UNIT 3 Section Ⅲ Using Language(学用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中英语选择性必修第四册（人教版）

本高中英语讲义围绕海洋生物认知与海洋探索观点表达展开，先通过听力清障（如“whale profile”“track their movements”等词汇）、听力测试与填空（对话内容涉及鲸鱼研究目的、声音用途等）建立海洋生物基础认知，再通过两篇对立观点的文本阅读（Text 1反对海洋探索，Text 2支持）及写作任务，构建从语言输入到观点输出的学习支架。 该资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，听力二次开发（选择与填空）提升信息捕捉与表达能力，两篇对立文本（如Text 1用“Deepwater Horizon”案例，Text 2强调资源研究）引导分析论证逻辑，培养批判性思维。核心词汇（如“mercy”“possession”）和句型的“练透”“写美”任务助力学习策略掌握，课中辅助教师整合教学，课后帮助学生巩固语言知识与思维能力。

null Section Ⅲ　Using Language Part Ⅰ　Get to know about whales and other sea animals 【话题听说·勤操练】 （一）听力测试 1－3　ABA （二）听力填空 1.find out some facts 2.80 different species of 3.to monitor 4.sing and share songs 5.have learnt to their young 6.took pictures 7.to tell them apart 8.contacted Part Ⅱ　Express your opinions on sea exploration 【速读语篇·知文意】 1－4　DABC　5－7　BAB 【核心知识·巧突破】 核心词汇集释 1.①without　②at　③Out of mercy 2.①possessing　②in possession of； in the possession of 3.①arrested　②under　③arrested my attention 重点句型解构 1.①Passing kindness and love　②it is no use arguing with　③Their coming to help 2.①Nervous as she was； as her teacher instructed her； As she performed well　②as they thought of the surprise 3.①so much that　②so moved that delightful tears rolled down her cheeks　③He is such a good-tempered person that； So good-tempered a person/Such a good-tempered person is he that 【演练佳作·写美文】 写作步骤 二、1.which helps scientists to address current situations 2.predict the future situations 3.what are available in oceans； make good use of the deep-sea resources 4.happening to the ocean and what might affect our lives 5.be greatly beneficial 三、Firstly， it can establish the basic information needed to better understand environmental change， which helps scientists to address both current situations and to predict the future situations that may emerge.Moreover， it can also give us knowledge about what are available in oceans， how the life forms live， and find out how humans can survive down there or make good use of the deep-sea resources.Last but not least， it can help us keep track of the climate changes happening to the ocean and what might affect our lives. 四、 Is it necessary for humans to explore oceans？ 　　I am in favor of the view that it is essential for humans to explore oceans. 　　Firstly， it can establish the basic information needed to better understand environmental change， which helps scientists to address both current situations and to predict the future situations that may emerge.Moreover， it can also give us knowledge about what are available in oceans， how the life forms live， and find out how humans can survive down there or make good use of the deep-sea resources.Last but not least， it can help us keep track of the climate changes happening to the ocean and what might affect our lives. 　　In sum， ocean exploration will be of great benefit to humans. 【教材词汇·练续写】 第一步 1.We extended a very warm welcome to 2.exploited the chance to 3.build harmonious bonds with； should possess sympathy； have mercy on； extend a helping hand 4.arrested the freshmen’s attention 5.Confident smiles came out of the corners of their mouths 第二步 6.With confident smiles coming out of the corners of their mouths，they seemed to have seen a bright future waving at them. 