【广东专用】语文期中模拟卷（3）2025--2026学年高二下学期《期中考点大串讲》(原卷版+解析版)

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》《基础模块下册》《职业模块》（高教版）教材为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷3，考试范围是《基础模块上册》《基础模块下册》《职业模块》（高教版）。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 ________ 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面文字，完成1~2题。 于人生成长而言，阅读能驱散热带来的烦闷、丰盈精神世界，也能构建个人认知体系、筑牢人生根基，是滋养心灵的重要途径。置身氤氲着书香的氛围里，我们得以跨越时空阻隔，与不同时代的伟大灵魂对话；在经典作品中找准自身的角色，于纷繁世事中立的精神坐标；在字里行间感受文字的磅礴力量，挣脱浮躁功利的心态桎梏，于潜移默化中提升眼界、涵养心性，终以从容开放的姿态拥抱世界、直面生活。 1.下列对文中加点字的注音，正确的一项是(　　)(3分) A. fèn jiǎo B. fēn jué C. fèn jué D. fēn jiǎo 【答案】B 【解析】本题考查现代汉语字音。加点字为“氛围”的“氛”和“角色”的“角”。“氛”固定读fēn，无fèn读音；“角”表人物身份时读jué，仅表角落、牛角等具象含义时读jiǎo，故选B。 2.下列填入文中“”处的字，正确的一项是(　　)(3分) A.燥 屹 B.躁 屹 C.燥 迄 D.躁 迄 【答案】B 【解析】本题考查现代汉语字形。第一空用“躁”，表示热带来烦闷的情绪，排除A、C；第二空形容精神坐标坚定挺立，用“屹”（屹立指坚定挺立），“迄”表“到、始终”，不符合语境，故选B。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　)(3分) A.周末短途游的方案有三个：近郊的田园采摘，体验感强；临湖的露营基地，配套完善；环山的观景步道，视野开阔，大家可以投票选择心仪的路线。 B.不少流传百年的经典童话：《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》…… 等，都藏着关于勇气与善良的内核，陪伴了一代又一代孩子的成长。 C.当我们在阅读中感到困惑时，不妨多问自己几个问题：作者想要表达的核心观点是什么？我们能从文本中获得哪些启发？如何把书中的智慧运用到生活里？ D.想要养成持续阅读的习惯，就要做到：固定每日阅读时长、做好内容批注、定期梳理感悟、及时分享交流，才能真正让阅读成为生活的一部分。 【答案】C 【解析】A项冒号管辖范围错误，仅能统领三个方案，不能包含后续投票内容；B项冒号使用不当，且省略号与“等”重复；D项冒号管辖不全，并列谓语应用逗号；C项冒号提示下文，连续问句问号使用规范，故选C 4.依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(3分) 深耕技能，是新时代从业者安身立命的根本。在日复一日的打磨中，我们能______突破技术瓶颈，在精益求精的坚守中涵养工匠______，这份坚守______能让我们在行业浪潮中站稳脚跟，更能为产业升级、社会发展注入源源不断的内生动力。 A.逐步 情怀 所以 B.逐步 情操 所以 C.逐渐 情怀 既 D.逐渐 情操 既 【答案】C 【解析】本题考查词语与关联词运用。第三空后文“更能”表递进，应选“既”，排除表因果的A、B；“工匠情怀”为固定搭配，侧重对技艺的情感坚守，“情操”侧重整体精神品格，排除D；“逐渐”贴合打磨中渐进突破瓶颈的过程，故选C。 5.下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是(　　)(3分) A.这支年轻的技能参赛团队日夜钻研、反复打磨实操技巧，最终在全国职业技能大赛中不孚众望，斩获金奖。 B.他在专业领域深耕十余年，积累了深厚的学术功底，发表的多篇顶刊论文，让同领域的年轻学者只能望其项背。 C.这位老教师扎根乡村教育四十余年，呕心沥血培养了上千名学生，用一生践行了“学高为师，身正为范”的誓言。 D.这片喀斯特秘境里峰林俊秀、溶洞奇绝，钟乳垂落如帘、石笋挺拔似柱，大自然的雕琢竟这般巧夺天工。 【答案】C 【解析】A项“不孚众望”指不能让人信服，与斩获金奖的语境矛盾，应为“不负众望”；B项“望其项背”多用于否定句，使用不当；C项“呕心沥血”形容费尽心血，贴合老教师深耕教育的语境，D项“巧夺天工”形容人工技艺高超，不能用于自然景观；故选C 6.下列各句中，没有语病的一项是(　　)(3分) A.通过持续多年的全民阅读推广活动，使越来越多的人意识到阅读的价值，主动走进书本、拥抱知识。 B.乡村建设中，我们要用心守护乡土文化底蕴，完善乡村基础设施，让乡村成为宜居宜业、充满烟火气的美好家园。 C.为了培养学生的工匠精神，学校不断深化教学改革，开展了校企协同育人、技能实操实训，加快了人才培养的质量。 D.广大青年要在日复一日的打磨中深耕技能、锤炼本领，在实干中实现人生价值，为新时代的产业升级贡献青春力量。 【答案】D 【解析】A项“通过……使……”介词滥用，造成主语残缺；B项“守护”与“文化底蕴”动宾搭配不当；C项“开展”缺宾语中心语，且“加快”与“质量”搭配不当；D项语句通顺，逻辑清晰，主语明确，无语病，故选D。 7.下列各项中，与“问渠那得清如许？为有源头活水来。”一句使用的修辞手法相同的一项是(　　)(3分) A.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 B.朱门酒肉臭，路有冻死骨。 C.落红不是无情物，化作春泥更护花。 D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【答案】A 【解析】题干诗句使用了设问、比喻修辞。A项先问细叶由谁裁出，再以春风似剪刀作答，与题干完全一致；B项运用借代手法，C、D项均为拟人修辞。 8.填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)(3分) 春日踏青，最是一年里不可辜负的乐事。______。目之所及，皆是生机盎然的春光，足以治愈所有的疲惫与烦闷。 ①沿着开满野花的小径缓步前行 ②迎着和煦的春风走出家门 ③俯身就能触碰到带着露珠的青草 ④抬眼便可见漫山遍野的烂漫花海 A.