第六单元 第13课 篇目(二) 装在套子里的人-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册教师用书word（统编版）

本讲义围绕《装在套子里的人》，以别里科夫形象分析、讽刺手法赏析、小说结构艺术为核心知识点，前有字音字形、词语辨析、文学常识等基础积累，后有专题讲座及拓展阅读构建完整学习支架。 资料以任务驱动设计，通过表格梳理人物“套子”表现、对比分析矛盾冲突，培养学生逻辑思维与辩证思维。拓展阅读续写别里科夫婚后生活，激发审美创造。课中助力教师引导深度分析，课后辅助学生巩固知识、查漏补缺。

[导读]　契诃夫说:“世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样,人们受到权威的如此压制,俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损,害怕自由……我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。”他创作的《装在套子里的人》就揭示、嘲讽了这样丑恶的社会现实。 第13课　篇目(二)　*装在套子里的人 　　|学|习|任|务| 1.理解别里科夫这一形象特征,分析其成因,体会这一形象的社会批判意义。 2.赏析小说中夸张与讽刺手法的运用。　3.从情节、结构等方面欣赏小说“讲故事”的艺术。 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、识记字音字形(括号内填字音,横线上写字形) 1.契诃夫(hē)　　　　　　 2.战战兢兢(jīng) 3.怂恿(sǒng yǒng) 4.讥诮(qiào) 5.谗言(chán) 6.安然无恙(yàng) 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.安然无恙:原指人平安没有疾病,后泛指平平安安、没有受到任何损伤。 2.大快人心:指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。 [语境活用]　中国人对戏剧总是渴望“大团圆”式的收尾:对邪恶势力的处理_____________时,我们欢呼雀跃;善良的人虽然历经艰险但最后_____________之时,我们高兴得泪流满面。  参考答案:大快人心　安然无恙 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.以致·以至 辨异同 以致:有“因而造成”“致使”的意思,表示由于前面所说的原因而造成某种结果,多指不良结果或者不希望出现的结局。 以至:表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。用在下半句的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。 准运用 他事先没有充分地调查研究,以致作出了错误的结论和决定,其结果是可想而知的:不止一个乡、一个县,以至整个市都遭受了极大的经济损失。 2.声明·申明 辨异同 声明:作动词时,指公开地宣布、说明,并表明严正的立场和态度或说明真相;作名词时,指声明的文告。申明:郑重说明,重在说明,以说服对方。 准运用 在记者招待会上,为了揭露真相,他公开声明了自己的立场,并一再申明事情并不是自己所为,终于使对方尽释前嫌。 三、文学文化常识 1.世界三大短篇小说巨匠 “世界三大短篇小说巨匠”除契诃夫之外,还有莫泊桑、欧·亨利。 (1)莫泊桑:19世纪法国著名的批判现实主义作家。代表作有短篇小说《羊脂球》《项链》等,长篇小说《一生》、《俊友》(又译作《漂亮朋友》)等。 (2)欧·亨利:19世纪末20世纪初美国现实主义著名作家。代表作有长篇小说《白菜与皇帝》,短篇小说《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等。 2.批判现实主义 批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的,它属于资产阶级范畴,它的思想武器是以人性论为基础的人道主义,它的社会政治主张主要是改良主义,它的创作理论的哲学依据基本上是唯物论的反映论。 代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克,英国的狄更斯,俄国的托尔斯泰等;代表作品有《红与黑》《人间喜剧》《艰难时世》《复活》等。 |文本整体把握| (一)作者简介 契诃夫(1860—1904),19世纪末20世纪初俄国批判现实主义作家、剧作家,以短篇小说和戏剧著称于世。契诃夫一生致力于短篇小说创作,共创作四百七十多篇中、短篇小说和十几部剧本,是世界上最优秀的短篇小说作家之一。他的代表作有短篇小说《装在套子里的人》《变色龙》《哀伤》《苦恼》《凡卡》等,剧本主要有《伊凡诺夫》《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 [人物颂歌] 契诃夫,您以敏锐的洞察力与冷峻的笔锋,将人性的复杂与生活的荒诞刻画得淋漓尽致。您的文字如一面明镜,映照出社会的虚伪与个体的孤独,却又在冷峻中透出温暖的底色。您以短篇小说和戏剧为载体,将平凡的生活升华为永恒的艺术,成为文学史上不可逾越的高峰。在《樱桃园》中,您以一座庄园的消失,象征了旧贵族时代的终结与新秩序的崛起,既充满哀愁,又饱含希望;在《三姐妹》里,您以三位女性的挣扎与梦想,揭示了理想与现实之间的永恒鸿沟;在《海鸥》中,您以艺术的追求与爱情的幻灭,探讨了生命的意义与存在的困境。而您的短篇小说,如《变色龙》中趋炎附势的小官吏,《套中人》里封闭自我的别里科夫,《第六病室》中疯人院的隐喻,无不以简练的文字揭示出深刻的社会现实与人性弱点。您不仅是俄罗斯文学的巨匠,更是全人类的精神导师。您的作品跨越时空,至今仍以其深刻的洞察与艺术的魅力,震撼着每一位读者的心灵。契诃夫先生,您的文字如同一盏永不熄灭的灯,照亮了人性的幽暗,指引着我们走向更广阔的精神世界。 (二)写作背景 《装在套子里的人》是契诃夫的代表作之一,写于1898年。本文反映了19世纪末俄国沙皇专制统治的黑暗现实。1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位沙皇的亚历山大三世加强了专制统治。这时俄国已经兴起变革之风,要求自由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮,沙皇政府采取一切手段镇压、禁锢人们的思想言论。全国警探遍布,告密者横行,一切专制势力纠合起来,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。 (三)文脉架构(根据文本,恰当填充下面空缺处的内容) 参考答案:①套中人的特征　②发展:骑车事件 ③结局:恋爱失败　④恢复旧样 |核心任务达成| 任务(一)　赏析小说的艺术手法 [明确任务]　这篇小说借中学教师布尔金(即文中的“我”)同兽医伊凡·伊凡尼奇的谈话叙述别里科夫的故事,这种情节结构模式是“嵌套式”,学习时要注意欣赏这种“讲故事”的艺术,并体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。 [任务落实] 1.《装在套子里的人》结构模式是“嵌套式”,即“故事套故事”。请具体概括一下这篇小说故事的两个层面。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:一是内部层面,由布尔金作为讲述者向伊凡尼奇讲述的自己同事别里科夫的故事;二是外部层面,由契诃夫作为讲述者讲述的布尔金与伊凡尼奇讨论套中人的故事。 2.矛盾冲突是大多数小说情节发展的主要动力。“情节的发展有赖于冲突,而冲突则依赖于人物。所谓冲突就是两种或更多的相对立的力量之间的紧张或对峙。在社会现实中,冲突主要是人与人之间的冲突,包括一个人和他人或环境的冲突,或一个人自身的内在冲突等。”请结合《装在套子里的人》分析其情节上的矛盾冲突可分为哪几种。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:在《装在套子里的人》中,情节上的矛盾冲突可以分为三个层次:内层故事中别里科夫的套子与他人的矛盾、别里科夫的套子与自身的矛盾以及外层故事中布尔金的套子与伊凡尼奇的矛盾。 3.作者自始至终都在用含蓄幽默的讽刺手法塑造别里科夫的形象,展示人物性格。具体地说,作者运用了四种讽刺手法,请结合文中事例加以说明。 相关内容 讽刺手法 如别里科夫出场时,文章对其装束和生活习惯的描述,就使人感到他滑稽可笑而又令人憎恶。 ① ② 把人物荒谬的思想通过他自己一本正经的语言、神态表现出来。 如辖制中学,甚至辖制全城,“压得”“全城的人战战兢兢地生活”的别里科夫,到晚上却“躺在被子底下,战战兢兢”,深刻地揭露了别里科夫貌似吓人实则虚弱的本质。 ③ ④ 以戏剧化的情节,描写别里科夫可悲的下场。 参考答案:①文章运用夸张的手法、漫画式的笔调勾勒人物形象,形成强烈的讽刺效果。②如对别里科夫恋爱事件的整个过程的描写,充满了轻松的戏谑和幽默的讽刺。当看到“促狭鬼”的那幅漫画时,他就“脸色发青”“嘴唇发抖”;当看到华连卡姐弟俩骑自行车时,他就脸色“发白”,觉得逆情悖理,有失体统;当知道柯瓦连科穿着绣花衬衫出门,经常在大街上拿着书走来走去时,他就忍不住去教训他;当发现柯瓦连科并不买他的账时,他便气急败坏地警告柯瓦连科要对他及上司放尊重点,还威胁说要向校长汇报。③用一种含蓄的对比描写来达到强烈的讽刺效果。④别里科夫平生最怕出乱子,结果乱子偏偏找上他,挺好的婚事让他自己无端端搞出了“乱子”。 任务(二)　分析小说中的人物形象 [明确任务]　小说中对人物形象的刻画总离不开相关的外貌、语言、动作描写。阅读分析小说时,要先着眼于作品中描写人物外貌、衣着、语言、动作的语句,在作者或工笔细雕,或简笔勾画,或漫画夸张的描写中,了解人物形象的基本性格,形成对人物形象的印象。 [任务落实] 4.“套中人”,顾名思义,就是指有一种人,他的生活处处皆有“套子”,同时也试图将周围的人与事都牢牢装进这个“套子”里。通读小说,根据别里科夫的外貌、衣着、身份、行为、思想、语言等方面的“套子”,用自己的话概括“套中人”的表现,填写下表。 “套子”的类型 “套中人”的表现 外貌上的“套子” 苍白的小脸上挂着眼镜,脸色苍白、发青等,表现了别里科夫时刻阴郁、充满压抑的性格气质。 衣着上的“套子” ① 身份上的“套子” ② 行为上的“套子” ③ 思想上的“套子” ④ 语言上的“套子” ⑤ 参考答案:①晴朗日子穿雨鞋、棉大衣,带雨伞,把脸藏在竖起的衣领里,戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。别里科夫的外表都装在套子里,人格、尊严等也都随之掩盖起来。②教希腊文,歌颂过去,憎恶现实。为了躲避现实生活,为别里科夫选择了一个相对古板的职业,这更贴合他的性格。③把雨伞装在套子里,把表装在灰色的鹿皮套子里,连削铅笔的小刀也装在套子里。出行时坐马车也要叫马车夫支起车篷。卧室活像一只箱子,床上挂着帐子,睡觉则用被子蒙住脑袋。别里科夫的生活都装在套子里,让人感受到其行为上的压抑。④官方禁止的事才觉得一清二楚,而对一切没有被政府明令禁止的事物他都觉得可疑、害怕,凡是违背法令的事都会惹得他闷闷不乐。别里科夫的这种思想是沙俄专制制度压迫的产物,而他也让他人难以喘息。⑤“千万别闹出什么乱子”,类似的表述在小说里出现了多次,像咒语一样让人感到窒息。 5.别里科夫一生跟两个名词如影随形,“套子”和“乱子”。别里科夫认为哪些具体行为可能会导致“乱子”? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:城里开了一个戏剧俱乐部,或者阅览室,或者茶馆;太太们礼拜六办家庭戏剧晚会;教士们打牌,吃荤;骑自行车;穿绣花衬衫出门,拿着书在街上走来走去;等等。 6.次要人物,指在事态的发生与发展中,与主要人物发生不同关系,起着不同作用,配合主要人物以形成形象体系的人物。柯瓦连科姐弟俩的人物形象是怎样的?他们在文中起何作用? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:(1)形象:柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的,他们是有着民主自由思想的进步力量、有着正常的人类情感的人,是敢于和“装在套子里的人”斗争的人的代表。 (2)作用:柯瓦连科和别里科夫的冲突,不但鲜明地展示了两个人物水火不相容的性格和他们所代表的新旧思想的斗争,而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套子”思想的虚伪、腐朽和反动,表达了作者鞭挞丑恶的旧事物,支持生活中的积极进步力量的立场。华连卡的笑声一方面是正常人对“装在套子里的人”越出常轨出洋相的嘲弄,另一方面也象征着追求自由生活的进步力量与反动势力斗争的胜利。 7.结合课文最后一段,思考:“这种装在套子里的人”还有可能是谁?反映了当时什么样的社会环境? 我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢! 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:(1)装在套子里的人还有可能是:①“我们”:有思想的、很正派的人,受过屠格涅夫和谢德林的陶冶。但是,“我们”却非常胆小。“我们”的嘲笑,不过是五十步笑百步。比如对两个学生的开除,难道仅仅因为别里科夫的唉声叹气就那么轻易地被降服,轻易地让步?从来不敢正面反抗,不敢说一声“不”。反抗方式最大胆的莫过于怂恿他结婚和偷偷给他画漫画这样不靠谱的方式。之前十五年的沉闷并非他一人之力。在上上下下都是奴隶的社会里,别里科夫不过是其中被折磨得有些变态的一个代表罢了。②一些小市民和一部分知识分子:他们退缩、消沉、随波逐流,为了自保,压制一切新生事物。 (2)反映了当时俄国沙皇黑暗的专制统治:限制人们的行动,控制人们的思想,使人们处在一种白色恐怖当中。 专题讲座　赏析塑造人物形象的手法 |教|材|启|悟| 《装在套子里的人》运用多种描写手法,塑造了一个俄国沙皇统治下的卫道士形象。文中对柯瓦连科姐弟的一推、一笑,别里科夫的一滚、一死的动作描写,既表现出别里科夫的滑稽狼狈,又表现了套中人虚弱、腐朽的实质,预示了新生事物战胜腐朽势力的必然性。 |系|统|指|导| 人物是小说的中心。鉴赏小说,很大程度上就是赏析小说中的人物形象。对小说人物形象的常设考点之一,就是赏析小说人物形象的塑造手法。 描写人物的手法主要有直接描写(正面描写)和间接描写(侧面描写)。不管哪一种手法,都是为塑造人物形象服务的,即交代人物的情况,突出其特点,展现人物的性格和品质等。 1.直接描写(正面描写) 方　法 作　用 外貌、神态、 动作描写 更好地展现人物的内心世界及性格特征。 心理描写 直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,推动情节发展。 语言描写 言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格:①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展;②描摹人物的语态,使形象栩栩如生、跃然纸上。 　　2.间接描写(侧面描写) 方　法 作　用 借助其他人物对比衬托 通过对相关人、事、物、景的描写,来衬托人物形象,以此引发读者的联想、想象,含蓄曲折地表现人物形象。 借助物象衬托 借助环境烘托 解答小说塑造人物形象手法题“两步骤” |针|对|训|练| 依据上面所学,练悟课下作业第8题。 阅读导引:本文借鉴了《装在套子里的人》的夸张手法,在原来内容基础上进行了合理想象,把别里科夫胆小怕事、害怕变革的形象描绘得淋漓尽致,语言生动幽默,构思新颖别致。 新婚生活是幸福甜蜜的,但华连卡毫无幸福甜蜜的感觉。她足不出户,因为别里科夫总对她说:“亲爱的,结婚后的女人可不能整天抛头露面,那不合规矩!”不久,华连卡与他大吵一场,原因是华连卡要办个节日晚会,但别里科夫坚决不同意。 “你总是不让我干这,不让我干那!”华连卡冲着他大嚷,一边把一个花瓶砸在了地上。 “你,你轻点……给人听见多不好!”别里科夫有些结巴。 “对,开节日晚会可不要出什么乱子,千万别传到当局的耳朵里去……带着你的这一套,滚吧!”华连卡气冲冲地跑出了那套子般的新房。 别里科夫失神地站在那里,半晌才吐出一句话:“走吧走吧,可千万别传到督学的耳朵里!” 华连卡走了,回到莫斯科她父亲的住所。听说她在那晚成了舞会的皇后——节日前的莫斯科的夜晚总是那么热闹。 消息不断传来,别里科夫变得越来越惶恐了。他总是疑神疑鬼地认为别人在议论他,笑话他。终于有一天,他收到一纸离婚协议,并要他去洛甫斯基子爵家。这个子爵不是别人,正是华连卡现在的保护人。第二天,别里科夫去了莫斯科,一下火车便马不停蹄地赶往子爵家。对于当局的召唤,他是不会落下一分钟的,尽管这一回他似乎并不想去。 子爵看见别里科夫来了,冷冷地说:“你该知道叫你来的原因吧?那件事你同意吗?” “这,这个……”别里科夫战战兢兢地说,“这恐怕不好吧,要是传出去……” “少啰嗦,这是命令,当局的命令!”子爵不耐烦地说。 “当局的命令?”别里科夫掏出手帕擦擦额头的汗,说,“这样就没人敢嘲笑我了,我,我同意离婚。”他们很快就办好了手续。别里科夫回到了小城。似乎全城的人都知道他离婚了,但谁也不去问,只在背后暗暗议论。 直到有一天,小城中的每个人都收到了一幅漫画。上面画着别里科夫手拿离婚证书,穿着雨鞋,得意地嚷:“这是当局的命令。”下面缀着一个题目:“离婚了的anthropos”。那漫画别里科夫也收到了一份,他从此一病不起。 “婚姻也是一座坟墓。”——收拾别里科夫的遗物时,人们发现了写在写字台上的这句话。 [亮点赏析] 1.个性化的语言描写。作者从教材出发,紧紧抓住别里科夫、华连卡的性格特征,分别为他们设计了富有个性化的语言,使人物形象呼之欲出。 2.生动的神态描写。文章对别里科夫、华连卡、子爵等三人的神态进行了生动细致的描写,使人物形象更加丰满突出。 3.构思新颖。课文中别里科夫和华连卡是无法结婚的,因为别里科夫死了。但本文作者却另辟蹊径,别出心裁,描写了两人结婚后的情形。其构思之新奇,语言之幽默,实在令人赞叹。 学科网（北京）股份有限公司 $