第三步 　　We extended a very warm welcome to all the freshmen yesterday.The school exploited the chance to inform them of school rules：All the students should build harmonious bonds with each other；we are strongly opposed to evil competition；we should possess sympathy，have mercy on those in trouble and willingly extend a helping hand；our kindness and hard work would be applauded greatly.All in all，everything in the new school arrested the freshmen’s attention.With confident smiles coming out of the corners of their mouths，they seemed to have seen a bright future waving at them. 【随堂检测·要过关】 Ⅰ.1.Meanwhile　2.opponents　3.murder Ⅱ.1.as we watched the national flag rising in the stadium　2.at the mercy of strong waves　3.took possession of 10 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ Section Ⅲ　Using Language Part Ⅰ　Get to know about whales and other sea animals 一、听力清障 1.a whale profile 一条鲸鱼的侧影 2.whereas conj.但是，然而 3.tell sth apart 把……区分开 4. track their movements 追踪它们的行动 5.plot their migration path 绘制它们的迁移路径 6.create a database of 创建一个关于……的数据库 二、教材听力二次开发 （一）听力测试 Listen to the conversation in the textbook and choose the best answer. 1.Why do they do whale research？（　　） A.To monitor the number of whales. B.To monitor where whales go. C.To evaluate how intelligent whales are. 2.What do whales use sounds for？（　　） A.Singing and sharing. B.Hunting and communication. C.Teaching and helping others. 3.Why do the campers take pictures of the whales’ fins？（　　） A.To tell the whales apart. B.To give whales different names. C.To send the pictures to other research groups. （二）听力填空 Listen to the conversation in the textbook again and fill in the blanks with the words you hear. Craig： Here at the camp we are wild about whales！Today you have been helping us with our whale research.First of all，we asked you to 1.　　　　　　　　　　　　 for a whale profile.What did you find，Sally？ Sally： There are over 2.　　　　　　　　　　　　 whales.These include the blue whale，the largest known animal to have ever existed.They can grow to 100 feet long， and can weigh nearly 200 tons！There are two main types of whale： those with teeth， and those without.Those without teeth eat very small organisms， whereas those with teeth eat fish and other larger sea animals.More than 70 species of whales have teeth. Craig： Great！Then，we asked you to think about why we do whale research.Yes， Ben. Ben： Firstly，it is 3.　　　　　　　　　　 how many whales there are.Whales are threatened by many factors， including climate change， pollution， and hunting.Secondly， it is to track where whales go， so we can understand more about them， like their life cycle.Lastly， we know that whales are very intelligent.They communicate and hunt using complex sounds， and even 4.　　　　　　　　　　　　.They can learn by themselves and can teach the things they 5.　　　　　　　　　　　　　　　.We want to understand more about this. Craig： Very good， Ben.And lastly， we asked you to go out with us and write a report of the work we do.Can you give us your report， Luke？ Luke： Yes.First， we followed a group of whales with the boat.Then we 6.　　　　　　　　　　 of their fins.Most whales have slightly different fins and marks， which can help us 7.　　　　　　　　　　　　　　.Meanwhile， we also noted their location， so we can track their movements and plot their migration path.Later， we created a database of their fins and locations.After that， we gave the group of whales a name，and each member a number.They will be added to the directory so we can identify them in the future.Finally， we 8.　　　　　　 other whale research groups around the world to share the information with them. Craig： Excellent！Thank you all for your help today. Part Ⅱ　Express your opinions on sea exploration Text 1 1.Why does the author mention the Deepwater Horizon？