事物受到损害， 词义较重。 2.词义范围大小不同。 如“筹备、准备”都有提前布置的意思。 “筹备”多与会议、组织机构相搭配，适用范围 比较窄；而“准备”适用范围比较广，也可与一 些具体的活动相搭配。 其他如“颤动、颤抖；年龄、年纪；事情、事 故”等。“颤动”侧重于“动”，是短促而频繁地 振动的意思，适用范围比较大，可用于人，也 可用于物；“颤抖”适用范围比较小，侧重指人 因担心、害怕或感情激动而发抖，常用于身体、 四肢。“年龄”词义范围大，“年纪”词义范围小。 “事情”适用范围大，“事故”适用范围小。 3.具体与概括不同。 如“船、船只”：“船”是具体的，前面可加 数量、性质类定语限制；“船只”词义是概括性 的，前面不能加限制性成分。又如“年、岁 月”：“年”是具体的，“岁月”是概括的。再如 “苹果”是具体的，“水果”是抽象的。 4.搭配对象、场合不同。 如“舒服、舒适、舒畅”，这三个词都可以 用来形容伸展、快意。但“舒服”是指身体或 精神上感到愉快；“舒适”是指环境舒服、安 全；“舒畅”是形容心情开朗畅快。在运用时 要注意区分。 5.语法功能不同。 如“持续、继续”，都有连接、延续的意思。 “持续”强调动作的连接不断，中间没有间隔； “继续”强调动作前后相连，可以是连续不断 的，也可以是有间歇的。“继续”可以单独回 中考得高分全程提优计划·语文 答问题，单独作谓语，而“持续”不可以，必须 带别的成分。“继续”还可用作名词，“持续” 只有动词用法。 同义词是意义相同的词。同义词在表达 上有着积极作用，能充分表达人们丰富的思 想感情，使语言富有变化，能收到积极的修辞 效果。使用同义词时要注意以下几点： (1)有些词虽然是同义词，但在使用上应 注意区别对待。 (2)有些同义词在某些场合下可以互换 使用，但有时不能随意调换。 (3)仔细甄别同义词之间的不同点。 ⊙词语的感情色彩 褒义有些词表明说话人对有关事物的 赞许、褒扬，这就是词义中的褒义色彩，这样 的词语叫作褒义词。例如：伟大、成就、英雄、 聪明、功勋、勇往直前、坚韧不拔、丰功伟绩、 胸有成竹等。 贬义有些词表明说话人对有关事物的 厌恶、贬斥，这就是词义中的贬义色彩，这样 的词语叫作贬义词。例如：勾当、走狗、腐蚀、 颓废、后果、冷酷、别有用心、一败涂地、玩世 不恭、不学无术等。 中性更多的词既没有明显的赞扬，也 没有明显的厌弃，它们是中性词，即介于褒义 词和贬义词之间。例如：竞争、淘汰、奔驰、着 急、不由自主等。 经典举例0 例山(2024四川宜宾，2,2分)下列词语中，加 点词的意思和例词完全相同的一项是() 例词：春花秋实 A.心花怒放 B.锦上添花 C.花言巧语 D.开花结果 【解析】例词“春花秋实”意思是春天开花，秋 》》》》 天结果。“花”就是花朵的意思。A项“心花 怒放”意思是心里高兴得像花儿盛开一样。 形容内心高兴极了。“花”在这里名词活用为 状语，像花一样。B项“锦上添花”比喻使美好 的事物更加美好。“花”在这里指像花一样美 好的事物。C项“花言巧语”指虚假而动听的 话。“花”形容用来迷惑人的；不真实或不真 诚的。D项“开花结果”意思是生出花朵，结出 果实。“花”是花朵的意思，和例词相同。 【答案】D 例2[2024甘肃，1(2)，3分]阅读下面语段， 完成题目。 甘肃地处黄河上游，是中华文明的发祥 地之一。早在上古时期，甘肃黄河流域就有 先民繁衍生息，传说中的人文始祖伏羲、女娲 dàn sheng于此，黄帝问道崆峒，大地湾见证 8000年华夏文明。周发迹于庆阳，秦初兴于 礼县，周秦王朝在甘肃黄河流域 了 进军中原逐鹿天下的序曲。祁连山巍峨耸 立， 了黄河流域源头第一道生态屏 障。黄河从远古奔来，聚青藏高原pang b6 之势，携黄土高原浑厚之力，蜿蜓千里，奔腾 向前， 了中华民族自强不息的伟大 品格，成为民族精神的重要象征。大约80多 年前，正值民族危亡的紧要关头，陇原儿女不 畏牺牲、共赴国难。西路军征战河西血沃祁 连，红军三大主力在甘胜利会师，南梁革命根 据地在中国革命历史进程中 了重要 作用，中国革命从这里走向了胜利。 依次填入横线处的词语，正确的一项是() A.奏响筑牢形成产生 B.奏响筑牢铸就发挥 C.拉开打造铸就发挥 D.拉开打造形成产生 【解析】“奏响”通常用于音乐或乐章的开始， 而“拉开”则更常用于序幕或活动的开始。结 合后文“序曲”可知，应用“奏响”。“筑牢”和 “打造”都有建设、构造的意思，但“筑牢”更强 调稳固性和坚韧性，结合语境，用于形容祁连 山作为生态屏障的作用更为贴切。“铸就”意 味着通过努力、奋斗形成某种品质或成就，与 “中华民族自强不息的伟大品格”的语境相契 合；“形成”虽然也表示某种事物的产生，但缺 乏“铸就”所包含的奋斗和努力的意味。“发 挥”表示某种作用或功能得到了展现，“产生” 则表示某种新事物或新现象的出现，结合语 境，“发挥”和“重要作用”搭配更加适合。 【答案】B 解题小贴士 作答此类试题，可从以下角度入手： ①从相异的语素分析。如“废除、解除、破除”。 ②从词义的轻重程度上辨析。如“蔑视”比 “轻视”词义要重一些。 ③从感情色彩上辨析。如“团结、结合、勾结”。 ④从词义指称的事物范围大小来辨析。如 “边疆”和“边境”。 ⑤从语法特点上辨析。如“英勇”和“英雄”， 一个是形容词，一个是名词。 ⑥根据提示性信息选填。所给的语段有时会 有一些提示性信息，可以帮助我们选择恰当的 词语。 ⑦根据语境选填。“词不离句，句不离段”，上 下文提供的语境也是选词填空需要老虑的一个 方面。 例3[2024福建，2(2)，3分]阅读下面的文 字，按要求作答。 科技创新是生产力，文化创意也是生产 力。尤其是进入信息时代之后，人们的文化 需求越来越复杂多元。而文化创意几乎可以 改变一切，可以()，“文化十”也就() 积累与运用第1篇 了。当然，文化是需要用创意的方式① (Zuò)加法的，与科技创新有着不尽相同的规 律和要求。更重要的是，今天的文化创意和 科技创新有着无法割裂、()的关系，一旦 实现真正的融合发展，将会爆发出巨大的威 力，②(shen)至成为颠覆性的创新力量， 改变我们的生产和生活方式。 科技创新和文化创意要成为发展新动能 的双引③(qing),科技和文化要真正融合 发展，最大的挑战和最关键的瓶颈还是人的 问题。这一问题的解决，需要在全社会针对 不同年龄段的人群加强科学普及、文化普及 和艺术普及的工作力度，还需要提高全社会 尊重科技创新、热爱文化创意的意识。这样 双管齐下，才是养护人才和市场的两全之策。 依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一 项是 () A.无所不知水到渠成相辅相成 B.无所不在水落石出相反相成 C.无所不在水到渠成相辅相成 D.无所不知水落石出相反相成 【解析】“无所不知”意思是什么事情都知道， 没有不懂得的。“无所不在”意思是到处都存 在，到处都有。根据“而文化创意几乎可以改 变一切”这一语境，可判断使用“无所不在”。 “水到渠成”意思是水流到的地方自然成渠， 比喻条件成熟，事情自然成功。“水落石出” 意思是水落下去，水底的石头就露出来，比喻 真相大白。根据语境可知，这里指既然文化 创意可以在许多地方存在了，“文化十”的落 实也就自然而然，所以，应该使用“水到渠 成”。“相辅相成”意思是互相补充，互相配 合。“相反相成”意思是指相反的东西有同一 性。根据“今天的文化创意和科技创新有着 无法割裂”“一旦实现真正的融合发展，将会 爆发出巨大的威力”可知，这是阐述文化创意 中考得高分全程提优计划·语文 和科技创新互相融合，共同发展的关系。因 此，应该使用“相辅相成”。 【答案】C 解题小贴士 作答此类试题，可从以下角度入手： 一看成语的意思是否与句意相符： 二看成语与其他词语搭配是否得当； 三看成语的适用对象、范围是否恰当； 四看成语的感情色彩是否与语境相符。 随堂练司闲 1.[2025江苏苏州，1(2)，4分]阅读下面的短 文，按要求答题。 历史的性质，是连guàn不断的，它像 一条大河，是不能分成duàn落的。但为了 便利的缘9心，我们需要把它分为几个时 期。这分期的地方，大约总有一个或几个 较为重要的史迹—如十四世纪初欧洲产 生了许多标志中古末日的史迹，所以本书 中古和近古的界线，便是1321年，意大利 诗人但丁死的那一年。 但不要忘了，这些界线都是人造的。 我们决不能说，1321年以前，欧洲的事事 物物都是中古式的，到了1321年1月1日 的子时，人们从甲的梦中醒来，忽然过 上了新的生活。因为乙的分期，正如 昼夜分期一样：中午是白天，半夜是夜间， 但在那暮色苍mang,或是晨光熹微中，谁 能确定哪一分钟属于夜间，哪一分钟属于 白天呢？但这个模糊不明的苍灰天正是划 分昼夜的最好界线。明白了这一点，我们 才可以应用历史分期。 请在文中甲、乙两处填入恰当的词语，使句 意完整，内容贴切。 甲： 》》》》》 2.[2025江苏淮安，1(4)，1分]阅读下面一段 文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时 节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样 的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一 种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北 方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨 如烟。如此（辉映掩映)在一起， 哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ 结合语境，从括号内选择恰当的词语填在 横线上。 3.(2025江苏镇江，3,4分)阅读语段，完成下 面的题目。 书分有字书与无字书。有字书是 ,是人类智慧的结晶；无字书是 是丰富多彩的人生经历…会读书的人， 读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知 识，也向他人、向社会、向实践学习。古往 今来，那些事业成功者绝大多数都() 善于读有字书，()善于读无字书。 (),现实中常有人只重视读有字书而 不善于读无字书，不能经世致用，容易 ,脱离实际。只会读有字书而不会读 无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行 不远。（)，要善读无字之书。 (1)横线上的短语，依次填写最恰当的一项 是(2分) () A.人类文明的重要载体鲜活生动的 社会实践不求甚解 B.鲜活生动的社会实践人类文明的 重要载体不求甚解 C.人类文明的重要载体鲜活生动的 社会实践纸上谈兵 D.鲜活生动的社会实践人类文明的 重要载体纸上谈兵 (2)括号中的关联词语，依次填写最恰当的 一项是(2分) () A.不是…就是…然而…。 因此… B.不是…就是…而且… 那么…… C.既…又…而且… 那么… D.既……又… 然而… 因此… 4.[2025江苏宿迁，1(2)，2分]参加“语文与 生活”讨论会，你积极准备发言稿。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那 些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有 时令我流连忘fǎn。在阅读中我一一收藏 人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自 已的心灵之火。终于明白，语文其实就是 生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头 雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝 阳，是夜晚少年甲的梦想，是竞选演讲 时的乙，是用心编织的思想经纬。语 文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓 展了我的语文学习。不妨说，语文就是生 活， 在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语， 恰当的一项是 () A.壮丽 信誓旦旦 B.壮丽 慷慨陈词 C.绮丽 慷慨陈词 D.绮丽 信誓旦旦 5.(2025北京，3,2分) 中国书店创立于1952年，主要从事古旧 书籍的经营及古籍的复制出版。2008年，中 国书店申报的古籍修复技艺被列入国家级 非物质文化遗产名录。如今，中国书店既 积累与运用第1篇 保留了古籍影印复制等传统业务，又担负 起文学典籍整理、北京传统文化研究等多 项任务，还出版了《北京方志提要》《北京旧 志汇刊》及大量新印古籍和研究传统文化 的著作。中国书店在中华优秀传统文化的 和 等方面作 出了积极努力。 你在文段中的横线处填入一组词语。下列 恰当的一项是 A.保护 研究 传播 B.研究 保护 传播 C.研究 传播 保护 D.保护 传播 研究 6.(2025北京，4-5,4分) 在北京市政府的支持下，有些书店迁 入古建筑所在的院落。时尚的阅读空间与 古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着 “阅读传承”与“文物活化”的双重使命，除 图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡同门牌 等多种历史资料。图书与历史资料相得益 彰，共同讲述着北京作为古城、古都的发展 历史。这些书店大多自出心裁，选择具有 地域特色的主题陈列图书和其他展品，如 “京味文学”“口述历史”“史地民俗”等。读 者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。 (1)你想知道文段中“活化”的意思。查《现 代汉语词典》，“活化”的解释为“使分子 或原子的能量增强”。根据词典解释， 下列对文段中“活化”的理解不正确的 一项是(2分) () A.雏持原有面貌B.开掘历史价值 C.激发生机活力D.拓展现实意义 (2)你检查了文段中成语的使用情况。下列 成语使用不恰当的一项是(2分)() A.相映成趣 B.相得益彰 C.自出心裁 D.捕风捉影 中考得高分全程提优计划·语文 7.(2025辽宁，2,2分)依次填入下面语段横 线处的词语最恰当的一项是 辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的 地质变迁造就了这里 的地貌。既 有高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜓漫 长，森林湿地 ,草原沙漠 其间，一域尽览万象颜。这些资源与景观， 不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础， 为人们提供了视觉盛宴。 A.丰饶星罗棋布连缀更 B.丰富鳞次栉比连缀甚至 C.丰富星罗棋布点缀更 D.丰饶鳞次栉比点缀甚至 8.(2025黑龙江龙东地区，2,2分)下列句子 中加点词语使用正确的一项是() A.甲高镇的油菜花海吸引游客前呼后拥， 带动周边村民实现增收。 B.对自由式滑雪大跳台选手韩林杉来说， 积累经验的重要性不由分说。 C.“文旅十科普”，以“游”为契机，以“物” 为载体，结合技术特长，突出科普特色， 国家授时中心在工业遗产的保护和利 用上，因地制宜，开拓着符合自身特点 的“时光之路”。 D.他不忘初心，守护生命，用吹毛求疵、孜孜 以求的“工匠精神”铸就医者仁心，以精湛 的医技和无私的爱心屡创生命奇迹。 9.(2025黑龙江齐齐哈尔，3,2分)下列各句 中加点成语使用有误的一项是() A.在考场上自信与平和总是携手并进，相 辅相成。 B.我们不要妄自菲薄，也不要轻易满足自 己的成绩，应当正确对待自己。 C.春节期间上映的《哪吒之魔童闹海》火 爆全球，谈起影片中的情节同学们信手 拈来。 14 》》》 D.今年“五一”假日期间，前往各地景区观 光的游客络绎不绝。 10.(2025天津，2,2分)依次填入下面一段文 字横线处的词语，最恰当的一项是() 文化是一个民族的灵魂，高度的文化自 信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。 从“国潮”火爆盛行，到“国服” 风 尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加 ,传承中华文化基因愈加自觉，民 族自豪感显著 。正是因为有着坚 定的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的 信心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。 A.引发 赞同 增强 B.引领 认同 增强 C.引发 认同 增加 D.引领赞同 增加 11.(2025四川遂宁，3,3分)依次填入下列横 线上最恰当的一组词语是 () ①毛笔 了中国人独特的文化记 忆，定会伴随一代代中国人传承下去。 ②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日 不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽 强，冲破困境， 出生命的光彩。 ③ 一生遭受多少困厄欺诈，请依 然相信人类的光明大于暗影。 ④芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕 一缕地 在芦叶的清香里。 A.承载绽放无论掺和 B.承担焕发如果掺杂 C.承载焕发无论掺杂 D.承担绽放如果掺和 12.(2025四川成都，A卷3,3分)下面语段中 加点的成语使用有误的一项是() 每一位平凡的劳动者都是可敬的。 环卫工人一丝不苟地清扫每条街道，为市 民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦， 为孩子们的成长保驾护航；文物修复师妙 手回春，还原一件件残损的物品…说到 他们，我们的敬意油然而生。 A.一丝不苟 B.诲人不倦 C.妙手回春 D.油然而生 考点三 标点、语法与病句 考情分忻® 《义务教育语文课程标准（修订版）》要求： “正确使用常用的标点符号”“随文学习基本的 词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难 点”。近三年的江苏中考中对此考点均有涉及。 考点解读● (一)标点 中考常见题型：判断所给语句标点符号 使用正确或错误的一项；根据表达的需要，为 一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标 点符号；在原句上修改使用不正确的标点 符号。 ⊙常用标点符号的分类 标点符号分为两大类：点号（作用是点 断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气) 和标号（表示语句的性质和作用）。 1.点号 (1)句末点号：句号、问号、叹号。 (2)句内点号：逗号、顿号、分号、冒号。 2.标号：引号、破折号、省略号、书名号、 连接号、间隔号、括号。 ⊙常用标点符号的用法 1.句号(。) (1)用于陈述句的末尾。例：北京是中华 人民共和国的首都。 (2)用于语气舒缓的祈使句末尾。例：请 您稍等一下。 积累与运用第1篇 2.问号(？) (1)用于疑问句的末尾。例：你怎么还不 回家去呢？ (2)用于反问句的末尾。例：难道你不了 解我吗？ (3)选择问句中，通常只在最后一个选项 的末尾用问号，各选项之间一般用逗号。例： 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史，还 是诗人的虚构？ (4)在多个问句连用或表达疑问语气加 重时，可叠用问号。例：这就是你的做法吗？ 你这个经理是怎么当的？？ 3.叹号(！) (1)用于感叹句的末尾。例：为祖国的繁 荣昌盛而奋斗！ (2)用于语气强烈的祈使句末尾。例：停 止射击！ (3)用于语气强烈的反问句末尾。例：我 哪里比得上他呀！ (4)当句子包含疑问、感叹两种语气且都 比较强烈时，可在问号后再加叹号。例：这么 点困难就能把我们吓倒吗？！ 4.逗号（，) 句子或语段内部的一般性停顿。例：在 中国共产党的领导下，勤劳而勇敢的各族人 民同心同德、艰苦奋斗，跨过艰难坎坷，经受 风险考验，取得了举世瞩目的伟大成就，谱写 了自强不息的恢宏诗篇。 5.顿号(、) (1)用于并列词语之间。例：中华民族是 崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。 (2)用于需要停顿的重复词语之间。例： 他几次三番、几次三番地辩解着。 (3)相邻或相近两数字连用表示概数时九年级上册 (1)诫搡霎(2)骋漩噤(3)迂凝妩 (4)虔懈疮(5)瞥祀嗤(6)煞跳诓 (7)滞缅诀(8)汲遵详(9)章萃矫 鸠(10)仆孜孜蒂诺诺(11)觑彰沓颜 九年级下册 (1)淤鞠犀(2)捷待惦(3)缉寥拈 (4)仁辩采缘(5)疵临掠旷 三、改正错别字 【同音形近字】 (1)键一健(2)哄一烘(3)伫一贮(4)敝一蔽 (5)(诸)候一侯(6)潦一缭(7)（秘）决一诀 (8)(鞠躬尽)悴一瘁(9)岐一歧(10)（雕）啄 琢(11)消一销(12)（狂）斓一澜(13)尊 (照)一遵(14)沧（凉）一苍(15)（慷）概一慨 (16)绽（粉）一淀(17)洌一例(18)（不屑置） 辨一辩(19)（安）祥一详(20)（焦）燥一躁 (21)澳一契(22)帝一蒂(23)宛一婉(24)瑕 暇(25)尉一蔚(26)（偏）辟一僻(27)（震）憾 撼(28)晃一恍(29)（神）彩一采(30)致一至 (31)由一油(32)晦一海(33)廷一庭(34)馈 聩(35)厉厉一历历 【同音异形字】 (1)厉一利(2)越一跃(3)坚一艰(4)（胆） 惬一怯(5)（身）凌一临(6)众一仲(7)中一衷 (8)固一故(9)急一及(10)曲一屈(11)志 致(12)意一义(13)穿一川(14)新一心 (15)醒一省(16)（不知所）挫一措(17)（和） 言一颜 【异音形近字】 (1)镌（永）一隽(2)（宫）延一廷(3)慊一赚 (4)(推)祟一崇(5)裟一娑(6)拘一佝(7)雎一 睢(8)仲仲一忡仲(9)栽一裁(10)拨一拔 (11)(油光可)签一鉴 【常考高频词语】 (1)洛一络(2)魁一愧(3)溢一隘(4)缅一湎 (5)粟一栗(6)忽一惚(7)固一锢(8)携一镌 (9)(迁)徒一徙(10)鹘一鹤(11)妮一怩(12)旨 诣（13)砌一锲(14)崖一涯(15)庇一疵 (16)槐一愧(17)具一俱 随堂练习 1.贯段故茫 2.辈则 3.mie chiù耸赢 4.(1)略(2)碧shǔ(3)分纷 5.谥aiàn撼cuan 6.cuo ying jue 7.(1)①B②A(2)①蓬②喧 8.(1)略(2)C(3)B 9.B 10.形声示例：桶、痛、涌等 11.示例：我不同意。“筑”有“建筑；修建”之意，“韶 华筑梦”表达在美好的青春时光里一点一点构建自 己的梦想，强调梦想构建的过程是循序渐进的。而 “铸”主要是“铸造”的意思，通常用于金属器物，用 “铸”来搭配“梦”，从语义和表达效果上看，不如 “筑”字更能体现青春逐梦时那种一步一个脚印、慢 慢构建的过程感，所以不同意。 12.(1)①地面上的土包②泥土、土壤③示例：地、 埂④示例：积土成山、安土重迁(2)①一只飞鸟 ②一种飞禽③示例：鹤、鹏④示例：鸟语花香、 小鸟依人 考点二词语的理解与运用 随堂练习 1.甲：中古 乙：历史 2.辉映 3.(1)C(2)D4.C5.A 6.(1)A(2)D 7.C8.C9.C10.B11.C12.C 考点三标点、语法与病句 随堂练习 1.中华传统美德是助力我们前行的精神力量。或： 弘扬中华传统美德能助力我们前行。 2.C3.A 4.填人破折号、句号、叹号均正确 5.B6.C7.B8.A 9.句号(。) 10.A 11.胡同里的这家书店创新了设计风格，丰富了广 大群众的文化体验。 12.甲：将“领略”改为“验证”或“领悟”。乙：删去 “在…中”或“带给”。 13.在这里，肉、菜、果、药俱全，早期现代人的完整 “食谱”惊艳世界。 14.①“那么王阳明”改为“因此王阳明”；⑤“造型丰 富”后面的逗号改为顿号。 15.岳阳楼是中国古代四大名楼之一，堪称“中国古 代建筑艺术巅峰”。