②①③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①②③④ 【答案】B 【解析】本题遵循踏青的动作与观景逻辑排序：先走出家门（②），再沿小径前行（①），随后按由远及近、由上到下的顺序，先抬眼望见漫山花海（④），再俯身触碰近处青草（③），完美衔接后文“目之所及”的总写，故选B。 二、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成9~11题。 增强经济社会发展的“文化力量” 杨葵 ①一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑。习近平总书记在参加十四届全国人大三次会议江苏代表团审议时强调：“要深化城乡精神文明建设，优化文化产品和服务供给，以文化赋能经济社会发展。”在中国式现代化新征程上担负起新的文化使命，需要大力推动文化与经济交融互动，增强经济社会发展的“文化力量”，蹚出富有人文氤氲的发展“新路”。 ②以文化赋能经济社会发展，用的不是其他什么文化，而是从中国大地生长出来的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。从《黑神话：悟空》带火多个旅游目的地，到六尺巷故事凝练为今天基层治理的“六尺巷调解法”，体现了中华优秀传统文化提供的“硬支撑”；从遵义以转折之城为文化IP，带动相关产业协同发展，到湖南“我的韶山行”红色研学品牌实现社会效益与经济效益双赢，体现了革命文化点燃的“强引擎”；从文化体制改革不断深化，社会主义核心价值观深入人心，到涵养新时代廉洁文化，推动中央八项规定精神化风成俗……社会主义先进文化为经济社会发展注入强劲动能。 ③毋庸讳言，过去也有一些地方动用大量人力物力财力建设“山寨版”海外小镇、文化街区等，有的虽然也曾风靡一时，但不少最终走向荒废沉寂，造成资源浪费。这说明，不坚持文化上的自我，不坚守精神上的独立，抱着崇洋媚外心态搞出来的“文化产品”，不仅不伦不类，而且成为经济社会发展的包袱和累赘。只有坚定文化自信，增强文化自觉，才能汇聚起强大的文化力量，为经济社会高质量发展提供动力与支撑。 ④习近平同志在《之江新语》里曾写道：“文化的力量，或者我们称之为构成综合竞争力的文化软实力，总是‘润物细无声’地融入经济力量、政治力量、社会力量之中，成为经济发展的‘助推器’、政治文明的‘导航灯’、社会和谐的‘黏合剂’。”比如，浙江省杭州市坚持挖掘传统文化中的经济和商业价值，为经济社会发展注入丰富文化内涵，并在这一过程中不断优化营商环境，提升社会治理水平，有效解放和发展了社会生产力。数据显示，2024年杭州市文化产业实现增加值3448亿元、同比增长6.5%，对经济增长起到了重要推动作用。实践证明，推动文化与经济交融互动，重在处理好文化传承与经济繁荣、社会发展的关系，贯通经济和文化双向赋能的路径，为经济社会高质量发展提供最基本、最深沉、最持久的力量。 ⑤当前，文化与经济社会融合发展日益丰富，深刻改变了原有的经济业态，越来越多的地方正在谱写新的人文图景。增强经济社会发展的“文化力量”，需要乘势而上、积极作为，大胆实践、不懈探索，其中，一项重要内容就是充分尊重人民首创精神，注重从人民群众的文化创造中总结新鲜经验、汲取充足养分，提炼出文化赋能经济社会发展的理性认识，取得更多新时代“人文经济学”的理论和实践成果，让推动文化与经济社会融合发展成为全社会的共识和行动。在此基础上，坚持以文弘业、以文培元、以文立心、以文铸魂，把握当前文化与经济社会融合发展的良好势头，深入挖掘各类有益的文化资源，以“文化+”贯通科技、旅游、制造、消费等千行百业，不断延伸人文经济的应用场景和空间载体，持续推动经济社会转型升级，在推动文化与经济共生共荣中实现高质量发展，积极增加经济社会发展的文化底蕴、内在张力和能量储备，拓展经济社会发展的生产空间、组织活力和质量效益，在更高水平、更深层次上以文化赋能经济社会发展。 （《人民日报》2025年04月18日13版） 9.下列对原文内容的理解，正确的一项是(　　)(3分) A.中国式现代化新征程上的文化使命，核心是通过文化与经济的交融互动，彻底改变我国现有的经济业态，实现产业升级。 B.能够为经济社会发展赋能的文化，包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，以及海外传入的优秀外来文化。 C.一些地方打造的仿海外文化街区最终荒废，根本原因是其缺乏对本土文化的坚守，没有坚持文化上的自我与精神上的独立。 D.杭州文化产业的增长数据证明，只要挖掘传统文化的经济价值，就能优化营商环境，解放和发展社会生产力，实现经济增长。 【答案】C 【解析】A项“核心是彻底改变现有经济业态”属于过度拔高，原文仅提及文化融合会改变经济业态，并非文化使命的核心；B项原文明确赋能发展的文化是中国本土的三类文化，未纳入外来文化；D项“只要……就能……”将必要条件偷换为充分条件，表述绝对；C项符合原文观点，故选C。 10.下列对原文的分析，不正确的一项是(　　)(3分) A.文章开篇引用习近平总书记的重要论述，提出中心论点，既明确了文章的核心议题，也为论证提供了权威的理论依据。 B.文章第二段采用总分结构，以三个并列的分句，分别举例论证了三类文化对经济社会发展的不同作用，层次清晰，逻辑严谨。 C.文章第三段从反面切入，列举部分地方文化建设的失败案例，与前文的正面案例形成对比，直接论证了文章的中心论点。 D.文章结尾立足于当前文化与经济融合的发展趋势，从尊重群众首创、挖掘文化资源、拓展应用场景等方面提出了实践路径，使论证更具现实指导意义。 【答案】C 【解析】文章第三段的反面案例，核心论证的是“只有坚定文化自信，增强文化自觉，才能汇聚起强大的文化力量”这一分论点，并非“直接论证中心论点”。全文中心论点是“推动文化与经济交融互动，增强经济社会发展的文化力量”，反面案例是通过论证文化自信的重要性间接支撑中心论点，而非直接论证。 11.结合原文观点，对下列两个现象分别作简要分析。（6分） (1)某古镇依托本地非遗技艺，打造“非遗+文旅”特色体验项目，成为网红打卡地，带动当地餐饮、住宿等产业发展。 (2)某城市盲目照搬国外网红商业街区模式，建设的文化小镇缺乏本地文化特色，开业后客流稀少，最终经营惨淡。 【答案】 (1)该古镇的做法契合原文中“坚定文化自信，深入挖掘本土有益文化资源”的观点，将本地非遗技艺与文旅产业融合，践行了“文化+”的发展模式，实现了文化与经济的双向赋能，既传承了本土文化，又带动了相关产业发展，为经济社会高质量发展注入了文化力量。 (2)该城市的做法违背了原文中“坚持文化上的自我，坚守精神上的独立”的理念，脱离本地文化特色盲目照搬国外模式，缺乏文化自信和文化自觉，打造的文化项目无本土文化内核，无法形成持续的吸引力，最终成为经济发展的包袱，印证了原文中崇洋媚外的文化产品终将失败的观点。 【解析】本题需紧扣原文核心观点作答，每点3分，踩中“文化自信/本土文化挖掘”“文化自我/盲目照搬”的核心观点，结合现象对应分析即可得分。 三、本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12～16题。 材料一： 夫俭则寡欲，君子寡欲，则不役于物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。 （节选自《古文观止・训俭示康》） 材料二： 张嘉贞，蒲州猗氏人也。弱冠应五经举，拜平乡尉，坐事免归乡里。长安中，侍御史张循宪荐嘉贞材堪宪官，则天召见与语大悦，擢拜监察御史，累迁中书舍人，历秦州都督、并州长史，为政严肃，甚为人吏所畏。嘉贞虽久历清要，然不立田园。及在定州，所亲有劝植田业者，嘉贞曰：“吾忝历官荣，曾任国相，未死之际，岂忧饥馁？若负谴责，虽富田庄，亦无用也。比见朝士广占良田及身没后皆为无赖子弟作酒色之资甚无谓也。”闻者皆叹伏。 (节选自《旧唐书・列传四十九》) 材料三： 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试。署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚，然素闻瑞名，为敛威去。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。 (节选自《明史・海瑞传》) 12.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．所亲有劝植田业者 植：置办、经营 B．吾忝历官荣，曾任国相 忝：有愧于，谦辞 C．布袍脱粟，令老仆艺蔬自给 艺：种植 D．然素闻瑞名 素：白色 【答案】D 【解析】本题考查文言实词释义。D项“素”在文中是“向来、一向”的意思，而非“白色”；A项“植”释为置办、经营，B项“忝”为谦辞，表有愧于，C项“艺”释为种植，均释义正确，故选D。 13. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案信息点涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 比见朝士广占良田及身没后皆为无赖子弟作酒色之资甚无谓也 【答案】CDF 【解析】本题考查文言断句。原句句意：近来我见朝中士大夫大肆占据良田，等他们去世之后，这些田产都成了不肖子弟吃喝嫖赌的本钱，实在是毫无意义。根据句意逻辑，三处断句分别在“良田”“没后”“之资”后，对应CDF。 14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　)(3分) A．张嘉贞才华出众，受侍御史张循宪举荐，得到武则天赏识，历任多职，为政严肃，被官吏百姓敬畏。 B．张嘉贞身居高位却不置办田园，他认为官员若获罪，田产毫无用处，旁人听闻他的言论都十分叹服。 C．海瑞任淳安知县时生活节俭，布衣粗食，为母亲祝寿只买了二斤肉，此事被总督胡宗宪广为诟病。 D．海瑞去世时家中陈设简陋，连贫寒之士都难以忍受，最终靠旁人凑钱才得以入殓，足见其清廉守俭 【答案】C 【解析】胡宗宪提及海瑞为母祝寿买二斤肉，是感叹其节俭，而非“广为诟病”。 15.把材料三中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。 【答案】都御史鄢懋卿巡视辖区路过淳安县，海瑞提供的招待物品十分简陋，直言县城太小，不足以容纳车马随从。 【解析】本题翻译需落实关键词释义：行部，巡视辖区；供具，招待的物品；抗言，直言。翻译忠于原文，语句通顺，符合现代汉语表达规范即可得分。 16.材料一所提出的为俭之道，在材料二、三中分别是如何体现的。(6分) 【答案】①材料一核心提出 “俭则寡欲”的为俭之道，指出节俭能让人不被外物牵制、行事端方，也能让人约束自身、避祸兴家。 ②材料二中，张嘉贞久居高位却不置办田园产业，不被物欲裹挟，直言田产终会沦为子弟堕落的资本，以俭立身，不役于物，契合材料一的为俭之道。 ③材料三中，海瑞为官布衣粗食、生活极简，死后家无余财，以节俭约束自身，始终坚守清廉本心，正是材料一“谨身节用，远罪丰家”的体现。 【解析】本题需紧扣材料一“俭以养廉”的核心，分别概括张嘉贞、海瑞的行为表现，对应“廉”的内涵作答，每点2分，意思对即可得分。 【参考译文】 材料一：大凡节俭，就会减少欲望。有德行的人减少欲望，就不会被外物牵制役使，能够遵循正道行事；普通人减少欲望，就能约束自身、节省用度，避免犯罪、使家境丰足。 材料二：张嘉贞，是蒲州猗氏人。他二十岁左右参加五经科考试中举，被授予平乡县尉一职，后因事获罪被免职，回归乡里。长安年间，侍御史张循宪举荐张嘉贞，认为他的才能足以胜任御史台的官职。武则天召见张嘉贞，和他交谈后十分欣喜，提拔他为监察御史。张嘉贞多次升迁，官至中书舍人，历任秦州都督、并州长史，处理政务严肃恭谨，深受百姓和官吏的敬畏。 张嘉贞虽长期担任清贵显要的官职，却从不置办田产家业。等到他任职定州时，亲近的人中有劝他置办田产的，张嘉贞说：“我愧居高官荣位，曾经担任过宰相，只要还在世，难道会担心挨饿受冻吗？如果犯下罪过受到责罚，即便有丰厚的田庄，也毫无用处。近来我看见朝中士大夫大肆占据良田，等他们去世之后，这些田产都成了不肖子弟吃喝嫖赌的本钱，实在是毫无意义。”听到这话的人，都对他赞叹佩服。 材料三：海瑞，字汝贤，是琼山人。他参加乡试中举，代理南平县教谕，后升任淳安县知县。他日常穿布衣、吃粗米，让家中老仆种植蔬菜供自家食用。总督胡宗宪曾经对别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”都御史鄢懋卿巡视辖区路过淳安县，海瑞提供的招待物品十分简陋，还直言县城狭小，不足以容纳他的车马随从。鄢懋卿非常愤怒，但向来听闻海瑞的名声，只得收敛威风离开了。海瑞没有儿子。他去世时，佥都御史王用汲前去探视，只见他家用葛布做的帐子、破旧的竹箱，连贫寒的读书人都无法忍受这样的境况。王用汲因此落泪，凑钱为他办理了丧事。 四、本大题1小题，共8分。 阅读下面的古诗，完成17题。 夏日 宋・陆游 燕子生雏梅子黄，断云残雨过林塘。 孤舟正作笭箵梦，九陌难随褦襶忙。 团扇兴来闲弄笔，寒泉漱罢独焚香。 太平处处熏风好，不独宫中爱日长。 17(1)请简要分析诗歌颔联“孤舟正作笭箵梦，九陌难随褦襶忙”的含意(4分) 【答案】诗句写诗人一心向往驾孤舟、持渔具归隐江湖的闲散生活，不愿追随世俗钻营之辈，在京城官场中奔走忙碌。 【解析】颔联用对比手法，将孤舟归隐之梦与俗世钻营之忙对照，以“笭箵梦”代指渔樵归隐的志趣，用“褦襶忙”讽刺官场趋炎附势的风气，直白道出诗人厌弃官场、向往隐逸的人生选择。 (2)这首诗表达了诗人怎样的情感主旨？请结合全诗谈谈你的理解。(4分) 【答案】全诗借夏日闲居的所见所感，抒发了诗人厌弃官场浮华、向往归隐闲居的志趣，暗含对盛世表象下统治者耽于安乐的微讽，也藏着报国无门的无奈与旷达自适的心境。 【详解】首联铺写江南初夏清和景致，奠定闲适基调；颔联颈联叙写归隐之志与闲居雅事，凸显不与世俗同流的品格；尾联反写太平盛景，表面赞夏日美好，实则暗含对朝堂的微讽与壮志难伸的隐慨。 五、本大题1小题，共6分。 18.补写下列古诗文中的空缺部分。(任选3题，多选只按照前3题给分) (1)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。________，________。(杜甫《登高》) (2)寻寻觅觅，冷冷清清，________。________，最难将息。(李清照《声声慢》) (3)早岁那知世事艰⑵，中原北望气如山。________，________。（陆游《书愤》） (4)六国破灭，________，战不善，________。(苏洵《六国论》） 【答案】(1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (2)凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， (3)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 (4)非兵不利，弊在赂秦。 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成19~21题。 年灯 肖复兴 ①去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，又如期亮了起来。 ②老爷子是我的老街坊，今年快九十了。他家的年灯，从我搬来这个小区，年年春节都亮，算起来，亮了快二十五年了。老爷子家的年灯，是一盏红灯笼，挂在他家阳台的正中央，正对着我家的后窗。每年腊月二十三小年一过，老爷子就会把这盏红灯笼挂起来，一直亮到正月十五元宵节过完，一夜不落。 ③最初的那几年，我以为这盏年灯，不过是老爷子图个喜庆，讨个吉利，和家家户户过年贴春联、挂福字一样，是过年的老规矩。那时候，老爷子的老伴还在，老两口一起过年，红灯笼亮起来，映着阳台的玻璃窗，暖融融的，把年味儿烘得浓浓的。 ④老爷子有一儿一女，儿子在美国，女儿在广州，都是大学毕业出去的，有出息，街坊邻居都羡慕。只是，儿女离家远，回来一趟不容易。早些年，还能年年春节回来，后来，回来的次数越来越少，有时候隔上两三年，才能回来一趟。我常常在小区里遇见老爷子，他总爱站在小区门口，望着大门口的方向，像是在等什么人。 ⑤有一年元宵节前，我在小区门口碰见老爷子，他手里拎着一兜刚买的元宵，看见我，叹了口气说，今年儿女又回不来了。我安慰他，现在视频方便，天天都能见面。他摇摇头说，那不一样，隔着屏幕，哪有回家过年的热乎气儿。那天晚上，我看见他家的年灯，依旧亮得通红，在正月十五的月光里，晃得人眼睛有些发潮。 ⑥也是从那时候起，我才读懂了这盏年灯的深意。它哪里只是过年的喜庆装饰，它是老爷子挂在窗前的一盏盼归的灯啊。年年亮起的红灯笼，就像一个不变的约定，一个无声的召唤，告诉远在千里之外的儿女：家在这里，爸妈在这里，过年的门，一直为你们开着。 ⑦前几年，老爷子的老伴走了。偌大的房子里，只剩下老爷子一个人。我们都以为，这盏年灯，怕是不会再亮了。谁知道，小年一过，老爷子依旧踩着凳子，颤巍巍地把那盏红灯笼挂了起来，依旧亮到正月十五，一夜不熄。有邻居劝他，就一个人，别费这个劲了。老爷子说，灯亮着，孩子们就知道家还在，回来就有个念想。 ⑧去年夏天，老爷子不小心摔了一跤，住了半个月的院，身体大不如前，走路都要拄着拐杖了。儿女们轮流回来照顾了一阵子，又都回去了。我们都想着，今年过年，这盏年灯，总该不会亮了吧。毕竟，老爷子连自己照顾自己都有些吃力了，哪里还有力气爬高上低挂灯笼。 ⑨可腊月二十三的晚上，我推开后窗，一眼就看见对面阳台的红灯笼，又亮了起来。还是那个位置，还是那盏灯笼，红得耀眼，亮得踏实。除夕夜，万家灯火，鞭炮声此起彼伏，老爷子家的年灯，就那样静静地亮着，在满城的烟火里，像一颗稳稳的、暖融融的星。 ⑩大年初一，我去给老爷子拜年。他坐在沙发上，精神头还好，看见我，笑着指了指阳台的灯笼说，又挂起来了。我问他，谁帮您挂的呀？他说，儿子提前回来几天，帮我挂好才走的，说这灯，年年都得亮，不能断。我忽然鼻子一酸，原来，这盏年灯，早就不是老爷子一个人的念想了，它成了这个家的根，成了儿女们心里最牵挂的坐标。 ⑪正月十五过完，老爷子的年灯，才按时熄了。可我总觉得，那盏灯，还亮在那里。它亮在每一个春节的烟火里，亮在每一个盼归的父母心里，也亮在每一个远行的儿女的归途上。只要这盏灯亮着，家就永远在那里，年就永远有最暖的模样。 (《人民日报海外版》2016年02月02日) 19.下列对原文的理解，不正确的一项是(　　)(3分) A.本文以“年灯”为线索，串联起老爷子二十多年挂年灯的经历，讲述了一个关于亲情、等待与家的故事，寄寓了作者对中国式亲情的理解与感动。 B.最初“我”以为老爷子挂年灯只是图喜庆、讨吉利，后来才读懂，年灯是老爷子盼儿女归家的念想，是无声的召唤，是家的象征。 C.老爷子老伴去世、自己摔伤后，依旧坚持年年挂年灯，是因为他想让远在外地的儿女知道家还在，回来有念想，也想让街坊邻居看到自家的年味儿。 D.去年的年灯是老爷子的儿子提前回来帮忙挂好的，说明这盏年灯已经从父亲的盼归，变成了整个家庭共同的精神寄托与情感纽带。 【答案】C 【解析】C项“也想让街坊邻居看到自家的年味儿”属于无中生有。老爷子坚持挂年灯，核心是给远游的儿女传递家的守候，是亲情的念想，全文从未提及向街坊展示年味儿的动机；A、B、D项对文本的理解均符合原文，故选C。 20. 下列对原文的艺术特色与表达技巧的赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.文章第③段写最初“我”对年灯的误解，第⑥段写“我”读懂了年灯的深意，前后形成对照，既推动了情感的递进，也深化了年灯的精神内涵。 B.文中多次写“我们都以为年灯不会再亮了”，却又一次次写年灯如期亮起，运用反复与对比的手法，突出了老爷子对亲情的执念与坚守。 C.第⑨段把除夕夜的年灯比作“稳稳的、暖融融的星”，运用比喻的修辞，既写出了年灯的明亮温暖，也暗含了它给人带来的安心与慰藉。 