专题一 四、行文结构探究（怎么写的）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文现代文阅读配套课件（广西专用）

广西 语 文 现代文阅读&写作 1 考点11 记叙顺序及作用（教材备考推荐） 考点12 结构安排（全国创新考点） 考点13 叙述人称及视角（教材备考推荐） 四、行文结构探究（怎么写的） 2 美文导路·识考点 七、阅读下面的文字，完成1~4题。（14分） 体裁：抒情散文 主题：革命文化 阅读量：1177字 建议用时：15分钟 映山红 朝 颜 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上， 仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 3 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令 一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山 之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论 是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身 立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越 是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍 柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里， 招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如 飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上， 一屋子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累 了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼， 酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香 气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜 饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济 收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇 而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开 花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮 蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆 发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过 处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放 的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁， 扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。 苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处 扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史 册，赣南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上， 平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉 亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一 场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒 冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……” 苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的 好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一 样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留 在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时 候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映 山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说， 这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在 花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中 国艰苦卓绝的来时路。 （选自《人民日报》，2025年4月21日20版）#1.1.11 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分） ( ) B A. 【记叙顺序及作用】文中插叙“少年时去山里采映山红”的情节， 补充映山红与赣南人生活的紧密联系，丰富文章内容。 B. 文章第⑤段通过对比培植杜鹃花与映山红的不同，凸显了映山红随 遇而安、自在不羁的特点，表达对人工培植花卉的“批判”。 C. 文章第⑥段从宏观角度将映山红的品质与赣南人的革命精神相类比， 第⑦段通过瑞金的老辈人讲述的具体内容印证了第⑥段概括出的革命 精神。 D. 文章最后一段，结构上收束全文，照应前文“少时采花”的内容， 使文章结构更加完整。 10 【解析】文章第⑤段通过对比培植杜鹃花与映山红的不同，凸显 了映山红随遇而安、自在不羁的特点，但并没有表达对人工培植 花卉的“批判”。 11 2.阅读文章时，随笔写下阅读批注能帮助我们更好地理解文章。 请你从修辞手法的角度，对下面句子中加点的词语进行批注。 （4分） 越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 运用拟人的修辞手法（1分），生动传神地表现出映山红在无人 企及的险峻处毫无顾忌、尽情绽放的姿态（1分），突出了映山 红自在不羁、充满活力的特点（1分），表达了作者对映山红的 喜爱与赞美之情（1分）。 12 3.【结构安排】第⑥段中作者由映山红写到赣南人，为什么这样 安排？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 运用了象征（借物喻人）的写作手法（1分），把映山红与赣南 人民的精神品质紧密相连，抒发了对赣南人民的赞美之情（1分）， 表达了对革命先辈的崇敬（1分），体现了赣南人民对革命精神 的传承与弘扬（1分）。 13 4.联系文章内容，为文章画波浪线处的句子设计朗读语速和重音， 并说明理由。（4分） ①语速：________________________________________________ ________________________________________________________ ②重音：________________________________________________ ________________________________________________________ 前两句缓慢低沉，尾音稍延长,体现苏区人民等待的漫 长与煎熬。 重读前两个“盼”字和“红军来”“映山红”，语气 饱含殷切期待。（每点2分，意对即可） 14 广西考点·学方法 考点11 记叙顺序及作用（教材备考推荐） 【教材】（九上《我的叔叔于勒》）小说开篇叙述完“盼于勒” 这一情节后，立刻插入关于于勒过去的叙述，有何作用？ 【插叙】 15 小说插入于勒糟蹋钱、被送去美洲、于勒来信等情节，交代了全 家“盼于勒”的缘由（插叙的内容），为下文“遇于勒”的情节 做铺垫（结构上的作用），还表明了菲利普夫妇盼的不是于勒， 而是于勒的钱，“盼于勒”的心情与后面“躲于勒”的心情形成 对比，使人物形象更加丰满（对人物塑造的作用），暗示了文章 主题（对主题的作用）；同时，插叙的运用使文章避免了平铺直 叙，更具波澜，引人入胜（阅读效果）。 16 记叙顺序及作用=记叙顺序+作用（内容、结构、人物形象、 主旨/情感） 17 考点12 结构安排（全国创新考点） 【教材】（八下《一滴水经过丽江》“阅读提示”改编）简要分 析本文的构思特点。 与一般游记作品以人的游踪为线索不同,作者化身为一滴水（把人 拟物化），以水的踪迹为线索（关注线索），全方位展现了丽江 古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。 18 19 考点13 叙述人称及视角（教材备考推荐） 【教参】（七下《土地的誓言》“问题探究”）为什么文章起初 写关东大地用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地， 原野，我的家乡， 你必须被解放！你必须站立”？ 20 人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称 （点明人称）,是因为感情起初比较平稳（作用）,但随着情绪逐 渐激动，作者不再满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了， 于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以 “你”相称（点明人称），情感显得更加直接而迫切。这在修辞 上叫作“呼告”，具有强烈的抒情效果（作用）。 21 22 八、阅读下面的文字，完成1~4题。（14分） 体裁：写人散文 主题：人性光辉 阅读量：1818字 建议用时：20分钟 风雪日月山 李 迪 ①李老师，我七年前从西北师大毕业，当时有好多地方能签 约工作，我挑了又挑，满怀憧憬地选了青海。结果，一下车就蒙 了，海在哪儿呢？连车站都是PVC板子搭的。 23 ②称我李老师、接受我采访的人，名字有点儿怪，叫赵程皇。 一个胖胖的甘肃姑娘，老家在张掖。她不说自己喝凉水都长肉， 说是“胜天半子”拆开重组。我没听明白，她豪爽一笑，天生胖 子啊！ ③我俩谈话的地方叫日月山，这里是青海通往西藏的门户。 山之青海这边儿，屹立着中石油的汇源加油站，胖姑娘就在这里 当上了一名加油员。 ④李老师，你可不知道，刚进十月，这里就下雪了。我第一 天晚上在站里值班，门外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！我从没有听 过这种声音，太恐怖了。老员工说，山口风大，吹到玻璃上就是 这声。外面来车了，赶紧出去加油。一推门，风把人往里刮。