第五单元 第10课 篇目(一) 在《人民报》创刊纪念会上的演说 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套练习word（统编版）

第10课 篇目(一) 在《人民报》创刊纪念会上的演说 [课时跟踪检测] 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字,完成1~3题。 马克思不畏艰难险阻,为追求真理而勇攀思想高峰,在他所研究的每一个领域,都有独到的发现,而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。为了改变人民受剥削、受压迫的命运,马克思　①　地投身于轰轰烈烈的工人运动,始终站在革命斗争最前沿。马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富,就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出,照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。在马克思主义影响下,马克思主义政党在世界范围内如　②　般建立和发展起来,人民第一次成为自己命运的主人,成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。  中华民族要实现伟大复兴,同样不能没有马克思主义。在旧中国　③　的时代,中华民族陷入内忧外患的悲惨境地,十月革命一声炮响,为中国送来了马克思列宁主义。一个以马克思主义为指导的勇担民族复兴历史重任的政党——中国共产党在中国人民和中华民族探寻救亡图存出路的历史大潮中应运而生。中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,团结带领人民经过长期奋斗,实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。  1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答:①____________　②_________　③_________ 解析:①处,语境指马克思投身于轰轰烈烈的工人运动是勇往直前,没有退缩的,故可填“义无反顾”之类的成语。义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。②处,语境指马克思主义政党在世界范围内迅速大量地出现,再结合“如……般”的提示,可知此处可填“雨后春笋”之类的成语。雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。③处,语境说的是旧中国社会黑暗、局势动荡,故可填“风雨如晦”之类的成语。风雨如晦:形容局势动荡或社会黑暗。 参考答案:(示例)①义无反顾　②雨后春笋　③风雨如晦 2.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合文段简要分析其构成和表达效果。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:第一问,分析比喻的构成。先分析本体、喻体和比喻词,画横线句的本体为“这一理论”,喻体为“壮丽的日出”,比喻词为“犹如”;接下来,分析其关联,即相似性,马克思主义理论对人类发展起着巨大作用,而日出则是对世界上万物生长发挥着重要的作用,两者在产生巨大作用方面有着相似性,这是设喻原因。第二点,分析比喻的表达效果。比喻能够更生动形象地展现本体的特点,句中把马克思主义理论比喻成壮丽的日出,说它照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路,这能够引发读者联想,使读者从中领悟到马克思主义理论在人类历史上的划时代意义,以及马克思主义的伟大时代价值和强大真理力量。 参考答案:①构成:本体为“这一理论”,喻体为“壮丽的日出”,比喻词为“犹如”;两者在产生巨大作用方面具有相似性。②表达效果:把马克思主义理论比喻成壮丽的日出,说它照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路,可以更加生动形象地展现出马克思主义理论在人类历史上的划时代意义,深刻阐明马克思主义理论的伟大时代价值和强大真理力量。 3.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:解答本题,首先找到主干,使其独立成句。主干为“中国共产党在历史大潮中应运而生”。然后使长句中的定语、状语、同位语等其他成分独立成句,即“中国人民和中华民族探寻救亡图存的出路”“它是一个以马克思主义为指导的政党”“它勇担民族复兴的历史重任”。最后调整语序使之连贯即可得出答案。 参考答案:(示例)中国人民和中华民族探寻救亡图存的出路,中国共产党在这一历史大潮中应运而生,它是一个以马克思主义为指导的政党,它勇担民族复兴的历史重任。 (二)阅读下面的文字,完成4~5题。 恩格斯1888年4月针对英国女作家哈克奈斯的小说《城市姑娘》所存在的问题,在给作者的信中曾说:“据我看来,现实主义的意思是,除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物。”一般人们都因此而强调“要真实地再现典型环境中的典型人物”,或者说“要真实地再现典型环境中的典型性格”,但是大家似乎都很少说到,这两个“典型”的基础、前提是“细节的真实”。到了现在,“要真实地再现典型环境中的典型人物”,或许人们对这一论点已有异议,但现实主义的意思必须包括“细节的真实”这一点却无可回避。 当然,艺术是创作,偶尔溢出“物理”也未尝不可。钱锺书《管锥编》曾就古今中外“词章中之时代错乱”“绘画中之时代错乱”分门别类加以举例,并总论曰:“词章凭空,异乎文献征信,未宜刻舟求剑,固也。”(《管锥编·全上古三代秦汉三国六朝文》)尤其所引陈与义《简斋诗集》卷二六《题赵少隐青白堂》之三中“雪里芭蕉摩诘画,炎天梅蕊简斋诗”句,更是诗人自述并自比王维。