D.文章结尾写“我总觉得，那盏灯，还亮在那里”，运用夸张的手法，表达了作者对老爷子的心疼与惋惜，以及对传统年俗消逝的深切感慨。 【答案】D 【解析】D项错误，有两处明显问题：一是“运用夸张的手法”判断失误，这句话是虚写，是作者对年灯精神内涵的升华，并未使用夸张修辞；二是情感解读完全偏离，这句话表达的是作者对年灯所承载的亲情、家的意义的赞美与认同，而非“对老爷子的心疼与惋惜”，更没有“对传统年俗消逝的感慨”，属于无中生有与情感误读。 21.请结合全文，谈谈你对文末“只要这盏灯亮着，家就永远在那里，年就永远有最暖的模样”这句话的理解。（6分） 【答案】①这句话是对年灯核心内涵的升华，这盏年灯早已不是普通的节日装饰，它是父母对儿女的牵挂与盼归的具象载体，是家的符号与象征。灯亮着，就意味着父母的守候还在，家的根基就在。（2分） ②这句话点明了年与家的深层关联：年的核心从来不是热闹的形式，而是团圆的温情、亲情的羁绊。这盏年灯承载着中国式家庭的亲情联结，只要这份牵挂与羁绊还在，年就永远有最动人、最温暖的内核。（2分） ③这句话拓展了年灯的普适意义，它不仅属于老爷子一家，更属于每一个盼归的父母与远行的儿女，是中国人刻在骨子里的家国情怀与亲情执念的缩影，深化了文章的主旨。（2分） 【解析】本题需从表层义、深层义、主旨升华三个维度作答，先点明年灯的象征意义，再阐释年与家的亲情内核，最后拓展其普适价值，每点 2 分，意思对即可得分。 七、本大题2小题，共70分。 22.2024级英语专业（5）班学生文静，在校级第二届英语专业知识竞赛中获得一等奖，为班级争得了荣誉。请你以该班班长的身份，代表全班同学给文静同学写一封贺信。 要求：格式规范，内容完整，情感真挚，语言得体，不超过300字。(10分) 【答案】 贺信 文静同学： 欣闻你在我校第二届英语专业知识竞赛中斩获一等奖，我们2024级英语专业（5）班全体同学，向你致以最热烈、最诚挚的祝贺！ 这份荣誉的背后，是你日复一日对专业知识的深耕细磨，是你赛场之上从容自信的稳定发挥。你不仅用实力证明了自己，更为我们班级赢得了荣光，也为全班同学树立了勤学奋进的好榜样。 愿你以此为起点，再接再厉，在专业学习的道路上再创佳绩！ 2024级英语专业（5）班班委会 XXXX年XX月XX日 【解析】本题考查贺信的规范写作，需严格遵循应用文格式：包含标题、称谓、正文、落款、日期；正文需涵盖祝贺事由、肯定付出与价值、美好祝愿三个核心部分；语言得体、情感真挚，符合字数要求即可。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：李大钊曾言：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”这番话引发热议：有人盛赞这种一往无前的锐气，认为青春本就该挣脱障碍，果敢前行；也有人认为，青年并非天生“无困难、无障碍”，实则是在直面挑战后的坚韧与不馁。 材料二：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。在工厂车间，青年精益求精，拧好每个螺丝、焊好每个接头；在田间地头，青年农民用科学技术为粮食增产、为土地增效；在城市的大街小巷，快递小哥风里来、雨里去，为千家万户传递幸福与温暖。 上述材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【审题立意】​ 核心内涵：材料一围绕李大钊名言，探讨青年面对困难的两种核心态度——天生的锐气与直面挑战后的坚韧；材料二通过不同岗位青年的实例，体现“青春因磨砺而精彩，人生因奋斗而升华”的核心。两则材料共同指向“青年、困难/磨砺、奋斗”三个关键词。 审题关键：紧扣“青年”身份，结合两则材料，不脱离“困难/磨砺”与“奋斗/前行”的关联，避免只谈一则材料或偏离青年主体。 立意方向：①青年当以锐气破难，以奋斗逐光；②青春需经磨砺，奋斗方显本色；③直面困难藏坚韧，立足岗位践青春；④以青春之奋斗，破成长之阻碍 【参考范文】​ 以锐气破障，以奋斗铸青春 李大钊曾言：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”这份振聋发聩的呐喊，穿越百年时光，依然为当代青年指明了方向：青春的真谛，从来不是天生无困无难，而是心怀一往无前的锐气，在磨砺中成长，在奋斗中升华，以实干为笔，书写属于自己的人生华章。 青春的锐气，是直面困难的勇气，是不向障碍低头的倔强。有人说，青年的无畏是年少轻狂，是未经世事的莽撞。可真正的青年锐气，从来不是看不见风雨，而是明知前路有坎坷，依然选择昂首前行。就像在工厂车间里，那些手握焊枪、深耕技能的青年工匠，他们不是天生就能焊好每一个接头，而是在无数次的失败与打磨中，直面技术瓶颈，突破能力边界，把“困难”二字，化作了精益求精的动力。这份锐气，不是无视障碍，而是把障碍当成成长的阶梯，是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧。 如果说锐气是青春的风帆，那么奋斗与实干，就是让青春远航的船桨。“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”从来没有凭空而来的出彩人生，所有的光芒，都源自日复一日的奋斗与坚守。在田间地头，青年农民用科学技术为土地增效，把青春的汗水洒在田野里，换来了粮食的丰收；在城市街巷，快递小哥风里来雨里去，用奔波传递温暖，在平凡的岗位上实现着自己的价值；在校园里，我们伏案苦读、打磨技能，为的是能在未来的人生路上，有底气、有能力扛起属于自己的责任。这些看似平凡的奋斗，恰恰是青春最动人的模样。它告诉我们，青春的价值，从来不在温室里的空想，而在脚踏实地的实干里；不在对困难的逃避里，而在对挑战的迎难而上里。 百年前，青年们以救亡图存为己任，用热血打破时代的枷锁；百年后的今天，我们生在盛世，更当以青春之我，创青春之未来。我们不必人人都成为惊天动地的英雄，但我们必须守住青年的锐气，以奋斗为底色，在自己的赛道上深耕不辍。面对学习中的难题，不逃避、不退缩；面对技能上的瓶颈，肯钻研、肯打磨；面对人生中的风雨，有底气、有担当。 青年的征途，从来都是星辰大海，而路上的困难与障碍，不过是让我们成长的养分。愿我们都能怀一往无前的锐气，持脚踏实地的奋斗之心，以无畏破障，以实干立身，在磨砺中绽放青春的光彩，在奋斗中书写属于我们这一代人的人生华章！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》《基础模块下册》《职业模块》（高教版）教材为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷3，考试范围是《基础模块上册》《基础模块下册》《职业模块》（高教版）。