眼 看着离加油机就几步远，愣是过不去。噎一口，喘半天。 ⑤我们这里是换界区，车进藏，油就贵了，司机们都铆足劲 儿在这儿把油加满。天冷啊，我冻得搓不开钱，还没数完手就没 知觉了。司机不等，加完油就启动，我急忙追上去，边追边数。 少了自己得赔啊！工资才一千出头儿，还没发呢，拿什么赔？我 就央求人家，师傅，您再等等我行吗？要是没少，我送您一瓶饮 料！我这叫花三块买平安。有的司机理解，有的就吼，数了半天 还没数完！一脚油门走了。我哭都来不及，后面还有车等着加油 呢！戴手套数不了钱，不戴手套吧，一摸油枪，寒气直接钉进骨 头，上牙打下牙，张开嘴都说不出话。宿舍里没火，冻得睡不着。 站里的被子又小，盖得了脚，盖不住头；一盖头，脚又露出来。 ⑥这时候，我特别想家，想妈，就给妈打电话，说冷，说被 子小。妈说，那么多人都在站上干着，你不比别人差。你要好好 的，坚持就是胜利！ ⑦话是这样说，妈不知道，坚持下来有多难啊！#1.1.8 ⑧又是一个风雪天，我身上包得跟粽子一样，哆嗦着两手加 油。我站在最外面的机子旁，油枪插进油箱里，两眼不由得看看 远山，看看雪。老家离青海太远了，得翻过一座大板山，海拔六 千多米。山路崎岖，弯儿又急，开车要走八九个小时，路上能摸 到云…… ⑨正想着，忽然感觉有人在看我。是的，我能感觉到这个人 在看我。 ⑩我抬眼望去，不远处有一个身影。啊，这身影好熟悉！是 谁，是谁？ ⑪是妈妈啊！ ⑫我顾不上跟司机打招呼就飞奔过去。 ⑬妈站在雪地里看着我，佝偻的背上，背着一个打成豆腐块 的大号被子！山风吹乱了她过早飘白的头发。 ⑭妈妈，妈！我大声叫着。在奔过去的一瞬间，我发现妈已 经把脸上的泪擦干了，只剩下红红的两眼。妈，您怎么来了？ ⑮我想你了，丫头！妈说完，一把把我抱过来，搂在怀里。 我感觉妈的身子在往下沉。让被子压得往下沉。 ⑯我的眼泪一下子冲出来！ ⑰我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记了周围还有人。#1.1.18 ⑱妈啊，妈，您来了怎么不跟我说一声，就那么在雪地里 站着…… ⑲妈说，丫头别哭了，去好好加油，人家等着呢！ ⑳妈刚退休，可我觉得她已经老得不行了。我不知道她在风 雪里站了多久，身上的衣服全湿了。她本来可以寄钱给我，让我 在这儿买被子。可是，她没有寄，也没有打电话说要来送被子， 就这样不声不响，在风雪中，翻过大板山，把被子从张掖背了过 来。 ㉑后来，我才知道，妈从没来过青海，也不知道日月山。她 为了能在白天赶到加油站，就坐了一辆私家车，说好拉到日月山， 结果走到半路一个叫俄博的地方，司机就把她扔下，一踩油门走 了。可怜的老人孤零零地站在路边，央求过往的车把她拉上，说： 我丫头在加油站，是给你们加油的，我从张掖来，想去看看她， 求你们把我拉上吧。车，一辆又一辆过去了，没有人理她。在风 雪中，妈坚持着。终于，有个好心人看她不像坏人，就把她拉上 了。本来八九个小时的路，因为风雪，整整走了二十多个小时！ ㉒妈跟我说，丫头，我们已经陪伴你二十多年，你长大了， 从不会走路到会跑，以后的路你要自己走了。有些苦，有些难， 是你这辈子必须经历的。爸妈只能在旁边给你鼓鼓劲儿，就像这 样给你送床被子，让你感受到我们永远在你身后。无论遇到什么， 你都不能放弃。人生所有的事都是这样，只要放弃了就归零，就 要重新开始！ ㉓妈在站里待一天就走了，说怕影响我工作。跟她分手的时 候，我不敢回头，怕回头发现她在看我，我受不了。 ㉔打那以后，我每天迎着开来的车，离老远就把手高高地举 起——您好，欢迎光临！九十三号油加满吗？九十七号油加满 吗？ ㉕再苦，再累，我永远微笑着。为了妈妈背来的被子，为了 赶路的人能到达他们想去的地方！ ㉖说到这儿，程皇停了下来，眼里闪着泪，遥望日月山。 ㉗我知道，她又想起家，想起了妈妈。#1.1.28 （选自《人民日报》，有删改）#1.1.29 1.青海和日月山见证了“我”人生状态的变化。请你根据上文把 下面的梳理概括补充完整。（3分） 到青海之前（满怀憧憬）→初到青海（①__________）→起 初在日月山当加油员（②__________）→③__________________ _____（乐观坚守） 充满失望 内心苦楚 妈妈为“我”送被 子后 34 2.【记叙顺序及作用】第㉑段运用了哪一种叙述顺序？这一段在 文中有什么作用？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 插叙（1分）。作用：叙述了妈妈从张掖来青海的经历，表现了 妈妈来到青海的艰辛不易，体现了妈妈对“我”的爱（1分）； 妈妈在遇到困境时的坚持与不放弃，也让“我”更能理解应该怎 样面对生活的苦和难（1分）。为下文写“我”工作态度的转变 做铺垫（1分）。 35 3.【叙述人称及视角】本文在人称的使用上有什么特点？请结合 全文探究这样叙述的好处。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ①文章以对话的形式展开故事情节，拉近了与读者之间的距离。 ②穿插使用第三人称，通过采访者对赵程皇的看法表现出了她爽 朗乐观的形象。③以第一人称作为全文的基本视角，使得故事更 具真实性。且以赵程皇的角度讲述能更好地展现出她的心理变化 过程及感悟，更好地揭示文章主旨。（每点1分。意对即可） 36 4.【结构安排】作者为什么要重点突出妈妈千里迢迢背着被子送 到日月山这一情节？由此你对母爱的内涵产生了怎样的理解？ （4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ①妈妈不声不响、历尽艰辛送被子，突出了妈妈对“我”的关心、 怜惜，深化了文章主旨（1分）。②妈妈风雪中送来温暖与慰藉， 是支撑“我”工作下去的精神支柱和情感来源（1分）。示例： 母爱深藏在母亲的一举一动和朴素的话语中，它带给我们的是心 灵深处的震撼（2分）。 37 38 $