（　　） A.To show it has more gallons of oil. B.To explain its influence on animals. C.To stress the bad effects of plastic. D.To prove it has caused serious pollution. 2.How does the author support his topic？（　　） A.By listing facts. B.By giving examples. C.By making comparisons. D.By analysing problems. 3.What is the meaning of “negative cycle” in the third paragraph？（　　） A.An incomplete link. B.One trouble leads to another that worsens the first. C.A damaged item. D.An idea that is not positive. 4.What’s the author’s attitude to sea exploration？（　　） A.Indifferent. B.Supportive. C.Opposed. D.Neutral. Text 2 5.What makes it necessary for us to explore the sea？（　　） A.The development of technology. B.The rising population. C.The valuable minerals under the sea. D.The damage caused by earthquakes. 6.How does sea exploration help us？（　　） A.It can help record new creatures. B.It can help prevent earthquakes. C.It can help discover limitless resources. D.It can help handle climate change thoroughly. 7.What’s the author’s attitude to sea exploration？（　　） A.Indifferent. B.Supportive. C.Opposed. D.Doubtful. 核心词汇集释 1.mercy n.仁慈；宽恕；恩惠 教材原句　Although this was banned in 1982，some countries are still “murdering” these intelligent creatures without mercy. 尽管早在1982年就已禁止，但有的国家仍在无情地“谋杀”这些聪明的生物。 【用法】 　对……怜悯/宽恕 without mercy 残忍地；毫不留情地 at the mercy of ... 任由……摆布 out of mercy 出于怜悯 （2）merciful adj. 仁慈的；宽容的 be merciful to sb 同情某人 （3）merciless adj. 无情的；残忍的 【佳句】　With mercy and love， I decided to see if the bird had a chance to survive.（心理描写） 怀着怜悯和爱心，我决定看看这只鸟是否有机会活下来。 【练透】　单句语法填空 ①Suddenly， my mother said in a soft voice that we should protect his self-esteem rather than punish him 　　　　　　mercy. ②Tourists trapped in the mountains were 　　　　　　the mercy of the terrible weather until rescue teams arrived. 【写美】　完成句子 ③　　　　　　　　　， the doctor agreed to treat the poor patient without charging any fees. 出于怜悯，医生同意为这位贫困的病人免费治疗。 2.possession n.个人财产；拥有；控制 教材原句　The sea is home to life， not human beings’ possessions. 海洋是生命的家园，而不是人类的私产。 【用法】 （1）in possession of 　　具有；拥有 in the possession of 被……拥有；归……所有 take possession of 占有；拥有 （2）possess vt. 拥有；具有；支配；控制 【佳句】　The young artist is in possession of a unique style that sets him apart from others. 这位年轻的艺术家拥有独特的风格，使他与众不同。 【练透】　单句语法填空 ①Please keep in mind that only by 　　　　（possess） a good state of mind can you be likely to attain success. 【写美】　一句多译 ②他们拥抱在一起，仿佛拥有了一切。 →Hugging each other， they felt as if they were 　　　　　　　　　　everything. →Hugging each other， they felt as if everything was 　　 　　　　　　　　　　them. 3.arrest n.逮捕；拘留；中止vt.逮捕；拘留；阻止；吸引（注意） 教材原句　A 5 million reward has been announced for information leading to the arrest of those responsible for the murder.已宣布悬赏500万美元以获取缉拿谋杀犯的线索。 【用法】 （1）arrest sb for （doing） sth　　　　因（做）某事而逮捕某人 get arrested 遭逮捕（2）be under arrest （for）　（因……而）被逮捕 （3）arrest/draw/attract/catch one’s attention 吸引某人的注意力 【佳句】　It was a policeman who came to arrest him and put him into prison for destroying the shop window. 一个警察来逮捕了他，并以破坏商店橱窗的罪名把他关进了监狱。 【练透】　单句语法填空 ①Little did he know that his attempt to steal the valuable painting would lead him to get 　　　　　　（arrest） on the spot. ②The criminal is currently 　　　　　　arrest and being questioned by the police. 【写美】　完成句子 ③The noise 　　　　　　　　　　　　　　　　　　and I stopped my work to see what happened. 喧闹声吸引了我的注意力，我停下手头的工作看看发生了什么事。 重点句型解构 1.句型公式：动词-ing形式作主语 教材原句　Understanding more about the sea will also help us manage its resources better. 深入了解海洋也将有助于我们更好地管理其资源。 【用法】 （1）动词-ing形式作主语往往表示经常性、习惯性的动作，谓语动词通常用单数形式。 （2）动词-ing形式作主语和动词不定式作主语时，均可以用it作形式主语，多见于某些形容词及名词之后；常见的能用于这种结构的形容词和名词有good、no good、no use、useless等。 （3）动词-ing形式（短语）的复合结构也可以在句中作主语。 【品悟】　Brimming with a smile on his face showed that David was happy and confident. 脸上洋溢着笑容，这表明大卫很开心，也很自信。 【写美】　完成句子 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　 did make the world a more beautiful place. （升华句） 传递善意和爱的确使这个世界成为一个更美丽的地方。 ②I find 　　　　　　　　　　　　　　　him， because he is so stubborn. 我发现和他争论没用，因为他太固执了。 ③　　　　　　　　　　　　 was a great encouragement to us. 他们来帮忙对我们是一个很大的鼓舞。 2.句型公式：as引导时间状语从句 教材原句　Hopefully， as technology improves， we may have more options for managing this balance.随着技术的进步，我们有望会有更多的选择来驾驭这一平衡。 【用法】 as作连词的主要用法如下： （1）意为“如同；按照”，引导方式状语从句； （2）意为“当……的时候；随着……”，引导时间状语从句； （3）意为“因为；既然”，引导原因状语从句； （4）意为“尽管”，引导让步状语从句，常用倒装语序，可与though互换。 【品悟】　As Teachers’ Day is approaching， our class decide to hold a party to celebrate the important day for a change this year. 随着教师节的临近，今年我们班决定换一种方式举行一场晚会来庆祝这个重要的日子。 【写美】　完成句子 ①　　　　　　　　　， she did it 　　　　　　　　　　　　　　　and gathered up her courage to step onto the stage.　　　　　　　　　　　　　， thunderous applause burst out from the audience. 尽管她很紧张，她还是按照老师指示她的做了，鼓起勇气踏上舞台。由于她表演出色，观众爆发出雷鸣般的掌声。 ②The twins were filled with excitement 　　　　　　　　　　　　　　　　　　they were planning for Mother’s Day. 想到为母亲节准备的惊喜，这对双胞胎充满了兴奋。 3.句型公式：so ...that ...引导结果状语从句 教材原句　The son loved his parents so much that he promised not to swim. 儿子非常爱他的父母，所以他答应不去游泳。 【用法】 （1）so ...that ...句型的基本结构： so＋ （2）such ...that ...句型的基本结构： such＋ 【品悟】　So excited was I that I couldn’t wait to share the news with my teacher. 我太激动了，迫不及待地想和我的老师分享这个消息。 【点津】　当so/such位于句首时，其后的句子用部分倒装。 【写美】　完成句子/句型转换 ①The twins loved their mother 　　　　　　they decided to give her a Mother’s Day surprise. 这对双胞胎是如此爱他们的妈妈，他们决定给她一个母亲节惊喜。 ②Seeing the delicious breakfast，the mother was 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 看着美味的早餐，妈妈是如此感动，愉快的泪水从她的脸颊流下来。 ③He is so good-tempered a person that we all like him. →　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 we all like him.（such ...that ...） →　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 we all like him.（倒装句） Step 1｜品教材课文 Text 1 　　When people talk of exploring the sea more， they usually mean exploiting it.Sea exploration has caused many problems and will continue to cause more. 　　More exploration means more pollution.The Deepwater Horizon spilled over 200 million gallons of oil into the sea in 2010.Plastic pollution is also bad， killing many birds and fish， and has even been found in our tap water. 　　Mining for resources is very damaging， especially in the Arctic.Because of climate change， there is less ice now， which means we can look for more fossil fuels further north.But if we burn these， the ice will melt more and this negative cycle will continue.Climate change is warning us that something is very wrong. 　　Overfishing is another problem.Whales and dolphins are also hunted for their meat or for so-called research.Although this was banned in 1982，some countries are still “murdering” these intelligent creatures without mercy. 　　The sea is home to life， not human beings’ possessions.It is huge， but it is more sensitive than we think.If we do not protect it， future generations will not forgive us. Text 2 　　To truly understand our planet， we must explore the oceans which cover most of it.Opponents may be concerned，but sea exploration is important for our future.For example，scientific research ships can help address important issues such as climate change.We need to understand what is happening to our planet so that we can take action.Therefore， more research is necessary. 　　