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 _________ 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面文字，完成1~2题。 于人生成长而言，阅读能驱散热带来的烦闷、丰盈精神世界，也能构建个人认知体系、筑牢人生根基，是滋养心灵的重要途径。置身氤氲着书香的氛围里，我们得以跨越时空阻隔，与不同时代的伟大灵魂对话；在经典作品中找准自身的角色，于纷繁世事中立的精神坐标；在字里行间感受文字的磅礴力量，挣脱浮躁功利的心态桎梏，于潜移默化中提升眼界、涵养心性，终以从容开放的姿态拥抱世界、直面生活。 1.下列对文中加点字的注音，正确的一项是(　　)(3分) A. fèn jiǎo B. fēn jué C. fèn jué D. fēn jiǎo 2.下列填入文中“”处的字，正确的一项是(　　)(3分) A.燥 屹 B.躁 屹 C.燥 迄 D.躁 迄 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　)(3分) A.周末短途游的方案有三个：近郊的田园采摘，体验感强；临湖的露营基地，配套完善；环山的观景步道，视野开阔，大家可以投票选择心仪的路线。 B.不少流传百年的经典童话：《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》…… 等，都藏着关于勇气与善良的内核，陪伴了一代又一代孩子的成长。 C.当我们在阅读中感到困惑时，不妨多问自己几个问题：作者想要表达的核心观点是什么？我们能从文本中获得哪些启发？如何把书中的智慧运用到生活里？ D.想要养成持续阅读的习惯，就要做到：固定每日阅读时长、做好内容批注、定期梳理感悟、及时分享交流，才能真正让阅读成为生活的一部分。 4.依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(3分) 深耕技能，是新时代从业者安身立命的根本。在日复一日的打磨中，我们能______突破技术瓶颈，在精益求精的坚守中涵养工匠______，这份坚守______能让我们在行业浪潮中站稳脚跟，更能为产业升级、社会发展注入源源不断的内生动力。 A.逐步 情怀 所以 B.逐步 情操 所以 C.逐渐 情怀 既 D.逐渐 情操 既 5.下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是(　　)(3分) A.这支年轻的技能参赛团队日夜钻研、反复打磨实操技巧，最终在全国职业技能大赛中不孚众望，斩获金奖。 B.他在专业领域深耕十余年，积累了深厚的学术功底，发表的多篇顶刊论文，让同领域的年轻学者只能望其项背。 C.这位老教师扎根乡村教育四十余年，呕心沥血培养了上千名学生，用一生践行了“学高为师，身正为范”的誓言。 D.这片喀斯特秘境里峰林俊秀、溶洞奇绝，钟乳垂落如帘、石笋挺拔似柱，大自然的雕琢竟这般巧夺天工。 6.下列各句中，没有语病的一项是(　　)(3分) A.通过持续多年的全民阅读推广活动，使越来越多的人意识到阅读的价值，主动走进书本、拥抱知识。 B.乡村建设中，我们要用心守护乡土文化底蕴，完善乡村基础设施，让乡村成为宜居宜业、充满烟火气的美好家园。 C.为了培养学生的工匠精神，学校不断深化教学改革，开展了校企协同育人、技能实操实训，加快了人才培养的质量。 D.广大青年要在日复一日的打磨中深耕技能、锤炼本领，在实干中实现人生价值，为新时代的产业升级贡献青春力量。 7.下列各项中，与“问渠那得清如许？为有源头活水来。”一句使用的修辞手法相同的一项是(　　)(3分) A.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 B.朱门酒肉臭，路有冻死骨。 C.落红不是无情物，化作春泥更护花。 D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 8.填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)(3分) 春日踏青，最是一年里不可辜负的乐事。______。目之所及，皆是生机盎然的春光，足以治愈所有的疲惫与烦闷。 ①沿着开满野花的小径缓步前行 ②迎着和煦的春风走出家门 ③俯身就能触碰到带着露珠的青草 ④抬眼便可见漫山遍野的烂漫花海 A.②①③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①②③④ 二、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成9~11题。 增强经济社会发展的“文化力量” 杨葵 ①一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑。习近平总书记在参加十四届全国人大三次会议江苏代表团审议时强调：“要深化城乡精神文明建设，优化文化产品和服务供给，以文化赋能经济社会发展。”在中国式现代化新征程上担负起新的文化使命，需要大力推动文化与经济交融互动，增强经济社会发展的“文化力量”，蹚出富有人文氤氲的发展“新路”。 ②以文化赋能经济社会发展，用的不是其他什么文化，而是从中国大地生长出来的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。从《黑神话：悟空》带火多个旅游目的地，到六尺巷故事凝练为今天基层治理的“六尺巷调解法”，体现了中华优秀传统文化提供的“硬支撑”；从遵义以转折之城为文化IP，带动相关产业协同发展，到湖南“我的韶山行”红色研学品牌实现社会效益与经济效益双赢，体现了革命文化点燃的“强引擎”；从文化体制改革不断深化，社会主义核心价值观深入人心，到涵养新时代廉洁文化，推动中央八项规定精神化风成俗……社会主义先进文化为经济社会发展注入强劲动能。 ③毋庸讳言，过去也有一些地方动用大量人力物力财力建设“山寨版”海外小镇、文化街区等，有的虽然也曾风靡一时，但不少最终走向荒废沉寂，造成资源浪费。这说明，不坚持文化上的自我，不坚守精神上的独立，抱着崇洋媚外心态搞出来的“文化产品”，不仅不伦不类，而且成为经济社会发展的包袱和累赘。只有坚定文化自信，增强文化自觉，才能汇聚起强大的文化力量，为经济社会高质量发展提供动力与支撑。 ④习近平同志在《之江新语》里曾写道：“文化的力量，或者我们称之为构成综合竞争力的文化软实力，总是‘润物细无声’地融入经济力量、政治力量、社会力量之中，成为经济发展的‘助推器’、政治文明的‘导航灯’、社会和谐的‘黏合剂’。”比如，浙江省杭州市坚持挖掘传统文化中的经济和商业价值，为经济社会发展注入丰富文化内涵，并在这一过程中不断优化营商环境，提升社会治理水平，有效解放和发展了社会生产力。数据显示，2024年杭州市文化产业实现增加值3448亿元、同比增长6.5%，对经济增长起到了重要推动作用。实践证明，推动文化与经济交融互动，重在处理好文化传承与经济繁荣、社会发展的关系，贯通经济和文化双向赋能的路径，为经济社会高质量发展提供最基本、最深沉、最持久的力量。 ⑤当前，文化与经济社会融合发展日益丰富，深刻改变了原有的经济业态，越来越多的地方正在谱写新的人文图景。增强经济社会发展的“文化力量”，需要乘势而上、积极作为，大胆实践、不懈探索，其中，一项重要内容就是充分尊重人民首创精神，注重从人民群众的文化创造中总结新鲜经验、汲取充足养分，提炼出文化赋能经济社会发展的理性认识，取得更多新时代“人文经济学”的理论和实践成果，让推动文化与经济社会融合发展成为全社会的共识和行动。在此基础上，坚持以文弘业、以文培元、以文立心、以文铸魂，把握当前文化与经济社会融合发展的良好势头，深入挖掘各类有益的文化资源，以“文化+”贯通科技、旅游、制造、消费等千行百业，不断延伸人文经济的应用场景和空间载体，持续推动经济社会转型升级，在推动文化与经济共生共荣中实现高质量发展，积极增加经济社会发展的文化底蕴、内在张力和能量储备，拓展经济社会发展的生产空间、组织活力和质量效益，在更高水平、更深层次上以文化赋能经济社会发展。 （《人民日报》2025年04月18日13版） 9.下列对原文内容的理解，正确的一项是(　　)(3分) A.中国式现代化新征程上的文化使命，核心是通过文化与经济的交融互动，彻底改变我国现有的经济业态，实现产业升级。 B.能够为经济社会发展赋能的文化，包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，以及海外传入的优秀外来文化。 C.一些地方打造的仿海外文化街区最终荒废，根本原因是其缺乏对本土文化的坚守，没有坚持文化上的自我与精神上的独立。 D.杭州文化产业的增长数据证明，只要挖掘传统文化的经济价值，就能优化营商环境，解放和发展社会生产力，实现经济增长。 10.下列对原文的分析，不正确的一项是(　　)(3分) A.文章开篇引用习近平总书记的重要论述，提出中心论点，既明确了文章的核心议题，也为论证提供了权威的理论依据。 B.文章第二段采用总分结构，以三个并列的分句，分别举例论证了三类文化对经济社会发展的不同作用，层次清晰，逻辑严谨。 C.文章第三段从反面切入，列举部分地方文化建设的失败案例，与前文的正面案例形成对比，直接论证了文章的中心论点。 D.文章结尾立足于当前文化与经济融合的发展趋势，从尊重群众首创、挖掘文化资源、拓展应用场景等方面提出了实践路径，使论证更具现实指导意义。 11.结合原文观点，对下列两个现象分别作简要分析。（6分） (1)某古镇依托本地非遗技艺，打造“非遗+文旅”特色体验项目，成为网红打卡地，带动当地餐饮、住宿等产业发展。 (2)某城市盲目照搬国外网红商业街区模式，建设的文化小镇缺乏本地文化特色，开业后客流稀少，最终经营惨淡。 三、本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12～16题。 材料一： 夫俭则寡欲，君子寡欲，则不役于物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。 （节选自《古文观止・训俭示康》） 材料二： 张嘉贞，蒲州猗氏人也。弱冠应五经举，拜平乡尉，坐事免归乡里。长安中，侍御史张循宪荐嘉贞材堪宪官，则天召见与语大悦，擢拜监察御史，累迁中书舍人，历秦州都督、并州长史，为政严肃，甚为人吏所畏。嘉贞虽久历清要，然不立田园。及在定州，所亲有劝植田业者，嘉贞曰：“吾忝历官荣，曾任国相，未死之际，岂忧饥馁？若负谴责，虽富田庄，亦无用也。比见朝士广占良田及身没后皆为无赖子弟作酒色之资甚无谓也。”闻者皆叹伏。 (节选自《旧唐书・列传四十九》) 材料三： 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试。署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚，然素闻瑞名，为敛威去。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。 (节选自《明史・海瑞传》) 12.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．所亲有劝植田业者 植：置办、经营 B．吾忝历官荣，曾任国相 忝：有愧于，谦辞 C．布袍脱粟，令老仆艺蔬自给 艺：种植 D．然素闻瑞名 素：白色 13. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案信息点涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 比见朝士广占良田及身没后皆为无赖子弟作酒色之资甚无谓也 14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　)(3分) A．张嘉贞才华出众，受侍御史张循宪举荐，得到武则天赏识，历任多职，为政严肃，被官吏百姓敬畏。 B．张嘉贞身居高位却不置办田园，他认为官员若获罪，田产毫无用处，旁人听闻他的言论都十分叹服。 C．海瑞任淳安知县时生活节俭，布衣粗食，为母亲祝寿只买了二斤肉，此事被总督胡宗宪广为诟病。 D．海瑞去世时家中陈设简陋，连贫寒之士都难以忍受，最终靠旁人凑钱才得以入殓，足见其清廉守俭 15.把材料三中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。 16. 材料一所提出的为俭之道，在材料二、三中分别是如何体现的。(6分) 四、本大题1小题，共8分。 阅读下面的古诗，完成17题。 夏日 宋・陆游 燕子生雏梅子黄，断云残雨过林塘。 孤舟正作笭箵梦，九陌难随褦襶忙。 团扇兴来闲弄笔，寒泉漱罢独焚香。 太平处处熏风好，不独宫中爱日长。 17(1)请简要分析诗歌颔联“孤舟正作笭箵梦，九陌难随褦襶忙”的含意(4分) (2) 这首诗表达了诗人怎样的情感主旨？请结合全诗谈谈你的理解。(4分) 五、本大题1小题，共6分。 18.补写下列古诗文中的空缺部分。