UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS(单元首)-【优学精讲】2025-2026学年高中英语选择性必修第四册教用课件（人教版）

该高中英语课件以“标志建筑物”为主题，聚焦语言能力（英语文化背景、跨文化交际）、思维品质及学习能力培养。通过双语名言（如建筑师David Chipperfield和Louis Kahn的观点）导入课堂，衔接单词、语法、经典句型至话题写作，构建系统学习支架。 其亮点在于融合文化意识与思维品质，以双语名言渗透建筑文化，引导学生分析名言培养逻辑与批判性思维，同时整合语言知识提升语言能力。采用主题式教学，学生能增强文化自信与跨文化交际能力，教师可依托系统资源提升教学效率。

UNIT2 ICONIC ATTRACTIONS(单元首 (主题语境：人与社会一标志性风物) 英语选择性必修第四册 单元素养目标 语言能力 必记单词 重点短语 经典句型 文化意识 foundation political major in 1.il作形式主语. barbecue equator be native to 了解澳大利亚、新西兰等国家地区的 hal,引导的主语 bakery joint be in close 标志性风物.理解文化内涵.提高文化意识 从句作真正的 butcher premier contact with 拓宽国际视野：了解并能介绍我国的标志性 herb frog 主语 风物，有积极宣传国家利和地方特色文化的意 breathe in domain straightforward 识，增强文化日信」 mnake up minister arrow play a part in 2.whcrover引导让 entitle dive a flock of 步状语从句 思维品质 freedom sponsor at birth 能够综合评价标志性风物的特徘：能够 liberty golt as well as 3.while引导让步 从文化对比的视加思考并提栋文化特征，辩 strait sample pick up 证地看待文化特征，创造性地进行文化介绍 状语从句 distribution Lemporary mnake sure phase tnmk come across 学习能力 license session 4.修辞之夸张手法 a handful of 能够熟悉并运用速记的方法获取关键 frequency violence 信总：能够熟悉总结性的表达，提高听力理 nest biology 解的能力：能够有意识地识别并拓展词礼祈 hatch capacity 核心语法 话题写作 川现象，尤其是同形问音)异义时。能够形成 fence prison 梳理特定语法项日过去分司的意识和能力 grand 复习过去分词 描述标志性的动物 英语选择性必修第四册 教材双语名言 Whatever makes an impression on the heart scems lovely in the cyc. -Saadi 任何绘心灵阳下深刻印象的东西，在人眼甲似乎都是可爱的。 萨迪 正象引言中波斯诗人其过所指述的那样：每个人心中对同一地 clever m的火e区0n1ee学o or the heall seems lovely in 方的具有代液涂的享渐可能会窄不司的看法，但是这些事物~定是 地ye, 给人们留下深刻面象的东可，也通常是在大家眼里美好的东可。 一隅三反区 The difference between good and bad archilecture Even a brick wants to be something.Every is the time you spend on it. building must have its own soul. -David Chipperfield -Louis Kahn 好建筑和坏建筑的区别在你化在它上面的 即使是一块砖也想石所作为：每个建筑都必 时间 定有片己的灾魂， 一大卫·奇普菲尔德 一路易新·卡恩