这是艺术家的匠心独运,“未宜刻舟求剑”,与现实主义之“细节的真实”已经没有什么关系了。 4.下列各句中的引号,与文中第二段“物理”一词所用引号用法相同的一项是 (　 ) A.我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊。 B.凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。 C.整合访谈内容,为“志”的写作准备好基础材料。 D.有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 解析:选D　原文中“物理”的引号与D项均表示特殊含义。A项,表示话语的直接引用。B项,表示特定称谓。C项,表示突出强调。 5.请结合“刻舟求剑”的寓意,简要分析文中画横线句的句意。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①“刻舟求剑”的寓意:在剑落水处的船帮上刻记号,到岸后再据此寻剑。比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。②句意:文献征信必须把握真实性,写词章则不能固守和拘泥于这一规则,要体现艺术家的匠心。 二、信息性文本阅读 阅读下面的文字,完成6~10题。 材料一: 一般地说,一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论,都要研究我们民族的历史,都要研究当前运动的情况和趋势;并经过他们去教育那些文化水准较低的党员。特殊地说,干部应当着重地研究这些,中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的。 马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论,是“放之四海而皆准”的理论。不应当把他们的理论当作教条看待,而应当看作行动的指南。不应当只是学习马克思列宁主义的词句,而应当把它当成革命的科学来学习。我们党的马克思列宁主义的修养,现在已较过去有了一些进步,但是还很不普遍,很不深入。我们的任务,是领导一个几万万人口的大民族,进行空前的伟大的斗争。所以,普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务,对于我们,是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题。 学习我们的历史遗产,用马克思主义的方法给以批判的总结,是我们学习的另一任务。我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍贵品。对于这些,我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动,是有重要的帮助的。共产党员是国际主义的马克思主义者,但是马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量,就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。对于中国共产党来说,就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境。成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相连的共产党员,离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。因此,使马克思主义在中国具体化,使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。洋八股必须废止,空洞抽象的调头必须少唱,教条主义必须休息,而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。把国际主义的内容和民族形式分离起来,是一点也不懂国际主义的人们的做法,我们则要把二者紧密地结合起来。在这个问题上,我们队伍中存在着的一些严重的错误,是应该认真地克服的。 当前的运动的特点是什么?它有什么规律性?如何指导这个运动?这些都是实际的问题。直到今天,我们还没有懂得日本帝国主义的全部,也还没有懂得中国的全部。运动在发展中,又有新的东西在前头,新东西是层出不穷的。研究这个运动的全面及其发展,是我们要时刻注意的大课题。如果有人拒绝对于这些作认真的过细的研究,那他就不是一个马克思主义者。 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 一九三八年十月十四日 (摘自毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》) 材料二: 学习,对于建设马克思主义学习型政党具有重要意义。习近平洞悉建设马克思主义学习型政党的重要性。习近平在2009年中央党校秋季开学典礼讲话中指出,建设马克思主义学习型政党“是在新的历史条件下继承和弘扬党的优良传统、发扬党的政治优势的必然要求”;“是新形势新任务对党的建设提出的新要求”。因此,“建设马克思主义学习型政党是中国共产党提出的重大而紧迫的战略任务,要实现这项任务就必须抓紧抓好学习”。 对于“学什么”的问题,习近平以治国理政为价值导向给出了明确的答案。 强调学习中国特色社会主义理论和马克思主义立场观点方法。在中央党校2010年春季开学典礼上发表了题为《学习和掌握马克思主义立场观点方法是深入学习中国特色社会主义理论的根本要求》的讲话。同时,习近平在各种场合强调学马列“是中国共产党人的传家宝”,“是我们做好一切工作的看家本领”。要求党员、干部在学习中国特色社会主义理论时“努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,做到真学、真懂、真信、真用”。 强调学习历史。习近平在2011年中央党校秋季学期开学典礼上专门谈《领导干部要读点历史》,指出党历来“重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用,善于从不断认识和把握历史规律中找到前进的正确方向和正确道路,这是我们党90年来之所以能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的一个重要原因”。强调“要注重学习鸦片战争以来我国近现代历史和中共党史,加深对近现代中国国情和中国社会发展规律的认识”。 强调调查研究是领导干部必须掌握的“本领”。习近平在题为《深入实际 实事求是 提高调查研究的水平和成效》的讲话中,把调查研究看作领导干部的“基本功”,是领导干部整体素质和能力的一个组成部分,是领导干部必须掌握的“本领”;指出调查研究是党的“传家宝”,“不仅是一种工作方法,而且是关系党和人民事业得失成败的大问题”;并为如何调查研究提出了明确的要求:“必须深入实际、深入基层、深入群众,多层次、多方位、多渠道地调查了解情况。” (节选自《习近平谈学习:解决“本领恐慌” 的唯一途径》,共产党员网) 6.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是 (　 ) A.那些具备研究能力的共产党员,都应在学习马克思理论的基础上,再学习民族历史。 B.马克思等人的理论之所以能够直接应用于现实实践,是因为这些理论是革命的科学。 C.运动是不断发展变化的,新的情况层出不穷,共产党员需保持对运动的敏锐洞察力。 D.文中画横线句子的逻辑是只要具备了“不自满”的品质,就能认真地学习一点东西。 解析:选C　A项,“都应在学习马克思理论的基础上,再学习民族历史”错误。材料一说“一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论,都要研究我们民族的历史”,并没有先后顺序,并非说要在学习马克思理论基础上再学民族历史。B项,“直接应用于现实实践”错误。材料一提到“马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论……不应当把他们的理论当作教条看待,而应当看作行动的指南”,说明不能将马克思等人的理论直接应用于现实实践,要与实际结合。D项,“只要具备了‘不自满’的品质,就能认真地学习一点东西”错误。由原文“学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始”可知,“不自满”是“认真学习”的必要条件,而不是充分条件,不是只要具备“不自满”的品质就能认真学习。 7.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 (　 ) A.我们不应该片面地否定历史,而应以批判性的视角去审视历史,从中汲取有价值的内容。 B.材料一认为当时的党员干部对马克思主义的学习不够深入,这导致其理论素养有所退步。 C.善于学习是中国共产党的优良传统,共产党员应始终将学习作为提升自我的重要途径。 D.调查研究是领导干部的基本功,想要形成正确有效的调查结论就不能脱离基层和群众。 解析:选B　B项,“理论素养有所退步”错误。材料一指出“我们党的马克思列宁主义的修养,现在已较过去有了一些进步,但是还很不普遍,很不深入”,说明当时党员干部对马克思主义学习存在不深入不普遍的问题,但并没有说这导致其理论素养有所退步,选项的表述于文无据。 8.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是 (　 ) A.在材料一中,作者使用了很多表示强调的词语,例如画波浪线的句子连用三个“必须”,强调了将理论与当时的实际相联系的重要性。 B.材料一第二段连用“不应当……,而应当……”,既指出当时在学习马克思列宁主义时存在的问题,也明确了找到正确学习方向的重要意义。 C.在材料一第三段中,作者以“小学生”一词既形象地反映出对历史遗产认识尚浅的现状,也表明了我们在面对历史遗产时应保持谦逊的态度。 D.材料二是对习近平同志相关讲话内容的综述,文章从中国共产党“为什么要学”以及“应学什么”等层面详细阐释了习近平同志的学习观。 解析:选B　B项,“也明确了找到正确学习方向的重要意义”错误。材料一第二段“不应当把他们的理论当作教条看待,而应当看作行动的指南。不应当只是学习马克思列宁主义的词句,而应当把它当成革命的科学来学习”,既指出当时在学习马克思列宁主义时存在把理论当教条、只学词句等问题,也明确了应把理论当作行动指南、当成革命科学来学习的正确方向,并非强调找到正确学习方向的重要意义,而是直接点明正确的学习方向。 9.材料一第四段开头连续使用多个问句,具有怎样的效果?请结合文本,简要分析。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:①突出重点:三个问句直指当时在研究上存在的问题,有利于引导读者抓住关键内容,明确文章讨论的重点所在,精准把握文章想要探讨的关键内容。②引发思考:连续的三个问句具有很强的启发性。这种连续提问的方式,能够激发读者的主动思考,使读者不再被动地接受信息,而是积极深入地阅读文章,探究文意,进而更好地领会文章想要传达的关于研究问题的探讨主题。③增强语势:这种层层递进的提问,能让读者深刻感受到问题的严重性和研究的紧迫性。使读者在阅读过程中,会随着问题的深入,愈发认同解决这些问题的迫切性,从而引发强烈的共鸣。 参考答案:①突出重点:三个问句直指当时在研究上存在的问题,有利于引导读者抓住关键内容;②引发思考:连续提问,能激发读者的思考欲望,从而进一步理解文章的主题;③增强语势:连续提问,内容层层递进,突出研究的紧迫性,并引起读者共鸣。 10.在学习“马克思主义”和“历史”上,两则材料有何共同之处?请结合材料内容,简要回答。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①强调必要性:都明确指出学习马克思主义和历史对提升个人素养、推动事业发展的必要性;②注重实践性:都强调了将马克思主义理论、历史经验与实际工作相结合的重要性;③倡导深入性:都提倡深入、系统地学习马克思主义原理和历史知识,掌握其精髓和要义。 学科网（北京）股份有限公司 $