(任选3题，多选只按照前3题给分) (1)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。________，________。(杜甫《登高》) (2)寻寻觅觅，冷冷清清，________。________，最难将息。(李清照《声声慢》) (3)早岁那知世事艰⑵，中原北望气如山。________，________。（陆游《书愤》） (4)六国破灭，________，战不善，________。(苏洵《六国论》） 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成19~21题。 年灯 肖复兴 ①去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，又如期亮了起来。 ②老爷子是我的老街坊，今年快九十了。他家的年灯，从我搬来这个小区，年年春节都亮，算起来，亮了快二十五年了。老爷子家的年灯，是一盏红灯笼，挂在他家阳台的正中央，正对着我家的后窗。每年腊月二十三小年一过，老爷子就会把这盏红灯笼挂起来，一直亮到正月十五元宵节过完，一夜不落。 ③最初的那几年，我以为这盏年灯，不过是老爷子图个喜庆，讨个吉利，和家家户户过年贴春联、挂福字一样，是过年的老规矩。那时候，老爷子的老伴还在，老两口一起过年，红灯笼亮起来，映着阳台的玻璃窗，暖融融的，把年味儿烘得浓浓的。 ④老爷子有一儿一女，儿子在美国，女儿在广州，都是大学毕业出去的，有出息，街坊邻居都羡慕。只是，儿女离家远，回来一趟不容易。早些年，还能年年春节回来，后来，回来的次数越来越少，有时候隔上两三年，才能回来一趟。我常常在小区里遇见老爷子，他总爱站在小区门口，望着大门口的方向，像是在等什么人。 ⑤有一年元宵节前，我在小区门口碰见老爷子，他手里拎着一兜刚买的元宵，看见我，叹了口气说，今年儿女又回不来了。我安慰他，现在视频方便，天天都能见面。他摇摇头说，那不一样，隔着屏幕，哪有回家过年的热乎气儿。那天晚上，我看见他家的年灯，依旧亮得通红，在正月十五的月光里，晃得人眼睛有些发潮。 ⑥也是从那时候起，我才读懂了这盏年灯的深意。它哪里只是过年的喜庆装饰，它是老爷子挂在窗前的一盏盼归的灯啊。年年亮起的红灯笼，就像一个不变的约定，一个无声的召唤，告诉远在千里之外的儿女：家在这里，爸妈在这里，过年的门，一直为你们开着。 ⑦前几年，老爷子的老伴走了。偌大的房子里，只剩下老爷子一个人。我们都以为，这盏年灯，怕是不会再亮了。谁知道，小年一过，老爷子依旧踩着凳子，颤巍巍地把那盏红灯笼挂了起来，依旧亮到正月十五，一夜不熄。有邻居劝他，就一个人，别费这个劲了。老爷子说，灯亮着，孩子们就知道家还在，回来就有个念想。 ⑧去年夏天，老爷子不小心摔了一跤，住了半个月的院，身体大不如前，走路都要拄着拐杖了。儿女们轮流回来照顾了一阵子，又都回去了。我们都想着，今年过年，这盏年灯，总该不会亮了吧。毕竟，老爷子连自己照顾自己都有些吃力了，哪里还有力气爬高上低挂灯笼。 ⑨可腊月二十三的晚上，我推开后窗，一眼就看见对面阳台的红灯笼，又亮了起来。还是那个位置，还是那盏灯笼，红得耀眼，亮得踏实。除夕夜，万家灯火，鞭炮声此起彼伏，老爷子家的年灯，就那样静静地亮着，在满城的烟火里，像一颗稳稳的、暖融融的星。 ⑩大年初一，我去给老爷子拜年。他坐在沙发上，精神头还好，看见我，笑着指了指阳台的灯笼说，又挂起来了。我问他，谁帮您挂的呀？他说，儿子提前回来几天，帮我挂好才走的，说这灯，年年都得亮，不能断。我忽然鼻子一酸，原来，这盏年灯，早就不是老爷子一个人的念想了，它成了这个家的根，成了儿女们心里最牵挂的坐标。 ⑪正月十五过完，老爷子的年灯，才按时熄了。可我总觉得，那盏灯，还亮在那里。它亮在每一个春节的烟火里，亮在每一个盼归的父母心里，也亮在每一个远行的儿女的归途上。只要这盏灯亮着，家就永远在那里，年就永远有最暖的模样。 (《人民日报海外版》2016年02月02日) 19.下列对原文的理解，不正确的一项是(　　)(3分) A.本文以“年灯”为线索，串联起老爷子二十多年挂年灯的经历，讲述了一个关于亲情、等待与家的故事，寄寓了作者对中国式亲情的理解与感动。 B.最初“我”以为老爷子挂年灯只是图喜庆、讨吉利，后来才读懂，年灯是老爷子盼儿女归家的念想，是无声的召唤，是家的象征。 C.老爷子老伴去世、自己摔伤后，依旧坚持年年挂年灯，是因为他想让远在外地的儿女知道家还在，回来有念想，也想让街坊邻居看到自家的年味儿。 D.去年的年灯是老爷子的儿子提前回来帮忙挂好的，说明这盏年灯已经从父亲的盼归，变成了整个家庭共同的精神寄托与情感纽带。 20. 下列对原文的艺术特色与表达技巧的赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.文章第③段写最初“我”对年灯的误解，第⑥段写“我”读懂了年灯的深意，前后形成对照，既推动了情感的递进，也深化了年灯的精神内涵。 B.文中多次写“我们都以为年灯不会再亮了”，却又一次次写年灯如期亮起，运用反复与对比的手法，突出了老爷子对亲情的执念与坚守。 C.第⑨段把除夕夜的年灯比作“稳稳的、暖融融的星”，运用比喻的修辞，既写出了年灯的明亮温暖，也暗含了它给人带来的安心与慰藉。 D.文章结尾写“我总觉得，那盏灯，还亮在那里”，运用夸张的手法，表达了作者对老爷子的心疼与惋惜，以及对传统年俗消逝的深切感慨。 21.请结合全文，谈谈你对文末“只要这盏灯亮着，家就永远在那里，年就永远有最暖的模样”这句话的理解。（6分） 七、本大题2小题，共70分。 22.2024级英语专业（5）班学生文静，在校级第二届英语专业知识竞赛中获得一等奖，为班级争得了荣誉。请你以该班班长的身份，代表全班同学给文静同学写一封贺信。 要求：格式规范，内容完整，情感真挚，语言得体，不超过300字。(10分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：李大钊曾言：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”这番话引发热议：有人盛赞这种一往无前的锐气，认为青春本就该挣脱障碍，果敢前行；也有人认为，青年并非天生“无困难、无障碍”，实则是在直面挑战后的坚韧与不馁。 材料二：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。在工厂车间，青年精益求精，拧好每个螺丝、焊好每个接头；在田间地头，青年农民用科学技术为粮食增产、为土地增效；在城市的大街小巷，快递小哥风里来、雨里去，为千家万户传递幸福与温暖。 上述材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $