第六单元 第14课 篇目(二) 变形记(节选)-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册教师用书word（统编版）

本讲义围绕《变形记》（节选）展开，系统梳理从基础知识积累（字音字形、词语辨析、病句修改）到文学常识（现代派文学、表现主义），再到文本分析（作者背景、文脉架构）及核心任务（人物形象、主题挖掘、写作特色鉴赏）的递进式学习支架。 该资料亮点在于跨文化对比（卡夫卡与蒲松龄异化主题，彰显文化自信），通过双重视角与心理描写分析培养思维能力，以真实与荒诞结合的艺术手法提升审美创造。课中辅助教师引导深度探究，课后助力学生巩固知识、拓展阅读，查漏补缺。

[导读]　卡夫卡和蒲松龄两位作家一西一中,生活时代、社会背景也不尽相同,但他们却异域同心,《变形记》与《促织》一样都写了人异化为“虫”的故事,在情节的起伏和人物情感的变化中表现了人物的生存境况,进而寄寓了深刻的社会批判。曹雪芹有诗云:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味!”今天,让我们走近《变形记》,感受荒诞背后的真实与沉重…… 第14课　篇目(二)　*变形记(节选) 　　|学|习|任|务| 1.通过分析变形后格里高尔内心的变化,鉴赏人物形象;通过家人及同事的态度挖掘小说主题,体会作品对社会现实深沉的批判。 2.欣赏作品极度夸张以及怪诞离奇的表现手法,赏析小说的艺术特色。 3.通过“人的异化”现象来理解西方现代资本主义社会,正确看待人的追求、人的价值。 一、识记字音字形(括号内填字音,横线上写字形) 1.毋宁(wú)　　2.黏性(nián)　　3.宽宥(yòu) 二、积累活用词语(选用恰当的词语填空) 1.抑制·抵制 辨异同 抑制:压下去;控制。 抵制:阻止某些事物,使不能侵入或发生作用。 准运用 大家齐心协力地抵制这种错误言行,这种强烈的集体荣誉感令人动容,让他抑制不住内心的喜悦之情。 2.随心所欲·为所欲为 辨异同 随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。为所欲为:想干什么就干什么,任意行事。二者都有“想怎么样就怎么样”的意思。区别在于前者侧重于“想”,并不一定干,后者侧重于“干”;前者是中性词,后者是贬义词;前者多用作状语、定语,后者多用作谓语。 准运用 哭就畅快淋漓地哭,笑就随心所欲地笑,人生何必扭扭捏捏。但我们毕竟生活在一个有制度、讲规则的世界,没有人能容忍你的为所欲为。 三、辨析修改病句 病句类型:多项状语位置不当 示例 首先他要静悄悄地不受打扰地在七点十分之前起床,穿好衣服,最要紧的是吃饱早饭,再考虑下一步该怎么办,因为他非常明白,躺在床上瞎想一气是想不出什么名堂来的。 分析 “静悄悄地不受打扰地在七点十分之前”中多项状语位置不当,应该改为“在七点十分之前静悄悄地不受打扰地”。 |系|统|指|导| 多项状语指的是动词前的多个修饰成分,它们应按照语法规则合理修饰该动词,否则就会出现语病。判断其排列是否恰当,可从如下方面入手: (1)从紧挨动词的状语开始逐层向前划分状语结构,判断其位置是否恰当。 (2)从多项状语的排列规律入手,确定其排列次序是否恰当。多项状语的排列次序,一般依照以下原则(从离中心语最远的算起):A.表目的或原因的介词短语;B.表时间的词或短语;C.表处所的词或介宾短语;D.副词(表范围、频率);E.形容词或动词(表情志);F.表对象的介词短语。简言之:目(因)时处范(频)情对。 |即|时|训|练|　请辨析下列句子存在哪种语病,并修改。 1.昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。 辨析修改:语序不当,表时间的词语“每年”应放在表频率的“10%的速度”前面。 2.中国联通在这次世界数字经济大会上重点以“数联百业,智通未来”为主题,展示了中国联通超30余项数智化应用。 辨析修改:语序不当。“重点”表情态,应放在表方式的“以‘数联百业,智通未来’为主题”之后,“展示”之前。正常语序:中国联通在这次世界数字经济大会上以“数联百业,智通未来”为主题,重点展示了中国联通超30余项数智化应用。 四、文学文化常识 现代派文学和表现主义 现代派文学是象征主义、表现主义、未来主义、超现实主义、意识流文学、存在主义、荒诞派戏剧、新小说派、黑色幽默等各种文学流派的总称。它发端于19世纪末,确立于20世纪20年代。它的文艺思想可概括为:重视主观表现,轻视客观反映;重视艺术想象,轻视客观模仿;重视形式,轻视内容等。其特征是反传统、荒诞、意识流和象征。 表现主义是第一次世界大战前后盛行于西方的一个重要文学流派。卡夫卡的《变形记》、捷克作家恰佩克的剧本《罗素姆万能机器人》、瑞典作家斯特林堡的剧本《到大马士革去》等,皆以其深邃的哲理、新颖的形式,表现了西方现代人的异化和人失去自我的严重危机,这些作品为世界读者所瞩目。 |文本整体把握| (一)作者简介 卡夫卡(1883—1924),奥地利作家,是西方现代派文学奠基人之一,20世纪最伟大的小说家之一。出生于商人家庭,18岁入布拉格大学学习文学,后转学法律,1906年获法学博士学位,1923年迁居柏林。1924年6月3日病逝。卡夫卡长期担任公司职员,1904年开始利用工作之余进行写作,他不以发表、成名为目的,只是想用写作来解除内心苦闷。其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法,表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人,成为席卷欧洲“现代人的困惑”的集中体现,并在欧洲掀起了一阵又一阵的“卡夫卡热”。主要作品有长篇小说《城堡》《审判》《美国》,短篇小说《变形记》《判决》《地洞》《饥饿艺术家》等。 [人物颂歌] 1.卡夫卡的叙述节奏是考验人阅读耐心的,但作家正是要通过这样的节奏来加重读者阅读的压力,很多人并不能意识这样的叙述与它的意义密不可分。《变形记》令人震撼的是,卡夫卡将冷酷推至极致的能力。 2.《变形记》是“无情或纯自我孤独的象征”,因为人变成了甲虫,不会说话,没有表情,失去了和外界的交流,但是他又保留了人类所有的情感,因此他的孤独感就能令人感到更加的凄惨可悲。 ——马克斯·勃罗德 (二)写作背景 《变形记》创作于1912年,发表于1915年。1914年至1918年的第一次世界大战,使歌舞升平的欧洲大陆变成了杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。黑暗的现实,痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去了信心,一方面寻求出路,锐意改革,一方面又陷入孤独、颓废、绝望。19世纪末至20世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,纷纷著书立说,批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度。 (三)文脉架构(根据文本,恰当填充下面空缺处的内容) 参考答案:①窘迫处境　②辛苦起床　③父母求情　④协理责备　⑤用嘴开锁 |核心任务达成| 任务(一)　分析鉴赏小说的人物形象 [明确任务]　对形象的鉴赏包括鉴赏人物形象与特定物象,其中人物形象又分为主要人物形象与次要人物形象。主要人物形象通常只有一个,是作品刻画的核心对象,往往用来揭示作品的主题;次要人物形象往往用来衬托主要人物形象,一般作为故事的叙述者、见证者,推动故事情节发展。 [任务落实] 1.甲壳虫的特点象征着格里高尔什么样的生存状态? 甲壳虫的特点 格里高尔的生存状态 坚硬的甲 ① 大身躯、多细足 ② 行动困难 ③ 人声→虫鸣 ④ 笨拙、卑贱 ⑤ 弱小 ⑥ 参考答案:①人际关系隔膜,自我封闭　②不堪生活重负　③难以主宰、把握自己的命运　④无法交流和沟通、封闭孤独　⑤自卑心理　⑥小人物、微不足道 2.格里高尔变成甲壳虫之后他的家人有怎样的反应? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①父亲指责:“握起拳头,露出一脸敌意”“不安”“像一头发狂的野兽似的发出啾啾声,毫不留情地逼着格里高尔回房间里去”“从后面给了他真正解救性的猛力一推”。②母亲害怕:“随即倒了下去,衣裙在她四周摊了开来”“没命地往后逃离”“当她退到桌边时,神不守舍地一屁股坐了下去”。 任务(二)　挖掘主题,把握小说的现实意义 [明确任务]　现实主义文学作品以人道主义思想为武器,深刻地揭露与批判了社会的黑暗,同情下层人民的苦难,普遍关心社会文明发展进程中人的生存处境问题,表现出作家们对人的命运与前途的深切关怀。 [任务落实] 3.课文从哪些方面揭示了格里高尔变形的原因? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①工作辛苦,饮食低劣;友情淡薄,心里烦恼。小说写道:“我选了个多么艰辛的职业啊!成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼,为每次换车操心,饮食又差又不规律,打交道的人不断变换,没有一个保持长久来往,从来建立不起真正的友情。这一切都见鬼去吧!”②还债的心理压力,老板的压榨,使格里高尔生活在重压之下。小说写道:“假如我不考虑我父母的态度,我早就辞职了,那样我就会走到我的老板面前,把我的所有想法都一股脑儿倒出来……等我攒够了钱,还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。” 4.结合课文及以下情节,探究《变形记》这篇小说反映出怎样的主题。 　　后面的情节是:为了能够继续生存,除了格里高尔全家人只能打工挣钱,对变为甲虫的格里高尔忍无可忍。妹妹提出将自己的亲哥哥赶出家门。格里高尔在亲情冷漠的情况下饥寒交迫,并且患病在身,但仍心系家人,最后他的头不由自主地垂倒在地板上,鼻孔呼出了最后一丝气息,带着满腹的担忧和内疚看着家庭的不幸,而更不幸的是他终遭社会和家庭的唾弃,在无声无息中死去。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:作者通过对格里高尔异变前后关心家庭、怀念亲人与亲人无动于衷最终抛弃他的人性反差的描写,揭露了资本主义社会中“人性异化”后亲人之间的无情和冷酷。 任务(三)　鉴赏小说的写作特色 [明确任务]　《变形记》精彩的心理描写、双重的叙述视角以及“真实与荒诞”的艺术特色将一个小职员变成甲壳虫的故事讲述得异彩纷呈。 [任务落实] 5.本文成功地运用了心理描写的手法刻画人物,请结合例子加以鉴赏。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:运用细致入微的心理描写,是这篇小说在刻画格里高尔这个人物方面最成功的地方。主人公的内心感受和心理活动都是通过心理描写表现出来的。如“假如我不考虑我父母的态度,我早就辞职了,那样我就会走到我的老板面前,把我的所有想法都一股脑儿倒出来,他不从高高的桌子上掉下来才怪!……眼下希望还没有完全放弃,等我攒够了钱,还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。那时就会一帆风顺。不过,现在我得起床了,要赶五点的火车呢。”表现了格里高尔对工作的不满,可又不得不为了家庭而奔波的无奈心理。 6.小说《变形记(节选)》采取了双重视角,试分析这样写的好处。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①小说在讲述主要情节时采用全知全能的第三人称视角,从而拉开与读者之间的距离,客观、冷静、不动声色地叙述。②同时,小说又穿插运用格里高尔的视角,通过他去观察环境和他人,去表现他本人的心理体验。这一视角聚焦于人物内心复杂的心理活动,让读者得以深入体会人物的内心世界,并通过这种限知视角获得真切的阅读感受。③两种视角并存,时而交叉,时而叠合,贯串整个事件,带来一种奇妙的审美感受。从格里高尔的角度,我们可以看到他内心的焦虑与不安,他一次次受到打击,加速了自己的毁灭。④表达效果上,卡夫卡叙述的语调平静得近乎冷漠。人变成甲壳虫,本来是一个凄惨且触目惊心的故事,但作者以不动声色的笔调写出,给人一种司空见惯、习以为常的感受,这不禁更加令人警醒:当可怕变得平庸时,平庸就成了更为可怕的现实。由此激发读者去思索人的生存现状,并探索改变这一现状的可能。 7.有人评论说:“《变形记》描述了一个真实而荒诞的世界。”怎样理解这里的“真实”与“荒诞”? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①“真实”是因为作者用客观、冷静的写实手法,描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态,使读者感受到主人公所处的始终是一个真实的人的世界。②小说中的“荒诞”无处不在,格里高尔一夜之间由人变成巨大的甲壳虫,情节是荒诞的;他与家人的冲突,更是荒诞的。“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的,这个故事框架中的人变成甲壳虫的逻辑结构本身是非真实的,它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态,而不是对外部生活的真实模仿。③变形的荒诞情节让读者在体验、联想中觉得真实可信,这是因为作者在整体荒诞的情节中刻画了真实的细节和心理。写甲壳虫的行动,是符合甲壳虫的习性的;写甲壳虫的思想感情,是符合格里高尔这个人的言行逻辑的;写亲人的变化,也是符合当时的社会生活的。这种荒诞的艺术构思和写实的叙述方法的结合,具有强烈的象征意味,使作品荒诞得令人震惊,同时又使人信服。 专题讲座　鉴赏小说的文体特征 |教|材|启|悟| 《变形记》描述了一个真实而又荒诞的世界,讲述了主人公格里高尔异化为虫的故事。从结构框架、情节上看,小说充满了荒诞性,不符合逻辑,缺乏可信度;从故事反映的人性和社会关系看,又充满了真实性。真实与荒诞,让读者在感受震惊与不可思议的同时,也感受到了来自内心的残酷真实。 |系|统|指|导| (一)小说常见的“文体特征” 1.虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插 突破时空界限,丰富情节内容;呈现不同时期的人物,使人物形象更加具体;避免平铺直叙,结构更加灵活。 2.现实主义与浪漫主义 现实主义注重直观,浪漫主义注重想象;现实主义注重写实,浪漫主义注重夸张;现实主义注重实际,浪漫主义注重理想;现实主义注重现在,浪漫主义注重未来。 3.历史小说中的“历史”和“虚构” “历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史,不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中,并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工,使人物形象更为丰满。合理安排“历史”和“虚构”,可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌,揭示出历史发展的必然趋势,使读者从中了解历史并受到启示。 4.穿插新闻报道、地方志、访谈 添加这些内容,可以补充情节,使故事情节更加完整和真实,人物形象更加丰满和立体。 5.传奇 “传奇”指情节离奇或人物行为不同寻常的故事,小说可以通过强烈的反差,详写其行为(叙述过程只写其然不写其所以然)。 6.从日常生活中的琐碎现象挖掘深刻的社会内涵 以小见大,强调琐碎与深刻的鲜明对比,一般要充分联系当时的社会背景去思考。 7.突出群体、淡化个体 塑造群像,渲染出一种普遍存在的和谐温馨的环境氛围;这种写法使小说在叙述语言上有散文化倾向,带有一种恬淡闲远的韵味。 8.对话体小说 小说以对话为主体,可使情节更加紧凑;大量的语言描写,有利于表现人物的个性和思想感情的变化;通过对话,小说中不同人物的性格形成鲜明对比,易引起读者共情;人物的议论倾向隐含了作者的意图,易引发读者的思考。 (二)鉴赏小说文体特征“四注意” |针|对|训|练| 依据上面所学,练悟课下作业第9题。 阅读导引:在《骑桶者》这篇小说里,卡夫卡虚构了一个“骑着木桶飞翔”的人物形象。飞翔本来是一件浪漫和美好的事情,但在这篇小说里,飞翔却成了让人心酸的举动,因为他的目的是去“借煤”。《骑桶者》和《变形记》都具有荒诞性和隐喻意味,曲折地再现了客观生活,体现了现代主义文学的特征。这篇小说延续了卡夫卡小说的一贯主题:人与世界的不通融性。 　骑桶者① 卡夫卡 煤全部烧光了;煤桶空了;煤铲也没有用了;火炉里透出寒气,灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中;天空成了一面银灰色的盾牌,挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧!我可不能活活冻死!我的背后是冷酷的火炉,我的面前是同样冷酷的天空,因此我必须快马加鞭,在它们之间奔驰,在它们之间向煤店老板请求帮助。可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁;我必须向他清楚地证明,我连一星半点煤屑都没有了,而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。我这回前去,必须像一个乞丐,由于饥饿难当,奄奄一息,快要倒毙在门槛上,女主人因此赶忙决定,把最后残剩的咖啡倒给我;同样,煤店老板虽说非常生气,但在“不可杀人”的戒律的光辉照耀下,也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。 我怎么前去必将决定此行的结果;我因此骑着煤桶前去。骑桶者的我,两手握着桶把——最简单的挽具,费劲地从楼梯上滚下去;但是到了楼下,我的煤桶就向上升起来了,妙哉,妙哉;平趴在地上的骆驼,在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站立起来时,也不过尔尔。它以均匀的速度穿过冰凉的街道;我时常被升到二楼那么高;但是我从未下降到齐房屋大门那么低。我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前,而煤店老板正在这地窖里伏在小桌上写字;为了把多余的热气排出去,地窖的门是开着的。 “煤店老板!”我喊道,那急切的声音裹在呼出的热气里,在严寒中显得格外沉浊,“煤店老板,求你给我一点煤吧,我的煤桶已经空了,因此我可以骑着它来到这里。行行好吧,我有了钱,就会给你的。” 煤店老板把一只手放在耳朵边上。“我没有听错吧?”他转过头去问坐在火炉旁边长凳上织毛衣的妻子,“我没有听错吧?是一位顾客。” “我什么也没有听见。”妻子说。她平静地呼吸着,一面编织毛衣,一面舒服地背靠着火炉取暖。 “噢,是的,”我喊道,“是我啊;一个老主顾;向来守信用;只是眼下没钱了。” “我的老伴,”煤店老板说,“是的,是有人;我不会弄错的;一定是一个老主顾,一个有年头的老主顾,他知道怎么来打动我的心。” “你怎么啦,当家的?”妻子说,她把毛衣搁在胸前,暂歇片刻,“没有人,街上空空的,我们已经给所有的顾客供应了煤;我们可以歇业几天,休息一下。” “可是我正坐在这儿的煤桶上,”我喊道,寒冷所引起的没有感情的眼泪模糊了我的眼睛,“请你们抬头看看,你们就会发现我的;我请求你们给我一铲子煤;如果你们能给我两铲,那我就喜出望外了。所有别的顾客你们确实已供应过了。啊,但愿我能听到煤块在这只桶里滚动的响声!” “我来了。”煤店老板说。他正要迈动短腿走上地窖的台阶,他的妻子却已经走到了他的身边,拉住他的手臂说:“你待在这儿。如果你还固执己见的话,那就让我上去。想想你昨天夜里咳嗽咳得多么厉害。只为一件买卖,而且只是一件凭空想象出来的买卖,你就忘了你的妻儿,要让你的肺遭殃。还是我去。” “那么你就告诉他我们库房里所有煤的品种;我来给你报价格。” “好。”他的妻子说。她走上了台阶,来到街上。她当然马上看到了我。“老板娘,”我喊道,“衷心地向你问好。我只要一铲子煤,放进这儿的桶里就行了,我自己把它运回家去,一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的,不过我不能马上付,不能马上。”“不能马上”这句话多么像钟声啊,它和刚才听到的附近尖塔上晚钟的声响混合在一起,又是怎样地使人产生了错觉啊! “他要买什么?”煤店老板喊道。“什么也不买,”他的妻子大声应着,“外面什么都没有;我什么都没有看到,什么都没有听到;只是听到钟敲六点,我们关门吧。真是冷得要命,看来明天我们又该忙了。” 她什么也没有听见,什么也没有看见;但她把围裙解了下来,并用围裙把我扇走。遗憾的是,她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点,但它没有抵抗力,它太轻了,一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。 “你这个坏女人,”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时,我还回头喊着,“你这个坏女人!我求你给我一铲最次的煤你都不肯。”就这样,我浮升到冰山区域,永远消失,不复再见。 [注]　①本篇小说作于1917年冬,正值第一次世界大战期间,奥匈帝国因缺煤度过了一个艰难的冬天。 [亮点赏析] 1.荒诞的想象。文章中写到主人公骑着空空的煤桶,在空中向煤店老板索求一丁点儿的煤来取暖。骑着桶飘浮在空中,在现实生活中这是不可能实现的,但是作者却真实地把它写在了小说中,这样不仅趣味盎然,更让读者体会到生活在贫困之中的人是那样的无助和弱小,增强了文章的现实批判性。 2.巧妙的隐喻。文中对景物的描写,看似简单平常,却有其深刻的内在含义。其中,本是给人以温暖的火炉,此时却是“冷酷的”,冷酷的火炉象征着冷酷无情的社会。“同样冷酷的天空”让人联想到自然的恐怖和无奈。 3.象征手法的运用。这种象征是“卡夫卡式”的,它传达的意蕴既非不可理喻、晦涩难懂,又非意旨鲜明、一目了然,而是有图像清晰、意蕴深沉的多重特点。主人公骑着煤桶去赊煤,空桶是匮乏、冀求的象征。正是空才“轻”、才能“飞”。于是,读者在空桶的飞翔中感受到了“现实”的沉重。桶的容易起飞,甚至轻轻一扇就“浮升到冰山区域,永远消失”都在一定程度上印证了卡夫卡的生存状态,“飞翔”也就成了卡夫卡寻找生命的支撑点,给自己一个明确的定位的方式。卡夫卡的方式是以文学的“轻”抵达存在的“重”。“轻”(或说“轻逸”)的形象就是飞翔的形象。这一飞翔的形象,在现实中不可能出现,但在小说里就可能存在了,它以飞翔(轻)的方式抵达了存在的沉重。 学科网（北京）股份有限公司 $