专题二 说明文阅读 一、文体知识类-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文现代文阅读配套课件（广西专用）

广西 语 文 现代文阅读&写作 1 考点1 说明顺序（2023，北部湾7年6考） 时间 顺序 含义：按照事物发展的先后顺序来说明。历史发展、 文字演变等常采用时间顺序 特点：出现“时间”方面的顺序词。如年月、时代、 朝代等 空间 顺序 含义：按照事物的空间结构顺序来说明。常见于对建 筑物及景点的介绍 标志：方位名词，如前后、内外、上下、东南西北等 一、文体知识类 2 逻辑 顺序 （北部 湾7年 4考） 含义：按照事物、事理的内在逻辑关系进行说明 标志：首先……其次……再次……；因为……所 以……，等等 类别：①现象→本质。如《恐龙无处不有》中用在南 极发现恐龙化石这一事实（现象）,佐证“板块构造” 的理论（本质） ②主要→次要。如《苏州园林》第3~6段紧扣第2段的 四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的特 点，第7~9段说明了苏州园林不大被人注意的角落及 局部特点 续表 3 逻辑 顺序 （北部 湾7年 4考） ③概括→具体。如《中国石拱桥》从石拱桥的基本特 点,说到它在世界桥史上的地位和主要优点，再说到中 国石拱桥的特点，接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体 解说 ④整体→局部。如《中国石拱桥》中介绍卢沟桥时先 对整体的长度、宽度等特点进行介绍，接着对桥墩、 桥面等进行介绍 ⑤其他类别：总说→分说、简单→复杂、一般→特 殊等 续表 4 说明顺序=确定文本特点（时间/空间/逻辑）+确定说 明顺序（+分析作用）#4 5 考点2 说明方法及作用（2024、2023，北部湾7年6考） 说明方法 标 志 作用/采分模板 举例子 （2024、北部湾7年3考） “例如”“比如”“据说”“譬如”等 通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征（道理），使说明更具体、更具说服力 打比方 （北部湾 2022） 有明显的比喻，出现“像、仿佛、如、好比、犹如、似”等 将……比作……，生动形象地说明了……的特征（道理），使说明的内容更形象易懂、生动有趣 6 说明方法 标 志 作用/采分模板 作比较 （北部湾7 年3考） “比”“而”“较 之”“相对于”“与 （和）……相比” “与（和）……不 同”等 将……和……进行比较，突 出强调了……的特征/事 理，使说明更具体、深刻 列数字 （2024、 北部湾7年 2考） 具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等） 运用具体的数据，科学、准 确地说明了……特征/事 理，使说明更直观、更有说 服力 7 说明方法 标 志 作用/采分模板 作诠释 对事物的特征/事理加 以解释说明。出现 “因为、这是、由 于、所以”等 具体解释说明了事物……的 特征或事理，使说明通俗 易懂 下定义 “……是……”“这 就是……”“……叫 （作）……”等 更科学、更本质、更概括地 揭示了……的本质特征 8 说明方法 标 志 作用/采分模板 【下定义和作诠释的区别】一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”就不成立了。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 9 说明方法 标 志 作用/采分模板 分类别 （北部湾7 年2考） “（一）（二）（三）（四）……”“首先……”“其次……”“然后……”等 条理清楚地说明了……的特征（道理）（或对事物的特征/道理分门别类加以说明，使说明更有条理性） 10 说明方法 标 志 作用/采分模板 引资料 （2023） “据资料记载” “……曾说过……” “《×××》中说”， 引用名言、诗词等 引用新闻（名言、格言、谚 语等），科学、可信地说明 了……的特征（道理），增 强了说明的权威性和说服 力；引用神话传说（谜语、逸闻趣事等），增强了说明的趣味性 11 说明方法 标 志 作用/采分模板 摹状貌 具体生动地描写事物/ 事理形貌，揭示事物/ 事理特征 对事物的特征或事理加以形 象化描摹，使说明更具体、 形象 列图表 使用图表，包含示意 图、表格、图片等 直观明了地说明了……特 点，使读者一目了然 12 考点3 说明文语言（2024、2023，北部湾7年6考） 语言特点 分 类 常用词语及举例 准确、 严密、 科学 表程度 仅、更、最、比较、几乎2024、相当、一 定、稍微、至少、很大程度上…… 例：我国的石拱桥几乎到处都有。 （《中国石拱桥》） 13 语言特点 分 类 常用词语及举例 准确、 严密、 科学 表估计、 推测 也许、大致2021、大约、可能、差不多、 很可能2022…… 例：《水经注》里提到的“旅人桥”，大 约建成于公元282年。（《中国石拱桥》） 表时间 最早2019、当时、刚刚、迄今、目前、至 今、一向、自古以来…… 14 语言特点 分 类 常用词语及举例 准确、 严密、 科学 表范围 都、一般2018、主要2017、基本、少数、一 切、部分、全部、之一2024、大部分2020…… 例：古代流传下来的许多农谚就包含了丰 富的物候知识。（《大自然的语言》） 表频率 往往、通常、总是、有时、经常、常常、 偶尔…… 15 语言特点 分 类 常用词语及举例 准确、 严密、 科学 表信息 来源 科学研究表明、实验结果发现、据报道、 有报道说…… 例：1980年，曾经有报道说，在一个 6 500万年前形成的沉积物薄层中，发现 了稀有金属铱，它的含量异常丰富。 （《被压扁的沙子》） 16 语言特点 分 类 常用词语及举例 准确、 严密、 科学 表概数 十几、几十、几百、上千、左右、一两 个…… 例：这种桥不但形式优美，而且结构坚 固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江 河之上，在交通方面发挥作用。 （《中国石拱桥》） 17 语言特点 举例 生动形象 多用修辞手法、表现手法和特殊句式，生动形象、轻快活泼、幽默风趣 平易朴实 平实见长，语言通俗易懂，便于读者理解 典雅优美 运用整齐的句式，简练细腻、典雅有味 18 说明文语言=判断语言特点（生动形象/准确严密）+具体分析 （揭示了……/说明了……）+表达效果#4.1 19 考点4 说明文结构（2019） 总分/ 总分总式 总—分 事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分又通常按并列式安排 总—分—总 事理说明文多用“总—分—总”式 并列式 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是 平行式结构。多用于空间顺序的说明文 递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理， 由浅入深。多用于逻辑顺序的说明文 20 21 一、阅读下面的材料，完成1~3题。（9分） 主题：传统文化 阅读量：1287字 建议用时：20分钟 【材料一】“步步高升喽，路边一枝花呀，咱慢慢地瞧吧！” 80岁的抬花桌传承人粗犷、高亢的号子划破沉寂。进入腊月， “抬花桌”排练活动开始了。#1.1 22 每乘花桌队伍一般要40至50人，最前面的是秧歌队或舞龙 队，紧跟着是旗手组成的仪仗队，最后才是花桌。抬花桌者身着 仿古样式服装，鼻扎八字胡，嘴叼旱烟袋，前走后退，舞步令人 目不暇接，延续着从千百年历史中传承下来的快乐。#1.1.1 23 抬花桌的舞步由前后搓步、八字步、花步、秧歌步、抖肩换 肩等组成，行走起来，花枝飞舞，整齐协调，美不胜收。最令人 惊叹的是花桌腾空跳，表演者们把花桌小抬杆前端约2厘米处顶 在自己后肩上，只听一人高喊一声“腾空，跳！”8人同时将肩 向上耸，花桌便腾空跃起，然后再稳稳落回抬花桌者的肩上。这 一“鲤鱼跳龙门”的招数难度很大，当花桌抬到高潮时，千朵奇 花上下翻飞，一举一动都张扬着力量。#1.1.2 24 传承人介绍，永年抬花桌也称“驾花桌舞”。传说，抬花桌 始于唐代贞观年间，为庆祝安居乐业的美好生活，百姓始创“抬 花桌”这一民间舞蹈形式，并流传至今。抬花桌集民间工艺制作、 舞蹈、吹奏、打击乐于一体，形成具有燕赵地域文化特色的民俗 活动。 （选自《人民日报》，有删改）#1.1.3.1 25 【材料二】夜幕初降，敦煌壁画中的飞天仙女，踏歌而来。 灯光凝结的云朵五彩斑斓，漫步其间，仿佛一切触手可及。这梦 境般的景象，来自国家级非物质文化遗产——自贡灯会。 自贡地区在唐宋年间就有新年燃灯的记载，明清时期开始举 办“狮灯场市”“灯杆节”这类有一定规模和固定举办时间的灯 会活动。二十世纪初，“提灯会”“放河灯”等灯会节活动相沿 不绝。每逢灯节，城内灯火辉煌。#1.2.1 26 1964年，自贡举办首届迎春灯会。自此，灯会规模由小变 大，工艺由粗至精，灯的展现方式由单个发展为群组，由静态发 展为联动，布局也由平面发展为立体，形成了气势壮观、构思独 特、绚丽璀璨的艺术特色。#1.2.2 27 自贡灯会是当代中国元宵灯会亮丽的风景，也是元宵灯会非 物质文化遗产的优秀传承实践。彩灯行业高级工艺美术师、市级 非遗传承人万松涛的父亲，就是一名中学美术教师，也曾是当年 迎春灯会制灯队伍的“主力”。年近六旬的熊彪继承了父辈的制 灯技艺，也创立了自己的彩灯企业。他给自己定的目标是“努力 做好小型宫灯”。#1.2.3 28 从延续传统题材，到不断开拓中外神话传说、动漫卡通等优 秀题材；从使用传统彩灯剪纸、扎糊等技艺，到借鉴工艺美术、 民间美术等姊妹艺术之长，催生新工艺；从简单的机械传动，到 全息投影、数码控制等技术的广泛运用……在自贡，似乎万物皆 可做成彩灯。自贡彩灯沉淀着来自历史长河的传统文化韵味，凝 聚着属于当代的智慧和审美意趣，添彩明月夜。 （选自《人民日报》，有删改）#1.2.4.1 29 【材料三】“花如海人如潮，行过花街才过年”。行花街， 就是逛迎春花市，这是广府地区（以广州为中心的珠三角部分地 区）在春节前夕规模较大的一项民俗活动。每年农历腊月廿八到 除夕夜之间，人们走上街头，在特定场所聚集，以花卉为载体， 进行以年俗文化、花卉文化、商贸文化为主要内容的辞旧迎新、 祈福贺岁活动。#1.3 30 “行花街”这一民俗传说可追溯至明朝，当时广州芳村一带 （今花地）是花木产区，年末搭起一排排展示、买卖鲜花及年宵 用品的竹棚，人们称之为“花街”。广府地区四季温暖，雨量充 沛，素有“花城”的美誉，这种生活环境也造就了人们爱花、赏 花、种花的生活方式。 （选自《人民日报》，有删改）#1.3.1.1 31 1.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）( ) C A. 【说明文语言】材料一第二段加点词“一般”用词准确，从 数量范围上表明每乘花桌队伍的大致人数。 B. 【说明顺序】材料二第二、三段采用时间顺序说明自贡灯会 的历史发展过程，条理清晰，井然有序。 C. 材料三中广府地区因当地的人们十分爱花、赏花、种花，因 此获得了“花城”的美誉。 D. 【说明文结构】三则材料采用并列式结构，内容角度一致， 聚焦民俗文化，介绍各地不同类型的民俗活动。 【解析】根据材料三“广府地区四季温暖，雨量充沛，素有‘花城’ 的美誉”可知，广府地区获此美誉不是因为人们爱花、赏花、种花。 32 2.【说明方法及作用】材料三中运用了哪些说明方法，有什么作 用？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 说明方法：①“‘花如海人如潮，行过花街才过年’”运用了引 资料的说明方法。②“行花街，就是……在春节前夕规模较大的 一项民俗活动”运用了下定义的说明方法。③“‘行花街’这一 民俗传说可追溯至明朝……人们称之为‘花街’”运用了作诠释 的说明方法。作用：具体介绍了“行花街”民俗，使说明通俗易 懂、生动有趣。（说明方法每点1分，作用1分） 33 3.根据以上三则材料，请你就应该如何传承和保护优秀民俗文化 提出几点建议。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：①优秀民俗文化应回归民间，融入百姓日常生活。②政府 部门应积极举办民俗活动，引导年轻人参与民俗传承，给优秀传 统民俗文化注入生机。③在继承的基础上，注重创新民俗内容和 形式，不断开拓中外优秀题材。④广泛运用科技助力民俗的传承 与保护。 （每点1分，答出三点，意对即可） 34 35 $