Understanding more about the sea will also help us manage its resources better. Logging new species will improve our understanding of life on the earth.It may help us discover new medicines， as well as new sources of food and energy.Accessing the deep ocean may also help us to predict events such as earthquakes. 　　The population of the world is growing and we need new resources for future development.There are probably vast amounts of resources under the sea and ice， not just oil and gas but also valuable minerals. 　　Of course， there are still environmental risks.However， these should be balanced with economic needs. 　　Hopefully， as technology improves， we may have more options for managing this balance. Step 2｜析写作手法 学语言 Text 1： 　　第二段最后一句使用了动词-ing短语作结果状语（killing many birds and fish）；第三段使用了非限制性定语从句（which means we can look for more fossil fuels further north）。 Text 2： 　　第一段使用了动词不定式短语作目的状语（To truly understand our planet）和so that引导的目的状语从句；第三段使用了not just ...but （also） ...句式；最后一段使用了as引导的时间状语从句（as technology improves），这些高级句式和语法的运用使得文章精彩纷呈。 学结构 Text 1： 　　本文指出：海洋探索对海洋造成了很大的伤害，弊大于利。第一段开门见山地指出海洋探索往往意味着对海洋的过度开发，导致许多问题；第二至四段分别阐述海洋开发带来的问题，包括海洋污染、气候变化、过度捕捞等；第五段总结全文，发出呼吁：海洋是生命的家园，保护海洋迫在眉睫。 Text 2： 　　本文第一句阐明观点：要更好地了解我们的星球，就必须探索占据地球绝大部分面积的海洋。紧接着，作者就反对者的担忧提出第一个分论点，即为了更好地理解和解决气候变化等全球问题，我们需要进行海洋探索活动；第二段是第二个分论点，指出海洋探索有利于人类更好地利用资源；第三段是第三个分论点，指出海洋探索事关未来的人类生存；第四、五两段再次回应反对意见，指出在环保与发展之间需要寻求平衡，并相信随着技术进步，人类将更有能力取得这种平衡。 参考译文 文本一 　　人们在谈论扩大海洋探索的时候，通常指的是海洋开发。海洋探索已经造成了许多问题，并将继续引发更多问题。 　　扩大探索意味着污染加剧。2010年“深水地平线”号钻井平台在海中溢出了两亿多加仑的石油。塑料污染也十分严重，导致许多鸟类和鱼类死亡，甚至在我们的自来水中也发现了塑料污染。 　　资源开采极具破坏性，尤其是在北极地区。由于气候变化，现在冰川减少了，这意味着我们可以在更北的地方寻找更多的化石燃料。但是，如果我们烧尽这些燃料，冰川将融化得更多，这一不良循环将持续下去。气候变化正警告我们情况不妙。 　　过度捕捞是另一个问题。鲸鱼和海豚也遭到捕杀，成为盘中美食或用于所谓的研究。尽管早在1982年就已禁止，但有的国家仍在无情地“谋杀”这些聪明的生物。 　　海洋是生命的家园，而不是人类的私产。海洋广阔无垠，但比我们想象的更为敏感。如果我们不保护它，子孙后代将不会原谅我们。 文本二 　　为了真正了解我们的星球，我们必须探索覆盖其表面大部分的海洋。反对者也许会忧心忡忡，但是海洋探索对我们的未来十分重要。例如，科学考察船可以帮助应对像气候变化这种重要的问题。我们需要了解我们的星球正在发生什么，这样我们才能采取行动。因此，有必要开展更多的研究。 　　深入了解海洋也有助于我们更好地管理其资源。记载新物种将提升我们对地球上的生命的了解。这可能还会帮助我们发现新的药物，以及新的食物和能源来源。深海探索还有可能会帮助我们预测地震等事件。 　　世界人口正在不断增长，我们需要新的资源来维系未来的发展。海洋和冰川之下可能蕴藏着大量的资源，不仅仅是石油和天然气，还有珍贵的矿物。 　　当然，环境风险仍然存在。但是，这些风险应该与经济需求相平衡。 　　随着技术的进步，我们有望会有更多的选择来驾驭这一平衡。 Step 3｜背出彩佳句 第一段：点明辩论的主题 1.When it comes to ocean exploration， people hold different opinions. 当谈到海洋探索时，人们持有不同的观点。 2.The opinion on whether to further explore the ocean varies from person to person. 关于是否进一步探索海洋的观点因人而异。 3.Our class had a heated discussion about the phenomenon.Opinions are mainly divided into two groups. 我们班对这种现象进行了热烈讨论，主要有两种观点。 第二段：用简洁的语言陈述双方的观点，然后再分条陈述理由 1.Some people are in favour of ocean exploration because rich resources in the ocean may help solve the problem of energy shortages. 一些人支持海洋探索，因为丰富的海洋资源可以帮助解决能源短缺的问题。 2.A majority of people approve of the idea because fish can provide us with rich nutrients. 大多数人赞成这个观点，因为鱼可以给我们提供丰富的营养。 3.Through ocean exploration， we can know more about the ocean and better understand the reason why the environment changes. 通过海洋探索，我们可以更多地了解海洋，更好地了解环境变化的原因。 4.However， some people hold a different opinion.They think that human’s overfishing may not only cause pollution but also destroy the deep-sea ecosystem. 然而，一些人持有不同的观点。 他们认为人类的过度捕捞不仅会造成污染，还会破坏深海生态系统。 第三段：表达自己的观点 1.Personally speaking， there are some good and bad effects caused by ocean exploration. 就我个人而言，海洋探索既有好的影响也有坏的影响。 2.As far as I’m concerned， moderate ocean exploration is worth investing because it can inspire humans to find new energy. 依我看来，适度的海洋探索是值得投资的，因为它可以激励人类去发现新能源。 　　假定你是李华，学校即将举行以Is it necessary for humans to explore oceans？为题的英语作文比赛，请按照下列要求写一篇议论文。 　　（1）使海洋可持续发展； 　　（2）了解海洋环境； 　　（3）更好地了解气候。 注意：（1）写作词数应为80个左右； （2）请按如下格式作答。 Is it necessary for humans to explore oceans？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、合理布局，精心谋篇 二、遣词造句，规范得体 1.It can establish the basic information needed to better understand environmental change， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　.（定语从句） 它可以建立更好地理解环境变化所需的基本信息，这有助于科学家解决目前的情况。 2.It helps scientists to 　　　　　　　　　　　　　　　　　　that may emerge. 这有助于科学家预测未来可能出现的情况。 3.It can also give us knowledge about 　　　　　　　　　　　　　　， how the life forms live， and find out how humans can survive down there or 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 它还可以让我们了解海洋中可利用的物质，生命形式是如何生存的，以及人类如何在海底生存或充分利用深海资源。 4.It can help us keep track of the climate changes 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.（动词-ing形式作定语） 它可以帮助我们跟踪发生在海洋上的气候变化以及可能影响我们生活的因素。 5.Sea exploration will 　　　　　　　　　　　　　　to humans.（beneficial） 海洋探索将对人类有很大的好处。 三、恰当衔接，自然过渡 用firstly， moreover， last but not least 等过渡词汇，把探索海洋的必要性连接成段。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、认真誊写，赏心悦目 Is it necessary for humans to explore oceans？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 词汇 佳句 情 感 描 写 ①mercy n.仁慈；宽恕；恩惠 ②opponent n.反对者；对手；竞争者→oppose vt.反对；抵制→opposed adj.强烈反对；截然不同 1.The crowd stood up to applaud scientists for their important ocean research work. （动作描写） 2.Seeing him lying helplessly in bed， I felt a sense of sympathy and mercy welling up in my heart. 3.As my friends were opposed to my plan， I couldn’t resist sobbing sadly. 4.If we are blind to our own faults， we will not show mercy to others. （主旨升华） 5.The audience stood up and applauded loudly as the singer finished her emotional performance. 动 作 描 写 ①extend vt.扩展；使伸长；延长 ②bond n.纽带；关系 vt.& vi.增强信任关系；使牢固结合 ③applaud vt.& vi.鼓掌 vt.称赞；赞赏 ④exploit vt.开发；利用；剥削 ⑤possess vt.控制；使掌握；具有；拥有 ⑥arrest vt.逮捕；拘留；阻止；吸引（注意） ⑦withdraw vi.& vt.（使）撤回；撤离 情境导语：我们为新生举办欢迎会，学校利用这次机会告知他们校规…… 第一步：完成句子雏形现 1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 all the freshmen yesterday. 昨天我们对所有新生表示热烈的欢迎。 2.The school 　　　　　　　　　　　　　　inform them of school rules. 学校利用这次机会告知他们校规。 3.All the students should 　　　　　　　　　　　　　　　each other； we are strongly opposed to evil competition；we 　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　　those in trouble and willingly 　　　　　　　　　　　； our kindness and hard work would be applauded greatly. 所有学生应该彼此建立和谐的关系；我们强烈反对恶性竞争；我们应该拥有同情心，怜悯处于困境的学生，乐意伸出援手；我们的善意和勤奋会被高度赞扬。 4.All in all， everything in the new school 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 总之，新学校的一切吸引了新生的注意力。 5.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.They seemed to have seen a bright future waving at them. 嘴角洋溢着自信的微笑，他们似乎已经看到美好的未来正在向他们招手。 第二步：句式升级造亮点 6.把句5升级为with复合结构 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第三步：过渡衔接连成篇 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ⅰ.单词拼写 1.　　　　　　 （同时）， I can learn how to get along well with the students and benefit the whole school. 2.The 　　　　　　　　　　（对手） didn’t think highly of me， so they didn’t think that I would be able to kick the ball so powerfully. 3.Again the farmer refused to admit committing the 　　　　　　（谋杀）. Ⅱ.补全句子 1.We all felt very proud 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（当我们看到国旗在体育场升起时）. 2.Watching the shore in the distance， I felt powerless as if we were tiny boats 　　　　　　　　　　　　　　（任由巨浪摆布）. 3.No one standing here， a wave of disappointment 　　　　　　　　　（控制） me deeply. 提示：完成课后作业　UNIT 3　Section Ⅲ 10 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $